第一单元第1课　造型的表现力　课件　　2022-2023学年人教版初中美术八年级上册(共58张PPT)

(共58张PPT)
造型的表现力——线
人民教育教育出版社---初二美术上册第一单元造型的表现力
教学目标：
观察感受自然界的形色美、节奏美、韵律美、和线之美、认识线条的特点。
知识与技能：
过程与方法：
情感、态度和价值观：
能运用流畅的线条合理分块、并创新装饰对象，在线的疏密关系对比中提高对形式美的认识和表现能力。
养成耐心有序的习惯，以及能大胆的运用流畅的线条来创新表现物体。
图一
图二
图三
课堂导入:
艺术家在创作美术作品时,除了运用一定的物质材料,还要运用多种艺术手段来表现.
造型作为创作形象的重要手段,具有丰富的表现力.
造型，素描术语；
顾名思义就是创造出来型，这 个型是服务与你的画面要求。很多画家的艺术造诣高低就在造型上。
素描造型能力指的是人们在平面的物质（如：纸张，墙壁等）上表现和刻画形象的能力，任何绘画形式都体现这一能力。所以，素描造型能力是绘画艺术的基础。
这是什么动物？
国宝---熊猫
小练习：
请你尝试在三分钟内用简单的线条画出熊猫的形象
小练习：
请你说说下面的图片用了什么形态的线条？
线条的表现形态
线条的表现形态
彩陶旋涡纹尖底瓶，陶器类重要文物，原属新石器时代马家窑文化，距今5100～4700年，出土于甘肃定西市陇西县吕家坪出土。现藏于甘肃省博物馆收藏。
主要用途为盛水，相当于现在的旅游水杯。汲水器，高26.8厘米，口径7.1厘米。施黑彩，颈部绘平行条纹，肩、腹部绘四方连续旋涡纹。
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《人物龙凤图》表现的是龙凤引导墓主人的灵魂升天的情景。画中右下方有一位侧身而立的中年妇女，阔袖长裙，双手合十像在祈祷。妇人头顶上有一只腾空飞舞的凤鸟，尾羽向上卷起。左侧是一条体态扭曲的龙，正向上升腾。画中所绘的龙的形象，因初发现时龙的左足破损，只见右侧足，而一度被认为是夔，该作品也曾定名为《夔凤人物图》。 该画是中国现存最古老的帛画。
世纪英国著名画家荷迦斯在《美的分析》中“论线条”一章指出：凡物体的轮廓由波浪线构成的都显得很美。这就是在西方美学史上有关线条理论方面著名的“曲线美”。
荷迦斯认为，曲线能“迫使眼睛以一种爱动的眼睛去追逐它们；这个过程给予意识的满足使这种形式堪称为美”；近代实验美学家认为，“眼球在看曲线时比看直线省力，所以曲线的筋肉感觉比直线的筋肉感觉更舒畅”；“移情说”认为把曲线所生的情感移到曲线身上去，好像曲线自身在活动，因而觉得快意。”
现如今，多数美学家都承认，在各种线条中，曲线是最美的。
垂直线：
曲线：
折线：
交叉线：
高耸 庄严感
尖锐、有力量感
动感、柔美
团结、紧密感
曲线
交叉线
折线
垂直线
线的种类：
梵高《星空》
吴冠中《春如线》
线的表现形式------装饰画：
线的表现形式------白描 速写：
吴道子《八十七神仙卷宗》
速写
白描：
白描是中国画技法名，指单用墨色线条勾描形象而不藻修饰与渲染烘托的画法；白描也是文学表现手法之一，主要用朴素简练的文字描摹形象。
作品用单线白描来刻画人物。线的疏密、虚实
变化丰富而凝练，画面充满了节奏与韵律之美。对
人物体态结构的精确刻画，凸显了人物的活力和神
采。
朝元仙仗图卷（局部 中国画）（宋代）武宗元
实践：分析宋画花卉白描的亮点？
宋画绘制流程
《果熟来禽图》
作者：林椿
创作年代：南宋
画作类型：设色画
规格：纵26.5cm、横27cm
现收藏地：北京故宫博物院
材质：绢本
长与短
急与缓
粗与细
疏与密
线条的变化：
线条的情感：
线条在生活中的应用：
当线条以另一种方式组合或是加上颜色...
造型的基本要素
② 明 暗
明暗指的是物体受光、背光部分的明暗度变化。物体在光线照射下出现两种明暗状态，即：亮面、暗面。
平面作品中的明暗，是利用人类视觉上的错误让人觉得它有空间感（立体感），从而达到“画得很真实”的作用。
明暗一般又显现为五个基本层次，即五大面:
①亮面一直接受光部分；
②灰面一中间面，半明半暗；
③明暗交界线一亮部与暗部转折交界的地方；
④投影一背光物体的阴影部分；
⑤反光一单间面受周围反光的影响而产生的暗中透亮部分。
造型的基本要素
③ 空 间
空间具有多个维度。
虽然二维和三维都可以称为空间，但美术中的空间概念，特指跟平面相对的三维空间。
对空间的呈现有两种方式，即平面的和立体的。
绘画在很大程度上就是一种在二维平面上再现三维空间的活动。透视就是在这种需要下产生的。
造型的基本要素
④ 体 量
体量（美术中）：指雕塑或建筑物的规模。
如：整个建筑虽然体量不大，但装修华丽，十分壮观
体量的大小会给人不同的感受:
01
03
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线条流畅
补充点、线、面、作画工具不限
大胆创新
小组交流 合作完成
构图饱满
学生体验：
点缀我们的生活：
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