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卖火柴的小女孩
作者简介：
安徒生，1805年4月2日－1875年8月4日，丹麦作家，诗人，一生写过168篇童话，是世界上最优秀的童话大师，被誉为“童话之王”。他最著名的童话故事有《小锡兵》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》和《红鞋》等。
认识童话：
童话是儿童文学的一种体裁，它运用丰富的想象、幻想和夸张等表现手法，通过有趣的情节，来说明一个道理。
听课文学习生字新词:
兜着 蜷着 火焰
填满 橱窗 闪烁
灵魂 哎呀
暖烘烘 火柴梗
1、自主读课文，认读识记字词
guāi qún dōu bì āi chú
乖 裙 兜 币 哎 橱
duō suō kǎo quán jiāng
哆哆嗦嗦 烤鹅 蜷缩 冻僵
yàn pèn hōnghōng gěng
火焰 喷香 暖 烘 烘 火柴梗
、
guàn tóng sāi
灌进来 铜把手 两腮
2、这篇童话讲了一个什么样的故事？这个故事写了哪几部分？说说各部分的意思。
（课文先叙述大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴，接着，小女孩为了暖和一下自己，在一次又一次的亮光中看到了种种幻想，最后讲小女孩冻死了。）
根据 流浪街头---幸福梦幻---笑离人间
把课文分成三部分。
1.流浪街头：第1—4自然段
2.幸福梦幻：第5—10自然段
3.笑离人间：第11—12自然段
自主学习：
小女孩共擦了几次火柴？每次擦燃火柴都看到了什么，从中你体会到什么？
多么温暖多么明亮的火焰啊！
多么温暖，多么明亮的火焰啊！
香喷喷的烤鹅一直向小女孩走来
第二次擦燃了火柴，她看到了喷香的烤鹅。
翠绿的树枝上点着
几千支明晃晃的蜡烛
美丽的圣诞树。
奶奶，请把我带走吧！
奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。
“奶奶，请把我
带走吧！……”
回
奶奶抱着小女孩一起飞走了
她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
她死了，在旧年的大年夜冻死了。她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
课文中哪些描写最让你感动？一起来交流。
1、她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情？
说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过长时间、激烈的思想斗争。
2 、她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
说明小女孩儿的美好幻想就像这熄灭的火柴那样，破灭了——幻想不是现实
3、这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
说明在现实中，小女孩儿要想实现美好的愿望那是行不通的，现实就像这堵墙一样的冷酷无情。
4、她俩在光明的快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”指什么？
指小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世界上，就只有饥饿，只有寒冷，只有痛苦。
5、第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。
为什么说她的“嘴上带着微笑”？
小女孩儿在幻象中得到了满足，因此感到高兴的和幸福，她被冻僵死去时，还沉浸在充满幻想的幸福中。
6、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向
新年的幸福中去。
两个“曾经”指什么？（在火柴擦燃中产生的幻象。）
第一个“幸福”是指小女孩临死前是在美好的幻想中度过的，是幸福的。第二个“幸福”指的是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑在心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
冷
雪
黑
黑
“这是一年的最后一天—大年夜。” 这一句中的“大年夜”就是“一年的最后一天”,破折号后面的话,就是对前面的话作出注释。
.“那是一双很大的拖鞋—那么大,一向是她妈妈穿的。” 这一句中的“那么大”是对“一双很大的拖鞋”作补充说明。这里的破折号的作用,就是让后面的话对前面的话作出补充说明,突出这双拖鞋是“很大”的。
小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。
谁
谁
谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。
这一整天，小女孩 ，小女孩 。
这一整天，小女孩没有卖出一根火柴，没有挣到一个钱。
可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜—她可忘不了这个。
不过她没注意这些
她可忘不了这个
.“每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜—她可忘不了这个。” 这一句中的破折号表示意思跃进,即一个意思承接到另一个意思上去了;即前面的“灯光,,、“香味”、“大年夜”与后面的 “她可忘不了这个”是两个意思,中间加了破折号,就把两个意思连接起来。
她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。
堵的意思是( )，说明了( )。
灌的意思是( )，说明了( )。
堵的意思是用大的物体来填，说明了裂缝之大房屋之简陋。
灌的意思是强劲的风往里面吹，说明了风的猛烈，整间房子已经不能遮风避雨，小女孩家的穷苦。
从哪几句话可以看出她擦火柴时的矛盾、复杂的心理？
◆ 她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自已的小手吗？
◆ 她终于抽出了一根。
擦燃火
柴次数
第一次（寒冷）
第二次（饥饿）
第三次（痛苦）
第四次第五次（渴望亲人的疼爱）
回到现实
出现幻象
感受
火 炉
幻象如同熄灭的火柴一样破灭了
烧过的火柴梗
烤 鹅
现实是冷酷的
又厚又冷的墙
圣 诞 树
预示着小女孩的悲惨命运
消失在夜空的一颗星陨落
奶 奶
现实生活太悲惨，社会的不公平
和奶奶在快乐中飞走了
小女孩五次擦燃火柴时的句子：
她终于抽出了一根。
她又擦了一根。
她又擦着了一根火柴。
她在墙上又擦着了一根火柴。
她赶紧擦着了一大把火柴。
理解句子；
她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
这句话说明了
说明小女孩在那个现实世界
中只有寒冷、饥饿和痛苦。
领悟主题
课文几次提到“大年夜”，在什么情况下提到的？体会它的作用。
课文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴；第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”；第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。 体现了穷苦人民的悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。
写作方法
虚实相结合的方法
幻想和现实相对照，既表现了小女孩内心的美好渴望，也揭露了资本主义社会残酷的现实，同时表现出作者对小女孩不幸遭遇的深切同情。
1、“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。”这里是什么描写，有什么作用？
环境描写；环境越恶劣就更能体现小女孩儿的悲惨遭遇。
2、完成下表，体会作者的想象力。
擦燃次数 看到的 现实 想得到的
擦燃次数 看到的 现实 想得到的
第一次 火炉 寒冷 温暖
第二次 烤鹅 饥饿 食物
第三次 圣诞树 痛苦 快乐
第四次 奶奶 悲惨 关爱
第五次 和奶奶飞走 艰难 幸福
卖火柴的小女孩
渴 望
幻 想
大火炉
温 暖
食 物
烤 鹅
欢 乐
疼 爱
圣诞树
奶 奶
幸 福
奶 奶
→
→
→
→
→
→
→
→
→
→
品读课文，领悟情感
她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
体会：这只是小女孩的幻想和愿望。只有真正推翻了人剥削人的社会，小女孩和像她一样的穷人，才有可能过上没有寒冷、饥饿、痛苦的生活。小女孩就是怀着这样的一种美好的幻想，被寒冷、饥饿和痛苦折磨死了。
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
体会：这句话中，两个“曾经”表明小女孩是怀着多么美好的愿望死去的。而这样美好的愿望又是谁也不知道的。说明谁也不关心她。这些愿望与谁也不知道形成了鲜明的对比，更加突出了小女孩悲惨的命运。
品读课文，领悟情感
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
……
● ●
● ●
第一个“幸福”是写小女孩儿在幻象中不仅看到了暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树，更幸福的是回到了慈爱的奶奶的怀抱，这只是在幻想中得到的幸福。第二个“幸福”指的是小女孩儿得到的不是新年的幸福，而是摆脱了寒冷、饥饿、痛苦，死去了。
这篇童话为什么让我们如此感动？
对比的写法，使女孩美好的幻想与残酷的现实产生了强烈的对照，让我们对女孩悲惨的命运有了深切的同情；详细的刻画，女孩的外貌、衣着和动作，深刻地写出了女孩的可怜；合理的想象，种种的“美好”，实际是那样平常与普通，对女孩来说却可望而不可及；悲剧的结局。
达标测评：
1、填空：
小女孩擦然第一根火柴时，她“看到”了（ ）
擦然第二根火柴时，她“看到”了（ ）；
擦然第三根火柴时，她“看到”了（ ）；
擦然第四根火柴时，她“看到” （ ）；
最后擦着一整把火柴时，她“看到”了（ ）。
火炉
烤鹅
圣诞树
奶奶
和奶奶在一起
2.根据课文内容，在括号里填上恰当 词
( ）的火炉
( ）的烤鹅
( ) 的小女孩
( )的生活
( )的奶奶
( )的圣诞树
暖烘烘
喷香
可怜
悲惨
慈祥
美丽
选出理解不确切的一项，在括号内打上“√”。
“她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去。”
（1）这只是小女孩的幻想和愿望。（ ）
（2）这地方的确存在于地球的某一角落，只不过人们不易发现。（ ）
（ 3 )小女孩就是怀着这美好的幻想，被寒冷、 饥饿和痛苦折磨死了。 （ ）
√
妈妈给我两块蛋糕，
我悄悄地留下了一个。
你别问，这是为了什么？
爸爸给我穿上棉衣，
我一定不把它弄破。
你别问，这是为了什么？
哥哥给我一盒歌片，
我留下最美丽的一页。
你别问，这是为了什么？
晚上，我把它们放在床头边，
让梦儿赶快飞出我的被窝。
你别问，这是为了什么？
你别问，这是为什么
我要把蛋糕送给她吃。
把棉衣去给她挡风雪，
在一块唱那最美丽的歌。
你想知道她是谁吗？
请去问一问安徒生爷爷，
她就是卖火柴的那位小姐姐。
你别问，这是为什么
