4.1 《喜看稻菽千重浪》课件(共28张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

(共28张PPT)
喜看稻菽千重浪
第4课
沈英甲
　　从上世纪60年代开始杂交水稻研究，袁隆平让中国人的饭碗牢牢端在自己手中。他致力于杂交水稻研究，发明了“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“二系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，使我国杂交水稻研究始终居世界领先水平。 与大地贴得更近，看天空才会更远”，这是袁隆平的名言。半个世纪来，袁隆平一身泥、一身水奋斗在田间，被称为“中国最著名的农民”。如今虽年近九十，却依然奔走在田间，为他的“禾下乘凉梦”“杂交水稻覆盖全球梦”而努力。发展杂交水稻，造福世界人民，是我毕生的追求和梦想。”袁隆平说。
导入新课
学习目标
3.理解细节描写和运用数据的作用。
1.了解人物通讯的特点。
4.学习袁隆平为科技献身的精神。
2.能概括地选取典型事例。
联合国粮农组织日前公布的一份报告称，世界上 36 个国家和地区由于内战或气候恶劣等原因，面临粮食严重短缺的问题。在发展中国家，有 1/5 的人无法获得足够的粮食，全世界每年有600 万学龄前儿童因饥饿而夭折。在解决粮食紧缺问题的过程中科技进步无疑发挥着重要的作用。而我国率先培育成功的增产20%的超级水稻必将造福世界。“杂交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬。
写作背景
事迹介绍：2004 年，世界粮食奖、以色列沃夫奖、泰国金镰刀奖先后授予了中国著名杂交水稻专家袁隆平。如今，袁隆平培育的杂交产品在中国的水稻种植面积，达到一半以上。有人算过一笔帐，每年生产的稻谷可以多养活 6 000 多万人。袁隆平研究的三系法杂交水稻成为世界上首例成功的杂交水稻品种，据统计，从 1976 到 1987 年十年间，中国的杂交水稻增产稻谷 1 000亿公斤，这对于七八十年代还在为温饱努力的中国农民来说，简直就是救命粮。
毕生梦想消除饥饿——袁隆平
人物简介
1981 年，袁隆平和他的研究小组获得中国第一个国家特等发明奖；2001 年他又获得了国家科学技术领域的最高奖——国家科学技术奖。在一项无形资产评估中，袁隆平三个字的品牌价值被估价超过 1 000 亿元，从此人们说袁隆平身价过亿。在荣誉和财富的簇拥下，袁隆平惦念的却只有粮食问题。
人物简介
“感动中国 2004 年度人物”给袁隆平的颁奖词：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。
人物简介
1.这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平_______________________________________________的精神，也表现了他______________________的宏愿。高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义：不仅使中国率先在世界上实现了“超级稻”目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题都具有重大意义。
重视实践，实事求是，敢于向权威宣战，大胆创新
引领“绿色革命”
整体感知
第一部分“曾记否，到中流击水”采用了倒叙的手法，追述了袁隆平科学实践的过程（那是 19601年 7 月的一天——发起了挑战）：发现特异稻（欣喜） → __________________________→_____________________，→_____________________， → _______________________。
护理特异稻（满怀希望）
试种特异稻（失望）
分析研究（自信）
发现真理（收获）
整体感知
2.本文共分为四个部分。
第二部分“创新是他的灵魂和本质”，写袁隆平在研究杂交稻的过程中，遇到的三点困难是：论断的否定——杂交无优势；
_______________________________；_____________________
有些人的嘲笑——对遗传学的无知
有些学者认为杂交制种
_______________。
无法应用于生产
整体感知
第三部分“实事是科学家的空气”，这部分是说明袁隆平“是真理的捍卫者，是事实的追随者”。主要围绕“三不稻” 这个情节来写的。
第四部分“饥饿的威胁在退却”，这一部分是通过一个梦提出的战略设想。
整体感知
1.“写什么”？
培养自己的筛选信息——归纳信息——概括信息的能力；
2.“怎么写”？
从中学习布局谋篇、表达技巧。
初读文本
1.这则人物通讯写了袁隆平哪些典型事例？分别表现了他哪些品质？
筛选归纳信息
袁隆平是一位有责任感，热爱事业，勇于实践、探索，不迷信权威，勇于挑战、创新，不畏艰难、矢志不移，坚持真理、实事求是，有理想、有不息的奋斗精神、立志为中国和世界人民作奉献的科学家。
走进文本
分析
问题
怎么写
2.作者是如何把这些具体、典型的事例贯穿起来的？
一、曾记否，到中流击水；
二、创新是科学家的灵魂和本质；
三、实事是科学家的空气；
四、饥饿的威胁在退却
导语——小标题（布局谋篇精细、巧妙）
分述其事迹及表现
问题
走进文本
作用：使复杂内容简单明了、条理清晰、重点突出。
要求：形式（语句精练、结构工整）
内容（突出主题、富于文采）
使用小标题的表达效果：
走进文本
①曾记否，到中流击水；
②创新是科学家的灵魂和本质
③实事是科学家的空气
④饥饿的威胁在退却
工作方法
学术品格
道德操守
理想志向
文本探究
要点一：筛选整合信息
1.课文写了哪几件事，分别体现了作为一名科学家的袁隆平哪些方面的品质？
解析：解答此题，首先要梳理文意，找出本通讯四个部分中每部分分别写了哪些事件，然后，结合文中相关的议论抒情句，分析每个事件所表现的人物品质。
探究：①2001 年春节后第二天，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。体现了他热爱并献身于农业科研事业的精神。②19601年袁隆平发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。体现了他勇于实践，敢于探索的精神。
文本探究
分析人物形象
2.课文具体写了袁隆平的哪些典型事例？体现了袁隆平怎样的品质？
③1964 年袁隆平找到了水稻雄性不育植株。体现了他解放思想，破除迷信，敢于创新的精神。④1992 年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。体现了他坚持真理，实事求是的精神。⑤1986 年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献。体现了他矢志为中国和世界人民作贡献的精神。⑥袁隆平的心愿，要引导一场新的“绿色革命”。体现了他矢志为中国和世界人民作贡献的精神。
文本探究
3.文章在说明袁隆平的杂交水稻对中国和世界的贡献时，多处运用了数据，这些数字对表现人物有什么作用？
探究： 这几组数据有力地说明了杂交水稻的优越性，从而突出了袁隆平的卓越贡献。（更具有说服力、真实性）
文本探究
贯穿全文的中心线索是：“袁隆平与水稻研究所取得的阶段性成果”。作者列小标题组织材料，围绕人物的精神品质层层展开，运用了多种叙述方法。
文本探究
将袁隆平的一些具体、典型事例贯穿起来的。
把握文章的结构特点和写作技法
4.找出贯穿全文的中心线索。并说说作者是运用什么样的结构？
探究：每一个成功者的背后都有艰辛的汗水付出，袁隆平也和一般人一样。袁隆平是平凡的，要不然怎么会被人称为“泥腿子院士”？袁隆平又是科学巨擘，他用他超常的勇气和毅力把科学的“异想天开”变成了现实。从袁隆平的人生轨迹里，我们可以从如下几个方面去探究：他的人生目标复杂吗？他的经历复杂吗？他面对的阻碍和压力都来自哪里？又是如何解决的？成就是由一个个成功铺就的，袁隆平是怎样面对成功和荣誉的？
文本探究
从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值
5.袁隆平取得的举世瞩目的成就给我们什么启示？
从广义来讲，包括消息、通讯、报告文学等。
从狭义来讲，就是指消息。
消息又称新闻,它是用事实说话,及时报到国内外最新发生的有社会价值的事实。
新闻知识
人名、地名、时间、细节、数字、引语等都必须准确，说明和解释也要符合事实的本来面目。
新闻写作两个最高原则：一是速度，二是质量，而速度是第一大原则。
时效性包含两个重要内容：
时新性（新闻报道及时快速地传播新闻发生的事实）
时宜性（在一定的时间内发布新闻报道才能取得最大效益）。
新闻的主要特征：内容真实，报道快速
1.真实
2.迅速及时
新闻知识
标题、导语、主体、结语
标题： 全文的“眼睛”可以只有一个标题，也可以前有引标题或后有副标题。
导语：一般是开头的第一句或第一段，是对事件或事件中心的概括。
主体：正文部分，是导语内容的具体化。阐述生动具体的新闻事实。
（以上三部分必备）
结语：小结、启发、号召、分析、展望
新闻的结构
新闻知识
所谓“倒金字塔”结构，通常的说法，就是把最重量级的内容放最上面，其次的放后面，再次的再后面，形成一种重心居上的结构。这种结构中的消息的各个部分，分别为：标题，导语，主体，结尾。
新闻知识
“倒金字塔”结构
最重量级的内容
次重量级的内容
再次重量级的内容
最不重要的内容
标题
主体
导语
结尾
新闻知识
人物通讯特点；
严格的真实性；
报道的客观性；
较弱的时间性；（相对新闻消息而言）
描写的形象性。
写法小结
感谢您的观看