高考英语短文改错专项训练(有答案解析）
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短文改错
1．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
In China handwriting was regarded as not only a basic skill, and a form of valuable cultural treasure. However, with the rise of digital technology, more and more students choose to type on computers and smartphones instead of writing by a hand, which as a result lead, to their poor handwriting. So measures must be taken improve the present situation. First, there should be handwriting lessons, especial in elementary and middle schools. Besides, schools should hold various handwriting competition to encourage the students to practice our handwriting skills. What’s more, every student should become aware that it is still with vital importance to develop their handwriting because computers and smartphones can be convenient and time-saving.
2．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意:1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Today I will share the story of one of my classmate. My classmate, who parents are serving in the army, is popular with us. Her parents are such busy that they have little time to accompany her. At an early age she learns to be independent. At school she is not only strict with her, but also active in helping others. Besides, she tries to do everything she can meet teachers’ requirements. Fortunately, she developed a serious disease last year. Heard the sad news, we were filled with anxiety. To everyone’s relief, after a period of treatment she has been fully recovered. I’m surely she will have a bright future.
3．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(A)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及修改均仅限一词。
2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Yesterday, I went to an amazed Chinese art festival. It was of an exciting experience for a foreign student like me. Which caught my attention first was a 15th-century qinghua bowl. It vivid showed a dragon playing with a ball. Then I tried some paper cutting, that is, making images out of paper. It was difficult, but a lot of funs! With the help of the artist, I manage to make one in the shape of a fish. There was also an old man write Chinese calligraphy: his writing was so free and elegant! Another man sitting next him showed me how seal cutting (篆刻) worked. Finally, he made one for myself with my name in Chinese—pretty awesome!
4．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多佘的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Last Thursday afternoon, I attended for a special online class given by the Shenzhou - 13 crew members from Tiangoing Space Station.
The amazing class started at 3: 40 but lasted about 45 minutes. At the beginning of the class, under the help of the other two workmates, Wang Yaping showed us their living and working areas. She is the first female astronaut enter China’s space station. To my astonishing, they have a fully functional kitchen and there are some fitness equipment as well.
After the “house tour”, the crew worked together to conduct some experiments connecting with cells and liquids on the weightless environment. They also explain the reason that astronauts couldn’t walk as they did on Earth.
There was so fun and I learned a lot.
5．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其正下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词正下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均限一词，请严格按照要求格式修改。
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Everyone needs help. Often there are some cases that we help ourselves indirect in helping others. Last month, Tom asked for me to help with his math. In order to help him, I go over the textbook again and again, and did lots of exercises. To his surprise, some difficult problems that I could not understand before worked out by myself. After a month, with my help, Tom made great progresses in math, too. Such a experience enabled me to realize that help others also does good to ourselves. So when others is in trouble, never hesitate to help them.
6．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
In our daily life, we both need help.There are often some cases that we help ourselves indirectly when we help others. Last month, a friend of mine asked for me to help him with his English. In order help him, I went over all I have learned and did lots of exercises.To my joy, I found some difficult problems what I couldn’t understand before were easily to work out. After a month, both of us made great progresses in English. Now I come to realize the best way to learning English is to do more revision and communicate most with others.
7．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
My father already worked in a local factory for years. You will not find anything unusual about him till you learn more.
My father has always been kind and help. He has donated blood much times since 1990. The blood he has donated is enough to save for over 70 lives. He has also donated blood cells to people with blood cancer. To my surprised, he has decided to donate my body for medical research after his death.
When I was a little girl, I could not understand how my father always seemed to be kind to others than to his own family. Now I realize that he is a cared person.
8．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(/\)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Dear Peter,
I’m happy to hear of you. As for the physical exercises in our school, here is something about it.
Our school has built a new stadium recently, where is located behind the library. It has well-equipped facilities. Beside, it is big enough to holding all the teachers and students in our school. We can use to organize sports events such as play basketball and table tennis. My favorite sport is running. What’s more, the stadium opened from 9 a.m. Monday to Friday. On the weekends, it opens from 10 a.m. to 6 p.m. .
I’m looking forward to your arrival and joining me in experiencing it in the nearly future.
Yours sincerely,
Li Hua
9．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏词符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
My parents worked abroad, so I have to stay in a boarding school when I was 7. It was tens of miles far away. I still remember the first day when I arrived with lots of luggage. Surprised at the poor equipped dorm, I sobbed on the spot. My first dynamic English teacher inspired me life-long love for the literature. But my first math teacher didn’t help me understand concept like cubic meters, acres and grams. As for regulations, being punctual was essential, no one was allowed to be late. Taking a five-kilometer run was part of our daily life. On weekend, everybody asked to write a summary of the whole week. Though angry at those regulations, nobody of us dared to break them.
10．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10 处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意： 1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改 10 处，多者(从第 11 处起)不计分。
Dear Agony Aunt,
I’m in a total mess here — hope you can help me out! Because of the unexpecting coronavirus pandemic, I have been unable to attend class at my school for the past month. I have to study online at home. However, my self-control ability is very poorly. Besides, my parents can’t keep an eye to me all the time. I should have listened my teachers’ lectures on the computer carefully and I am attracted by the contents on my cell-phone, which I think is more interesting. I felt I’ve totally wasted the past month. I’m sure if many other students have made great progresses. What should I do
Li Hua
参考答案
1．1. was → is
2. and → but
3. 删除a
4.lead → leads
5. improve前加to
6. especial → especially
7. competition → competitions
8. our → their
9. with → of
10. because →although/though/while
【导语】这是一篇说明文。随着科技的进步，越来越多的学生选择用电脑和手机打字而不手写汉字，造成了书写变得很糟糕。文章提出了改进学生书写的方法和策略。
【详解】1. 考查时态。句意：在中国，书写不仅被视为一种基本技能，而且是一种珍贵的文化财富。本句话描述的是传统文化的特征，所以时态应用一般现在时。故was改为is。
2. 考查连词。句意：同上。not only...but (also)...“不但……而且……”，所以此处and改为but，故and改为but。
3. 考查冠词。句意：然而，随着数字技术的兴起，越来越多的学生选择在电脑和智能手机上打字，而不是用手写字，这导致了他们糟糕的书写能力。固定短语by hand“用手”，所以删除a。故删除a。
4. 考查主谓一致。句意：同上。which之后为非限制性定语从句，which指代整个主句，在从句中作主语，为单数含义，所以谓语用第三人称单数形式。故lead改为leads。
5. 考查非谓语动词。句意：因此，必须采取措施改善现状。本句指采取措施的目的是为了改善现状，所以improve前加to，作目的状语。故improve前加to。
6. 考查副词。句意：首先，应该有书法课，特别是在中小学。根据句意可知，此处使用强调副词especially“特别是”。故especial改为especially。
7. 考查名词复数。句意：此外，学校应举办各种书法比赛，鼓励学生练习书法技巧。various“各种各样的”，所以其后的名词用复数含义。故competition改为competitions。
8. 考查代词。句意：同上。学校举办各种竞赛是为了鼓励学生提高他们的书写技巧，所以our改为their。故our改为their。
9. 考查介词。句意：更重要的是，每个学生都应该意识到发展他们的书法仍然是至关重要的，尽管电脑和智能手机可以方便和节省时间。固定句式：It is of+名词+to do sth.“做某事是……”。故with改为of。
10. 考查让步状语从句。句意：同上。结合前文内容可知，因为技术的进步，学生们更多使用电脑和智能手机打字而忽视了手写，所以要采取措施来改善现在这种形势。因而，本句重在是肯定发展书法是重要的，所以其后的从句应为让步状语从句，应用although/though/while引导。故because改为although/though/while。
2．【小题1】classmate→classmates
【小题2】who→whose
【小题3】such→so
【小题4】learns→learned##learns→learnt
【小题5】 her →herself
【小题6】在meet前面加to
【小题7】 Fortunately→Unfortunately
【小题8】Heard →Hearing
【小题9】去掉been
【小题10】surely →sure
【导语】这是一篇记叙文。文章中作者分享了其一个同学的故事，表明了作者同学的独立、严格要求自己、积极助人的品质，在听到她生病的消息后，作者和同学们都感到焦虑，幸好她最后经过治疗康复了。
【详解】1.考查名词的数。句意：今天我将分享我的一个同学的故事。分析句子可知，本处表述的是我同学中的其中一个，用one of+可数名词复数意为“其中之一”；故将classmate改为classmates。
2.考查定语从句。句意：我同学很受我们欢迎，她的父母都在部队服役。分析句子可知，本处是非限定性定语从句，先行词是My classmate，是人，引导词表示“某人的……”，在从句中作定语，用whose符合题意；故填who改为whose。
3.考查固定句型。句意：她的父母太忙了，以至于几乎没有时间陪她。分析句子可知，本处是so+adj.+that结构，表示“如此……以至于……”；故将such改为so。
4.考查动词时态。句意：她很小就学会了独立。根据“At an early age”可知本处讲述的是过去的事，应用一般过去时；learn的过去式是learned或learnt，故将learns改为learned或learnt。
5.考查反身代词。句意：在学校她不仅严格要求自己，而且积极帮助别人。分析句子可知，本处表示她严格要求她自己，用反身代词作宾语，故将her改成herself。
6.考查不定式。句意：此外，她尽她所能去满足老师的要求。本句已有谓语，meet只能用非谓语形式，分析句子可知，此处用不定式作目的状语符合题意；故在meet前面加to。
7.考查副词。句意：不幸的是，她去年得了一种严重的疾病。根据句意，她得了严重疾病应该是不幸地，而不是Fortunately“幸运地”，故此处应该用Unfortunately“不幸的是”符合题意；故将Fortunately改为Unfortunately。
8.考查非谓语动词。句意：听到这个悲伤的消息，我们心里充满了焦虑。分析句子可知，we与hear之间为主动关系，故用hear的现在分词作状语；故将Heard 改为Hearing。
9.考查语态。句意：令人欣慰的是，经过一段时间的治疗，她已经完全康复了。分析句子可知，she与recover之间为主动关系，应用主动语态；故将been去掉。
10.考查形容词。句意：我相信她会有一个光明的未来。am是系动词，后面应接形容词作表语，而不是接副词；故将surely 改为sure。
3．1.amazed→amazing 2.将of去掉 3.Which→What 4.vivid→vividly 5.funs→fun
6.the→an 7.manage→managed 8.write→writing 9.在next后面加to 10.myself→me
【导语】这是一篇记叙文。介绍了作者参加艺术节的一次经历。
【详解】1. 考查形容词。句意：昨天我去参加了一个很棒的中国艺术节。以后缀-ing结尾的形容词，主要用于说明事物，表示事物的性质或特征。故将amazed改为amazing。
2. 考查主系表句型。句意：对于像我这样的外国学生来说，这是一次令人兴奋的经历。主系表结构，这里用名词做表语，不能加介词。故去掉介词of。
3. 考查名词性从句的引导词。句意：首先引起我注意的是一个15世纪的青花瓷碗。此处为主语从句，引导词在从句中作主语。What意为“……的东西或表情；什么样的”，引导名词性从句，可以在句中作主语、表语、宾语和定语。Which引导定语从句。故将which改为what。
4. 考查副词。句意：它生动地展示了一条龙在戏珠。修饰后面的动词showed，用副词vividly，表示“生动地”。故将vivid改为vividly。
5. 考查名词。句意：这很难，但是很有趣。 fun是不可数名词，没有复数形式。故将funs改为fun。
6. 考查冠词。句意：在一名艺术家的帮助下，我设法做了一个鱼的形状。这里的艺术家不是具体特定的，只是强调有一名艺术家帮我，应用冠词，冠词后面的词artist以元音音素开头。故将the改为an。
7. 考查时态。句意：同上。根据“Yesterday, I went to an amazed Chinese art festival. ”可知事情发生在昨天，相应的动作用一般过去时 。故将manage改为managed。
8. 考查非谓语动词。句意：还有一位老人在写中国书法。修饰前面的名man，且动作与前面的名词构成主动关系，用writing，表示“在写……的”。故将write改为writing。
9. 考查介词短语。句意：坐在他旁边的另一个人向我展示了篆刻的工作原理。next to是介词短语，表示“紧挨着……”。故在next后加to。
10. 考查人称代词。句意：最后他用我的中文名字给我做了一个，非常棒。主语和宾语不是同一人，不用反身代词，这里的宾语是“我”，故用宾格形式me。故将myself改为me。
4．1. for去掉
2. but—and
3. under—with
4. astronaut与enter之间加to
5. astonishing—astonishment
6. are—is
7. connecting—connected
8. explain— explained
9. that—why
10. There—That
【导语】这是一篇记叙文。文章讲述了作者参加了由天宫空间站神舟十三号机组人员直播的的特别课程。在课堂上，王亚平及另外两名工作人员向他们展示了太空生活和工作的情况以及做了有趣的实验。作者觉得很有趣，并从中学到了很多的知识。
【详解】1.考查介词。句意：上周四下午，我参加了由天宫空间站神舟十三号机组人员直播的的特别课程。attend意为“参加”是及物动词，后面不接介词。故将for删除。
2.考查连词。句意：令人惊叹的课程从下午3点40分开始，持续了大约45分钟。由句意可知，前一句和本句不是转折关系，是并列关系，意为“课程从下午3点40分开始并持续了大约45分钟”应用连词and。故将but改为and。
3.考查介词。句意：开课时，在另外两位同事的帮助下，王亚平向我们展示了他们的生活和工作区。“with the help of...”是固定短语，意为“在......的帮助下”。故将under改为with。
4.考查动词不定式。句意：她是第一位进入中国空间站的女宇航员。“the first+名词+to do sth”,意为“第一个做某事的......”，名词被序数词修饰常用不定式作后置定语。故在enter前面加上to。
5.考查名词。句意：令我惊讶的是，他们有一个功能齐全的厨房，还有一些健身设备。“to one's+名词”是固定结构，意为“让某人......的是”。astonishing是形容词，更改为名词astonishment。故将 astonishin改为astonishment。
6.考查主谓一致。句意：令我惊讶的是，他们有一个功能齐全的厨房，还有一些健身设备。equipment是不可数名词，意为“设备，器材”，故谓语动词用第三人称单数。根据have可知，句子为一般现在时，因此be动词是is。故将are改为is。
7.考查形容词。句意：“房子之旅”结束后，船员们一起进行了一些与失重环境中的细胞和液体有关的实验。“be connected with......”是固定结构，意为“与......有关”本句为过去分词作定语。故将connecting改为connected。
8.考查时态。句意：他们还解释了宇航员不能像在地球上那样行走的原因。根据worked可知句子应用一般过去时，谓语动词用过去式。故将explain改为explained。
9..考查定语从句。句意：他们还解释了宇航员不能像在地球上那样行走的原因。修饰先行词the reason，且从句不缺少主语或宾语，故用关系副词why在从句中作原因状语。故将that改为why。
10.考查代词。句意：那太有趣了并且我也学到了很多。there的意思是那儿，而此处是指“那次特别的课”，所以应用代词that ,又因为位于句首，故首字母大写。故将There改为That。
5．1.that→where
2.indirect→indirectly
3.删除for
4.go→went
5.his→my
6.before后添加were
7.progresses→progress
8.a→an
9.help→helping
10.is→are
【导语】这是一篇记叙文。主要讲述了作者上个月帮助Tom学习数学的经历，这样的经历让作者意识到，帮助别人也是对自己有好处。所以当别人有困难的时候，不要犹豫去帮助他们。
【详解】1.考查定语从句。句意：通常情况下，我们在帮助别人的同时也间接地帮助了自己。先行词cases在从句中作地点状语，故用where引导。故that改为where。
2.考查副词。句意：通常情况下，我们在帮助别人的同时也间接地帮助了自己。修饰动词help应用副词indirectly，作状语。故indirect改为indirectly。
3.考查动词用法。句意：上个月，汤姆请我帮他补习数学。短语ask sb. to do sth.表示“请求某人做某事”。故删除for。
4.考查时态。句意：为了帮助他，我一遍又一遍地复习课本，做了大量的练习。事情发生在上个月，应用一般过去时。故go改为went。
5.考查代词。句意：让我惊讶的是，以前我不能理解的一些难题都是我自己解决的。此处指作者惊讶，应用代词my。故his改为my。
6.考查语态。句意：让我惊讶的是，以前我不能理解的一些难题都是我自己解决的。主语problem与workg out构成被动关系，且发生在过去，故用一般过去时的被动语态，谓语用复数。故before后添加were。
7.考查名词。句意：一个月后，在我的帮助下，汤姆在数学方面也取得了很大的进步。progress为不可数名词，没有复数形式。故progresses改为progress。
8.考查冠词。句意：这样的经历使我意识到帮助别人也是对自己有好处。experience是发音以元音音素开头的单词，应用不定冠词an。故a改为an。
9.考查非谓语动词。句意：这样的经历使我意识到帮助别人也是对自己有好处。此处作宾语从句的主语，help应用动名词形式。故help改为helping。
10.考查主谓一致。句意：所以当别人有困难的时候，不要犹豫去帮助他们。此处主语为others表示“其他人”，谓语应用复数。故is改为are。
6．1.both → all 2. cases that we help→ where
3.asked for me去掉for 4. in order 后加to
5.all I have learned→had 6. problems what I couldn’t → that或去掉what
7.easily→easy 8. progresses→progress
9.learning→learn 10. most→more
【导语】本文是记叙文。文章讲述了作者在帮助朋友学英语时自己英语也取得进步，她意识到学习英语最好的方法就是多复习，多和别人交流。
【详解】1.考查代词。句意：在日常生活中，我们都需要帮助。根据“In our daily life”可知，在我们生活中，指所有人，这里没有说两个人，所以both不恰当，故both改为all。
2.考查关系副词。句意：在很多情况下，我们在帮助别人的同时也间接地帮助了自己。先行词是cases，在定语从句中作地点状语，用where引导，故that改为where。
3.考查介词。句意：上个月，我的一个朋友让我帮他学英语。“让某人做某事”是固定短语ask somebody to do，故去掉for。
4.考查短语。句意：为了帮助他，我复习了所有我学过的东西，做了大量的练习。in order to do表示“为了”，故 in order 后加to。
5.考查动词时态。句意：为了帮助他，我复习了所有我学过的东西，做了大量的练习。表示过去之前的动作用过去完成时，复习went over，之前学过的用had done，故have改为had。
6.考查定语从句。句意：让我高兴的是，我发现一些以前我不能理解的难题很容易就解决了。先行词是problems，在定语从句中作理解的宾语，用that引导定语从句，做宾语可以省略，故what改为that或去掉what。
7.考查形容词。句意：让我高兴的是，我发现一些以前我不能理解的难题很容易就解决了。be动词后用形容词，故easily改为easy 。
8.考查名词。句意：一个月后，我们的英语都取得了很大的进步。进步progress是不可数名词，故 progresses改为progress。
9.考查非谓语动词。句意：现在我开始意识到学习英语最好的方法就是多复习，多和别人交流。way后面用动词不定式作定语，故learning改为learn。
10.考查比较级。句意：现在我开始意识到学习英语最好的方法就是多复习，多和别人交流。and前后并列，根据“do more revision”可知，用比较级，故most改为more。
7．1. father后加has
2. till→until/unless
3. help→helpful
4. much→many
5. 删掉for
6. surprised→surprise
7. my→his
8. how→why
9. kind→kinder
10. cared→caring
【导语】这是一篇记叙文，文章主要介绍了充满爱心的父亲的一些善行。
【详解】1. 考查时态。句意：我父亲已经在当地一家工厂工作了多年。根据上下文以及句中的时间状语“for years”可知此句应该用现在完成时，故在father后加has。
2. 考查连词。句意：在你了解更多之前，你不会发现他有什么不寻常的地方。句子分析可知此句为主从复合句，根据句意以及主句“ You will not find anything unusual about him ”可知此句为“not... until...”，意为“直到……才……”，所以将till改为until；此外，此句也可以用unless引导的条件状语从句，意为“除非你了解更多，否则你不会发现他有什么不寻常的地方。”故将till改为until或unless。
3. 考查形容词。句意：我父亲一直很善良，乐于助人。句子结构分析可知，句中and连接并列的两个形容词作表语，故将help改为helpful。
4. 考查形容词。句意：自1990年以来，他多次献血。名词time意为“次，次数”时是可数名词，句中表示“许多次”应用many times，故将much改为many。
5. 考查动词。句意：他捐献的血液足以挽救70多人的生命。句中save意为“救，挽救”是及物动词，短语save one’s life 意为“救某人的命”，故删掉for。
6. 考查名词。句意：令我惊讶的是，他决定在死后将遗体捐献用于医学研究。短语to one’s surprise意为“让某人惊讶的是”，故将surprised改为surprise。
7. 考查形容词性物主代词。句意：令我惊讶的是，他决定在死后将遗体捐献用于医学研究。根据上下文以及句意可知父亲决定死后将他自己的遗体捐出，故将my改为his。
8. 考查名词性从句连接词。句意：当我还是个小女孩的时候，我不明白为什么我的父亲总是对别人比对自己的家人好。句子分析可知此句为主从复合句，名词性从句作宾语，根据句意可知此从句表示“为什么我的父亲总是对别人比对自己的家人好”，所以用连接词why引导，故将how改为why。
9. 考查形容词比较级。句意：当我还是个小女孩的时候，我不明白为什么我的父亲总是对别人比对自己的家人好。根据句中的“than to his own family”可知句中形容词kind应该用比较级，故将kind改为kinder。
10. 考查形容词。句意：现在我意识到他是一个有爱心的人。根据句意可知此处指他是有爱心的人，所以用形容词作定语，caring“乐于助人的，关心他人的”符合句意，故将cared改为caring。
8．1. of→from
2. exercises→exercise
3. where→which
4. Beside→Besides
5. holding→hold
6. use后加it
7. play→playing
8. opened→opens
9. 去掉the
10. nearly→near
【导语】本文是一篇应用文。主要介绍了作者学校体育锻炼的事情。
【详解】1. 考查介词。句意：很高兴收到你的来信。此处考查固定搭配hear from you意为“收到你的来信”。故将of改为from。
2. 考查名词。句意：关于我们学校的体育锻炼，这里有一些关于它的事情。分析句子结构可知，exercise表示“(身体或脑力的)活动，锻炼”时，是不可数名词，所以没有复数形式。故将exercises改为exercise。
3. 考查定语从句关系词。句意：我们学校最近建了一个新体育馆，它位于图书馆后面。分析句子机构可知，逗号后是非限制性定语从句，从句部分缺少主语，应该用关系代词，先行词是stadium，指物，应该用which。故将where改为which。
4. 考查副词。句意：此外，它足够容纳我们学校所有的老师和学生。分析句子结构可知，beside为介词，而此处应该用副词修饰整个句子，根据句意应是besides意为“此外”。故将Beside改为Besides。
5. 考查非谓语动词。句意：此外，它足够容纳我们学校所有的老师和学生。分析句子结构可知，此处考查固定搭配adj. enough to do sth.意为“足够……可以做某事”。故将holding改为hold。
6. 考查代词。句意：我们可以用它来组织体育活动，如打篮球和乒乓球。分析句子结构可知，use为及物动词，后应接宾语，所以此处应加代词it，代指前文提到的new stadium。故在use后加it。
7. 考查非谓语动词。句意：我们可以用它来组织体育活动，如打篮球和乒乓球。such as后应接动词play的动名词形式做宾语。故将play改为playing。
8. 考查动词时态。句意：更重要的是，体育场从周一到周五上午9点开放。分析句子结构可知，此处描述的是客观事实，应该用一般现在时，主语stadium是第三人称单数，故将opened改为opens。
9. 考查冠词。句意：周末开放时间为上午10点至下午6点。分析句子结构可知，此处考查固定搭配on weekends意为“在周末”。故把the去掉。
10. 考查形容词。句意：我期待着你的到来，在不久的将来和我一起体验它。分析句子结构可知，future是名词，应该用形容词near修饰，nearly是副词，不符合题意。故将nearly改为near。
9．1. have→had
2. 去掉far
3. poor→poorly
4. me→my
5. 去掉literature前的the
6. concept→concepts
7. no one前加and
8. weekend前加the或weekend→weekends
9. asked前加was
10. nobody→none
【导语】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者七岁时的学校寄宿生活。
【详解】1.考查时态。句意：我父母在国外工作，所以我7岁的时候不得不住在寄宿学校。根据时间状语when I was 7可知，用一般过去时态。故把have改成had。
2.考查短语。句意：它在几十英里之外。far away短语中的far是虚指，表示模糊的距离，如果有具体的距离就不用far。故去掉far。
3.考查副词。句意：惊讶于简陋的宿舍，我当场抽泣起来。修饰过去分词equipped用副词形式。故把poor改成poorly。
4.考查代词。句意：我的第一位充满活力的英语老师激发了我对文学的毕生热爱。此处需用形容词物主代词，作名词love的定语。故把me改成my。
5.考查冠词。句意：我的第一位充满活力的英语老师激发了我对文学的毕生热爱。此处literature泛指“文学”时，无需用定冠词the修饰。故去掉literature前的the。
6.考查名词的数。句意：但我的第一位数学老师并没有帮助我理解诸如立方米、英亩和克这样的概念。根据后面的举例，此处的可数名词concept需用复数形式。故把concept 改为concepts。
7.考查连词。句意：至于规定，守时是必不可少的，任何人都不允许迟到。前后是两个并列关系的句子，所以故在两句之间加表并列关系的连词and。故在no one前加and。
8.考查冠词或名词的数。句意：在周末，每个人都被要求写一篇关于这一周的总结。可数名词weekend要么前面加冠词修饰，要么改成复数形式。故在weekend前加the或把weekend改为weekends。
9.考查语态。句意：在周末，每个人都被要求写一篇关于这一周的总结。主语everybody与ask之间为被动关系，所以用被动语态。故在asked前加was。
10.考查代词。句意：虽然对那些规定很生气，但我们谁也不敢违反。nobody后不能接of结构，故把nobody改成none。
10．1.unexpecting→unexpected
2.删除my
3.poorly→poor
4.to→on
5.listen后加to
6.and→but
7.is→are
8.felt→feel
9.if→that
10.progresses→progress
【导语】本文是一篇应用文。由于突如其来的冠状病毒流行，过去一个月作者都没能去学校上课，只能在家在线学习。但是，作者的自控能力很差，很是苦恼，希望得到建议。
【详解】1.考查形容词。句意：由于意料之外的冠状病毒大流行，过去一个月我都没能去学校上课。此处修饰名词短语coronavirus pandemic应用形容词unexpected，表示“难以预料的。故将unexpecting改为unexpected。
2.考查形容词性物主代词。句意：由于意外的冠状病毒大流行，过去一个月我都没能去学校上课。at school为固定搭配，表示“在学校”。故删除my。
3.考查形容词。句意：但是，我的自控能力很差。作系动词is的表语应用形容词poor，表示“差的”。故将poorly改为poor。
4.考查介词。句意：此外，我的父母不能一直盯着我。keep an eye on为固定动词短语搭配，表示“盯着”。故将to改为on。
5.考查动词短语。句意：我本应该在电脑上认真听老师讲课的，但我被手机上的内容吸引，我认为手机上的内容更有趣。listen为不及物动词，后不可直接跟名词 lectures作宾语，需要加上介词to才行，listen to为固定搭配，表示“听”。故在listen后加to。
6.考查连词。句意：我本应该在电脑上认真听老师讲课的，但我被手机上的内容吸引了，我认为手机上的内容更有趣。根据句意可知，我想要听课，但是总是分心被手机吸引，前后两句为转折关系，应用转折连词but连接。故将and改为but。
7.考查主谓一致。句意：我本应该在电脑上认真听老师讲课的，但我被手机上的内容吸引了，我认为手机上的内容更有趣。which引导定语从句，从句中作主语，which代替的是先行词contents ，为复数，谓语动词要与其保持主谓一致，用复数are。故将is改为are。
8.考查时态。句意：我觉得过去的一个月完全浪费掉了。根据句意可知，本句描述一般事实，应用一般现在时feel，与主语I保持主谓一致，用复数。故将felt改为feel。
9.考查宾语从句。句意：我确信许多其他的学生已经取得了很大的进步。此处引导宾语从句，在从句中不充当任何成分，且无词义，应当用that。故将if改为that。
10.考查不可数名词。句意：我确信许多其他的学生已经取得了很大的进步。此处progress为不可数名词，没有复数形式，且make great progress为固定搭配，表示“取得进步”。故将progresses改为progress。
1．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
In China handwriting was regarded as not only a basic skill, and a form of valuable cultural treasure. However, with the rise of digital technology, more and more students choose to type on computers and smartphones instead of writing by a hand, which as a result lead, to their poor handwriting. So measures must be taken improve the present situation. First, there should be handwriting lessons, especial in elementary and middle schools. Besides, schools should hold various handwriting competition to encourage the students to practice our handwriting skills. What’s more, every student should become aware that it is still with vital importance to develop their handwriting because computers and smartphones can be convenient and time-saving.
2．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意:1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Today I will share the story of one of my classmate. My classmate, who parents are serving in the army, is popular with us. Her parents are such busy that they have little time to accompany her. At an early age she learns to be independent. At school she is not only strict with her, but also active in helping others. Besides, she tries to do everything she can meet teachers’ requirements. Fortunately, she developed a serious disease last year. Heard the sad news, we were filled with anxiety. To everyone’s relief, after a period of treatment she has been fully recovered. I’m surely she will have a bright future.
3．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(A)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及修改均仅限一词。
2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Yesterday, I went to an amazed Chinese art festival. It was of an exciting experience for a foreign student like me. Which caught my attention first was a 15th-century qinghua bowl. It vivid showed a dragon playing with a ball. Then I tried some paper cutting, that is, making images out of paper. It was difficult, but a lot of funs! With the help of the artist, I manage to make one in the shape of a fish. There was also an old man write Chinese calligraphy: his writing was so free and elegant! Another man sitting next him showed me how seal cutting (篆刻) worked. Finally, he made one for myself with my name in Chinese—pretty awesome!
4．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多佘的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Last Thursday afternoon, I attended for a special online class given by the Shenzhou - 13 crew members from Tiangoing Space Station.
The amazing class started at 3: 40 but lasted about 45 minutes. At the beginning of the class, under the help of the other two workmates, Wang Yaping showed us their living and working areas. She is the first female astronaut enter China’s space station. To my astonishing, they have a fully functional kitchen and there are some fitness equipment as well.
After the “house tour”, the crew worked together to conduct some experiments connecting with cells and liquids on the weightless environment. They also explain the reason that astronauts couldn’t walk as they did on Earth.
There was so fun and I learned a lot.
5．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其正下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词正下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均限一词，请严格按照要求格式修改。
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Everyone needs help. Often there are some cases that we help ourselves indirect in helping others. Last month, Tom asked for me to help with his math. In order to help him, I go over the textbook again and again, and did lots of exercises. To his surprise, some difficult problems that I could not understand before worked out by myself. After a month, with my help, Tom made great progresses in math, too. Such a experience enabled me to realize that help others also does good to ourselves. So when others is in trouble, never hesitate to help them.
6．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
In our daily life, we both need help.There are often some cases that we help ourselves indirectly when we help others. Last month, a friend of mine asked for me to help him with his English. In order help him, I went over all I have learned and did lots of exercises.To my joy, I found some difficult problems what I couldn’t understand before were easily to work out. After a month, both of us made great progresses in English. Now I come to realize the best way to learning English is to do more revision and communicate most with others.
7．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
My father already worked in a local factory for years. You will not find anything unusual about him till you learn more.
My father has always been kind and help. He has donated blood much times since 1990. The blood he has donated is enough to save for over 70 lives. He has also donated blood cells to people with blood cancer. To my surprised, he has decided to donate my body for medical research after his death.
When I was a little girl, I could not understand how my father always seemed to be kind to others than to his own family. Now I realize that he is a cared person.
8．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(/\)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Dear Peter,
I’m happy to hear of you. As for the physical exercises in our school, here is something about it.
Our school has built a new stadium recently, where is located behind the library. It has well-equipped facilities. Beside, it is big enough to holding all the teachers and students in our school. We can use to organize sports events such as play basketball and table tennis. My favorite sport is running. What’s more, the stadium opened from 9 a.m. Monday to Friday. On the weekends, it opens from 10 a.m. to 6 p.m. .
I’m looking forward to your arrival and joining me in experiencing it in the nearly future.
Yours sincerely,
Li Hua
9．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏词符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
My parents worked abroad, so I have to stay in a boarding school when I was 7. It was tens of miles far away. I still remember the first day when I arrived with lots of luggage. Surprised at the poor equipped dorm, I sobbed on the spot. My first dynamic English teacher inspired me life-long love for the literature. But my first math teacher didn’t help me understand concept like cubic meters, acres and grams. As for regulations, being punctual was essential, no one was allowed to be late. Taking a five-kilometer run was part of our daily life. On weekend, everybody asked to write a summary of the whole week. Though angry at those regulations, nobody of us dared to break them.
10．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10 处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意： 1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改 10 处，多者(从第 11 处起)不计分。
Dear Agony Aunt,
I’m in a total mess here — hope you can help me out! Because of the unexpecting coronavirus pandemic, I have been unable to attend class at my school for the past month. I have to study online at home. However, my self-control ability is very poorly. Besides, my parents can’t keep an eye to me all the time. I should have listened my teachers’ lectures on the computer carefully and I am attracted by the contents on my cell-phone, which I think is more interesting. I felt I’ve totally wasted the past month. I’m sure if many other students have made great progresses. What should I do
Li Hua
参考答案
1．1. was → is
2. and → but
3. 删除a
4.lead → leads
5. improve前加to
6. especial → especially
7. competition → competitions
8. our → their
9. with → of
10. because →although/though/while
【导语】这是一篇说明文。随着科技的进步，越来越多的学生选择用电脑和手机打字而不手写汉字，造成了书写变得很糟糕。文章提出了改进学生书写的方法和策略。
【详解】1. 考查时态。句意：在中国，书写不仅被视为一种基本技能，而且是一种珍贵的文化财富。本句话描述的是传统文化的特征，所以时态应用一般现在时。故was改为is。
2. 考查连词。句意：同上。not only...but (also)...“不但……而且……”，所以此处and改为but，故and改为but。
3. 考查冠词。句意：然而，随着数字技术的兴起，越来越多的学生选择在电脑和智能手机上打字，而不是用手写字，这导致了他们糟糕的书写能力。固定短语by hand“用手”，所以删除a。故删除a。
4. 考查主谓一致。句意：同上。which之后为非限制性定语从句，which指代整个主句，在从句中作主语，为单数含义，所以谓语用第三人称单数形式。故lead改为leads。
5. 考查非谓语动词。句意：因此，必须采取措施改善现状。本句指采取措施的目的是为了改善现状，所以improve前加to，作目的状语。故improve前加to。
6. 考查副词。句意：首先，应该有书法课，特别是在中小学。根据句意可知，此处使用强调副词especially“特别是”。故especial改为especially。
7. 考查名词复数。句意：此外，学校应举办各种书法比赛，鼓励学生练习书法技巧。various“各种各样的”，所以其后的名词用复数含义。故competition改为competitions。
8. 考查代词。句意：同上。学校举办各种竞赛是为了鼓励学生提高他们的书写技巧，所以our改为their。故our改为their。
9. 考查介词。句意：更重要的是，每个学生都应该意识到发展他们的书法仍然是至关重要的，尽管电脑和智能手机可以方便和节省时间。固定句式：It is of+名词+to do sth.“做某事是……”。故with改为of。
10. 考查让步状语从句。句意：同上。结合前文内容可知，因为技术的进步，学生们更多使用电脑和智能手机打字而忽视了手写，所以要采取措施来改善现在这种形势。因而，本句重在是肯定发展书法是重要的，所以其后的从句应为让步状语从句，应用although/though/while引导。故because改为although/though/while。
2．【小题1】classmate→classmates
【小题2】who→whose
【小题3】such→so
【小题4】learns→learned##learns→learnt
【小题5】 her →herself
【小题6】在meet前面加to
【小题7】 Fortunately→Unfortunately
【小题8】Heard →Hearing
【小题9】去掉been
【小题10】surely →sure
【导语】这是一篇记叙文。文章中作者分享了其一个同学的故事，表明了作者同学的独立、严格要求自己、积极助人的品质，在听到她生病的消息后，作者和同学们都感到焦虑，幸好她最后经过治疗康复了。
【详解】1.考查名词的数。句意：今天我将分享我的一个同学的故事。分析句子可知，本处表述的是我同学中的其中一个，用one of+可数名词复数意为“其中之一”；故将classmate改为classmates。
2.考查定语从句。句意：我同学很受我们欢迎，她的父母都在部队服役。分析句子可知，本处是非限定性定语从句，先行词是My classmate，是人，引导词表示“某人的……”，在从句中作定语，用whose符合题意；故填who改为whose。
3.考查固定句型。句意：她的父母太忙了，以至于几乎没有时间陪她。分析句子可知，本处是so+adj.+that结构，表示“如此……以至于……”；故将such改为so。
4.考查动词时态。句意：她很小就学会了独立。根据“At an early age”可知本处讲述的是过去的事，应用一般过去时；learn的过去式是learned或learnt，故将learns改为learned或learnt。
5.考查反身代词。句意：在学校她不仅严格要求自己，而且积极帮助别人。分析句子可知，本处表示她严格要求她自己，用反身代词作宾语，故将her改成herself。
6.考查不定式。句意：此外，她尽她所能去满足老师的要求。本句已有谓语，meet只能用非谓语形式，分析句子可知，此处用不定式作目的状语符合题意；故在meet前面加to。
7.考查副词。句意：不幸的是，她去年得了一种严重的疾病。根据句意，她得了严重疾病应该是不幸地，而不是Fortunately“幸运地”，故此处应该用Unfortunately“不幸的是”符合题意；故将Fortunately改为Unfortunately。
8.考查非谓语动词。句意：听到这个悲伤的消息，我们心里充满了焦虑。分析句子可知，we与hear之间为主动关系，故用hear的现在分词作状语；故将Heard 改为Hearing。
9.考查语态。句意：令人欣慰的是，经过一段时间的治疗，她已经完全康复了。分析句子可知，she与recover之间为主动关系，应用主动语态；故将been去掉。
10.考查形容词。句意：我相信她会有一个光明的未来。am是系动词，后面应接形容词作表语，而不是接副词；故将surely 改为sure。
3．1.amazed→amazing 2.将of去掉 3.Which→What 4.vivid→vividly 5.funs→fun
6.the→an 7.manage→managed 8.write→writing 9.在next后面加to 10.myself→me
【导语】这是一篇记叙文。介绍了作者参加艺术节的一次经历。
【详解】1. 考查形容词。句意：昨天我去参加了一个很棒的中国艺术节。以后缀-ing结尾的形容词，主要用于说明事物，表示事物的性质或特征。故将amazed改为amazing。
2. 考查主系表句型。句意：对于像我这样的外国学生来说，这是一次令人兴奋的经历。主系表结构，这里用名词做表语，不能加介词。故去掉介词of。
3. 考查名词性从句的引导词。句意：首先引起我注意的是一个15世纪的青花瓷碗。此处为主语从句，引导词在从句中作主语。What意为“……的东西或表情；什么样的”，引导名词性从句，可以在句中作主语、表语、宾语和定语。Which引导定语从句。故将which改为what。
4. 考查副词。句意：它生动地展示了一条龙在戏珠。修饰后面的动词showed，用副词vividly，表示“生动地”。故将vivid改为vividly。
5. 考查名词。句意：这很难，但是很有趣。 fun是不可数名词，没有复数形式。故将funs改为fun。
6. 考查冠词。句意：在一名艺术家的帮助下，我设法做了一个鱼的形状。这里的艺术家不是具体特定的，只是强调有一名艺术家帮我，应用冠词，冠词后面的词artist以元音音素开头。故将the改为an。
7. 考查时态。句意：同上。根据“Yesterday, I went to an amazed Chinese art festival. ”可知事情发生在昨天，相应的动作用一般过去时 。故将manage改为managed。
8. 考查非谓语动词。句意：还有一位老人在写中国书法。修饰前面的名man，且动作与前面的名词构成主动关系，用writing，表示“在写……的”。故将write改为writing。
9. 考查介词短语。句意：坐在他旁边的另一个人向我展示了篆刻的工作原理。next to是介词短语，表示“紧挨着……”。故在next后加to。
10. 考查人称代词。句意：最后他用我的中文名字给我做了一个，非常棒。主语和宾语不是同一人，不用反身代词，这里的宾语是“我”，故用宾格形式me。故将myself改为me。
4．1. for去掉
2. but—and
3. under—with
4. astronaut与enter之间加to
5. astonishing—astonishment
6. are—is
7. connecting—connected
8. explain— explained
9. that—why
10. There—That
【导语】这是一篇记叙文。文章讲述了作者参加了由天宫空间站神舟十三号机组人员直播的的特别课程。在课堂上，王亚平及另外两名工作人员向他们展示了太空生活和工作的情况以及做了有趣的实验。作者觉得很有趣，并从中学到了很多的知识。
【详解】1.考查介词。句意：上周四下午，我参加了由天宫空间站神舟十三号机组人员直播的的特别课程。attend意为“参加”是及物动词，后面不接介词。故将for删除。
2.考查连词。句意：令人惊叹的课程从下午3点40分开始，持续了大约45分钟。由句意可知，前一句和本句不是转折关系，是并列关系，意为“课程从下午3点40分开始并持续了大约45分钟”应用连词and。故将but改为and。
3.考查介词。句意：开课时，在另外两位同事的帮助下，王亚平向我们展示了他们的生活和工作区。“with the help of...”是固定短语，意为“在......的帮助下”。故将under改为with。
4.考查动词不定式。句意：她是第一位进入中国空间站的女宇航员。“the first+名词+to do sth”,意为“第一个做某事的......”，名词被序数词修饰常用不定式作后置定语。故在enter前面加上to。
5.考查名词。句意：令我惊讶的是，他们有一个功能齐全的厨房，还有一些健身设备。“to one's+名词”是固定结构，意为“让某人......的是”。astonishing是形容词，更改为名词astonishment。故将 astonishin改为astonishment。
6.考查主谓一致。句意：令我惊讶的是，他们有一个功能齐全的厨房，还有一些健身设备。equipment是不可数名词，意为“设备，器材”，故谓语动词用第三人称单数。根据have可知，句子为一般现在时，因此be动词是is。故将are改为is。
7.考查形容词。句意：“房子之旅”结束后，船员们一起进行了一些与失重环境中的细胞和液体有关的实验。“be connected with......”是固定结构，意为“与......有关”本句为过去分词作定语。故将connecting改为connected。
8.考查时态。句意：他们还解释了宇航员不能像在地球上那样行走的原因。根据worked可知句子应用一般过去时，谓语动词用过去式。故将explain改为explained。
9..考查定语从句。句意：他们还解释了宇航员不能像在地球上那样行走的原因。修饰先行词the reason，且从句不缺少主语或宾语，故用关系副词why在从句中作原因状语。故将that改为why。
10.考查代词。句意：那太有趣了并且我也学到了很多。there的意思是那儿，而此处是指“那次特别的课”，所以应用代词that ,又因为位于句首，故首字母大写。故将There改为That。
5．1.that→where
2.indirect→indirectly
3.删除for
4.go→went
5.his→my
6.before后添加were
7.progresses→progress
8.a→an
9.help→helping
10.is→are
【导语】这是一篇记叙文。主要讲述了作者上个月帮助Tom学习数学的经历，这样的经历让作者意识到，帮助别人也是对自己有好处。所以当别人有困难的时候，不要犹豫去帮助他们。
【详解】1.考查定语从句。句意：通常情况下，我们在帮助别人的同时也间接地帮助了自己。先行词cases在从句中作地点状语，故用where引导。故that改为where。
2.考查副词。句意：通常情况下，我们在帮助别人的同时也间接地帮助了自己。修饰动词help应用副词indirectly，作状语。故indirect改为indirectly。
3.考查动词用法。句意：上个月，汤姆请我帮他补习数学。短语ask sb. to do sth.表示“请求某人做某事”。故删除for。
4.考查时态。句意：为了帮助他，我一遍又一遍地复习课本，做了大量的练习。事情发生在上个月，应用一般过去时。故go改为went。
5.考查代词。句意：让我惊讶的是，以前我不能理解的一些难题都是我自己解决的。此处指作者惊讶，应用代词my。故his改为my。
6.考查语态。句意：让我惊讶的是，以前我不能理解的一些难题都是我自己解决的。主语problem与workg out构成被动关系，且发生在过去，故用一般过去时的被动语态，谓语用复数。故before后添加were。
7.考查名词。句意：一个月后，在我的帮助下，汤姆在数学方面也取得了很大的进步。progress为不可数名词，没有复数形式。故progresses改为progress。
8.考查冠词。句意：这样的经历使我意识到帮助别人也是对自己有好处。experience是发音以元音音素开头的单词，应用不定冠词an。故a改为an。
9.考查非谓语动词。句意：这样的经历使我意识到帮助别人也是对自己有好处。此处作宾语从句的主语，help应用动名词形式。故help改为helping。
10.考查主谓一致。句意：所以当别人有困难的时候，不要犹豫去帮助他们。此处主语为others表示“其他人”，谓语应用复数。故is改为are。
6．1.both → all 2. cases that we help→ where
3.asked for me去掉for 4. in order 后加to
5.all I have learned→had 6. problems what I couldn’t → that或去掉what
7.easily→easy 8. progresses→progress
9.learning→learn 10. most→more
【导语】本文是记叙文。文章讲述了作者在帮助朋友学英语时自己英语也取得进步，她意识到学习英语最好的方法就是多复习，多和别人交流。
【详解】1.考查代词。句意：在日常生活中，我们都需要帮助。根据“In our daily life”可知，在我们生活中，指所有人，这里没有说两个人，所以both不恰当，故both改为all。
2.考查关系副词。句意：在很多情况下，我们在帮助别人的同时也间接地帮助了自己。先行词是cases，在定语从句中作地点状语，用where引导，故that改为where。
3.考查介词。句意：上个月，我的一个朋友让我帮他学英语。“让某人做某事”是固定短语ask somebody to do，故去掉for。
4.考查短语。句意：为了帮助他，我复习了所有我学过的东西，做了大量的练习。in order to do表示“为了”，故 in order 后加to。
5.考查动词时态。句意：为了帮助他，我复习了所有我学过的东西，做了大量的练习。表示过去之前的动作用过去完成时，复习went over，之前学过的用had done，故have改为had。
6.考查定语从句。句意：让我高兴的是，我发现一些以前我不能理解的难题很容易就解决了。先行词是problems，在定语从句中作理解的宾语，用that引导定语从句，做宾语可以省略，故what改为that或去掉what。
7.考查形容词。句意：让我高兴的是，我发现一些以前我不能理解的难题很容易就解决了。be动词后用形容词，故easily改为easy 。
8.考查名词。句意：一个月后，我们的英语都取得了很大的进步。进步progress是不可数名词，故 progresses改为progress。
9.考查非谓语动词。句意：现在我开始意识到学习英语最好的方法就是多复习，多和别人交流。way后面用动词不定式作定语，故learning改为learn。
10.考查比较级。句意：现在我开始意识到学习英语最好的方法就是多复习，多和别人交流。and前后并列，根据“do more revision”可知，用比较级，故most改为more。
7．1. father后加has
2. till→until/unless
3. help→helpful
4. much→many
5. 删掉for
6. surprised→surprise
7. my→his
8. how→why
9. kind→kinder
10. cared→caring
【导语】这是一篇记叙文，文章主要介绍了充满爱心的父亲的一些善行。
【详解】1. 考查时态。句意：我父亲已经在当地一家工厂工作了多年。根据上下文以及句中的时间状语“for years”可知此句应该用现在完成时，故在father后加has。
2. 考查连词。句意：在你了解更多之前，你不会发现他有什么不寻常的地方。句子分析可知此句为主从复合句，根据句意以及主句“ You will not find anything unusual about him ”可知此句为“not... until...”，意为“直到……才……”，所以将till改为until；此外，此句也可以用unless引导的条件状语从句，意为“除非你了解更多，否则你不会发现他有什么不寻常的地方。”故将till改为until或unless。
3. 考查形容词。句意：我父亲一直很善良，乐于助人。句子结构分析可知，句中and连接并列的两个形容词作表语，故将help改为helpful。
4. 考查形容词。句意：自1990年以来，他多次献血。名词time意为“次，次数”时是可数名词，句中表示“许多次”应用many times，故将much改为many。
5. 考查动词。句意：他捐献的血液足以挽救70多人的生命。句中save意为“救，挽救”是及物动词，短语save one’s life 意为“救某人的命”，故删掉for。
6. 考查名词。句意：令我惊讶的是，他决定在死后将遗体捐献用于医学研究。短语to one’s surprise意为“让某人惊讶的是”，故将surprised改为surprise。
7. 考查形容词性物主代词。句意：令我惊讶的是，他决定在死后将遗体捐献用于医学研究。根据上下文以及句意可知父亲决定死后将他自己的遗体捐出，故将my改为his。
8. 考查名词性从句连接词。句意：当我还是个小女孩的时候，我不明白为什么我的父亲总是对别人比对自己的家人好。句子分析可知此句为主从复合句，名词性从句作宾语，根据句意可知此从句表示“为什么我的父亲总是对别人比对自己的家人好”，所以用连接词why引导，故将how改为why。
9. 考查形容词比较级。句意：当我还是个小女孩的时候，我不明白为什么我的父亲总是对别人比对自己的家人好。根据句中的“than to his own family”可知句中形容词kind应该用比较级，故将kind改为kinder。
10. 考查形容词。句意：现在我意识到他是一个有爱心的人。根据句意可知此处指他是有爱心的人，所以用形容词作定语，caring“乐于助人的，关心他人的”符合句意，故将cared改为caring。
8．1. of→from
2. exercises→exercise
3. where→which
4. Beside→Besides
5. holding→hold
6. use后加it
7. play→playing
8. opened→opens
9. 去掉the
10. nearly→near
【导语】本文是一篇应用文。主要介绍了作者学校体育锻炼的事情。
【详解】1. 考查介词。句意：很高兴收到你的来信。此处考查固定搭配hear from you意为“收到你的来信”。故将of改为from。
2. 考查名词。句意：关于我们学校的体育锻炼，这里有一些关于它的事情。分析句子结构可知，exercise表示“(身体或脑力的)活动，锻炼”时，是不可数名词，所以没有复数形式。故将exercises改为exercise。
3. 考查定语从句关系词。句意：我们学校最近建了一个新体育馆，它位于图书馆后面。分析句子机构可知，逗号后是非限制性定语从句，从句部分缺少主语，应该用关系代词，先行词是stadium，指物，应该用which。故将where改为which。
4. 考查副词。句意：此外，它足够容纳我们学校所有的老师和学生。分析句子结构可知，beside为介词，而此处应该用副词修饰整个句子，根据句意应是besides意为“此外”。故将Beside改为Besides。
5. 考查非谓语动词。句意：此外，它足够容纳我们学校所有的老师和学生。分析句子结构可知，此处考查固定搭配adj. enough to do sth.意为“足够……可以做某事”。故将holding改为hold。
6. 考查代词。句意：我们可以用它来组织体育活动，如打篮球和乒乓球。分析句子结构可知，use为及物动词，后应接宾语，所以此处应加代词it，代指前文提到的new stadium。故在use后加it。
7. 考查非谓语动词。句意：我们可以用它来组织体育活动，如打篮球和乒乓球。such as后应接动词play的动名词形式做宾语。故将play改为playing。
8. 考查动词时态。句意：更重要的是，体育场从周一到周五上午9点开放。分析句子结构可知，此处描述的是客观事实，应该用一般现在时，主语stadium是第三人称单数，故将opened改为opens。
9. 考查冠词。句意：周末开放时间为上午10点至下午6点。分析句子结构可知，此处考查固定搭配on weekends意为“在周末”。故把the去掉。
10. 考查形容词。句意：我期待着你的到来，在不久的将来和我一起体验它。分析句子结构可知，future是名词，应该用形容词near修饰，nearly是副词，不符合题意。故将nearly改为near。
9．1. have→had
2. 去掉far
3. poor→poorly
4. me→my
5. 去掉literature前的the
6. concept→concepts
7. no one前加and
8. weekend前加the或weekend→weekends
9. asked前加was
10. nobody→none
【导语】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者七岁时的学校寄宿生活。
【详解】1.考查时态。句意：我父母在国外工作，所以我7岁的时候不得不住在寄宿学校。根据时间状语when I was 7可知，用一般过去时态。故把have改成had。
2.考查短语。句意：它在几十英里之外。far away短语中的far是虚指，表示模糊的距离，如果有具体的距离就不用far。故去掉far。
3.考查副词。句意：惊讶于简陋的宿舍，我当场抽泣起来。修饰过去分词equipped用副词形式。故把poor改成poorly。
4.考查代词。句意：我的第一位充满活力的英语老师激发了我对文学的毕生热爱。此处需用形容词物主代词，作名词love的定语。故把me改成my。
5.考查冠词。句意：我的第一位充满活力的英语老师激发了我对文学的毕生热爱。此处literature泛指“文学”时，无需用定冠词the修饰。故去掉literature前的the。
6.考查名词的数。句意：但我的第一位数学老师并没有帮助我理解诸如立方米、英亩和克这样的概念。根据后面的举例，此处的可数名词concept需用复数形式。故把concept 改为concepts。
7.考查连词。句意：至于规定，守时是必不可少的，任何人都不允许迟到。前后是两个并列关系的句子，所以故在两句之间加表并列关系的连词and。故在no one前加and。
8.考查冠词或名词的数。句意：在周末，每个人都被要求写一篇关于这一周的总结。可数名词weekend要么前面加冠词修饰，要么改成复数形式。故在weekend前加the或把weekend改为weekends。
9.考查语态。句意：在周末，每个人都被要求写一篇关于这一周的总结。主语everybody与ask之间为被动关系，所以用被动语态。故在asked前加was。
10.考查代词。句意：虽然对那些规定很生气，但我们谁也不敢违反。nobody后不能接of结构，故把nobody改成none。
10．1.unexpecting→unexpected
2.删除my
3.poorly→poor
4.to→on
5.listen后加to
6.and→but
7.is→are
8.felt→feel
9.if→that
10.progresses→progress
【导语】本文是一篇应用文。由于突如其来的冠状病毒流行，过去一个月作者都没能去学校上课，只能在家在线学习。但是，作者的自控能力很差，很是苦恼，希望得到建议。
【详解】1.考查形容词。句意：由于意料之外的冠状病毒大流行，过去一个月我都没能去学校上课。此处修饰名词短语coronavirus pandemic应用形容词unexpected，表示“难以预料的。故将unexpecting改为unexpected。
2.考查形容词性物主代词。句意：由于意外的冠状病毒大流行，过去一个月我都没能去学校上课。at school为固定搭配，表示“在学校”。故删除my。
3.考查形容词。句意：但是，我的自控能力很差。作系动词is的表语应用形容词poor，表示“差的”。故将poorly改为poor。
4.考查介词。句意：此外，我的父母不能一直盯着我。keep an eye on为固定动词短语搭配，表示“盯着”。故将to改为on。
5.考查动词短语。句意：我本应该在电脑上认真听老师讲课的，但我被手机上的内容吸引，我认为手机上的内容更有趣。listen为不及物动词，后不可直接跟名词 lectures作宾语，需要加上介词to才行，listen to为固定搭配，表示“听”。故在listen后加to。
6.考查连词。句意：我本应该在电脑上认真听老师讲课的，但我被手机上的内容吸引了，我认为手机上的内容更有趣。根据句意可知，我想要听课，但是总是分心被手机吸引，前后两句为转折关系，应用转折连词but连接。故将and改为but。
7.考查主谓一致。句意：我本应该在电脑上认真听老师讲课的，但我被手机上的内容吸引了，我认为手机上的内容更有趣。which引导定语从句，从句中作主语，which代替的是先行词contents ，为复数，谓语动词要与其保持主谓一致，用复数are。故将is改为are。
8.考查时态。句意：我觉得过去的一个月完全浪费掉了。根据句意可知，本句描述一般事实，应用一般现在时feel，与主语I保持主谓一致，用复数。故将felt改为feel。
9.考查宾语从句。句意：我确信许多其他的学生已经取得了很大的进步。此处引导宾语从句，在从句中不充当任何成分，且无词义，应当用that。故将if改为that。
10.考查不可数名词。句意：我确信许多其他的学生已经取得了很大的进步。此处progress为不可数名词，没有复数形式，且make great progress为固定搭配，表示“取得进步”。故将progresses改为progress。