27《故事二则》 课件 (共28张PPT)

(共28张PPT)
第八单元
时光如川浪淘沙，
青史留名多俊杰。
了解故事情节，简要复述课文。
写一件事，能写出自己的感受。
扁鹊治病
纪昌学射
jǐ
你能从题目里看出这两则故事的主要人物吗？
bài
hóu
拜
侯
扎
肤
suǐ
biāo
jǐ
髓
纪
标
fū
zhā
剂
jì
读词语，猜一猜
救死扶伤 药到病除
妙手回春 对症下药
起死回生 杏林春满
资料链接
“扁鹊”原名秦越人，是中医学的开山鼻祖。医术高明、医德高尚，创造了望、闻、问、切的诊断方法，奠定了中医临床诊断和治疗方法的基础。
韩非 （约前280—前233），战国末期思想家，法家最重要的代表人物。所著文章由后人辑为《韩非子》。《韩非子》常常运用历史知识和寓言故事进行说理，通过语言、动作和神态来刻画人物形象，具有说服力。书中还有《愚公移山》《滥竽充数》等脍炙人口的寓言故事。
导读提示：
请同学们自由朗读课文，读准字音，把句子读通读顺。
相机识字
侯
本意：箭靶
引申义：有本事的人，爵位
加偏旁组新字：猴子、咽喉
主要内容：_（人物）_______因讳疾忌医，拒绝（人物） ______的医治，而最终_______的故事。
导读提示：
默读《扁鹊治病》，根据表格提示在文中画出关键词句。
时间 蔡桓侯病情 扁鹊的诊断 蔡桓侯的态度
有一天
小组讨论，复述故事。
皮肤上有点小病
能够治好
不相信
过了十天
发展到皮肉
可以治好
不理睬
十天后
发展到肠胃
还能治好
不高兴
又过了
十天
深入骨髓
只能等死
不理解
简要复述“扁鹊第一次见蔡桓侯”的场景。
提示：什么时间？
扁鹊说蔡桓侯的病情怎样？
蔡桓侯的态度如何？
（抓住关键词语有序复述）
复述方法：起因、经过、结果
简要复述课文时要注意：
按故事发展的顺序
主要信息不能遗漏
人物对话要转换
从这个故事中，你明白了什么道理？
穿越时空，假如你是蔡桓侯身边的随从，你想对他说些什么？
蔡桓侯：
讳：避忌；忌：怕， 畏惧。
隐瞒疾病，不愿医治。现比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误。
讳疾忌医
纪昌学射
纪昌学射
jǐ
《纪昌学射》
纪[jì]
1.记载
2.记年代的方式
3.法度
4.散乱的头绪
纪[jǐ]
1.姓氏
导读提示：
默读《纪昌学射》，自读自悟，用简要的语言梳理文章主要内容，完成表格。
阶段 主要内容
开始
再次
后来
练习不眨眼的技艺
练习眼力
射箭能手
二、将故事讲生动
1.纪昌根据飞卫的要求，是如何进行练习的呢？请大家用横线画出相关的句子。
妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。
他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
二、将故事讲生动
妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。
他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
2.大家看见了一位怎样的学生？
三、将故事讲出画面感
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。
那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
3.我们可以加入哪些手势、眼神？请批注在一旁。
三、将故事讲出画面感
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。
那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
3.我们可以加入哪些手势、眼神？请批注在一旁。
三、将故事讲出画面感
3.我们可以加入哪些手势、眼神？请批注在一旁。
于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。
1.纪昌练习射箭的句子。
2.为什么作者描写射箭要简单带过？
3.大家又能读出一位怎样的飞卫？
纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。二年后，虽锥末倒眦，而不瞬也。
昌以牦悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。
练习题：在文中找出相对应的现代文
纪昌归，
纪昌回家之后
偃卧其妻之机下，以目承牵挺
他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。
二年后，
两年以后
虽锥末倒眦，
就是有人用针刺他的眼皮，
2
3
读了《纪昌学射》，你有哪些启示？
《扁鹊治病》的原文是一篇文言文，选自我国古代的一部名著《韩非子》，书中还有很多精彩的寓言故事，老师推荐大家课后去阅读：《自相矛盾》、《滥竽充数》、《郑人买履》、《塞翁失马》、《老马识途》……
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