2 金木水火土 课件 第2课时(共21张PPT)

(共21张PPT)
第一单元
金木水火土
第2课时
读一读
一只大象
第二名
四条粗腿
三只蝴蝶
五个小朋友
课程导入
拓展延伸
问题探究
生字书写
课堂小结
布置作业
选一选
金木水火土
一（ ）三（ ）（ ），
金木水火土。
天地分上下，
日月照今古。
选择生字填入课文。
一
二
三
四
五
二
四
五
课程导入
拓展延伸
问题探究
生字书写
课堂小结
布置作业
学习目标
1.通过听读、联系生活等方法，认识“上、下”2个生字，巩固“一、二”等7个生字。
2.借助田字格，会写“上”和笔画竖。
3.正确朗读课文。背诵课文。
课程导入
拓展延伸
问题探究
生字书写
课堂小结
布置作业
探究任务
想象画面，归类识字，背诵课文。
探究方法
1.自读儿歌，读准字音。
2.在老师的引导下想象画面，归类识字。
3.变换形式，朗读、背诵课文。
合作探究
问题探究
课程导入
拓展延伸
生字书写
课堂小结
布置作业
探究活动
天地分上下，
日月照今古。
看图说说这一句的意思是什么？
天
地
月
日
天在上，地在下，太阳、月亮一直照耀着大地。
问题探究
课程导入
拓展延伸
生字书写
课堂小结
布置作业
上
下
上
探究活动
看图理解“上”和“下”。
下
啄木鸟和蚯蚓在哪儿？
问题探究
课程导入
拓展延伸
生字书写
课堂小结
布置作业
上
下
在
（ ）
在
（ ）
上
下
选一选
探究活动
问题探究
课程导入
拓展延伸
生字书写
课堂小结
布置作业
探究活动
把下列图片按顺序排列，再讲讲《盘古开天地》的故事。
传说很久以前有个叫盘古的人，用大斧头将天地一分为二，天在上，地在下。日月高高挂在天空，照耀着大地。
问题探究
课程导入
拓展延伸
生字书写
课堂小结
布置作业
探究活动
说一说
水星
金星
火星
木星
土星
地球
“金木水火土”确实与我们的生活紧密联系。
哪些星星的名字与“金木水火土”有关？
问题探究
课程导入
拓展延伸
生字书写
课堂小结
布置作业
读一读
天地分上下，
日月照今古。
情境跟读
问题探究
课程导入
拓展延伸
生字书写
课堂小结
布置作业
填一填
金木水火土
一（ ）三四（ ），金（ ）水（ ）土。
天地分（ ）（ ），（ ）（ ）照今古。
二
五
木
火
上
下
日
月
填词背诵
问题探究
课程导入
拓展延伸
生字书写
课堂小结
布置作业
书写指导
学习笔画“竖”
从上到下，写得直直的。
丨
生字书写
课程导入
问题探究
拓展延伸
课堂小结
布置作业
上
书写指导
生字书写
课程导入
问题探究
拓展延伸
课堂小结
布置作业
二
一
三
上
“上”有两横，书写时注意上横短，下横长。
书写指导
握笔歌
大哥二哥头对头，
三哥弯腰托上头，
手离笔尖两指头，
笔杆斜靠手虎口。
生字书写
课程导入
问题探究
拓展延伸
课堂小结
布置作业
天地分上下，日月照今古。
金木水火土
一二三四五，金木水火土。
课堂小结
课程导入
问题探究
生字书写
拓展延伸
布置作业
笔画
生字
上
丨
山村
[宋]邵雍
一去二三里，
烟村四五家。
亭台六七座，
八九十枝花。
你能把古诗中的数字找出来吗？
课程导入
布置作业
拓展延伸
问题探究
生字书写
课堂小结
结合图片说说古诗的意思吧！
诗人不知不觉一走就离家二三里远了，轻雾笼罩着四五户人家。路边亭台楼阁有六七座，还有八九十枝的鲜花在绽放。
山村
[宋]邵雍
一去二三里，
烟村四五家。
亭台六七座，
八九十枝花。
课程导入
布置作业
拓展延伸
问题探究
生字书写
课堂小结
当堂练习
抄写笔画竖和生字：注意书写规范、美观。
上
丨
布置作业
拓展延伸
课程导入
问题探究
生字书写
课堂小结
课后作业
给爸爸妈妈背一背《金木水火土》。
布置作业
拓展延伸
课程导入
问题探究
生字书写
课堂小结
再见