19 大象的耳朵 第一课时（课件）(共28张PPT)

(共28张PPT)
耳朵像蒲扇，
身子子像小山，
鼻子长又长，
帮人把活干。
（打一动物）
猜一猜
谜底：大象
19 大象的耳朵
19
朗读课文 扫清障碍
自读要求：
1.圈画出本课的生字并自主拼读。
2.读准字音，读通句子，要做到不添字不漏字。
3.在每个自然段前标序号。
似 耷 咦 竖 竿
舞 痛 烦 扇
shì dā yí shù gān
wǔ tòng fán shān
的 拉 着 竹
跳 头 心 一
shì
似
组词：似的
造句：大象的耳朵像
一把大扇子似的。
shān
扇
组词：扇动 扇风
造句：蝴蝶扇动翅膀飞走了。
熟字加偏旁：似=亻+以
加一加：扇=户+羽
近义词:好像
似
sì（ ）
shì（ ）
似乎
似的
1.莹莹( )对蚂蚁搬家充满好奇。
2.大象的有一对大耳朵，像一把大扇子( )。
3.奶奶用一把大蒲扇（ ）不停地扇（ ）着风。
扇
shàn（ ）
shān（ ）
电扇
扇风
shàn
shān
似乎
似的
dā
耷
组词：耷拉 滴里耷拉
造句：小明犯了错误，蔫溜溜地耷拉着脑袋。
shù
竖
组词：竖着 横竖
造句：兔子竖着两只长长
的耳朵。
加一加：耷=大+耳
熟字换偏旁：坚----竖
yí
咦
造句：咦，那只小鸟怎么飞不起来？
gān
竿
组词：鱼竿 竹竿
造句：鱼很重,把鱼竿啪的一声压成了两截。
语气词，表示惊奇、惊异。
熟字比较：姨----咦
wǔ
舞
组词：舞蹈 跳舞
造句：六一儿童节，我们跳了一支舞蹈。
字源
fán
烦
组词：烦恼 心烦
造句：遇到不顺心的事也不要烦恼。
tòng
痛
组词：痛苦 头痛
造句：小明很痛苦，因为他吃坏肚子了。
加一加：烦=火+页
扇
慢
遇
兔
安
根
痛
最
màn
yù
tù
ān
gēn
tòng
zuì
shàn
半包围 结构
左右 结构
上下 结构
根
慢
兔
安
最
扇
遇
痛
生字归类
兔
tù
免
shì
以
熟字比较
识字方法
加一加
户+羽=扇
大+耳=耷
火+页=烦
木+艮=根
似
耷
兔
tù
dā
易读错
兔
痛
tòng
比“免”多一点。
不要少一点。
易写错
tù
兔
tù
部首：
组词：兔子 兔肉
造句：小兔子蹦蹦跳跳真可爱。
音序：T
结构:上下
上部稍小，斜刀口居上居中。
第六笔撇画舒展，写在横中线上。
痛
tòng
部首：疒
组词：头痛 心痛
造句：这件事让老师很头痛。
音序：T
结构:半包围
首笔点写在竖中线上端右侧，“疒”的撇画舒展，
里面第一笔是横钩。
扇
shān
书写指导：“户”的撇画舒展，下面的羽字略低，不要太宽，羽字的顶部在横中线上。
部首：户
组词：扇动 扇风
造句：蝴蝶不停地扇动着翅膀。
音序：S
结构:半包围
重难点字书写指导
安
ān
书写指导：“宀”稍小，最后一笔横要长。
部首：宀
组词：不安 安心
造句：妈妈的话让小明感到不安。
音序：A
结构:上下
慢
màn
书写指导：左窄右宽，第三笔竖要长，右上部笔画紧凑，“又”笔画舒展。
部首：忄
组词：慢慢 快慢
造句：过马路的时候要慢慢的。
音序：M
结构:左右
我会写
遇
yù
书写指导：右上部笔画紧凑，“辶”平捺舒展。
部首：辶
组词：遇到 遇见
造句：昨天在菜市场我遇到了老师。
音序：Y
结构:半包围
根
gēn
书写指导：左窄右宽，第四笔是点，第八笔竖提挺立，最后一笔舒展有力。
部首：木
组词：两根竹竿 根源
造句：老师用两根竹竿当做模型。
音序：G
结构:左右
最
zuì
书写指导：“日”要扁，“取”的第一笔横长，托上盖下。
部首：曰
组词：最后 最好
造句：他每天都是最后一个离开学校。
音序：Z
结构:上下
扇
慢
遇
兔
安
根
痛
最
快乐的小象
识字游戏
一、读一读，连一连。
shàn zi
yù dào
màn màn
dā lā
扇子
遇到
慢慢
耷拉
课堂演练
二、比一比，再组词。
免（ ）
兔（ ）
根（ ）
跟（ ）
慢（ ）
蔓（ ）
免费
兔子
根本
跟随
慢慢
藤蔓
三、给加点的字，选择正确读音，在正确音节下面“√ ”。
1.夏天用电风扇（shàn shān）吹风比用扇子（shàn shān）扇（shàn shān）风凉快。
2.大象的耳朵像扇子似（sì shì）的耷拉着。
3.蝴蝶在花丛中跳舞，好似（sì shì）跳舞的姑娘。
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课后作业
1.19课生字2音2字2词。
2.课下将课文有感情地朗读2遍。
3.查找相关资料了解动物耳朵的作用。