第二章 观察生物复习

课件33张PPT。此图截自xxx同学的博客一块奇特胶团，探寻“太岁”之谜更有千古传说； 有人说它长生不老，有人说它太岁出世……“太岁”是不是生物？橡胶坨烟熏气猪耳朵生物对刺激有反应能生长需要营养能繁殖后代能适应和影响环境有遗传和变异现象一般由细胞构成非生物 无以上特征你有什么办法来检验“太岁”是否是生物？胡杨“生长千年不死，死亡千年不到，倒下千年不朽”两图中的胡杨都是生物吗？想一想你有什么猜想？“太岁”属于哪类生物？（1）提出问题： ？
（2）建立假设：① ；
② ；
③ 。
（3）收集相关资料：
（4）比较事实，根据资料检验假设：
太岁属于哪类生物可能属于植物可能属于动物可能属于某些微生物……“太岁”探究植物种子植物种子有包被被子植物种子没有包被裸子植物孢子植物有茎和叶没有茎和叶分化有根无根苔藓植物蕨类植物藻类植物 下列为四类植物的特征资料，表中“＋”表示 有，“－”表示没有。①上表中表示裸子植物的是___________（填字母）
②从四类植物构造分析排出由低等到高等的顺序是
____＿＿＿＿＿___（填字母）
AC、B、A、D练一练　 经观察研究，“太岁”没有种子，没有根茎叶分化，并且没有叶绿体结构。 “眼明手快”找动物找一找图中的动物：蝙蝠、鸽子、鹰、蛇、蜜蜂、狗
青蛙、鱼、龟、苍蝇、蚊子、蜗牛无脊椎动物动物鸟类两栖类脊椎动物鱼类爬行类哺乳类1、脊椎动物和无脊椎动物的根本区别是（ ）
A、水生还是陆生 B、有无脊椎骨
C、有无翅膀 D、体型大小2、将下列左、右两项与中间相应的动物连线：鱼类 鲸
两栖类 娃娃鱼 鳃
爬行类 扬子鳄 肺
鸟类 丹顶鹤 肺、皮肤
哺乳类 金鱼 B我会做　 经观察研究，此生物没有脊椎骨。无脊椎动物身体单细胞原生动物(如草履虫、变形虫)身体多细胞摄食和排泄同一个开口摄食和排泄分两个开口身体背腹扁平身体辐射对称扁形动物腔肠动物(涡虫)(水母)非长或非薄长或薄棘皮动物:海星节肢动物软体动物蛤gé 环节动物线形动物:蚯蚓蛔虫 无脊椎动物原生动物扁形动物节肢动物棘皮动物腔肠动物环节动物软体动物线形动物涡虫
水母
草履虫
蛔虫
蚯蚓
蛤
蜜蜂、蜻蜓
海星　　　在放大镜观察时，也没有发现摄食口、排泄口等一些结构细菌的结构细菌可能吗？细菌很小，是单细胞生物目镜粗准焦螺旋细准焦螺旋镜臂物镜镜柱镜座镜筒压片夹载物台遮光器反光镜9各部分名称71１、某同学制作临时装片的步骤如下
把洋葱鳞片切成小块；用镊子撕下洋葱表皮，放在载玻片上，盖上盖玻片，染色，在显微镜下观察。
(1)该同学在制作装片过程中缺少了哪个关键步骤？
(2)调整后，用显微镜观察时发现视野太暗，你如何帮他找到原因并处理好？
(3)他发现视野中有甲、乙、丙三个异物，转换物镜三异物仍在。据此，三异物可能在________我会做(4)当他由低倍镜改为用高倍镜观察时，发现视野变得___ 了一些，细胞数目_______，细胞体积_______。
(5)他观察到细胞有严重的重叠现象，可能在哪个环节上出现了错误。我会做科学家利用显微镜进行了观察，用5×10的倍数对太岁进行观察，找不到细胞结构.你有什么看法？在高倍镜下看到了以下图像如图是显微镜下看到的两个视野，要把甲图变为乙图，下列操作的正确顺序是 。3.6.5.2我会做至今仍无定论，有待同学们将来给它一个归属。科学源于生活
生活离不开科学板书设计：物体非生物生物第2章 《常见生物》复习—“太岁” 是什么？动物植物无脊椎动物脊椎动物无种子植物种子植物裸子植物被子植物探究过程提出问题建立假设获取证据得出结论蕨类植物苔藓植物藻类植物鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类原生动物扁形动物腔肠动物棘皮动物节肢动物软体动物环节动物线形动物是否具有生物特征能否进行光合作用自己制造有机物有无脊椎骨有无种子种子外是否有果皮包被爬行动物被称为“真正的陆生脊椎动物”，最主要的原因是（）
A 皮肤外具有鳞片或甲结构
B 有适于陆地上运动的四肢
C 进行体内受精，摆脱了水的限制
D 用肺呼吸表皮细胞群保护组织分布：植物体表皮结构：细胞扁平、
排列紧密功能：保护毛毛囊脂肪汗腺血管皮脂腺立毛肌 表皮 真皮 皮下组织反应冷感的冷敏小体反应热感的热敏小体反应疼痛的神经末梢感受触摸的触觉小体下列按系统、器官、组织、细胞的顺序排列的一组是（）
A 神经系统、心脏、血液、衣藻
B 运动系统、果实、叶的表皮、甘薯
C 呼吸系统、种子、茎、鸭蛋
D 消化系统、肝脏、萝卜、香菇5.阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题： A、一次，小柯发玑有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后，他提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物昵？ B、经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小柯提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫。 C、小柯针对“蚂蚁爱吃甜的食物”送一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。 D、小柯按照实验设计完咸了实验。 E、经过几次重复实验后，得出了结论—“蚂蚁爱吃甜的食物”。 F、然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。 回答： ⑴小柯设计实验的变量是 。
（2）小柯设计的实验不足之处是 。
（3）小柯在E步骤几次重复实验，目的是 。
（4）针对你自己的假设，并设计一个实验加以验证，探究“蚂蚁爱吃什么样的食物”。 我的假设是：
实验的主要步骤是：