人教版七年级美术上册2.2 在校园中健康成长 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
在校园中健康成长
一、形体结构、比例
1、站姿：
是人头部的七至七个半头高。注意两腿的倾斜，应引向人物的重心线。
2、坐姿:
人物一般约为五至六个头高，确定完大致比例后，用较长垂直线，依次标出两肩的高低关系、手臂的动态、上身的长度，两腿的动态和位置等。
----重心线、动态线
什么是重心线？
重心线，是通过人的重心向地面所引出的垂直线，是分析人体动作的重要依据和辅助线。
支撑面，是指支撑人体重量的面积，通常指脚底面积以及两脚之间所包括的面积（立姿）；坐卧时支撑面是人体与支撑物的接触面积。
画画他们的动态线
速写最能锻炼我们眼、脑、手相互协调能力，欢迎大家用人物速写的方法表现身边的同学。
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图1
人体比例
图3-1-2e
动势（倾斜角度、转动方向，仰俯关系等），这
对于朝下画脖子、肩膀乃至全身动态都有直
接的影响。用较肯定的线勾出发型、脸庞
五官等基本特点。由于我们要以头部作为
画全身的基雅，所以，头部和五官的大小都
举足轻重，一定要画得准确（见图
3-1-1b)
(2)看准脖子与头部的关系，画出脖子
的动态。虽然脖子很短，但对于处理好两肩
的关系和整个人物的动态都很重要。然后
画出两肩，特别要注意两肩的高低与宽度。
由于远侧的肩只能看到一点点而往往被忽
图3-1-1a
在此阶段，速写簿要拿得远一点，便于
看到整个画面和把握形体的大关系；握笔如
同画素描，拿得高一点，便于笔的运动；用笔
一定要松，笔痕要淡，隐约能见即可，免得弄
脏画面，不便修改。主要是从整体的角度把
握人体的大关系，时时要注意各部位与头部
之间在方位、尺度等方面的关系、各部位相
互间的关系，不要去画具体细节或钻进局部
之中，避免顾此失彼。
3.勾形
定位之后，就可以开始正
式画了。
辅助动一一一一
态线一
一主要
动态线
辅助动
线态
-1-5
紧张侧
放松侧
图6-5-1
图6-1-2
紧张侧
放松侧
支线
…主线
主线
支线
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