2023届新高考语文二轮复习古代诗歌鉴赏专项练（12）（含答案）

2023届新高考语文二轮复习古代诗歌鉴赏专项练（12）
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一、诗歌鉴赏
阅读下面这首唐诗,完成各题。
古风（其十九）
李白
西上莲花山，迢迢见明星。
素手把芙蓉，虚步蹑太清。
霓裳曳广带，飘拂升天行。
邀我登云台，高揖卫叔卿。
恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。
俯视洛阳川，茫茫走胡兵。
流血涂野草，豺狼尽冠缨。
1、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A.本诗为古体组诗其中一首，开头两句分别交代了游仙之地和所遇之仙，诗人在想象中登上西岳华山的最高峰莲花峰，经过千里跋涉，终于见到明星仙女。
B.三到六句紧承第二句，具体描写明星仙子的美好形象，既有肌肤之美，又有超然神韵，从不同角度描绘出一幅栩栩欲活的仙女飞天图。
C.七到十句写明星仙子邀请诗人共登云台峰晤见卫叔卿的情景，诗中用卫叔卿的故事暗暗关合自己的遭遇，表达自己不事权贵、傲岸不羁的性格。
D.最后四句描写被胡兵占据的洛阳一带，人民惨遭屠戮，血流遍野，而逆臣安禄山及其部属却衣冠簪缨，坐了朝廷。
2、本诗前十句和后四句在内容、写法、思想情感等方面均有很大不同，请结合诗句简要赏析。
阅读下面这首诗歌，完成各题。
叠题乌江亭
[王安石]
百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。
江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？
题乌江亭
[杜牧]
胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
3、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A.王诗开篇就以史实扣题，针对项羽的失败直接指出“势难回”，细数项羽失败的原因，最大的因素恐怕就是他自身的刚愎自用了，所以文章“壮士哀”就隐含着这样的信息。
B.杜诗首句言胜败乃兵家常事。次句批评项羽胸襟不够宽广，缺乏大将气度。三四句设想项羽假如回江东重整旗鼓，说不定就可以卷土重来。
C.王诗以三句概述史实，最后一句点题，提出与杜牧相反 看法。杜牧的诗先提出对问题的正确看法，再概述史实，最后急转直下，一气呵成，全诗气势宏伟。同时，在惋惜、批判、讽刺之余点明道理——如何对待失败和挫折。
D.如果说王安石是为项羽个人翻案，那么杜牧则是为历史本身翻案，人与历史的关系本来就是“顺之则昌，逆之则亡”。
4、这两首诗都有对西楚霸王项羽的评价，但角度并不一样，他们的角度分别是什么？分别表达了什么观点？
阅读下面的诗歌，完成问题。
秋宿湘江遇雨
谭用之
江上阴云锁梦魂，江边深夜舞刘琨①。秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。
乡思不堪悲橘柚②，旅游谁肯重王孙。渔人相见不相问，长笛一声归岛门。
【注释】①刘琨，刘琨，《晋书 祖逖传》，记载过他和祖逖共被同寝、夜间闻鸡起舞的故事。②橘柚，相传“逾淮北而为枳”，由于生长之地不同而命运迥异，故《淮南子》说“橘柚有乡”。
5、下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )
A.首句起笔交代泊船湘江的处境，“锁”写出了阴云笼罩、暮雨将临、孤舟受阻的情形，烘染出沉重的气氛。
B.“江边深夜舞刘琨”一句紧承首句所含之怅惘情绪，透露出诗人因行游受阻而生出怅然之情，只能深夜起舞。
C.诗的第三、四句境界壮阔，“芙蓉国”“薜荔村”极言芙蓉之盛，薜荔之多，生动形象。
D.湘江一带，正是橘柚之乡。诗人看见那累累硕果，不禁触景生情，深感自己的境遇和那远离江南生长在淮北的积相似。
6、结合全诗，简要分析这首诗表达了作者哪些复杂的思想感情
阅读下面这首诗，完成下面小题。
吉祥寺古梅（其一）
屈大均
受命生南国，孤根不可移。
寒光含雨雪，元气在茅茨。
空寂无人见，芳馨只自贻。
上林松柏尽，珍重岁寒期。
【注】屈大均，明末清初人，反清志士，早年参与抗清斗争，后为避清廷迫害曾入寺削发为僧，其间，以化缘为名奔走各地积极参与反清复明活动。
7、下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是( )
A.古梅受天之命生于南国，便矢志不移长于南国。孤根既是孤独无依，亦是孤傲自守。
B.“芳馨只自贻”写梅花只能将芳香留给自己，诗人以梅自况，流露出孤芳自赏之意
C.“上林松柏尽”一句喻指明朝抗清 主要力量已被清剿殆尽。“上林”指皇家园林。
D.整首诗托物言志，既紧扣古梅自身特点，又寄寓个人志趣，创造出物我融合的境界。
8、诗中主要运用了哪些意象？这些意象反映出梅生长在什么样的环境中？
阅读下面这首唐诗,完成问题。
送卢侍御赴河北
刘长卿
谪居为别倍伤情,何事从戎独远行。
千里按图收故地,三军罢战及春耕。
江天渺渺鸿初去,漳水悠悠草欲生。
莫学仲连逃海上【注】,田单空愧取聊城。
【注】鲁仲连,战国时期齐国人,助田单夺取聊城,齐王欲封其爵位,坚辞不受,逃隐海上。
9、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.首联用"谪居""别”"从戎"等词语,交代双方当时的境况,层层铺叙,加深伤感之情。
B.颈联选用"江天""鸿雁”"漳水”"春草”等意象,描绘了一幅战后祥和、安宁的景象。
C.中间两联叙事和描写相结合,由人及景,由虚到实,境界阔大;对仗工整,韵律和谐。
D.尾联写田单在鲁仲连帮助下收复聊城,因为无法回报鲁仲连而内心充满愧疚遗憾。
10、这首诗除了写离情之外还抒发了家国情怀,作者是如何抒发"家国情怀"的
参考答案
1、答案：A
解析：本题考查鉴赏古代诗歌的能力。D项,“多处运用联想与夸张的手法”错误。本诗主要运用想象的手法。
2、答案：①内容，前十句写游仙，写明星仙子邀请诗人共登云台峰晤见卫叔卿的情景，营造出美妙洁净的仙境；后四句写现实，转写安史之乱叛军攻破洛阳后恣意凌虐中原的情景，描写血腥污秽的人间。②写法：前十句运用虚写（想象）用的手法，文风飘逸，体现出浪漫主义风格；后四句，为实，文风沉郁，体现出现实主义风格。③思想情感：前十句表达出渴望超脱尘世、独善其身的出世思想；后四句表达出憎恨安史叛军、忧国忧民的入世思想。
解析：本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。从内容上看,诗中虚构了一个虚无缥缈的仙境,以此反衬中原地带叛军横行、人民遭难的残酷景象,表达了诗人对安史叛乱的谴责。萧士赟认为“此诗似乎纪实之作,岂禄山入洛阳之时,太白适在云台观乎 ”郁贤浩《李白选集》云:“疑安史乱起时,李白正在梁苑(今河南商丘)至洛阳一带,目睹洛阳沦陷,乃西奔入函谷关,上华山。此诗为天宝十五載春初在华山作。”朱谏注认为此时李白在庐山隐居。从写法上看,此诗写法奇特,前十句虚拟游仙之事,后四句忽然转入现实,前后形成鲜明对比。于此亦可见李白诗天马行空、想象奇诡之处。从思想情感上看,这是一首用游仙体写的古诗,诗中表现了诗人独善兼济的思想矛盾和忧国忧民的沉痛感情。
3、答案：D
解析：D.“如果说王安石是为项羽翻案，那么杜牧则是为历史本身翻案”说法错误。应该是“杜牧是为项羽翻案，王安石则是为历史本身翻案”。杜牧认为项羽失败时可以卷土重来，胜败未可知。王安石则认为民心不在项羽这边，历史选择了刘邦。故选：D。
4、答案：王安石是从民心向背的角度来评价的，认为民心和形势决定了战争的胜负，历史的规律不可违背。杜牧是从行兵打仗的角度来评价的，表达了对胜败得失、历史兴衰的看法，即胜败乃兵家常事，只要忍辱负重、重整旗鼓，定能东山再起。
解析：杜牧诗歌更多的是从用兵的角度来评价的，认为胜败乃兵家常事，不必在意，要忍辱负重，重振旗鼓；而王安石写到“百战疲劳壮士哀”，战士们经历百战已经非常悲哀了，没有了斗志，不肯替项羽卖命了，主要是因其不能任人唯贤，失了民心，失了“人和”，这是从民心向背来评价的。杜牧写到“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿”。他认为胜败乃兵家常事，关键是要懂得忍辱负重。“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”，他认为江东多俊才，卷土重来输赢还很难说。王安石的诗开篇以史实扣题，指出项羽的失败实在是历史的必然。认为项羽的失败已成定局，即便是江东子弟还在，项羽也不可能再带领江东子弟卷土重来，因为他们不一定再肯为战争卖命了。项羽刚愎自用，失民心是其失败的根本原因。人心散了，队伍也就散了，人心所向是战争成败的关键，项羽失民心，注定了其失败的必然。
5、答案：B
解析：本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。B.“一句紧承首句所含之怅惘情绪，透露出诗人因行游受阻而生出怅然之情，只能深夜起舞”错误。对诗句所抒发的情感分析不正确。第二句抒写的是雄心壮志，格调高昂，令人感奋。“江边深夜舞刘琨”意思是深夜里徘徊江岸，想起刘琨的远大抱负。用刘琨闻鸡起舞的故事，表明自己奋发振作、立志救时的抱负和决心。故选B。
6、答案：①志向高远的豪情。诗人心郁闷而志不颓，面对滔滔湘水，更加壮怀激烈，学刘琨闻鸡舞剑，表现了他经时济世的远大抱负；②思念家乡的悲苦。诗人以“橘柚”自况，羡慕其适得其所，而悲叹自己远离家乡、生不逢时，客居他乡；③不被理解的悲愤。诗人客居异乡，渔人看见他竟不与言语，一种不被理解的悲愤郁闷、壮志难酬的慷慨不平之情油然而生。
解析：本题考查学生理解诗歌思想感情的能力。这首诗通过描写湘江秋雨的苍茫、寂寥景色，抒发诗人的怀才不遇之感，语意极为沉痛、悲凉。诗歌一开篇便起得雄浑壮阔，无奈怅惘之中并无衰飒之气，反倒更加激发了诗人的豪情壮志，所以接下来的“江边深夜舞刘琨”一句，诗人即用刘琨闻鸡起舞的故事，表明自己奋发振作、立志救时的抱负和决心。颈联由写景转入抒情。其中“乡思不堪悲橘柚”一句，主要抒发诗人的思乡之情和生不逢时之悲。湖南地处南方，故盛产橘柚，何况眼下又是橘柚成熟的季节，湘江两岸必定是金黄一片、硕果累累。诗人见此情景，对于橘树的适得其所，不禁心向往之。相形之下，自己滞留此地，已是身不由己，再加上生不逢时、有志难骋的遭遇，不觉更加凄苦、悲凉。于是，只能将满腹辛酸化为一声“旅游谁肯重王孙”的呼喊。尾联则以写景作结，暗用屈原与渔父之事。屈原虽然不被世人理解，但是尚有渔父与之对话，而自己竟然连屈原都不如，一种世无知音的悲愤溢于言表，令人感慨万千。
7、答案：B
解析：B.“流露出孤芳自赏之意”错,诗人借此想表明自己反清复明志向难以让他人知道。
8、答案：通过“雨雪”“茅茨”等意象，表明梅生长在风霜雪雨之中、荒芜破败之地、天寒地冻之时，极言环境之恶劣，同时也借此暗示了抗清斗争形势的险恶。
解析： 本题要求分析诗中主要通过哪些意象来表现梅生长的环境。结合注解和全诗内容可知,本诗表现自己终于明王朝并在艰苦环境中坚持斗争的精神。“雨雪”表明生长在风霜雨雪的环境中,茅茨表明所处地方遍布荒草,讲明了生长环境的荒芜偏僻破败,“岁寒”是说时值严冬,天寒地冻,极言环境之恶劣。 讲环境之恶劣,条件之艰苦,也借此暗示了抗清斗争形势的险恶。
9、答案：B
解析：“描绘了一幅战后祥和、安宁的景象”理解不当。颈联写江天一色，苍茫渺远，朋友如大雁一样远离自己。那遥远的漳水边野草就要生长出来了。此联借景抒情，借“江天”“鸿雁”“漳水”“春草”等意象，表达了诗人对友人的送别与思念之情。
10、答案：①运用反问,表达诗人因战事未息、国家不宁而产生的优国情怀;②通过想象收复故地、停战春耕的情景,表达了诗人对国泰民安的期待;③借用典故,勉励卢侍御为国效力、建功立业,表达了诗人国家至上的思想。解析：本题要求回答“作者是如何抒发‘家国情怀的’”实际上这是考查诗歌的表达技巧。诗歌首联,你一个人奔赴河北从军，可以建功立业，而我却谪居于此,为何我不能和你同去，-起为国效力 运用了反问的手法,表达了自己深深的忧国之情。颔联诗人想像友人到达河北后收复失地，国家停止了战事，百姓忙于春耕，一派祥和、安宁的景象，这是虚写。尾联，诗人借鲁仲连的典故勉励希望卢侍御要以国家为重,建功立业，拜相封候，博取功名，留存史册，表达了自己的家国情怀。