1.1.1生物的特征导学案（表格式）（无答案） 2022-2023学年六年级上册生物

六年级生物上册导学案 第___周第___课时
课题 1.1.1生物的特征 课 型 新授课 主备人
备课组审核 级部审核 学生姓名
教师寄语 子曰：学而时习之，不亦说乎
学习目标 1.尝试用观察的方法来区别生物和非生物2.举例说明生物具有的基本特征3.激发学生关爱生物的情感
【自主预习】同学们自学课本2-8页，首先读五遍课本内容，不明白的地方用铅笔标注，合上课本完成以下内容生物具有哪些共同的特征呢？1、生物的生活需要_________，举例2、生物能进行______________，举例3、生物能________________________________，举例4、生物能_________________________________，举例5、生物能__________________________，举例6、生物具有______________________________，举例【合作探究】1、你自己是否也有这些特征？观察周围你熟悉的生物，它们也有这些特征吗？2、思考，生物还有没有其他的特征？【拓展延伸】学完这节课后，如果有人问你：什么是生物？你该怎么回答呢？【当堂反馈】1、判断下列说法是否正确，正确的画“对号”，错误的画“错号”（1）能够运动的物体就一定是生物。 （ ）（2）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳。（ ）（3）“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话体现了生物的遗传现象（ ）（4）生物都是由细胞构成的。（ ）2、分析下列俗语，说明他们分别描述了生物的那些基本特征（1）朵朵葵花向太阳 （2）大树底下好乘凉（3）一母生九子，连母十个样 （4）千里之堤毁于蚁穴补充学习：生物探究的常用方法1、观察法：研究者按照一定的目的和计划，通过感官和辅助工具，在自然状态下对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现或验证科学结论。2、实验法：利用特定的材料和器具，在一定条件下，通过有目的、有步骤的操作和观察、记录、分析，发现或验证科学结论。3、测量法：利用尺子、秒表、温度计等进行测量，用数据对事物作出量化描述。4、调查法：为达到设想的目的，制定计划，收集研究对象的相关信息，然后进行分析、综合，得出结论。实地调查是生物学研究常用的调查方法。
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