3 口耳目 课件 第1课时(共27张PPT)

(共27张PPT)
口耳目
第1课时
第一单元
猜猜它们分别指身体的哪个部位？
口
红门楼，白院墙，里面坐个胖儿郎。
课程导入
课堂小结
整体感知
问题探究
生字书写
布置作业
猜猜它们分别指身体的哪个部位？
圆圆脑袋一座山，兄弟两人住两边。各种声音能听见，从小到老不见面。
耳
课程导入
课堂小结
整体感知
问题探究
生字书写
布置作业
猜猜它们分别指身体的哪个部位？
上有毛，下有毛，中间有颗黑葡萄。
目
课程导入
课堂小结
整体感知
问题探究
生字书写
布置作业
1.看图对照人体器官，重点认识“口、耳、目、手、足”5个生字。
2.会写“口、目”2个字和笔画横折。
3.联系生活实际，结合图片，进一步理解“口、耳、目、手、足”的作用。
学习目标
课程导入
课堂小结
整体感知
问题探究
生字书写
布置作业
足
图文对照识生字
手
口
耳
目
读一读
整体感知
课堂小结
课程导入
问题探究
生字书写
布置作业
联系生活说说“口、耳、目、手、足”各自的作用。
口
耳
目
整体感知
课堂小结
课程导入
问题探究
生字书写
布置作业
手
足
联系生活说说“口、耳、目、手、足”各自的作用。
整体感知
课堂小结
课程导入
问题探究
生字书写
布置作业
探究任务
认识“口、耳、目、手、足”5个生字，理解字义并运用。
探究方法
1.老师引导，学生根据视频、图片理解字义。
2.用形义结合、观察图片的方式巩固生字。
3.游戏复现，配对认读生字。
合作探究
问题探究
课堂小结
课程导入
整体感知
生字书写
布置作业
探究活动
目
说一说
口
仔细观察这两个字和对应的器官图画，你有什么发现？
这两个字和身体部位形状相似。
古代人写“口”“目”就画一个类似的器官，后来字形逐渐演变，就变成现在的字——“口”“目”。
问题探究
课堂小结
课程导入
整体感知
生字书写
布置作业
探究活动
耳
连一连
口
目
手
足
问题探究
课堂小结
课程导入
整体感知
生字书写
布置作业
探究活动
指一指
用口讲，用耳听。用眼看，用手做。
用足行，用心想。口耳目，手足心。
都是我们的好朋友，好——朋——友。
问题探究
课堂小结
课程导入
整体感知
生字书写
布置作业
探究活动
说一说
口罩
口红
口哨
口
问题探究
课堂小结
课程导入
整体感知
生字书写
布置作业
探究活动
耳机
耳坠（耳环）
耳
你认识耳朵的不同部位吗？
耳朵
耳垂
你能说出与“耳”有关的物品吗？
问题探究
课堂小结
课程导入
整体感知
生字书写
布置作业
探究活动
手
你认识手的不同部位吗？
手心
手臂
手指
手腕
手掌
手背
问题探究
课堂小结
课程导入
整体感知
生字书写
布置作业
探究活动
手套
手表
手链
手帕
说一说与“手”有关的物品吧！
手机
问题探究
课堂小结
课程导入
整体感知
生字书写
布置作业
探究活动
目录就像一本书的眼睛，它可以帮助我们了解整本书的大概内容。
目
问题探究
课堂小结
课程导入
整体感知
生字书写
布置作业
探究活动
比目鱼的两只眼睛长在身体的同一侧，看起来十分特别。
目
比目鱼
你还能帮“目”字找找其他朋友吗？
问题探究
课堂小结
课程导入
整体感知
生字书写
布置作业
探究活动
步行到比较远的地方去游玩，就叫远足。
足
足球
你知道它为什么叫“足球”吗？
远足
生活中你还在哪里见过“足”字？
问题探究
课堂小结
课程导入
整体感知
生字书写
布置作业
探究活动
耳
口
目
手
足
指一指
口
耳
手
目
足
问题探究
课堂小结
课程导入
整体感知
生字书写
布置作业
复习田字格
左上格
竖中线
书写指导
你还记得田字格各部分的名称吗
横中线
右上格
左下格
右下格
生字书写
课堂小结
课程导入
整体感知
问题探究
布置作业
学习笔画“横折”
横折一笔写成。
书写指导
生字书写
课堂小结
课程导入
整体感知
问题探究
布置作业
目
口
手
耳
书写指导
生字书写
课堂小结
课程导入
整体感知
问题探究
布置作业
口
上宽下略窄，写在格子中间。
目
上下同宽，中间的两横与上下横之间间距匀称，中间两横收笔都不碰到竖。
口耳目
口 耳 目 手 足
课程导入
整体感知
问题探究
生字书写
布置作业
课堂小结
抄写笔画横折和生字：注意书写规范、美观。
目
口
当堂练习
布置作业
课程导入
整体感知
问题探究
生字书写
课堂小结
跟爸爸妈妈说一说与“口、耳、目、手、足”有关的物品。
课后作业
布置作业
课程导入
整体感知
问题探究
生字书写
课堂小结
再见