部编版五年级上册第七单元语文园地七 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
导入
同学们，我们学完了本单元的课文，从文章的景物描写中感受到了动态美和静态美，现在请同学们找出让你印象深刻的语句，谈谈理解和感受。
语文园地七
朗读“交流平台”中的阅读提示，想想作者是如何让我们感到榕树蓬勃的生命力，如何把月亮写得活泼又有趣的？
一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸到泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
写出了榕树枝繁叶茂、充满生机的样子。
拟人的手法写出了榕树之大。
作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，大得令人惊叹。这两段静态描写让我感到榕树旺盛的生命力。
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
动态描写，拟人的手法，将月亮的变化过程写得生动有趣。
月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬，竟然跑到穿衣镜上去了。这一段的动态描写把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。
本次“交流平台”让我们围绕“景物静态描写和动态描写”的语句展开交流。课本上呈现了三个优美生动的语段，并展示了两个同学对这三个语段所做的交流，旨在引导我们品味学习景物的变化以及静态描写、动态描写的方法。
写文章时，运用动态描写和静态描写的作用，就能把内容写得更具体、更准确、更生动，可以增强文章的感染力。
2、对景物进行动态描写。景物处在变化中，把这种变化过程详尽地表述出来，不仅可以更好地描绘出景物的特点，还能让人有身临其境的感觉。
描写景物的方法有很多，示例中主要介绍了两种方法：
1、对景物进行静态描写。当景物处在静止状态时，可以用细腻的笔触对景物加以细致的描摹，把景物特点表现出来，给读者留下清晰、完整、深刻的印象。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
请同学们再回顾本单元课文中有关静态描写和动态描写的句子，互相交流一下。
这两句诗以浣女的欢声笑语和荷叶晃动的声响这些动态描写，反衬出山村月夜的清幽宁静，展现了山村中人与景的和谐之美。
　　大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
这组排比句突出了鸟儿的姿态万千、自由自在，展示了群鸟欢腾的动态美。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急忙忙地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
写出了鸟的天堂由静到动的变化过程。
明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
通过对萤火虫的动态描写，表现了夏夜的迷人。
练一练
指出下列句子是动态描写还是静态描写？
（1）正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹
（2）一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跑着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马的尾巴，那匹马变模糊了……
静态描写，表现了昆明湖的静和绿的特点。
动态描写，表现火烧云形状的变化极多。
（3）这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。
静态描写，表现火烧云颜色的变化极多。
词句段运用
元旦快到了，为元旦联欢会设计一张海报吧。要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报吸引人。
什么是海报？
海报又称招贴画，通常贴在墙上或挂在商店的橱窗里，以其醒目的画面引起路人的注意，达到宣传的作用。
海报的构成要素：
设计海报的要点：
1、明确主题：如：元旦联欢会。
2、重点文字要突出。主题是“元旦联欢会”，所以“庆元旦”“贺新春”“1月1日”等字样都应突出。
3、要有打动人心的宣传标语。如：“激情元旦，绽放梦想”“大地飞歌，展望明天”等等。
4、配上好看的图画，但不能太花哨，要有留空，要符合学生的年龄特点。
5、语言简洁明了，不能事无巨细都堆在一张海报上。
宣传标语、画面配图、海报背景。
小结：做海报的目的是宣传活动，吸引更多的人参与。海报的内容主要包括文字和插图，其中，文字包括主题、宣传语、活动时间、地点、主办单位等。
读下面两组例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。
夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
院子的中央，有一棵桂树。
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
两组例句中，上一句都是简单叙述，缺少具体的描写，不够生动形象。下一句则注重具体描写，运用动态描写或静态描写，或者增加恰当的修饰和补充说明的语句，使画面显得生动形象、具体可感。
3、可以多角度发散思维，从形态、色彩、听觉、嗅觉等不同的角度展开描写。
2、可以添加恰当的修饰性词语，将事物的特点表现得更生动，更具体。
1、可以添加表示动态或静态描写的语句。
如何把画面写具体
仿写可从如下几方面入手：
1、读明白原句意思，弄清写得是什么事物，有怎样的特点；
2、联系生活实际展开想象，想象句子描写的情景；
3、写具体的事物，突出事物的特点，把句子仿写具体。
练一练
1、眼前是一条清澈的小河。
例：在我们的眼前出现了一条弯弯的、清如明镜的小河，河底的鹅卵石清晰可见。
2、小狗在公园的草坪上玩耍。
例：公园里繁花似锦，绿草如茵，一只调皮的小狗玩得不亦乐乎，一会儿在柔软的草地上愉快地翻滚，一会儿从草坪上跳起去扑捉翻飞的蝴蝶，一会儿围着主人直打转。
3、清晨，天空中布满了阴云。
例：天气骤然变得冷起来了，一清早，天空中就布满了铅色的阴云，黑沉沉、阴森森的，让人感到十分压抑。
日积月累
渔歌子
[唐] 张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
朗读词作，划分节奏。
ɡuì
ruò
suō
作者简介
张志和(732年-774年)，字子同，初名龟龄，号玄真子。张志和三岁就能读书，六岁做文章，十六岁明经及第。著作有《玄真子》《大易》，《渔夫词》。
日积月累
渔歌子
[唐] 张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
理解词意。
词牌名
山名，在浙江省湖州市西面。
桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候，俗称桃花汛或桃花水。
用竹篾（miè）、箬叶编的宽边帽。
用竹叶或草、棕编成的防雨用具。
不想回家。
归：回，回家。
词意：西塞山前白鹭在自由地飞翔，江岸桃花盛开，春水初涨，水中鳜鱼肥美。渔翁头戴青色的箬笠，身披绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，乐然垂钓，不想回家。
品读词，回答下列问题。
1、这首词写的地点在哪？时间呢？
2、这首词写了哪几种景物？构成了一幅怎样画面？
3、表达了词人怎样的情怀？
西塞山
时间在春季。（从“桃花流水”可看出。）
西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、箬笠、蓑衣、斜风、细雨，构成了一幅美丽的春雨垂钓图。
这首词寄托了作者热爱大自然、悠闲自在的情怀。
日积月累
渔歌子
[唐] 张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
ɡuì
ruò
suō
我会背