18《牛和鹅》（课件）（共24张ppt）

(共24张PPT)
18 牛和鹅
童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
——冰心
学习用批注的方法阅读。
通过人物的动作、语言、
神态体会人物的心情。
18 牛和鹅
导入新课
说一说你对牛和鹅这两种动物的印象
牛 大大的
鹅 小小的
自由读课文，注意读准字音，认清字形，难读的地方多读几遍。
无所谓　甚至 拳头　捶背　
衣襟　酒瓶　恐怖　　　
金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。
bo
这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。
吁
吁
（吁哩哩哩）
（气喘吁吁）
yū
xū
可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。
掐
摔
摸 捶 握 掐 摔
仔细观察这些字，你有什么发现？
摸 捶 握 掐 摔
这些字都是提手旁，意思大多和手部动作有关。
默读课文，找一找：作者对牛和鹅的态度前后有什么转变？
刚开始······后来······
思考：是什么让作者的态度发生了改变呢？
金奎叔帮我赶走了袭击我的鹅，并告诉我鹅并不可怕。
试着说一说课文讲了一件什么事？
课文讲了我原来很 鹅，却
敢 牛。在 ，并 以后，我再也不 ，也不再 的故事。
害怕
欺负
金奎叔帮我赶走欺负我的鹅
告诉我鹅并不可怕
欺负牛
害怕鹅
这篇课文与平时的课文有什么不一样吗？
文章一共有5次批注，它们分别是针对哪些自然段，从哪些角度批注的呢？
第几次批注 针对哪些自 然段批注的 批注的角度
第一次批注
第二次批注
第三次批注
第四次批注
第五次批注
这是读者对课文内容的疑问。
大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
事情真的是这样吗？
第一次批注
“事情”指的是什么？
学习小伙伴相信这样的说法吗？
你从哪儿可以看出来？
关于这篇文章，你还对哪些地方有疑问？自己批注在旁边。
提示：有疑问的地方
读不懂的地方
文章一共有5次批注，它们分别是针对哪些自然段，从哪些角度批注的呢？
第几次批注 针对哪些自 然段批注的 批注的角度
第一次批注
第二次批注
第三次批注
第四次批注
第五次批注
第一自然段
有疑问
对写得好的地方点评。
逃跑—被鹅咬住—呼救，那种惊慌失措写得很真实。
第二次批注
你觉得这里写得真实吗？
哪里最精彩？最能看出我的惊慌失措？
可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只公鹅甩到了半空中。
我从 看出了金奎叔 。
文章一共有5次批注，它们分别是针对哪些自然段，从哪些角度批注的呢？
第几次批注 针对哪些自 然段批注的 批注的角度
第一次批注
第二次批注
第三次批注
第四次批注
第五次批注
第一自然段
有疑问
第六自然段
写得好
默读三——五次批注及相关内容，说说它们分别是针对哪些自然段，从哪些角度批注的呢？
第几次批注 针对哪些自 然段批注的 批注的角度
第一次批注
第二次批注
第三次批注
第四次批注
第五次批注
第一自然段
有疑问
第六自然段
写得好
对课文内容的体会。
鹅之前多神气，现在多狼狈啊。
“挂着泪笑”，事情的变化对“我”来说太突然了。
第三次批注
像这样对文中内容有体会的批注还有哪些？
第四次批注
文章一共有5次批注，它们分别是针对哪些自然段，从哪些角度批注的呢？
第几次批注 针对哪些自 然段批注的 批注的角度
第一次批注
第二次批注
第三次批注
第四次批注
第五次批注
第一自然段
有疑问
第六自然段
写得好
第八自然段
第九自然段
有体会
由课文内容获得的启发。
看来鹅并不可怕！只要不怕它，鹅就不敢欺负人了。
第五次批注
文章一共有5次批注，它们分别是针对哪些自然段，从哪些角度批注的呢？
第几次批注 针对哪些自 然段批注的 批注的角度
第一次批注
第二次批注
第三次批注
第四次批注
第五次批注
第一自然段
有疑问
第六自然段
写得好
第八自然段
第九自然段
有体会
第十三自然段
有启发
一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方······随时都可以作批注。
本课结束，谢谢！