27《寓言四则——赫尔墨斯和雕像者、蚊子和狮子》公开课课件(共45张PPT)

(共45张PPT)
寓 言 四 则
伊 索
教 学 目 标
1.通过查有关资料，能说出寓言文学常识并识记本课字词。
2.通过阅读课文，能够理清故事情节，分析人物并复述课文。
3.通过续写本课寓言故事，了解寓言故事的特点，会独立编写寓言故事。
课 堂 导 入
你知道哪些
寓言故事呢？
伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。他与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称“世界四大寓言家”。他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。
作 家 作 品
写 作 背 景
宙斯是古希腊神话里神的首领。古希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。
赫拉是古希腊神话中的天后，宙斯的妻子，掌管婚姻和家庭，是妇女的保护神。
赫耳墨斯是古希腊神话中掌管旅行和商业的神，是宙斯的儿子。
写 作 背 景
赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子。
赫耳墨斯是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。
宙斯是希腊神话中众神之王。
文 题 解 读
主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。
寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。
寓言是文学作品的一种体裁，是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，具有鲜明的哲理性和讽刺性。
伊索故事中的主人翁有的是人，有的是人格化的动物、植物或自然界其他东西和现象。
文 体 常 识
主题思想大多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。
寓言在创作上经常运用夸张和拟人等表现手法。
文 体 常 识
世界最经典的四大寓言：《伊索寓言》、《拉封丹寓言》、《莱辛寓言》、《克雷洛夫寓言》。
特点：它们展现的故事虽然篇幅短小，但节奏明快，处处洋溢着崇美向善的真实情意，是人类智慧的结晶。
文 体 常 识
主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。
寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。
文 体 常 识
1、重点字音
雕像（ ） 庇护（ ） 爱慕（ ）
虚荣（ ） 较量（ ） 凯歌（ ）
喇叭（ ） 粘住（ ）
基 础 积 累
diāo
bì
mù
xū
lǎ ba
liànɡ
kǎi
zhān
2、词语释义
庇护：袒护，保护。
添头：指买东西时商家为促销而额外赠送给顾客的东西。
爱慕虚荣：喜欢名利和荣耀，羡慕钱财。
基 础 积 累
赫尔墨斯和雕像者
整 体 感 知
1、概述故事内容。
赫尔墨斯到人间去问自己和宙斯、赫拉雕像的价钱，以此了解自己究竟受到多大尊重，结果发现自己一文不值。
2、文章主要写了什么？分为几个部分？
第一部分（1）
第二部分（2）
写赫耳墨斯到雕像者店里了解自身的价值，三问三答后，得到的是一文不值的结果。
用一句话点明寓意（爱慕虚荣而不被人重视的人一文不值），耐人寻味。
3、了解文中人物关系
宙斯：希腊神话中的众神之王。
赫拉：希腊神话中的天后。
赫尔墨斯：掌管旅行和商业的神，众神的使者，宙斯的儿子。
夫 妻
父 子
母 子
合 作 探 究
1、赫耳墨斯为什么来到凡间？
因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。
2、他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？
先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。
3、墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？
第一问是探询；
第二问时“笑”写出他满意又得意的心态；
第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。
4、为什么赫耳墨斯会生气呢？
最希望听到的答案：比别的神更贵。而雕像者回答说:“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”人们并没有把赫耳墨斯放在眼里。
5、为什么赫耳墨斯的雕像价格会这么低呢？
不被商人尊重、未尽职责护佑商人……
6、你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从这则寓言中你获得了怎样的启发？
赫耳墨斯是一个爱慕虚荣、妄自尊大的人。这则寓言讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人，告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。
7、写出几个评价赫耳墨斯的成语或四字短语。
爱慕虚荣 自命不凡
自以为是 目中无人
狂妄自大 极其自负
高傲自大 骄傲自满
自视甚高 玩忽职守
《赫耳墨斯和雕像者》通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆测而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、狂妄自大的人。告诉我们只有谦虚、踏实做事才能受人尊重。
课 堂 总 结
板 书 设 计
赫耳墨斯
问宙斯雕像
一个银元
问赫拉雕像
还要贵一点儿
问自己雕像
算添头，白送
雕像者
更尊重
算添头
爱慕虚荣、妄自尊大
蚊子和狮子
整 体 感 知
1、请同学用一句话概括，本文讲了一件什么事？
蚊子战胜了狮子，却成了蜘蛛的手下败将。
2、以标题的形式概括情节
挑战
战斗
战胜
被俘
叹息
合 作 探 究
1、蚊子为什么能打败强大的狮子？
蚊子：冲、咬
扬长避短
胜
狮子：抓
2、蚊子为什么会败给小小的蜘蛛？
蚊子：吹、唱
骄傲自满
败
蜘蛛：粘
3、蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同？
不同。
前：分析自我条件后信心百倍，吹起了进军号角。
后：炫耀自己的胜利，骄傲了。
4、我们常说“寓言故事是身体，寓意是灵魂”。这篇文章告诉我们“灵魂”的是哪一句？
“这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。”
5、课文给人怎样的警示呢？
人不能得意忘形。
不要为一时的胜利冲昏头脑、得意忘形，要时刻保持清醒，才能立于不败之地。
要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长攻敌所短；
任何时候都要谦虚谨慎，只有保持清醒的头脑，才能永远立于不败之地。
6、品析蚊子挑战狮子的动作描写，分析蚊子形象。
①“吹着喇叭”——进军前的号角，充满自信。
②“冲”——面对强敌，勇敢无畏，勇往直前。
③“专咬狮子鼻子周围没有毛的地方”——善用智谋，以己之长攻敌之短。
要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长攻敌所短；面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前。
任何时候都要谦虚谨慎，只有保持着清醒的头脑，才能立于不败之地。
课 堂 总 结
拓 展 延 伸
1、比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》在结构和写法上的异同。
相同点：结构上，都是第1段讲故事，第2段议论并得出道理；写法上都运用了对比和语言描写。
拓 展 延 伸
1、比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》在结构和写法上的异同。
不同点：①《赫耳墨斯和雕像者》把神当作人来写；《蚊子和狮子》则用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格。②《赫耳墨斯和雕像者》主要运用语言、心理描写；《蚊子和狮子》主要运用语言描写和动作描写。
拓 展 延 伸
2、请以下面句子为开头，为《蚊子和狮子》续写一个新的结尾。字数150字左右。
蚊子哀叹着不再挣扎，静静地等待自己死亡的命运。一阵狂风吹来，蜘蛛网在左摇右晃之后破裂了，蚊子幸运地逃了出来……
板 书 设 计
误撞蛛网——死亡
挑战狮子——胜利
蚊子和狮子
骄兵必败
文
精
语
品