中小学教育资源及组卷应用平台
第二单元写作 《审题》答案
【学习目标】
1. 理解审题在写作中的作用和意义。
2.把握审题的基本技巧，并且运用在作文中。
3.根据题目要求进行作文，写出符合题意、思想健康的文章。
【学习重点】
1.体会隐含在文题字面后的含义。
2.把握不同类型作文题目审题的基本技巧，并且运用在作文中。
【学习难点】
根据题目要求进行作文，写出符合题意、思想健康的文章。
【课时计划】
2课时
第一课时
一.导入新课，激发兴趣
审题正确，是写作成功的先决条件。审题不准，就会“偏题”“跑题”。 审题，这是写作文的第一步，而且是作文成败关键性的一步。审题准确是写作的基础，是获取作文保险分的“奠基石”。
二.写作指导，技法点拨
1.何谓审题？
审题就是审查题意，明确题目的要求。在动笔之前，对作文题目做一番研究，彻底弄清题目含义。审题的具体任务是了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。
2.怎样审题？
（1）审读题目
审读作文题目是为了定体裁，明范围，找重点。面对作文题目，应该这样去审读：
①看文题的类型——是命题、半命题，还是自由拟题；是材料作文还是话题作文。
②看文题的内容——是叙事，还是写人；是议论，还是抒情；是写学校，还是写家庭……
③看文题的关键词——或是时间，或是空间，或是对象，或是重点，或是主题……
④看文题的表达——是平实，还是生动；是直露，还是含蓄；是简单，还是复杂。
（2）审读“要求”
作文题目下面往往有一系列要求，这些要求也是写作文时必须注意的条条框框。它们主要包括——
①提示与解说。如文题“门其实开着”，下面有这样的提示：“‘门’可以是生活中真实的门；也可以是想象中的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门……”这段提示，为审定题目、写好全文指明了方向。
②交代与警示。一般包括：书写要求、字数限定、文体类别、写作禁忌等等。这些要求，必须遵从，不能我行我素。
如：请以“ 记忆深处的______”为题写一篇文章，题下要求为：①将题目补充完整；②文体不限；③要有自己的体验和感悟，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不能出现真实的校名和人名。一共五条“要求”，若掉以轻心，都会因违规而扣分。
③审清因素
有些题目所给因素较少，表意概括、宽泛，有的甚至抽象、朦胧，这就给审题增加了难度。这类题目常常是由一个词构成，学生遇到此类题目时往往无从下手。对于这类题 目，我们要善于联想和想象，运用象征、比喻等修辞手法将题目意思引申。这样就能准确地确定文章的写作内容，题旨就能清楚地显现出来，审题的困难自然迎刃而解。
如《脚印》《春风》等题目都隐含着另一层意思： “脚印” 不仅仅指地上的脚印，更应该指“人生的足迹”；“春风” 不仅仅指吹面不寒的杨柳风，更应该指“轻言细语的教诲”。可见找到“虚题”的另一半，就找到了思维的天空。这种引申法适于单独词（如《花》）、象征词（如《风波》）、比喻词（如《心窗》）和有双关意义（如《黑色的日子》）等作文题目。
3.命题作文的审题方法
（一）短语的审题方法
①一般说来，题目是主谓短语，“题眼”往往在谓语或谓语中心词上。如《我赞成这件事》，“题眼”是“赞成”，重点要扣住“赞成”来写，文章也要围绕“赞成”展开。
②如果题目是动宾短语，“题眼”往往在动词上。如《过生日》，“题眼”是“过”，文章要写清“生日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的，是怎样“过”的。
③如果题目是偏正短语，“题眼”往往是定语或状语。如《初中生活二三事》这个题目，“初中”界定了要写的是初中阶段生活中的故事，而不是小学或者幼年时的故事；“二三事”则表明，要选择两三件自己感触最深的事来写，不要只记叙一件事，也不要拉拉杂杂流水账一般写若干小事。
(二)完整句子的审题方法
一般来说，这种形式的作文题目较长，宜采用“切分法”。就是根据题目中的“范围、题眼、数量、人称”等来分析题目中每个词的含义和要求。
如《生活是一面镜子》这个题目，将“生活”比喻成“镜子”，意味着可以写自己，也可以写他人生活中让你感触深刻的事情，可以表现生活中的美好，也可以反映生活中的丑恶。总之，要通过生活中的人和事，去表现自己对生活的理解、反思，表达对生活中所蕴含哲理的体悟。
(三)单个词的审题方法
作文题目是一个词语，这种形式浅显而醒目，看起来容易，但往往有深层的含义。如《路》“路”不仅仅指脚下的道路，更应该指“成长的历程”； 它可以是走的路，也可以是攀登科学高峰的路；可以从一条具体的崎岖小路，拓宽为拖拉机路，再发展为公路、铁路，以此反映家乡在改革中的变化；也可以从无路到有路，暗示勇于开拓、勇于实践的重要，阐明只要指导思想正确，方法对头，有决心，有毅力，事就能办好，路就能走通。
4.半命题作文的审题方法
（1）反复琢磨已命好的半个题目。已命好的半个题目往往对我们作文的选材、主题、文体等有所提示或限制。读懂了这半个命题的含义，才好结合自己的生活经历、知识积累、写作特长等将题目补充成一个自己有话可说且能说好的题目。
（2）反复斟酌备选的半个题目。一定要选择最能突出自己的体验、自己的发现、自己的精彩的题目，补题时还要考虑自己最擅长写的文体。
（3）反复斟酌题目与主旨的关系。要在备选的一组词语中，进一步提炼出更有新意的、更能体现时代要求的词语，做到平中出新，平中出奇。
（4）反复斟酌题目与文体的关系。要求中有文体限制，就必须按文体特点来补题。如果是“文体不限”，就要结合自己的写作特长将题目补全。
如《 其实很简单》等，要领是先补充完整题目，然后作文。这类作文比命题作文的限制要少，题材也就相应地宽得多，其审题立意的要领同命题作文相同。
5.材料作文审题方法。
材料作文的题型组成构件包括 “材料”、“提示语”和“要求”。材料作文审题立意的基本方法是中心升华法。运用这种方法审题立意时，不论所给的材料是记叙性的、议论性的、说明性的，还是寓言、漫画等，均应先读懂材料；然后从不同角度在概括材料中心；再根据材料的选择一个作为作文中心
如《画蛋》的材料是：达·芬奇成长是因为他在名师教导下打下坚实基础和坚持不懈勤学苦练的结果，为此，就可依据这个中心提炼升华出名师出高徒、天才出于勤奋、勤奋出成果等的立意。写作者可以根据其中一个方面作文。
6.话题作文审题方法。
（1）话题作文内容在话题范围内就行，对立意没有大的限制。跟材料作文相比，话题作文的审题难度较小。
（2）话题作文的题型组成构件一般包括“导语”“话题”“要求”三个部分。审题时要对这三个部分仔细阅读，明确试题的要求。例如导语中的提示、对字数、文体、写作方法的要求等。
如以“良师”为话题审题，可以拟定以下写作方向：
兴趣也是最好的老师。
落红不是无情物，化作春泥更护花”。落花有情，献身大地，它教我做人应该无私奉献。落花是我的良师。
磨难是一位良师。
母亲是良师——教给的道理使我终生受益。
时间是伴随终生的良师——时刻让我们认识到生命的可贵。
自然界里的花花草草是良师——让我们学会热爱生活。
（3）话题作文注意要点：
①不要把话题当文题：一定要自己重新拟一个恰当生动的题目。
②不要以为“文体不限”就是“不要文体”：一定要选定一种文体，然后按这一文体的要求写作。
③不要摘录导语：这是不会写作文的表现。
④不要泛泛而谈：就是不要在文中讲大话、假话、空话、套话，使文章没有明确的中心。
⑤不要游离话题：要在文中点示话题，扣住话题。
第二课时
三.学以致用，方法运用
1. 命题作文《他也是我的老师》
【点拨】题眼是“也”这个虚词。“也”字说明“他”不是我们通常所指的学校里给自己传授知识的老师，而是指在生活中或社会上给自己知识、技能、处世的道理的人。因此，我们首先要选准对象，然后重点写出“他”不是老师，却像老师一样教育了“我”。
2. 命题作文《初中生活二三事》
【点拨】这个题目，“初中”界定了要写的是初中阶段生活中的故事，而不是小学或者幼年时的故事；“二三事”则表明，要选择两三件自己感触最深的事来写，不要只记叙一件事，也不要拉拉杂杂流水账一般写若干小事。
3. 半命题作文《我向往， _________一样的人生》，
【点拨】审题的第一个关键是要将横线补充完整。通过提示语不难看出，这里必须要围绕一个具体的事物来填写，诸如:春花、翠竹、飞鸟等。要对事物本身的“态”进行挖掘，然后通过比喻或象征等方式，与所向往的人生相互联系，找准其相似点，表现其关联性，并着眼家庭生活、校园生活及社会生活来畅想未来。《我向往， __________一样的人生》，审题的第二个关键是要准确理解“向往”的含义。向往的内容往往是一种理想的状态，它可能是与现实生活不同的，或者是暂时还无法实现的种状态。这要求考生尽可能展开想象的翅膀，立足现实，抒写理想。
4. 半命题作文《 _______其实很简单》
【点拨】这是个半命题作文，首先要充分利用半命题作文选材自由的特点，在空白处填上自己认为较容易的内容，比如“快乐”、“幸福”或者一些具体的事情。其次就是要着重理解题目中的“其实”和“ 简单”两个词语，去发现生活中那些看起来困难，但只要你愿意去做，就会觉得其实很简单的事情。
5. 话题“寻找”
【点拨】这是一个写作范围非常宽的作文题目。寻找什么？寻找友情？寻找秋天？寻找勇气？……生活中有太多的范围可选择，但关键是要体会到“寻找”和“失去”的关系，我们寻找的，是我们没有拥有但梦想得到的东西，或者我们已经失去而想重新拥有的东西。
6.春花秋月、冬雪夏蝉，那是四季轮回流转的万花筒；高山草甸、大海荒漠，那是自然异彩纷呈的万花筒；悲欢离合、喜怒哀乐，那是人生五味杂陈的万花筒。在美丽的万花筒里，简单的元素汇聚成了万千风景，让人品味，使人陶醉，令人深思。请你以“万花筒”为话题，写一篇文章。
要求：（1）请将题目抄写在答题纸上。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600-800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【点拨】既然是“万花筒”，自然色彩纷呈，五味杂陈，因此，这篇作文比较适合用片断组合的内容来表现。
导语很厚道，借鉴其所指方向，同一地方的四季变幻，不同风景的魅力各异，情感经历的起落变化，都是很好的选材。当然，除此之外，你生活的组成板块(如家庭、校园等)，你的丰富爱好与兴趣(如读书、音乐、绘画等)，甚至是同一爱好中的种种滋味(如爱读书，会欣赏红楼之美，三国之智，水浒之义，西游之奇)。方向与结构确定下来，选材不难，最重要就是展示丰富性。
注意在写的时候一定要满含感情。如果你要写各种各样的风景，那就一定要加入自己的情感；如果你要写生活的各个板块，那就一定要加入自己的感悟；如果你要写自己的各种爱好，那就一定要就加入自己的体会。
7.新冠肺炎疫情正在影响甚至改变着我们的生活。在“毫不动摇抓好常态化防控工作”的共识之下，重读陆定一写红军长征途中翻越老山界的这句话，它是否又唤醒了你的某些体验？你有没有获得新的认识？萌生新的创意？养成新的习惯？……请你根据这两年的生活体验，写一篇文章参加征文比赛，可讲述经历，可抒发感想，也可阐述观点。
要求：（1）结合材料，自选角度，自拟题目，除诗歌外文体不限。（2）不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。（3）不少于600字。
【点拨】由材料“这回翻山使部队开始养成一种新的习惯”“新冠肺炎疫情正在影响甚至改变着我们的生活”可知，本文重点放在“改变”“新习惯”上，需要结合“疫情”背景，写出自己的经历、体验与思考。“改变”，本意是事物发生显著的差别或改换、更动之意，材料中的“改变”是指在疫情之下，你的行为习惯、思想上、心态上有哪些改变，这些改变给你带来什么积极影响。中小学教育资源及组卷应用平台
第二单元写作 《审题》导学案
【学习目标】
1. 理解审题在写作中的作用和意义。
2.把握审题的基本技巧，并且运用在作文中。
3.根据题目要求进行作文，写出符合题意、思想健康的文章。
【学习重点】
1.体会隐含在文题字面后的含义。
2.把握不同类型作文题目审题的基本技巧，并且运用在作文中。
【学习难点】
根据题目要求进行作文，写出符合题意、思想健康的文章。
【课时计划】
2课时
第一课时
一.导入新课，激发兴趣
审题正确，是写作成功的先决条件。审题不准，就会“偏题”“跑题”。 审题，这是写作文的第一步，而且是作文成败关键性的一步。审题准确是写作的基础，是获取作文保险分的“____________”。
二.写作指导，技法点拨
1.何谓审题？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.怎样审题？
（1）________________________________________________________
审读作文题目是为了定体裁，明范围，找重点。面对作文题目，应该这样去审读：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）_____________________________________________________________
作文题目下面往往有一系列要求，这些要求也是写作文时必须注意的条条框框。它们主要包括——
①______________。如文题“门其实开着”，下面有这样的提示：“‘门’可以是生活中真实的门；也可以是想象中的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门……”这段提示，为审定题目、写好全文指明了方向。
②_______________。一般包括：书写要求、字数限定、文体类别、写作禁忌等等。这些要求，必须遵从，不能我行我素。
如：请以“ 记忆深处的______”为题写一篇文章，题下要求为：①将题目补充完整；②文体不限；③要有自己的体验和感悟，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不能出现真实的校名和人名。一共五条“要求”，若掉以轻心，都会因违规而扣分。
③___________________________
有些题目所给因素较少，表意概括、宽泛，有的甚至抽象、朦胧，这就给审题增加了难度。这类题目常常是由一个词构成，学生遇到此类题目时往往无从下手。对于这类题 目，我们要善于联想和想象，运用象征、比喻等修辞手法将题目意思引申。这样就能准确地确定文章的写作内容，题旨就能清楚地显现出来，审题的困难自然迎刃而解。
如《脚印》《春风》等题目都隐含着另一层意思： “脚印” 不仅仅指地上的脚印，更应该指“人生的足迹”；“春风” 不仅仅指吹面不寒的杨柳风，更应该指“轻言细语的教诲”。可见找到“虚题”的另一半，就找到了思维的天空。这种引申法适于单独词（如《花》）、象征词（如《风波》）、比喻词（如《心窗》）和有双关意义（如《黑色的日子》）等作文题目。
3.命题作文的审题方法
（一）短语的审题方法
①_________________________________________________________________。如《我赞成这件事》，“题眼”是“赞成”，重点要扣住“赞成”来写，文章也要围绕“赞成”展开。
②_________________________________________________________________。如《过生日》，“题眼”是“过”，文章要写清“生日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的，是怎样“过”的。
③________________________________________________________________。如《初中生活二三事》这个题目，“初中”界定了要写的是初中阶段生活中的故事，而不是小学或者幼年时的故事；“二三事”则表明，要选择两三件自己感触最深的事来写，不要只记叙一件事，也不要拉拉杂杂流水账一般写若干小事。
(二)______________________________________________________________
一般来说，这种形式的作文题目较长，宜采用“切分法”。就是根据题目中的“范围、题眼、数量、人称”等来分析题目中每个词的含义和要求。
如《生活是一面镜子》这个题目，将“生活”比喻成“镜子”，意味着可以写自己，也可以写他人生活中让你感触深刻的事情，可以表现生活中的美好，也可以反映生活中的丑恶。总之，要通过生活中的人和事，去表现自己对生活的理解、反思，表达对生活中所蕴含哲理的体悟。
(三)_________________________________________________________________
作文题目是一个词语，这种形式浅显而醒目，看起来容易，但往往有深层的含义。如《路》“路”不仅仅指脚下的道路，更应该指“成长的历程”； 它可以是走的路，也可以是攀登科学高峰的路；可以从一条具体的崎岖小路，拓宽为拖拉机路，再发展为公路、铁路，以此反映家乡在改革中的变化；也可以从无路到有路，暗示勇于开拓、勇于实践的重要，阐明只要指导思想正确，方法对头，有决心，有毅力，事就能办好，路就能走通。
4.半命题作文的审题方法
（1）___________________________________________________________。已命好的半个题目往往对我们作文的选材、主题、文体等有所提示或限制。读懂了这半个命题的含义，才好结合自己的生活经历、知识积累、写作特长等将题目补充成一个自己有话可说且能说好的题目。
（2）___________________________________________________________。一定要选择最能突出自己的体验、自己的发现、自己的精彩的题目，补题时还要考虑自己最擅长写的文体。
（3）___________________________________________________________。要在备选的一组词语中，进一步提炼出更有新意的、更能体现时代要求的词语，做到平中出新，平中出奇。
（4）___________________________________________________________。要求中有文体限制，就必须按文体特点来补题。如果是“文体不限”，就要结合自己的写作特长将题目补全。
如《 其实很简单》等，要领是先补充完整题目，然后作文。这类作文比命题作文的限制要少，题材也就相应地宽得多，其审题立意的要领同命题作文相同。
5.______________________________________________________。
材料作文的题型组成构件包括 “材料”、“提示语”和“要求”。材料作文审题立意的基本方法是中心升华法。运用这种方法审题立意时，不论所给的材料是记叙性的、议论性的、说明性的，还是寓言、漫画等，均应先读懂材料；然后从不同角度在概括材料中心；再根据材料的选择一个作为作文中心
如《画蛋》的材料是：达·芬奇成长是因为他在名师教导下打下坚实基础和坚持不懈勤学苦练的结果，为此，就可依据这个中心提炼升华出名师出高徒、天才出于勤奋、勤奋出成果等的立意。写作者可以根据其中一个方面作文。
6.话题作文审题方法。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
如以“良师”为话题审题，可以拟定以下写作方向：
兴趣也是最好的老师。
落红不是无情物，化作春泥更护花”。落花有情，献身大地，它教我做人应该无私奉献。落花是我的良师。
磨难是一位良师。
母亲是良师——教给的道理使我终生受益。
时间是伴随终生的良师——时刻让我们认识到生命的可贵。
自然界里的花花草草是良师——让我们学会热爱生活。
（3）话题作文注意要点：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第二课时
三.学以致用，方法运用
1. 命题作文《他也是我的老师》
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. 命题作文《初中生活二三事》
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. 半命题作文《我向往， _________一样的人生》，
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. 半命题作文《 _______其实很简单》
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. 话题“寻找”
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.春花秋月、冬雪夏蝉，那是四季轮回流转的万花筒；高山草甸、大海荒漠，那是自然异彩纷呈的万花筒；悲欢离合、喜怒哀乐，那是人生五味杂陈的万花筒。在美丽的万花筒里，简单的元素汇聚成了万千风景，让人品味，使人陶醉，令人深思。请你以“万花筒”为话题，写一篇文章。
要求：（1）请将题目抄写在答题纸上。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600-800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.新冠肺炎疫情正在影响甚至改变着我们的生活。在“毫不动摇抓好常态化防控工作”的共识之下，重读陆定一写红军长征途中翻越老山界的这句话，它是否又唤醒了你的某些体验？你有没有获得新的认识？萌生新的创意？养成新的习惯？……请你根据这两年的生活体验，写一篇文章参加征文比赛，可讲述经历，可抒发感想，也可阐述观点。
要求：（1）结合材料，自选角度，自拟题目，除诗歌外文体不限。（2）不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。（3）不少于600字。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________中小学教育资源及组卷应用平台
第二单元写作 《审题》教学设计
【教学目标】
1. 理解审题在写作中的作用和意义。
2.把握审题的基本技巧，并且运用在作文中。
3.根据题目要求进行作文，写出符合题意、思想健康的文章。
【教学重点】
1.体会隐含在文题字面后的含义。
2.把握不同类型作文题目审题的基本技巧，并且运用在作文中。
【教学难点】
根据题目要求进行作文，写出符合题意、思想健康的文章。
【课时计划】
2课时
第一课时
一.导入新课，激发兴趣
审题正确，是写作成功的先决条件。审题不准，就会“偏题”“跑题”。 审题，这是写作文的第一步，而且是作文成败关键性的一步。审题准确是写作的基础，是获取作文保险分的“奠基石”。
二.写作指导，技法点拨
1.何谓审题？
审题就是审查题意，明确题目的要求。在动笔之前，对作文题目做一番研究，彻底弄清题目含义。审题的具体任务是了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。
2.怎样审题？
（1）审读题目
审读作文题目是为了定体裁，明范围，找重点。面对作文题目，应该这样去审读：
①看文题的类型——是命题、半命题，还是自由拟题；是材料作文还是话题作文。
②看文题的内容——是叙事，还是写人；是议论，还是抒情；是写学校，还是写家庭……
③看文题的关键词——或是时间，或是空间，或是对象，或是重点，或是主题……
④看文题的表达——是平实，还是生动；是直露，还是含蓄；是简单，还是复杂。
（2）审读“要求”
作文题目下面往往有一系列要求，这些要求也是写作文时必须注意的条条框框。它们主要包括——
①提示与解说。如文题“门其实开着”，下面有这样的提示：“‘门’可以是生活中真实的门；也可以是想象中的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门……”这段提示，为审定题目、写好全文指明了方向。
.②交代与警示。一般包括：书写要求、字数限定、文体类别、写作禁忌等等。这些要求，必须遵从，不能我行我素。
如：请以“ 记忆深处的______”为题写一篇文章，题下要求为：①将题目补充完整；②文体不限；③要有自己的体验和感悟，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不能出现真实的校名和人名。一共五条“要求”，若掉以轻心，都会因违规而扣分。
③审清因素
有些题目所给因素较少，表意概括、宽泛，有的甚至抽象、朦胧，这就给审题增加了难度。这类题目常常是由一个词构成，学生遇到此类题目时往往无从下手。对于这类题 目，我们要善于联想和想象，运用象征、比喻等修辞手法将题目意思引申。这样就能准确地确定文章的写作内容，题旨就能清楚地显现出来，审题的困难自然迎刃而解。
如《脚印》《春风》等题目都隐含着另一层意思： “脚印” 不仅仅指地上的脚印，更应该指“人生的足迹”；“春风” 不仅仅指吹面不寒的杨柳风，更应该指“轻言细语的教诲”。可见找到“虚题”的另一半，就找到了思维的天空。这种引申法适于单独词（如《花》）、象征词（如《风波》）、比喻词（如《心窗》）和有双关意义（如《黑色的日子》）等作文题目。
3.命题作文的审题方法
（一）短语的审题方法
①一般说来，题目是主谓短语，“题眼”往往在谓语或谓语中心词上。如《我赞成这件事》，“题眼”是“赞成”，重点要扣住“赞成”来写，文章也要围绕“赞成”展开。
②如果题目是动宾短语，“题眼”往往在动词上。如《过生日》，“题眼”是“过”，文章要写清“生日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的，是怎样“过”的。
③如果题目是偏正短语，“题眼”往往是定语或状语。如《初中生活二三事》这个题目，“初中”界定了要写的是初中阶段生活中的故事，而不是小学或者幼年时的故事；“二三事”则表明，要选择两三件自己感触最深的事来写，不要只记叙一件事，也不要拉拉杂杂流水账一般写若干小事。
(二)完整句子的审题方法
一般来说，这种形式的作文题目较长，宜采用“切分法”。就是根据题目中的“范围、题眼、数量、人称”等来分析题目中每个词的含义和要求。
如《生活是一面镜子》这个题目，将“生活”比喻成“镜子”，意味着可以写自己，也可以写他人生活中让你感触深刻的事情，可以表现生活中的美好，也可以反映生活中的丑恶。总之，要通过生活中的人和事，去表现自己对生活的理解、反思，表达对生活中所蕴含哲理的体悟。
(三)单个词的审题方法
作文题目是一个词语，这种形式浅显而醒目，看起来容易，但往往有深层的含义。如《路》“路”不仅仅指脚下的道路，更应该指“成长的历程”； 它可以是走的路，也可以是攀登科学高峰的路；可以从一条具体的崎岖小路，拓宽为拖拉机路，再发展为公路、铁路，以此反映家乡在改革中的变化；也可以从无路到有路，暗示勇于开拓、勇于实践的重要，阐明只要指导思想正确，方法对头，有决心，有毅力，事就能办好，路就能走通。
4.半命题作文的审题方法
（1）反复琢磨已命好的半个题目。已命好的半个题目往往对我们作文的选材、主题、文体等有所提示或限制。读懂了这半个命题的含义，才好结合自己的生活经历、知识积累、写作特长等将题目补充成一个自己有话可说且能说好的题目。
（2）反复斟酌备选的半个题目。一定要选择最能突出自己的体验、自己的发现、自己的精彩的题目，补题时还要考虑自己最擅长写的文体。
（3）反复斟酌题目与主旨的关系。要在备选的一组词语中，进一步提炼出更有新意的、更能体现时代要求的词语，做到平中出新，平中出奇。
（4）反复斟酌题目与文体的关系。要求中有文体限制，就必须按文体特点来补题。如果是“文体不限”，就要结合自己的写作特长将题目补全。
如《 其实很简单》等，要领是先补充完整题目，然后作文。这类作文比命题作文的限制要少，题材也就相应地宽得多，其审题立意的要领同命题作文相同。
5.材料作文审题方法。
材料作文的题型组成构件包括 “材料”、“提示语”和“要求”。材料作文审题立意的基本方法是中心升华法。运用这种方法审题立意时，不论所给的材料是记叙性的、议论性的、说明性的，还是寓言、漫画等，均应先读懂材料；然后从不同角度在概括材料中心；再根据材料的选择一个作为作文中心
如《画蛋》的材料是：达·芬奇成长是因为他在名师教导下打下坚实基础和坚持不懈勤学苦练的结果，为此，就可依据这个中心提炼升华出名师出高徒、天才出于勤奋、勤奋出成果等的立意。写作者可以根据其中一个方面作文。
6.话题作文审题方法。
（1）话题作文内容在话题范围内就行，对立意没有大的限制。跟材料作文相比，话题作文的审题难度较小。
（2）话题作文的题型组成构件一般包括“导语”“话题”“要求”三个部分。审题时要对这三个部分仔细阅读，明确试题的要求。例如导语中的提示、对字数、文体、写作方法的要求等。
如以“良师”为话题审题，可以拟定以下写作方向：
兴趣也是最好的老师。
落红不是无情物，化作春泥更护花”。落花有情，献身大地，它教我做人应该无私奉献。落花是我的良师。
磨难是一位良师。
母亲是良师——教给的道理使我终生受益。
时间是伴随终生的良师——时刻让我们认识到生命的可贵。
自然界里的花花草草是良师——让我们学会热爱生活。
（3）话题作文注意要点：
①不要把话题当文题：一定要自己重新拟一个恰当生动的题目。
②不要以为“文体不限”就是“不要文体”：一定要选定一种文体，然后按这一文体的要求写作。
③不要摘录导语：这是不会写作文的表现。
④不要泛泛而谈：就是不要在文中讲大话、假话、空话、套话，使文章没有明确的中心。
⑤不要游离话题：要在文中点示话题，扣住话题。
第二课时
三.学以致用，方法运用
1. 命题作文《他也是我的老师》
【点拨】题眼是“也”这个虚词。“也”字说明“他”不是我们通常所指的学校里给自己传授知识的老师，而是指在生活中或社会上给自己知识、技能、处世的道理的人。因此，我们首先要选准对象，然后重点写出“他”不是老师，却像老师一样教育了“我”。
2. 命题作文《初中生活二三事》
【点拨】这个题目，“初中”界定了要写的是初中阶段生活中的故事，而不是小学或者幼年时的故事；“二三事”则表明，要选择两三件自己感触最深的事来写，不要只记叙一件事，也不要拉拉杂杂流水账一般写若干小事。
3. 半命题作文《我向往， _________一样的人生》，
【点拨】审题的第一个关键是要将横线补充完整。通过提示语不难看出，这里必须要围绕一个具体的事物来填写，诸如:春花、翠竹、飞鸟等。要对事物本身的“态”进行挖掘，然后通过比喻或象征等方式，与所向往的人生相互联系，找准其相似点，表现其关联性，并着眼家庭生活、校园生活及社会生活来畅想未来。《我向往， __________一样的人生》，审题的第二个关键是要准确理解“向往”的含义。向往的内容往往是一种理想的状态，它可能是与现实生活不同的，或者是暂时还无法实现的种状态。这要求考生尽可能展开想象的翅膀，立足现实，抒写理想。
4. 半命题作文《 _______其实很简单》
【点拨】这是个半命题作文，首先要充分利用半命题作文选材自由的特点，在空白处填上自己认为较容易的内容，比如“快乐”、“幸福”或者一些具体的事情。其次就是要着重理解题目中的“其实”和“ 简单”两个词语，去发现生活中那些看起来困难，但只要你愿意去做，就会觉得其实很简单的事情。
5. 话题“寻找”
【点拨】这是一个写作范围非常宽的作文题目。寻找什么？寻找友情？寻找秋天？寻找勇气？……生活中有太多的范围可选择，但关键是要体会到“寻找”和“失去”的关系，我们寻找的，是我们没有拥有但梦想得到的东西，或者我们已经失去而想重新拥有的东西。
6.春花秋月、冬雪夏蝉，那是四季轮回流转的万花筒；高山草甸、大海荒漠，那是自然异彩纷呈的万花筒；悲欢离合、喜怒哀乐，那是人生五味杂陈的万花筒。在美丽的万花筒里，简单的元素汇聚成了万千风景，让人品味，使人陶醉，令人深思。请你以“万花筒”为话题，写一篇文章。
要求：（1）请将题目抄写在答题纸上。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600-800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【点拨】既然是“万花筒”，自然色彩纷呈，五味杂陈，因此，这篇作文比较适合用片断组合的内容来表现。
导语很厚道，借鉴其所指方向，同一地方的四季变幻，不同风景的魅力各异，情感经历的起落变化，都是很好的选材。当然，除此之外，你生活的组成板块(如家庭、校园等)，你的丰富爱好与兴趣(如读书、音乐、绘画等)，甚至是同一爱好中的种种滋味(如爱读书，会欣赏红楼之美，三国之智，水浒之义，西游之奇)。方向与结构确定下来，选材不难，最重要就是展示丰富性。
注意在写的时候一定要满含感情。如果你要写各种各样的风景，那就一定要加入自己的情感；如果你要写生活的各个板块，那就一定要加入自己的感悟；如果你要写自己的各种爱好，那就一定要就加入自己的体会。
7.新冠肺炎疫情正在影响甚至改变着我们的生活。在“毫不动摇抓好常态化防控工作”的共识之下，重读陆定一写红军长征途中翻越老山界的这句话，它是否又唤醒了你的某些体验？你有没有获得新的认识？萌生新的创意？养成新的习惯？……请你根据这两年的生活体验，写一篇文章参加征文比赛，可讲述经历，可抒发感想，也可阐述观点。
要求：（1）结合材料，自选角度，自拟题目，除诗歌外文体不限。（2）不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。（3）不少于600字。
【点拨】由材料“这回翻山使部队开始养成一种新的习惯”“新冠肺炎疫情正在影响甚至改变着我们的生活”可知，本文重点放在“改变”“新习惯”上，需要结合“疫情”背景，写出自己的经历、体验与思考。“改变”，本意是事物发生显著的差别或改换、更动之意，材料中的“改变”是指在疫情之下，你的行为习惯、思想上、心态上有哪些改变，这些改变给你带来什么积极影响。(共32张PPT)
部编版 九年级下
第二单元写作 审题
新知讲解
新知导入
审题正确，是写作成功的先决条件。审题不准，就会“偏题”“跑题”。 审题，这是写作文的第一步，而且是作文成败关键性的一步。审题准确是写作的基础，是获取作文保险分的“奠基石”。
合作探究
新知讲解
技
法
点
拨
1.何谓审题？
审题就是审查题意，明确题目的要求。在动笔之前，对作文题目做一番研究，彻底弄清题目含义。审题的具体任务是了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。
新知讲解
2.怎样审题？
（1）审读题目
审读作文题目是为了定体裁，明范围，找重点。面对作文题目，应该这样去审读：
新知讲解
①看文题的类型——是命题、半命题，还是自由拟题；是材料作文还是话题作文。
②看文题的内容——是叙事，还是写人；是议论，还是抒情；是写学校，还是写家庭……
③看文题的关键词——或是时间，或是空间，或是对象，或是重点，或是主题……
④看文题的表达——是平实，还是生动；是直露，还是含蓄；是简单，还是复杂。
新知讲解
（2）审读“要求”
作文题目下面往往有一系列要求，这些要求也是写作文时必须注意的条条框框。它们主要包括——
①提示与解说。
如文题“门其实开着”，下面有这样的提示：“‘门’可以是生活中真实的门；也可以是想象中的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门……”这段提示，为审定题目、写好全文指明了方向。
新知讲解
②交代与警示。
一般包括：书写要求、字数限定、文体类别、写作禁忌等等。这些要求，必须遵从，不能我行我素。
如：请以“ 记忆深处的______”为题写一篇文章，题下要求为：①将题目补充完整；②文体不限；③要有自己的体验和感悟，不得抄袭；④不少于600字；
⑤文中不能出现真实的校名和人名。一共五条“要
求”，若掉以轻心，都会因违规而扣分。
新知讲解
③审清因素
有些题目所给因素较少，表意概括、宽泛，有的甚至抽象、朦胧，这就给审题增加了难度。这类题目常常是由一个词构成，学生遇到此类题目时往往无从下手。对于这类题 目，我们要善于联想和想象，运用象征、比喻等修辞手法将题目意思引申。这样就能准确地确定文章的写作内容，题旨就能清楚地显现出来，审题的困难自然迎刃而解。
新知讲解
如《脚印》《春风》等题目都隐含着另一层意思： “脚印” 不仅仅指地上的脚印，更应该指“人生的足迹”；“春风” 不仅仅指吹面不寒的杨柳风，更应该指“轻言细语的教诲”。可见找到“虚题”的另一半，就找到了思维的天空。这种引申法适于单独词（如《花》）、象征词（如《风波》）、比喻词（如《心窗》）和有双关意义（如《黑色的日子》）等作文题目。
新知讲解
3.命题作文的审题方法
（一）短语的审题方法
①一般说来，题目是主谓短语，“题眼”往往在谓语或谓语中心词上。
如《我赞成这件事》，“题眼”是“赞成”，重点要扣住“赞成”来写，文章也要围绕“赞成”展开。
新知讲解
③如果题目是偏正短语，“题眼”往往是定语或状语。
②如果题目是动宾短语，“题眼”往往在动词上。
如《过生日》，“题眼”是“过”，文章要写清“生日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的，是怎样“过”的。
如《初中生活二三事》这个题目，“初中”界定了要写的是初中阶段生活中的故事，而不是小学或者幼年时的故事；“二三事”则表明，要选择两三件自己感触最深的事来写，不要只记叙一件事，也不要拉拉杂杂流水账一般写若干小事。
新知讲解
(二)完整句子的审题方法
一般来说，这种形式的作文题目较长，宜采用“切分法”。就是根据题目中的“范围、题眼、数量、人称”等来分析题目中每个词的含义和要求。
如《生活是一面镜子》这个题目，将“生活”比喻成“镜子”，意味着可以写自己，也可以写他人生活中让你感触深刻的事情，可以表现生活中的美好，也可以反映生活中的丑恶。总之，要通过生活中的人和事，去表现自己对生活的理解、反思，表达对生活中所蕴含哲理的体悟。
新知讲解
(三)单个词的审题方法
作文题目是一个词语，这种形式浅显而醒目，看起来容易，但往往有深层的含义。
如《路》“路”不仅仅指脚下的道路，更应该指“成长的历程”； 它可以是走的路，也可以是攀登科学高峰的路；可以从一条具体的崎岖小路，拓宽为拖拉机路，再发展为公路、铁路，以此反映家乡在改革中的变化；也可以从无路到有路，暗示勇于开拓、勇于实践的重要，阐明只要指导思想正确，方法对头，有决心，有毅力，事就能办好，路就能走通。
新知讲解
4.半命题作文的审题方法
（1）反复琢磨已命好的半个题目。已命好的半个题目往往对我们作文的选材、主题、文体等有所提示或限制。读懂了这半个命题的含义，才好结合自己的生活经历、知识积累、写作特长等将题目补充成一个自己有话可说且能说好的题目。
（2）反复斟酌备选的半个题目。一定要选择最能突出自己的体验、自己的发现、自己的精彩的题目，补题时还要考虑自己最擅长写的文体。
新知讲解
（3）反复斟酌题目与主旨的关系。要在备选的一组词语中，进一步提炼出更有新意的、更能体现时代要求的词语，做到平中出新，平中出奇。
（4）反复斟酌题目与文体的关系。要求中有文体限
制，就必须按文体特点来补题。如果是“文体不限”，就要结合自己的写作特长将题目补全。
如《 其实很简单》等，要领是先补充完整题目，然后作文。这类作文比命题作文的限制要少，题材也就相应地宽得多，其审题立意的要领同命题作文相同。
新知讲解
5.材料作文审题方法。
材料作文的题型组成构件包括 “材料”、“提示语”和“要求”。材料作文审题立意的基本方法是中心升华法。运用这种方法审题立意时，不论所给的材料是记叙性的、议论性的、说明性的，还是寓言、漫画等，均应先读懂材料；然后从不同角度在概括材料中心；再根据材料的选择一个作为作文中心。
如《画蛋》的材料是：达·芬奇成长是因为他在名师教导下打下坚实基础和坚持不懈勤学苦练的结果，为此，就可依据这个中心提炼升华出名师出高徒、天才出于勤奋、勤奋出成果等的立意。写作者可以根据其中一个方面作文。
新知讲解
6.话题作文审题方法。
（1）话题作文内容在话题范围内就行，对立意没有大的限制。跟材料作文相比，话题作文的审题难度较小。
（2）话题作文的题型组成构件一般包括“导语”“话题”“要求”三个部分。审题时要对这三个部分仔细阅读，明确试题的要求。例如导语中的提示、对字数、文体、写作方法的要求等。
新知讲解
（3）话题作文注意要点：
①不要把话题当文题：一定要自己重新拟一个恰当生动的题目。
②不要以为“文体不限”就是“不要文体”：一定要选定一种文体，然后按这一文体的要求写作。
③不要摘录导语：这是不会写作文的表现。
④不要泛泛而谈：就是不要在文中讲大话、假话、空话、套话，使文章没有明确的中心。
⑤不要游离话题：要在文中点示话题，扣住话题。
新知讲解
如以“良师”为话题审题，可以拟定以下写作方向：
兴趣也是最好的老师。
落花是我的良师——落红不是无情物，化作春泥更护
花”。落花有情，献身大地，它教我做人应该无私奉
献。
磨难是一位良师。
母亲是良师——教给的道理使我终生受益。
时间是伴随终生的良师——时刻让我们认识到生命的可贵。
自然界里的花花草草是良师——让我们学会热爱生活。
新知导入
合作探究
学
以
致
用
1.命题作文《他也是我的老师》
题眼是“也”这个虚词。“也”字说明“他”不是我们通常所指的学校里给自己传授知识的老师，而是指在生活中或社会上给自己知识、技能、处世的道理的人。因此，我们首先要选准对象，然后重点写出“他”不是老师，却像老师一样教育了“我”。
合作探究
学
以
致
用
2. 命题作文《初中生活二三事》
这个题目，“初中”界定了要写的是初中阶段生活中的故事，而不是小学或者幼年时的故事；“二三事”则表明，要选择两三件自己感触最深的事来写，不要只记叙一件事，也不要拉拉杂杂流水账一般写若干小事。
审题的第一个关键是要将横线补充完整。通过提示语不
难看出，这里必须要围绕一个具体的事物来填写，诸如:春花、翠竹、飞鸟等。要对事物本身的“态”进行挖掘，然后通过比喻或象征等方式，与所向往的人生相互联系，找准其相似点，表现其关联性，并着眼家庭生活、校园生活及社会生活来畅想未来。《我向往， __________一样的人生》，审题的第二个关键是要准确理解“向往”的含义。向往的内容往往是一种理想的状态，它可能是与现实生活不同的，或者是暂时还无法实现的种状态。这要求考生尽可能展开想象的翅膀，立足现实，抒写理想。
合作探究
学
以
致
用
3. 半命题作文《我向往， _________一样的人生》
合作探究
学
以
致
用
4. 半命题作文《 _______其实很简单》
这是个半命题作文，首先要充分利用半命题作文选材自由的特点，在空白处填上自己认为较容易的内容，比如“快乐”、“幸福”或者一些具体的事情。其次就是要着重理解题目中的“其实”和“ 简单”两个词语，去发现生活中那些看起来困难，但只要你愿意去做，就会觉得其实很简单的事情。
合作探究
学
以
致
用
5. 话题“寻找”
这是一个写作范围非常宽的作文题目。寻找什么？寻找友情？寻找秋天？寻找勇气？……生活中有太多的范围可选择，但关键是要体会到“寻找”和“失去”的关系，我们寻找的，是我们没有拥有但梦想得到的东西，或者我们已经失去而想重新拥有的东西。
合作探究
学
以
致
用
6.春花秋月、冬雪夏蝉，那是四季轮回流转的万花
筒；高山草甸、大海荒漠，那是自然异彩纷呈的万花筒；悲欢离合、喜怒哀乐，那是人生五味杂陈的万花筒。在美丽的万花筒里，简单的元素汇聚成了万千风景，让人品味，使人陶醉，令人深思。请你以“万花筒”为话题，写一篇文章。
要求：（1）请将题目抄写在答题纸上。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600-800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
合作探究
既然是“万花筒”，自然色彩纷呈，五味杂陈，因此，这篇作文比较适合用片断组合的内容来表现。
导语很厚道，借鉴其所指方向，同一地方的四季变幻，不同风景的魅力各异，情感经历的起落变化，都是很好的选材。当然，除此之外，你生活的组成板块(如家庭、校园等)，你的丰富爱好与兴趣(如读书、音乐、绘画等)，甚至是同一爱好中的种种滋味(如爱读书，会欣赏红楼之美，三国之智，水浒之义，西游之奇)。方向与结构确定下来，选材不难，最重要就是展示丰富性。
注意在写的时候一定要满含感情。如果你要写各种各样的风景，那就一定要加入自己的情感；如果你要写生活的各个板块，那就一定要加入自己的感悟；如果你要写自己的各种爱好，那就一定要就加入自己的体会。
合作探究
学
以
致
用
7.新冠肺炎疫情正在影响甚至改变着我们的生活。在“毫不动摇抓好常态化防控工作”的共识之下，重读陆定一写红军长征途中翻越老山界的这句话，它是否又唤醒了你的某些体验？你有没有获得新的认识？萌生新的创意？养成新的习惯？……请你根据这两年的生活体验，写一篇文章参加征文比赛，可讲述经历，可抒发感想，也可阐述观点。
要求：（1）结合材料，自选角度，自拟题目，除诗歌外文体不限。（2）不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。（3）不少于600字。
合作探究
学
以
致
用
由材料“这回翻山使部队开始养成一种新的习
惯”“新冠肺炎疫情正在影响甚至改变着我们的生活”可知，本文重点放在“改变”“新习惯”上，需要结合“疫情”背景，写出自己的经历、体验与思考。“改变”，本意是事物发生显著的差别或改换、更动之意，材料中的“改变”是指在疫情之下，你的行为习惯、思想上、心态上有哪些改变，这些改变给你带来什么积极影响。
新知导入
合作探究
习
作
评
讲
（1）同桌互评。
(2) 美文展示。
（3）教师点评。
(4) 修改升格。
（5）复查建议。
新知导入
合作探究
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
