第29课 技巧(考核)
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文档简介
初一年级 第 十五 周 第 29次课 教师：
教材 技巧(考核) 难点：控制身体的平衡能力
重点：身体的协调性
教学目标 知识目标：学生能了解前滚翻的评价标准能力目标：学生能能较好完成前滚翻技巧动作懂得评价要求和标准情感目标：学生愉快地参与各种考核，培养学生的集体主义精神和合作精神
教学过程 教学内容 教 师 活 动 时间 学 生 活 动 练习次数 教师修改意见
教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。 体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。 在游戏时如高变成纵绳应提醒学生如何应变
开始部分 一课堂常规 在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。2、“同学们好！”3、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。安排见习生。 2分 全班成二列横队集合。组织如图一×××××○○○○○×××××○○○○○△★ （图一）1、“老师好！2、认真听讲，明确学习内容和要等。3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。
二游戏 一：慢跑400*21：教师要求学生在练习时做到，静，齐二游戏：教师讲解游戏规则：a不得抢先用力拉绳。绳子必须横拉 52 一、学生成二例横队练习学生能按教师要求练习。二游戏——横线拔河
教学过程 教学内容 教 师 活 动 时间 学 生 活 动 练习次数 学生自己带操，培养自主能力
四准备操 教师讲明练习内容及要求。（1）伸展运动；（2）扩胸运动；（3）体侧运动；（4）体转运动；（5）腹背运动；（6）弓步压腿；（7）跳跃运动；（8）四肢各关节活动要求：活动充分 51810 练习对形（图三）学生在教师口令指挥下进行练习××××× O O××××× O O××××× O O××××× O O★ 4×8拍
基本部分 技巧（考核） 一、1、教师讲解技巧考核的要求和标准。2、技评标准90分以上：滚翻动作圆滑，动作舒展优美，挺身跳有明显腾空并有明显展髋，挺胸，全套动作速度适中，节奏好。75~89分：滚翻动作圆滑。挺身跳动作有腾空，落地平稳，全套动作节奏较好。60~74分：能完成动作，全套动作节奏稍差60分以下：全套动作中有一个动作没有完成或完成全套动作节奏很差3：教师做好保护和安全工作 一、1、学生成如下队形，认真看教师讲解。×× ×× ×× ××O O O O O O O O2：技评标准90分以上：滚翻动作圆滑，动作舒展优美，挺身跳有明显腾空并有明显展髋，挺胸，全套动作速度适中，节奏好。75~89分：滚翻动作圆滑。挺身跳动作有腾空，落地平稳，全套动作节奏较好。60~74分：能完成动作，全套动作节奏稍差60分以下：全套动作中有一个动作没有完成或完成全套动作节奏很差3：学生按要求考核4学生注意相互间的保护 6~8 1：教师在考核时教育学生做好自我防护工作，2：学生对考核标准要有足够的认识
结束部 小结 一、集体讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀学生。二、整理放松练习。三、布置回收器材。四、师生再见 3 一、学生二列横队集合队伍，并自我评介。二、学生能积极进行放松。要求：放松、调整呼吸。三、师生再见 学生学会放松
实施情况记载 班级 预计负荷 练习密度： 42%平均心率： 146次/分 40-45%146-155次/分
日期
大部分学生考核态度比较端正，但应加强考核时的纪律观念 场地器材 操场
教材 技巧(考核) 难点：控制身体的平衡能力
重点：身体的协调性
教学目标 知识目标：学生能了解前滚翻的评价标准能力目标：学生能能较好完成前滚翻技巧动作懂得评价要求和标准情感目标：学生愉快地参与各种考核，培养学生的集体主义精神和合作精神
教学过程 教学内容 教 师 活 动 时间 学 生 活 动 练习次数 教师修改意见
教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。 体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。 在游戏时如高变成纵绳应提醒学生如何应变
开始部分 一课堂常规 在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。2、“同学们好！”3、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。安排见习生。 2分 全班成二列横队集合。组织如图一×××××○○○○○×××××○○○○○△★ （图一）1、“老师好！2、认真听讲，明确学习内容和要等。3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。
二游戏 一：慢跑400*21：教师要求学生在练习时做到，静，齐二游戏：教师讲解游戏规则：a不得抢先用力拉绳。绳子必须横拉 52 一、学生成二例横队练习学生能按教师要求练习。二游戏——横线拔河
教学过程 教学内容 教 师 活 动 时间 学 生 活 动 练习次数 学生自己带操，培养自主能力
四准备操 教师讲明练习内容及要求。（1）伸展运动；（2）扩胸运动；（3）体侧运动；（4）体转运动；（5）腹背运动；（6）弓步压腿；（7）跳跃运动；（8）四肢各关节活动要求：活动充分 51810 练习对形（图三）学生在教师口令指挥下进行练习××××× O O××××× O O××××× O O××××× O O★ 4×8拍
基本部分 技巧（考核） 一、1、教师讲解技巧考核的要求和标准。2、技评标准90分以上：滚翻动作圆滑，动作舒展优美，挺身跳有明显腾空并有明显展髋，挺胸，全套动作速度适中，节奏好。75~89分：滚翻动作圆滑。挺身跳动作有腾空，落地平稳，全套动作节奏较好。60~74分：能完成动作，全套动作节奏稍差60分以下：全套动作中有一个动作没有完成或完成全套动作节奏很差3：教师做好保护和安全工作 一、1、学生成如下队形，认真看教师讲解。×× ×× ×× ××O O O O O O O O2：技评标准90分以上：滚翻动作圆滑，动作舒展优美，挺身跳有明显腾空并有明显展髋，挺胸，全套动作速度适中，节奏好。75~89分：滚翻动作圆滑。挺身跳动作有腾空，落地平稳，全套动作节奏较好。60~74分：能完成动作，全套动作节奏稍差60分以下：全套动作中有一个动作没有完成或完成全套动作节奏很差3：学生按要求考核4学生注意相互间的保护 6~8 1：教师在考核时教育学生做好自我防护工作，2：学生对考核标准要有足够的认识
结束部 小结 一、集体讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀学生。二、整理放松练习。三、布置回收器材。四、师生再见 3 一、学生二列横队集合队伍，并自我评介。二、学生能积极进行放松。要求：放松、调整呼吸。三、师生再见 学生学会放松
实施情况记载 班级 预计负荷 练习密度： 42%平均心率： 146次/分 40-45%146-155次/分
日期
大部分学生考核态度比较端正，但应加强考核时的纪律观念 场地器材 操场
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