14《母鸡》第二课时（教案）

学科 语文 年级 四年级 学期 下学期
课题 母鸡 课型 新授 备课教师
教学目标 1、通过具体语句，探究作者对母鸡态度前后变化的原因。 2、感受母鸡的形象，感悟母爱的伟大。 3、体会老舍先生用词的严谨性和语言风格。
教学重、难点 重点：通过具体语句，探究作者对母鸡态度前后变化的原因。 难点：感受母鸡伟大的母爱；学习“欲扬先抑”的方法。
教学准备 课件
教学课时 第二课时
教学过程
一、复习导入 通过上节课的学习，我们知道了作者对母鸡的态度由讨厌变成了不敢再讨厌，那你还记得“我”为什么讨厌母鸡吗？ “我”为什么讨厌母鸡？原因1：无病呻吟嘎嘎乱叫，没完没了；细声细气，如怨如诉。原因2：欺软怕硬不反抗公鸡，却欺侮鸭子。趁其不备下毒手。原因3：拼命炫耀发了狂的炫耀
二、精读感悟，学习表达 1.我们很认同作者一向讨厌母鸡的原因，那为什么后来作者不敢再讨厌它了呢？ 请你找到体现“我”之后对待母鸡态度变化的句子。 “它负责,慈爱,勇敢,辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。” 请你说说“我”对母鸡态度前后变化的原因。（生自由说） 2.老舍先生用词精准，他说母鸡“负责,慈爱,勇敢,辛苦”，真是如此吗？请结合课文以小组合作的方式学习。 体会“负责” 母鸡总是挺着脖儿，这个样子看上去好像是在告诉所有人什么？ 母鸡为什么要预备作战？它为什么还要到处看看？ 通过母鸡的一举一动，你认为它是一只怎样的母鸡？ 填空：“这是一只______的母鸡” 想象写话：母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：__________________________________________________________。 B、体会“慈爱”“辛苦” 啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃慈爱、辛苦鸡雏的肚子都圆圆地下垂，它自己却消瘦了许多教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡半蹲着，让他们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖鸡雏们便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼
填空：“这是一只______的母鸡” C、体会“勇敢” 为什么大公鸡会怕母鸡？ 哪个句子最能体现母鸡的勇敢？ “在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨” 填空：“这是一只______的母鸡” 3.比较句子 句子情感我不敢再讨厌母鸡了。作者不仅仅喜爱母鸡，还带有对母鸡的崇敬。我不再讨厌母鸡了。作者喜爱母鸡。
像文中这种从讨厌到喜欢，先表达对所描写事物的不满，再写因为一些事情改变了自己的看法的方法就叫“欲扬先抑”。 4.升华情感 “它负责,慈爱,勇敢,辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”这句话只是赞美母鸡吗？他还在赞美谁？（天下所有的母亲） 三、初试身手，拓展提升 1.出示仿写要求：请你制作一种你喜欢的动物卡片，并配上与之相关的文字，用上“欲扬先抑”的写法。 2.出示下水文，师生评析如何运用“欲扬先抑”的写法 中国自古以来对狼就没有好印象。说它有多狡猾，有多凶狠，有多残忍。 　　 事实上，狼比世界上描述的要可爱得多。 它们狩猎时，分工极其明确。从发现猎物的气味，到追踪猎物，再到集体围捕，一切都是那么清晰，那么无懈可击。 狼是高傲的动物。狼宁可冒着生命危险在危机重重的雪原上捕猎，也不愿像狗一样向主人乞讨；宁可忍受风雪与严寒，也不愿像狗一样向主人摇头晃脑。 　　　 狼很忠诚，狼的一生从不背叛。在狼群中如果有狼受伤的话，狼群会细心照料直至康复或死亡。 　　 狼，一种集聪明、高傲、忠诚于一体的动物。 A.请同学们说一说本文是如何运用“欲扬先抑”写法的？ 没有好印象狡猾可爱分工明确（聪明）凶狠高傲残忍忠诚
3.学生练笔，教师巡视。 4.品评欣赏，拓展提升。
板书设计 母鸡 讨厌 尊敬 赞美 负责 无病呻吟 慈爱 伟大的母鸡 欺软怕硬 勇敢 所有的母亲 拼命炫耀 辛苦