部编版五年级下册第二单元快乐读书吧：读古典名著,品百味人生《西游记》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
国
风
《西游记》汇报课
名
著
导
读
部编版五年级下册第二单元“快乐读书吧”
环节一：识妖辨佛读西游
（一）识一识：
1、这四个人分别是谁？他们有什么特点？
孙悟空
猪八戒
唐僧
沙僧
桀骜不驯
敢作敢当
好吃懒做
忠厚善良
憨厚淳朴
善良慈悲
不辨是非
任劳任怨
老实憨厚
2、在这四个人当中，我们更多时候却讨厌唐僧的迂腐、懦弱，经常流眼泪.那么，唐僧是“英雄”吗？
唐僧当然是英雄。虽然孙悟空是《西游记》中的灵魂人物，作者给予他最浓重的笔墨，但唐僧对于四个徒弟来说，他的存在像是启明灯，没有他，那么孙悟空、猪八戒和沙和尚就会没有目标，盲目前进！
3、下面这些人你们认识吗？
牛魔王
九头虫
金角大王
银角大王
白骨夫人
赛太岁
4、以上这些妖都是因为要伤害唐僧才被降服的吗？
不是。有些妖是孙悟空等人“路见不平、拔刀相助”才被降服的。如：蛇精、九头虫、赛太岁等 。
5、那么这些妖精存在的意义是什么呢？
构成取经路上的81难。
（二）辨一辨
1、当师徒四人因遇到各种各样的妖精而致取经遇阻时，他们就出现了。你知道他们是谁吗？
哪吒
托塔天王
二郎神
太白金星
观音菩萨
如来佛祖
2、在这些神佛中，你最喜欢谁？为什么？
3、在这些神佛中有没有你不喜欢的？为什么？
举例：喜欢孙悟空。因为他博学强知,聪明机灵, 学会了72变;他善于观察事物,明辨是非;对待师傅忠心耿耿,忠贞不二;对待师弟也是表现了他的友好与关爱.
举例：不喜欢猪八戒。他贪吃懒惰，又重视物质享受；遇到困难他就喊散伙，无法坚持到底；在旅途中受到美女和金银的诱惑，他就有可能抛下其他人而中断修行之路。
4、把《西游记》翻到最后一章，勾画有关介绍阿傩和迦叶的文段，谈谈自己对这两个人物的看法 ？
不喜欢。他们在给唐僧师徒传经时索要“人事”，唐僧师徒没有准备，他们就传了无字经书，等唐僧师徒发现后，第二次传经又索要礼物，无奈唐僧将唐王所赐的紫金钵盂送给二人，才取得真经。
5、感悟：
神佛也会以权谋私，这让我们突然发现，吴承恩构建的神话世界和我们的现实生活有很多相同的地方，那么吴承恩到底想要通过《西游记》告诉我们什么呢？
环节二：知人论世读西游
1、作者简介及写作背景：
吴承恩，字汝中，号射阳山人。淮安府山阳县人。中国明代杰出的小说家。
他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人，《淮安府志》载他“性敏而多慧，博极群书，做诗文下笔立成。”但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年因家贫，贫老以终。
2 、小说中的孙悟空最爱说的一句话：“皇帝轮流做，明年到我家”，作者想通过这样一个角色表达什么？
通过神佛鬼怪故事,曲折地反映人们追求民主、平等、自由的进步思想,揭露批判了封建统治的黑暗，以便人们认识到封建制度的腐朽,共同反对封建社会的黑暗统治。
3、妖精和 某些“神佛” 成为了唐僧师徒取经途中遇到的“磨难”，哪些神佛和妖精之间有着密切关系呢？
这些妖魔鬼怪有的是仙佛的部下,有的是他们的亲属。对于这些为非作歹的家伙,每当孙悟空追根寻源时,他们的主子往往就出来以“收服”为名,行保护之实,不让孙悟空打杀。
①平顶山金角大王、银角大王是太上老君的看金炉、银炉的童子；
②通天河的魔头是观音菩萨莲花池里的金鱼；
......
1、我们从这些人物身上领悟到什么道理呢？
a、讽刺批判当时社会现实的黑暗；
b、歌颂敢于斗争，善于斗争，不为强权，乐观顽强的精神；
c、必须经历艰难困苦才能最终获得成功。
环节三、我们来谈感悟：
2、感悟人生态度：
唐 僧—
孙悟空—
猪八戒—
沙和尚—
认准目标，坚持到底
战胜自我，改变世界
快乐生活，幽默人生
谦逊为人，踏实做事
3、感悟人生：
团 队—
团结协作，共同进步。
1、开心一刻：如果你有一次旅游计划，你会选择师徒中哪个人物做你的玩伴呢？说说理由。
环节四、拓展延伸：
2、放飞想象：假如孙悟空头上没有了金箍，会怎么样？
无规矩不成方圆，有敬畏才知行止。
举例：如果想着去探险，想着去很多别人不敢去的地方，那就邀孙悟空吧。他有很高的本领，可以腾云驾雾的。
通过对《西游记》中的妖精和神佛的归类与分析，我们发现原来吴承恩是用自己的小说来反映当时的社会生活，并学会了从不同的角度去解读小说主题的方法。
希望同学们通过这样的一些途径，读到更多、更丰富的东西。
环节五、交流本堂课所学，总结归纳：
《水浒传》
《三国演义》
环节六、好书推荐：
国
风
感
谢
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