1.1.2调查周边环境中的生物导学案 2022-2023学年六年级上册生物（表格式 无答案）
文档属性
| 名称 | 1.1.2调查周边环境中的生物导学案 2022-2023学年六年级上册生物（表格式 无答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 23.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-12-13 11:57:27 | ||
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文档简介
六年级生物上册导学案 第___周第___课时
课题 1.1.2调查周边环境中的生物 课 型 新授课 主备人
备课组审核 级部审核 学生姓名
教师寄语 此刻打盹，你将做梦;而此刻学习，你将圆梦。
学习目标 1、说出调查一般方法，初步学会做调查记录2、描述周边环境中的生物及其生活环境3、关注周边的生物及其生活环境
【自主预习】同学们自学课本9-11页，研读五遍课本内容，划出重点知识不明白的地方用铅笔标注，合上课本完成以下内容调查是科学探究常用的方法之一。我国的森林资源每 年清查一次，这就是调查。人口普查也是调查。调查时，首先要明确_____________和____________________,制定合理的________________。有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为_________。调查过程中要__________________，对调查的结果要进行________________，有时还要用___________方法进行__________。【合作探究】1、调查教室外环境中的生物种类目的要求材料用具方法步骤：①调查范围②分组 ③调查路线 ④调查记录：设计调查表并记录。⑤归类与整理注意事项：①必须实事求是。②爱护生物及其环境。③注意安全。2、对调查到的生物，可以有多种归类方法。例如：可以按________________，将生物划分为________，__________，____________可以按_________________,将生物划分为______________和___________________可以按_________________，将生物划分为_________，__________和_____________【当堂反馈】1、判断下列说法是否正确1）2010年我国开展了第六次人口普查，由于人口太多，可以根据原有数据进行估算。（ ）2)在“校园生物调查”的过程中，可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只需要注意较大的生物（ ）2、“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂角树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。但是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴……”这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。（1）这段文字中提到了那些生物？它们的栖息环境有什么不同？（2）尝试对这些生物进行分类。3、下列关于“校园生物调查”的叙述中,不正确的是（ ）A. 调查时,全组的同学要集体行动,不要攀爬高处B. 调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类C. 调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物,只需注意较大的生物就行D. 对看上去差别明显的生物,要注意它们的相同之处;对看上去相似的生物要注意其不同之处【拓展阅读】 1809年2月12日，达尔文出生在英国塞文河畔的希鲁兹伯里小镇上。他的父亲罗伯特.达尔文是当地名医。他的祖父伊拉兹马列斯.达尔文也是位名医，对于生物学的研究极有兴趣，并且还是个提倡生物进化观念的先驱者。 达尔文可能受他祖父的影响，从小爱好自然。他在很小的时候就想知道各种树木的名称，从10岁开始又搜集各种昆虫、贝壳、鸟蛋和矿石。他对学校里教条式的课程几乎不感兴趣，就和哥哥一起做化学实验，读课外书。有一本名为《世界奇观》的书，描述了古代七大奇观，深深地吸引了他，使他做梦都想到那遥远的地方去亲眼看一看古代的奇迹，以及现有的珍贵植物。 16岁那年，达尔文和他哥哥一起进爱丁堡大学学习医学．但是，他对医学毫无兴趣，只读了两年就转学了．在两年里，他自己研究动植物学，和几个志同道合的青年经常去潮水退落的沙滩上拣取动物，有时候就一起进行解剖。在暑假里，达尔文和朋友们去旅行和打猎，使他进一步学会了观察和搜集动植物的本领。 达尔文父亲不理解自己的儿子，认为他不好好学医却终日游手好闲，不求上进，将来一事无成，会给家里丢脸，就让他进了剑桥大学基督学院，使他戴上了神学的枷锁。 可是，达尔文没有沿着神学的道路走到底。在剑桥大学期间，他巧遇“伯乐”——有名的植物学教授亨斯洛。亨斯洛精通植物学、昆虫学、化学、矿物学和地质学，长期不断地观察和研究自然。达尔文正是由于他的帮助和指导，才成为一个真正的自然科学家。 在剑桥大学的最后一年里，有两件事大大地影响了年轻的达尔文。一是他读了两部书：德国自然科学家洪堡著的《南美旅行记》，以及英国天文学家约翰·赫歇耳著的《自然哲学人门》。这两部著作激起了达尔文火一般的热情，他很希望自己能在自然科学的宏大建筑上添加一砖一瓦。 另一件事是，亨斯洛教授因势利导，鼓励达尔文努力钻研地质学。达尔文听从他的意见，读了好几本地质学著作，并且在短时期内考察了家乡附近的地质情况，绘制了一套彩色地图。 达尔文快毕业时，亨斯洛介绍他跟随剑桥大学地质学教授塞奇威克去北威尔士旅行，考察了那里的古岩层地质。在这次旅行考察中，达尔文学会了发掘和鉴定化石，学会了整理和分析科学调查的材料，并且总结出一条十分有益的经验：某些现象如不注意观察，即使有显著的特征也极容易被忽略掉。后来的事实证明，物种的起源和进化，就是一个显著而历来被人们所忽略的现象。 达尔文的成才走的是一条独特的道路。他虽然受过正规的大学教育，但是他“所学到的任何有价值的东西都是从自学中得来的。”这里所说的自学，首先的和主要的就是向大自然学习。
自我评价专栏 自主学习： 合作与交流： 书写： 综合：
课题 1.1.2调查周边环境中的生物 课 型 新授课 主备人
备课组审核 级部审核 学生姓名
教师寄语 此刻打盹，你将做梦;而此刻学习，你将圆梦。
学习目标 1、说出调查一般方法，初步学会做调查记录2、描述周边环境中的生物及其生活环境3、关注周边的生物及其生活环境
【自主预习】同学们自学课本9-11页，研读五遍课本内容，划出重点知识不明白的地方用铅笔标注，合上课本完成以下内容调查是科学探究常用的方法之一。我国的森林资源每 年清查一次，这就是调查。人口普查也是调查。调查时，首先要明确_____________和____________________,制定合理的________________。有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为_________。调查过程中要__________________，对调查的结果要进行________________，有时还要用___________方法进行__________。【合作探究】1、调查教室外环境中的生物种类目的要求材料用具方法步骤：①调查范围②分组 ③调查路线 ④调查记录：设计调查表并记录。⑤归类与整理注意事项：①必须实事求是。②爱护生物及其环境。③注意安全。2、对调查到的生物，可以有多种归类方法。例如：可以按________________，将生物划分为________，__________，____________可以按_________________,将生物划分为______________和___________________可以按_________________，将生物划分为_________，__________和_____________【当堂反馈】1、判断下列说法是否正确1）2010年我国开展了第六次人口普查，由于人口太多，可以根据原有数据进行估算。（ ）2)在“校园生物调查”的过程中，可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只需要注意较大的生物（ ）2、“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂角树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。但是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴……”这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。（1）这段文字中提到了那些生物？它们的栖息环境有什么不同？（2）尝试对这些生物进行分类。3、下列关于“校园生物调查”的叙述中,不正确的是（ ）A. 调查时,全组的同学要集体行动,不要攀爬高处B. 调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类C. 调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物,只需注意较大的生物就行D. 对看上去差别明显的生物,要注意它们的相同之处;对看上去相似的生物要注意其不同之处【拓展阅读】 1809年2月12日，达尔文出生在英国塞文河畔的希鲁兹伯里小镇上。他的父亲罗伯特.达尔文是当地名医。他的祖父伊拉兹马列斯.达尔文也是位名医，对于生物学的研究极有兴趣，并且还是个提倡生物进化观念的先驱者。 达尔文可能受他祖父的影响，从小爱好自然。他在很小的时候就想知道各种树木的名称，从10岁开始又搜集各种昆虫、贝壳、鸟蛋和矿石。他对学校里教条式的课程几乎不感兴趣，就和哥哥一起做化学实验，读课外书。有一本名为《世界奇观》的书，描述了古代七大奇观，深深地吸引了他，使他做梦都想到那遥远的地方去亲眼看一看古代的奇迹，以及现有的珍贵植物。 16岁那年，达尔文和他哥哥一起进爱丁堡大学学习医学．但是，他对医学毫无兴趣，只读了两年就转学了．在两年里，他自己研究动植物学，和几个志同道合的青年经常去潮水退落的沙滩上拣取动物，有时候就一起进行解剖。在暑假里，达尔文和朋友们去旅行和打猎，使他进一步学会了观察和搜集动植物的本领。 达尔文父亲不理解自己的儿子，认为他不好好学医却终日游手好闲，不求上进，将来一事无成，会给家里丢脸，就让他进了剑桥大学基督学院，使他戴上了神学的枷锁。 可是，达尔文没有沿着神学的道路走到底。在剑桥大学期间，他巧遇“伯乐”——有名的植物学教授亨斯洛。亨斯洛精通植物学、昆虫学、化学、矿物学和地质学，长期不断地观察和研究自然。达尔文正是由于他的帮助和指导，才成为一个真正的自然科学家。 在剑桥大学的最后一年里，有两件事大大地影响了年轻的达尔文。一是他读了两部书：德国自然科学家洪堡著的《南美旅行记》，以及英国天文学家约翰·赫歇耳著的《自然哲学人门》。这两部著作激起了达尔文火一般的热情，他很希望自己能在自然科学的宏大建筑上添加一砖一瓦。 另一件事是，亨斯洛教授因势利导，鼓励达尔文努力钻研地质学。达尔文听从他的意见，读了好几本地质学著作，并且在短时期内考察了家乡附近的地质情况，绘制了一套彩色地图。 达尔文快毕业时，亨斯洛介绍他跟随剑桥大学地质学教授塞奇威克去北威尔士旅行，考察了那里的古岩层地质。在这次旅行考察中，达尔文学会了发掘和鉴定化石，学会了整理和分析科学调查的材料，并且总结出一条十分有益的经验：某些现象如不注意观察，即使有显著的特征也极容易被忽略掉。后来的事实证明，物种的起源和进化，就是一个显著而历来被人们所忽略的现象。 达尔文的成才走的是一条独特的道路。他虽然受过正规的大学教育，但是他“所学到的任何有价值的东西都是从自学中得来的。”这里所说的自学，首先的和主要的就是向大自然学习。
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