1 秋天 教案 第二课时

1.秋天（第二课时）
教学目标：
1.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。
2.通过感叹号，感受文章表达的思想感情。
3. 结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。
教学重难点：
1.正确朗读课文，读好“一”的不同读音。背诵课文。
2.结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。
教学过程：
一、多种形式，复习巩固。
1.情景动画：找秋天。
2.“树叶飘飘”游戏，教师指名学生认读树叶上的词语，也可全班一起
3.听课文朗读。引导:课文提到了秋天的哪些事物
二、学习第1自然段，感受秋天。
1.出示课文第1自然段，师生共读，思考：秋天到了，天气和树叶发生了哪些变化？。
师:天气—— 生:凉了。
师:树叶—— 生:黄了。
师:一片片叶子—— 生:从树上落下来。
2.比较:“一片片叶子从树上落下来”和“一片叶子从树上落下来”。
(1)学生读一读，找一找两个句子中的不同。
(2)课件出示动画，让学生说一说“一片片”和“一片”的区别。
(3)引导学生观察书中插图，再读句子，指导学生读“落下来”。
3.有感情地朗读第1自然段。
三、学习第2自然段，品味秋天。
1.品读第2 自然段。
(1)请学生自由读第2自然段，想想:小松鼠抬头往上看，看到了什么
(2)出示课文插图，出示句子:天空那么蓝，那么高。
(3)比较朗读，体会“那么”的程度深。
(4)在美丽的蓝天下，小松鼠还看到了什么 (一群大雁)大雁南飞与秋天有什么关系呢？这段话告诉我们大雁是怎样飞的呢
(5)播放大雁“人”字形、“一”字形飞行的动态图，出示句子:
一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
(6)指导朗读背诵。
①引导:秋天来了！一群大雁往南飞——再来读读这句话。
②生自由读，指名读，读出大雁飞行时的样子。
③师生配合读。一会儿——(排成个“人”字)，一会儿——(排成个“一”字)。教师重点指导“一会儿……一会儿……”的读法。
(7)比较读法，感受“一”字的不同读音。
①出示带“一”的词串:一群大雁、一片片叶子、一会儿、排成个“一”字。
②小组合作在文中找一找，读一读。
③出示“一”字读音。教师领读，学生跟读，直至学生熟练。
(8)有感情地朗读第2自然段。
2.品读第3自然段。
秋天可真美呀！小松鼠不禁发出了这样的感叹——(出示第3自然段:啊！秋天来了！)
(1)教师渲染情境进行引读。
(2)此时此刻，看到这样的秋天，你是怎样的心情？（体会喜爱赞美之情）
3.伴乐齐读课文，感受美丽的秋天，读出对秋天的喜爱之情。
四、创设情境，说话表达。
1. 过渡：读完课文后，我们感受到了秋天的美丽，你能借助图片背一背这篇课文吗？
2.再现插图，说一说。
秋天来了，树叶黄了。秋天来了，( )熟了。
秋天来了，( )开了。秋天来了，稻谷( )。
五、课堂小结，布置作业。
1．通过这节课的学习，你知道了秋天的哪些特征？
2.作业布置：
基础作业：背诵《秋天》。
活动作业：去户外走走感受秋天，画画你眼中的秋天，并给画取个名字。
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