（新课标）统编版四语上第八单元学习任务群名师原创连载 （含答案）

统编版四年级语文上册第八单元学习任务群
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义务教育语文课程标准2022年版已经在2022年4月正式颁布，即将在2022年的秋季学期正式投入使用。语文学习进入核心素养“群”时代。
未来的语文教学以任务为载体的，以识字与写字、梳理与探究、阅读与鉴赏、表达与交流等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系。
一、本单元人文主题与核心素养
（一）人文主题：古代故事
（二）核心素养：关了解故事情节，简要复述课文
二、单元任务目标
单元语文要素在课时中的梯度序列
内容 教学要点
字词识写 ◎认识34个生字，读准1个多音字，会写20个字，会写12个词语。◎能正确抄写易写错的词语，并和同学交流汉字中的易错字。◎能在横格里正确、工整地抄写文段，提高书写的速度。
语言积累 ◎背诵《王戎不取道旁李》。◎能积累描写人物精神风貌的四字词语。
阅读理解 ◎能正确、流利地朗读文言文《王戎不取道旁李》，用自己的话讲故事。◎能了解故事情节，简要复述课文；能通过描写人物言行的句子，感受人物形象。◎能交流、总结简要复述的方法。◎能体会写具体和写简略的不同表达效果。
口头表达 ◎能借助卡片提示的重要信息，讲自己最喜欢的历史人物故事。◎能使用恰当的语气和肢体语言，把故事讲生动。
书面表达 ◎能选取一件感受强烈的事，写清楚事情的经过和当时的感受。◎能自己修改习作，并誊写清楚。
第一部分 识字与写字（基础性任务）
情境一:四年级开展“古代故事——关了解故事情节，简要复述课文”的单元复习整理活动。下面是同学们为单元复习整理的相关资料，按要求完成习题。
一.根据语境,读拼音,写词语。
1.虽然知道这个球rēng不进篮圈,但他réng rán用尽了全力。
2.这里荒无rén yān,田地gān hàn，无人guǎn lǐ,庄稼无人guàn gài,自然难有shōu chéng。
二、选择正确答案的序号填在括号里。
1.下列加点字的注音全部正确的一组是( )。
A.敷药（fú） 侯爷（hóu） 求饶（ráo） 拜见（bài） .
B.巫婆（wū） 灌溉（gài） 荒芜（wú） 骨髓（suǐ）
C.官绅（shēn） 诸位（zhù） 开凿（záo） 药剂师（jì）
D.磕头（kē） 委派（bài） 旱灾（hàn） 蔡桓侯（hénɡ）
2.下列词语书写有误的一项是( )。
A.暮色 明眸皓齿 B.富饶 聚精会神
C.徒弟 容光涣发 D.淹没 短小精悍
3.下列词语都是描写外貌的一组是( )。
A.眉清目秀 膀大腰圆 神机妙算 B.老态龙钟 慈眉善目 鹤发童颜
C.文质彬彬 登台演出 明眸皓齿 D.亭亭玉立 深居简出 精卫填海
4.下列句中加点字词的解释有误的一项是( )。
A.尝与诸小儿游(曾经) B.看道边李树多子折枝(折断)
C.诸儿竞走取之(摘) D.取之,信然(的确如此)
5.“诸儿竞走取之”中“竞走”的意思是( )。
A.用比赛的方式跑过去。 B.争着跑过去。
C.快速走过去。 D.相互拉着走过去。
6.下列词语与情绪无关的是( )。
A.心急如焚 B.胆战心惊 C.提心吊胆 D.心明眼亮
7.下列关联词使用错误的是( )。
A.因为蔡桓侯的病已深人骨髓，所以无药可救。
B.如果纪昌已经取得了不小的成绩,但他的眼力还不够。
C.即使发展到肠胃里,服几剂汤药也还能治好。
D.无论条件多么艰苦，他都坚定不移地守在这里。
8.“纪昌的本领练得相当到家了一就是锋利的锥尖要刺到眼角了,他的眼睛也不眨一下。”这句话中破折号的作用是( )
A.表示解释说明 B.表示意思转折 C.表示声音延长 D.表示话题的转换
9.《王戎不取道旁李》中的王戎是个怎样的人 下列说法错误的是( )
A.仔细观察 B.善于思考 C.善于推理 D.耍小聪明
10.《西门豹治邺》一文的发展顺序是( )
A.调查原因——兴修水利——惩治巫婆 B.惩治巫婆——调查原因——兴修水利
C.调查原因——惩治巫婆——兴修水利 D.兴修水利——调查原因——惩治巫婆
11.复述《西门豹治邺》这篇课文时，要把( )这一部分讲得详细一些。
A.调查民情 B.兴修水利 C.惩治巫婆和官绅 D.观察邺县
12.下面的历史人物和故事搭配有误的一项是( )
A.李白——七步成诗 B.匡衡——凿璧偷光
C.项羽——四面楚歌 D.刘备——三顾茅庐
情境二:同学们整理的复习资料中，出现了许多词语和句子，按要求完成相关练习。
三、加偏旁，组新字,并组词。
冈—— ——( ) 建—— ——( ) 宗—— ——( )
具—— ——( ) 羊—— ——( ) 专—— ——( )
受—— ——( ) 普—— ——( ) 秀—— ——( )
四、先把词语补充完整,然后根据要求完成练习。
①百发( )( ) ②聚精( )( ) ③无能( )( ) ④相貌( )( )
⑤慈眉( )( ) ⑥膀大( )( ) ⑦( )( )玉立 ⑧鹤发( )( )
1.分别写出②、③两个词语的近义词: 、 。
2.分别写出与①、④结构相同的词语: 、 。
3.一位看上去有精神、气色好的老人,可以用 形容。
4.荷花在碧绿的茎秆上盛放,好似一位 的少女。
5.当我们看到一位非常慈祥的老人,会想到用 来形容他;当我们遇到一位仪表端正的年轻人,会想到用 来评价他;当我们见到一位强壮的摔跤运动员，会想到用 来描述他。
五、按要求完成句子练习。
1.于是，飞卫开始教纪昌怎样放箭,怎样开弓。
修改病句:. .
2.西门豹说:“把新娘领来让我看看。”
改为第三人称转述句:. .
3.这个姑娘不漂亮,难道河神会满意 (改为陈述句)
. .
4.看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。(翻译句子)
. .
. .
5.站在领奖台上,我激动得双手发抖,眼圈泛红，几乎说不出话来。
长话短说,不超过5个字: 。
6.运用“长话短说”的方法,用一句话概括下面语段的主要内容。
南宋时期,文天祥兵败被俘,关押在牢房中数年,他多次严词拒绝了敌人的劝降。一天,元世祖忽必烈到牢房里劝降,许以丞相之职,但文天祥毫不动摇,反而斩钉截铁地说:“唯有以死报国,我一无所求!”
. .
第二部分 梳理与探究（拓展性作业）
六、根据本单元所学知识填空。
1.诸儿竞走取之， 。人问之,答曰:“ ， 。”我知道王戎是个 、 的孩子。
2.“看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。”王戎“不动”的原因是:“ .
. 。”从这个故事中,我们得到的启示是: .
. 。
3.读《纪昌学射》,我明白了 。
4.《扁鹊治病》是根据《 》相关内容改写的,这个故事告诉我们:
。
5.《西门豹治邺》按照事情发展的顺序可以分为三个部分: → .
→ 。复述故事时， 这部分需要重点复述。
七、请你根据下面的材料填写故事信息卡片。
祭七星坛借东风
三国时,孙刘联盟对抗曹操,周瑜为火攻没有东南风而病倒在床上。诸葛亮给周瑜开了个“药方”,上面写着:“方事俱备，只欠东风。”说他能借来东风。诸葛亮让周瑜为他搭起高九尺的七星坛，然后自己在坛上作法。当夜,果然刮起了东南风。
故事名称: ; 主人公: ;
故事起因: ;
故事经过: ;
故事结果: 。
第三部分 阅读与鉴赏 （拓展性作业）
八、阅读与理解。
西门豹治邺(节选)
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出,西门豹回过头来，看着他们说:“怎么还不回来,请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了，直淌血。西门豹说:“好吧,再等一会儿。”过了一会儿,他才说:“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”老百姓都明白了,巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇,漳河也没有发大水。
1.选文中的“ ”和“ ”两个成语体现了官绅害怕的心理。
2.“西门]豹面对着漳河站了很久”他这样做的原因是( )(多选)(2分)
A.思考如何惩治剩下的官绅 B.给官绅们造成足够的心理压力
C.给百姓思考的时间,让他们明白巫婆、官绅是骗人的 D.救新娘
3.画“ ”的句子是对人物的 描写和 描写,作用是: .
. 。
4.西门豹是如何破除迷信的 他的做法好在哪里
. .
. 。
九．同学们在整理资料时看到了这篇文章，想推荐给大家，按要求完成练习。
春秋时期，秦国是个大国，差不多占着现今陕西全省的地方;郑国是个小国,只占着现今河南省里一小块地方。
有一回,秦国派三个将帅，带领了军队，悄悄地向郑国前进，他们想乘郑国不及(防备
戒备),突然给它个袭击,把它灭掉。
当时有个郑国的商人叫弦高，正带着货物赶路,遇见了秦国的军队。他想他们远远地跑来，当然不怀好意，大半是去袭击郑国的。他知道郑国并没有防备,如果受他们的袭击，一定吃亏不小。最好的办法自然是挡他们一阵,不让他们很快地迫近郑国。但是他自己是个商人，有什么力量可以挡他们呢 若说丢开不管，自顾自去赶买卖,他又觉得实在对不起郑国。 他就假充郑国派出来的人，从带着的货物里分出四张牛皮、十二头牛来作为礼物,去见秦国的将帅说:“听说你们将要到我们郑国去,我们郑国非常欢迎。特地派我送上这一点儿礼物,(赏赐 犒赏)你们的军士。”
同时他派人赶快回郑国报告消息。
秦国的将帅听了弦高的话,觉得出乎意料。自己的军队原是悄悄地赶来的,哪里知道郑国已经得了信。得了信当然有了防备,前去袭击，说不定会遇到顽强的抵抗，那就没有成功的把握了。秦国的将帅这样想着,就命令军队停止前进,不再去袭击郑国。
弦高的计谋解除了郑国的危难。如果他不想什么计谋，自顾自去赶买卖,那么郑国突然受秦国的袭击,一时措手不及，也许真会被灭掉。
1.用“\”划去短文中括号内不正确的词语。
2.解释下面的词语。
不怀好意: 。
措手不及: 。
3.根据故事的起因、经过、结果概括主要内容。
春秋时期,郑国的商人弦高遇见 。他冒充 ,同时 ,最后 。
4.文中画横线的句子是弦高心里的想法。从他的心理活动中，你至少能感受到他有哪三个特点
① 。 ② 。 ③ 。
5.读了这个故事,你会怎么评价弦高呢 请说出你的理由。
. .
. .
6.给短文取一个合适的题目: 。
第四部分 表达与交流（实践性作业）
题目:那一刻,我真……
提示:在横线上填上表示心情的词，如害怕、激动、紧张、兴奋等。围绕题目写一件事,
注意写清楚事情的经过和你当时的感受。
要求:1.内容真实具体;2.语句通顺;3.字迹工整,400字左右。
参考答案：
一.
1.扔 仍然 2.人烟 干旱 管理 灌溉 收成
二、
1-5.BCBBB 6-10.DBADC 11-12.CA
三、
(刚) (刚才) (键) (琴键) (棕) (棕色)
(惧) (惧怕) (氧) (氧气) (传) (传奇)
(授) (授予) (谱) (谱曲) (锈) (生锈)
四、
①(百)(中) ②(会)(神) ③(为)(力) ④(堂)(堂)
⑤(善)(目) ⑥(腰)(圆) ⑦(亭)(亭) ⑧(童)(颜)
1.全神贯注、束手无策 2.人山人海、文质彬彬 3.鹤发童颜
4.亭亭玉立 5.慈眉善目 相貌堂堂 膀大腰圆
五、
1.于是，飞卫开始教纪昌怎样开弓，怎样放箭。
2.西门豹说，把新娘领来让他看看。
3.这个姑娘不漂亮，河神不会满意。
4.他们看见道路旁的李树结了许多果子，把树枝都压弯了。许多孩子都争着跑去摘李子，只有王戎站着不动。
5.我激动。
6.文天祥严词拒绝敌人的劝降。
六、
1.唯戎不动 树在道边而多子 此必苦李 善于观察、勤于思考 的孩子。
2.树在道边而多子，此必苦李。 善于观察 勤于思考 。
3.无论学习什么技艺，都要学好基本功，同时还要持之以恒。
4.《韩非子喻老》 要善于听取别人正确的意见，防患于未然，否则后果不堪设想 。
5.摸清底细 →惩治巫婆和官绅→兴修水利 惩治巫婆和官绅
七、
故事名称:祭七星坛借东风 ; 主人公: 诸葛亮 ;
故事起因:孙刘联盟对抗曹操，周瑜为火攻没有东南风而病倒 ;
故事经过:诸葛亮在七星坛上作法 ;
故事结果:当夜，果然刮起了东南风 。
八、
1.提心吊胆 面如土色
2.BC
3.神态描写 动作 生动地刻画出官绅们惊恐的丑态，说明了西门豹的惩治方法十分有效。
4.西门豹没有直接说明要如何处置巫婆和官绅，而是假戏真做、将计就计，从而揭开了事情真相。西门豹这样做不但惩治了巫婆和官绅，而且让老百姓开始信服他，并积极响应他的号召，开渠引水。
九、
1.戒备 赏赐
2.不怀好意:指没有安好心。 措手不及:指事情突然出现意外，一时无法应付。
3.准备袭击郑国的秦军 郑国派出来的人 派人回郑国报告消息 成功解除了郑国的危难 。
4.① 聪明。 ②爱国。 ③机警灵活。
5.我觉得弦高是一个忠心爱国、沉着冷静的人，从他知道国家将面临危难时，不是选择逃走，而是冷静地想办法这一点可以看出。
6.弦高计除郑国难
装订线内不要答题，装订线外不要写姓名等，违者试卷作0分处理
▲400字
▲500字
▲600字