高中语文统编版选择性必修中册2.1《改造我们的学习》同步授课课件（39张PPT）
文档属性
| 名称 | 高中语文统编版选择性必修中册2.1《改造我们的学习》同步授课课件（39张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 19.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-12-14 01:23:14 | ||
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文档简介
(共39张PPT)
改造我们的学习
毛泽东
提到毛主席的文学作品你会想到哪些？
《沁园春·雪》
《卜算子·咏梅》
《七律·长征》
同学们所举出的例子都是毛主席在诗词创作领域的巨擘，今天我们走进伟人的一篇政论文——《改造我们的学习》。
1．阅读与鉴赏
● 把握文章的写作背景及在当时的重要意义。
2．情感态度价值观
● 提高对理论联系实际重要性的认识，树立实事求是的学风。
1．知识与技能目标：
● 通过对文章重要语句的分析，理解文章的深刻内涵。
2．过程与方法目标：
● 鉴赏文章准确、严谨、生动、活泼的语言特点。
3.情感态度与价值观目标：
● 提高对理论联系实际重要性的认识，树立实事求是的学风。
学习目标
语言建构与应用：
● 理解文章的主要观点，分析文章各部分间的逻辑关系，梳理文章的思路。
思维发展与提升：
● 联系写作背景，理解文章的针对性和现实性。
审美鉴赏与创造：
● 鉴赏文章准确、严谨、生动、活泼的语言特点。
文化传承与理解：
● 提高对理论联系实际重要性的认识，树立实事求是的学风。
素养目标
预习作业
请同学们通过网络、工具书等相关工具搜集下列资料，课上，我们通过分享的形式共享预习成果
预习成果展示台
1.作者简介
2.写作背景
3.题目解说
活动1
作者简介
毛泽东，字润之，笔名子任。湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓者，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。被人们尊称为“毛主席”。
写作背景
为了纯洁党的作风，清算左、右倾机会主义的思想影响，提高党的战斗力，党在1941年发动了著名的延安整风运动，对全党和全体干部进行一次深刻的马列主义教育。在整风运动中，毛泽东同志作了《整顿党的作风》《反对党八股》和《改造我们的学习》的报告，作为整风的指导文献。
题目解说
“改造”在这里有“改变旧的、建立新的，
使适应新的形势和需要”的意思，它包含
“改”(改变)和“造”(创造)两个语素，体现了在学风问题上破旧立新的精神。“改变”没有强调“立新”这-面，“改进”比较强调“有所进步”而没有强调“破旧”这一面，因此这两个词不能代替“改造”。文章的题目“改造我们的学习”，既是全文的中心观点，也标明了文章的论述范围--如何彻底改变学风方面的问题。
活动2
听读与朗读
请同学们先听名家朗读，初步感知文中的基本观点，再进行自我朗读。
活动2
扫除拦路虎
哗众取宠 谬种流传 谆谆告诫 臆造
前仆后继 有的放矢 闭塞眼睛捉麻雀
huá
miù
yì
zhūn
pū
shǐ
积累重要字音
sè
活动4
整体感知
请同学们快速浏览课文，梳理结构。
全文的线索是什么？
（请同学们以小组为单位试着进行划分归纳）
全文在论述过程中，始终贯串着“理论和实际统一”这一条红线：要改造——为什么要改造——怎么改造。
我们一起分享小组合作成果吧！
课文采用了递进式的论证结构，按照“提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法”
拓展链接
议论文的常见论述结构
1.纵贯式结构方式
按照引论、本论、结论三部分组织材料，即提出问题--分析问题--解决问题的逻辑顺序来安排的。又称“三段式结构方式”。
2.并列式结构方式
围绕中心论点，从不同角度进行论证，形成若干分论点，几个分论点构成并列关系，共同论证中心论点，这就是议论文的并列式结构方式。
3.递进式结构方式
在阐述中心论点时，各层次、段落之间的关系，是环环相扣、逐层深入的关系，前一部分论述是后一部分论述的基础，最后推导出文章的结论。
4.对比式结构方式
这是把正反两方面的观点、事例，对比地组合在一起的结构方式，形成强烈的反差，使两种不同的事理在对比中更清晰，从而更有力地突出正面的论点和主张。
请同学们做好相应的笔记哦！
请同学们速读全文，划出每部分的重点句，理清文章的论述思路 。
我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。
一、“中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。”
二、但是我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点。
三、我想将两种互相对立的态度对照地讲一下。
四、依据上述意见，我有下列提议：
引论部分：
本论部分：
结论部分：
（全文的论述结构：明确主张——阐释理由——提出建议）
活动5
自主探究
下面我们走进课文的每一论述部分，探究每一部分中的重点内容，你准备好了吗？
第一部分结尾写到“所有这些，都是很好的现象”，“很好的现象”指的是哪些方面？
对马克思列宁主义的认识日益深刻和丰富。
对中国革命具体实践的认识日益深刻和丰富。
马克思列宁主义和中国革命具体实践日益结合。
二者的结合使中国革命的面目为之一新。
第二部分从三个方面反思了我党现在学习中存在的哪些缺点？产生了什么危害？
三方面 存在的缺点 产生的危害
研究 现状
研究 历史
学习 国际 经验
不系统、不周密，
研究氛围不浓厚。
没能有组织地进行，
研究氛围不浓厚。
不是为革命实践而学习，而是为了单纯的学习。
满足于一知半解，夸夸其谈。
凭一知半解、想当然发号施令。
对自己的历史懂得少，
不以为耻，反以为荣。
理论和实践分离。对中国问题无兴趣，不会用理论研究中国革命的实际。谬种流传，误人不浅。
阅读《改造我们的学习》本论部分“三”,用表格梳理两种态度的不同内容。
主观主义的态度 马列主义的态度
表现 不作系统的周密的研究 作系统的周密的调查、研究
割断历史 不要割断历史
无目的地研究马列主义理论 有目的地研究马列主义理论
实质 无的放矢 有的放矢
忽视客观实际事物的存在 实事求是
无实事求是之意,有哗众取宠之心 有实事求是之意,无哗众取宠之心
画像 墙上芦苇,头重脚轻根底浅山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空 既不是“头重脚轻根底浅”也不是“嘴尖皮厚腹中空”
文章第四部分依然是从
“研究现状”、“研究历史”、“学习国际革命经验”三方面提出改造学习的意见，请概括其内容。
研究现状：向全党提出研究周围环境的任务。依据马列主义的理论和方法，对敌友我各方面的动态进行调查和研究，引出应有的和必要的结论。
研究历史：聚集人材，先分工分部门，再合作综合。克服无组织状态。
学习国际革命经验：以研究中国革命实际问题为中心，以马列主义基本原则为指导方针。废除静止地孤立地研究马列主义的方法。
活动6
讨论交流
全文共23个段落，四个主体部分，请同学们以思维导图的形式画出全文划分论证结构。
开启我们的展示时间吧！
提出论点
改造学习制度和方法
分析问题
回顾历史，肯定成绩
指出缺点，总结危害
研究现状：一知半解
研究历史：漆黑一团
研究国际：不会运用
比较两种对立态度
主观主义
马克思主义态度
解决问题
研究周围环境：系统周密
研究中国史：分工合作
研究马列主义：灵活全面
体会本文的语言特色
本文是政论文，是不是只能运用政治词语来进行论述呢
作为一篇政论文，本文中准确地运用了许多政治词语，如“马克思列宁主义”“主观主义”“革命”“党性”“立场”“观点”“策略”“规律性”等。但政论语体在词语运用方面具有广泛性的特点，决不是只能运用政治词语，而是在以政治词语作为词语运用核心的同时，广泛吸收包括古词语、口头词语、熟语在内的各种词语，使语言表达不但显得准确、概括，而且显得鲜明、生动。
本文在词汇、句法、修辞方面的有哪些特色？
议论文的语言特点主要是准确性(遣词、造句、段落层次的准确严密)、鲜明性(观点鲜明、感彩鲜明)、概括性(对事物、现象进行抽象概括的分析论述)和生动性(可以选用一些生动活泼的语言材料来增强论述的说服力和感染力)。
本文深刻批判了理论和实际分离的主观主义学风，精辟的阐明了理论和实际统一的马克思列宁主义的学风，号召全党必须改造学习方法和学习制度，必须注重研究现状、注重研究历史、注重马克思列宁主义的应用，以便更好地完成认识世界和改造世界的历史任务。
主旨归纳
指出下列各句采用了什么修辞方法
①我们走过了许多弯路，但错误常常是正确的先导。( )
②山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空;墙上芦苇，头重脚轻根底浅。( )
③如果有了这种态度，那就既不是“头重脚轻根底浅”，也不是“嘴尖皮厚腹中
空”了。( )
④只有打倒了主观主义，马克思列宁主义的真理才会抬头，党性才会巩固，革命
才会胜利。( )
借 喻
对偶 拟人
引 用
拟 人
拓展延伸
政 论 文
政治性论文的简称。
议论文是对某个议论对象，提出见解或主张并说明理由，使读者信服的文章。它的基本特点是议论的说服性。政论文是 从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题的议论文。它形式多样，范围广阔。
议论文不但要论说对某一议论对象的见解，表示作者的态度(即观点)，而且要阐明为什么提出这种见解，为什么抱这种态度。这个阐述"为什么"的过程，就是证明的过程。一个完整的证明，必须由论题、论点、论证几个部分组成。这几个部分也就是构成议论文特点的要素。它们各自担负着不同的任务。
微写作：请以社会生活中的某一社会现象为话题，写一段议论性文字，不少于300字。
改造我们的学习
毛泽东
提到毛主席的文学作品你会想到哪些？
《沁园春·雪》
《卜算子·咏梅》
《七律·长征》
同学们所举出的例子都是毛主席在诗词创作领域的巨擘，今天我们走进伟人的一篇政论文——《改造我们的学习》。
1．阅读与鉴赏
● 把握文章的写作背景及在当时的重要意义。
2．情感态度价值观
● 提高对理论联系实际重要性的认识，树立实事求是的学风。
1．知识与技能目标：
● 通过对文章重要语句的分析，理解文章的深刻内涵。
2．过程与方法目标：
● 鉴赏文章准确、严谨、生动、活泼的语言特点。
3.情感态度与价值观目标：
● 提高对理论联系实际重要性的认识，树立实事求是的学风。
学习目标
语言建构与应用：
● 理解文章的主要观点，分析文章各部分间的逻辑关系，梳理文章的思路。
思维发展与提升：
● 联系写作背景，理解文章的针对性和现实性。
审美鉴赏与创造：
● 鉴赏文章准确、严谨、生动、活泼的语言特点。
文化传承与理解：
● 提高对理论联系实际重要性的认识，树立实事求是的学风。
素养目标
预习作业
请同学们通过网络、工具书等相关工具搜集下列资料，课上，我们通过分享的形式共享预习成果
预习成果展示台
1.作者简介
2.写作背景
3.题目解说
活动1
作者简介
毛泽东，字润之，笔名子任。湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓者，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。被人们尊称为“毛主席”。
写作背景
为了纯洁党的作风，清算左、右倾机会主义的思想影响，提高党的战斗力，党在1941年发动了著名的延安整风运动，对全党和全体干部进行一次深刻的马列主义教育。在整风运动中，毛泽东同志作了《整顿党的作风》《反对党八股》和《改造我们的学习》的报告，作为整风的指导文献。
题目解说
“改造”在这里有“改变旧的、建立新的，
使适应新的形势和需要”的意思，它包含
“改”(改变)和“造”(创造)两个语素，体现了在学风问题上破旧立新的精神。“改变”没有强调“立新”这-面，“改进”比较强调“有所进步”而没有强调“破旧”这一面，因此这两个词不能代替“改造”。文章的题目“改造我们的学习”，既是全文的中心观点，也标明了文章的论述范围--如何彻底改变学风方面的问题。
活动2
听读与朗读
请同学们先听名家朗读，初步感知文中的基本观点，再进行自我朗读。
活动2
扫除拦路虎
哗众取宠 谬种流传 谆谆告诫 臆造
前仆后继 有的放矢 闭塞眼睛捉麻雀
huá
miù
yì
zhūn
pū
shǐ
积累重要字音
sè
活动4
整体感知
请同学们快速浏览课文，梳理结构。
全文的线索是什么？
（请同学们以小组为单位试着进行划分归纳）
全文在论述过程中，始终贯串着“理论和实际统一”这一条红线：要改造——为什么要改造——怎么改造。
我们一起分享小组合作成果吧！
课文采用了递进式的论证结构，按照“提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法”
拓展链接
议论文的常见论述结构
1.纵贯式结构方式
按照引论、本论、结论三部分组织材料，即提出问题--分析问题--解决问题的逻辑顺序来安排的。又称“三段式结构方式”。
2.并列式结构方式
围绕中心论点，从不同角度进行论证，形成若干分论点，几个分论点构成并列关系，共同论证中心论点，这就是议论文的并列式结构方式。
3.递进式结构方式
在阐述中心论点时，各层次、段落之间的关系，是环环相扣、逐层深入的关系，前一部分论述是后一部分论述的基础，最后推导出文章的结论。
4.对比式结构方式
这是把正反两方面的观点、事例，对比地组合在一起的结构方式，形成强烈的反差，使两种不同的事理在对比中更清晰，从而更有力地突出正面的论点和主张。
请同学们做好相应的笔记哦！
请同学们速读全文，划出每部分的重点句，理清文章的论述思路 。
我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。
一、“中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。”
二、但是我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点。
三、我想将两种互相对立的态度对照地讲一下。
四、依据上述意见，我有下列提议：
引论部分：
本论部分：
结论部分：
（全文的论述结构：明确主张——阐释理由——提出建议）
活动5
自主探究
下面我们走进课文的每一论述部分，探究每一部分中的重点内容，你准备好了吗？
第一部分结尾写到“所有这些，都是很好的现象”，“很好的现象”指的是哪些方面？
对马克思列宁主义的认识日益深刻和丰富。
对中国革命具体实践的认识日益深刻和丰富。
马克思列宁主义和中国革命具体实践日益结合。
二者的结合使中国革命的面目为之一新。
第二部分从三个方面反思了我党现在学习中存在的哪些缺点？产生了什么危害？
三方面 存在的缺点 产生的危害
研究 现状
研究 历史
学习 国际 经验
不系统、不周密，
研究氛围不浓厚。
没能有组织地进行，
研究氛围不浓厚。
不是为革命实践而学习，而是为了单纯的学习。
满足于一知半解，夸夸其谈。
凭一知半解、想当然发号施令。
对自己的历史懂得少，
不以为耻，反以为荣。
理论和实践分离。对中国问题无兴趣，不会用理论研究中国革命的实际。谬种流传，误人不浅。
阅读《改造我们的学习》本论部分“三”,用表格梳理两种态度的不同内容。
主观主义的态度 马列主义的态度
表现 不作系统的周密的研究 作系统的周密的调查、研究
割断历史 不要割断历史
无目的地研究马列主义理论 有目的地研究马列主义理论
实质 无的放矢 有的放矢
忽视客观实际事物的存在 实事求是
无实事求是之意,有哗众取宠之心 有实事求是之意,无哗众取宠之心
画像 墙上芦苇,头重脚轻根底浅山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空 既不是“头重脚轻根底浅”也不是“嘴尖皮厚腹中空”
文章第四部分依然是从
“研究现状”、“研究历史”、“学习国际革命经验”三方面提出改造学习的意见，请概括其内容。
研究现状：向全党提出研究周围环境的任务。依据马列主义的理论和方法，对敌友我各方面的动态进行调查和研究，引出应有的和必要的结论。
研究历史：聚集人材，先分工分部门，再合作综合。克服无组织状态。
学习国际革命经验：以研究中国革命实际问题为中心，以马列主义基本原则为指导方针。废除静止地孤立地研究马列主义的方法。
活动6
讨论交流
全文共23个段落，四个主体部分，请同学们以思维导图的形式画出全文划分论证结构。
开启我们的展示时间吧！
提出论点
改造学习制度和方法
分析问题
回顾历史，肯定成绩
指出缺点，总结危害
研究现状：一知半解
研究历史：漆黑一团
研究国际：不会运用
比较两种对立态度
主观主义
马克思主义态度
解决问题
研究周围环境：系统周密
研究中国史：分工合作
研究马列主义：灵活全面
体会本文的语言特色
本文是政论文，是不是只能运用政治词语来进行论述呢
作为一篇政论文，本文中准确地运用了许多政治词语，如“马克思列宁主义”“主观主义”“革命”“党性”“立场”“观点”“策略”“规律性”等。但政论语体在词语运用方面具有广泛性的特点，决不是只能运用政治词语，而是在以政治词语作为词语运用核心的同时，广泛吸收包括古词语、口头词语、熟语在内的各种词语，使语言表达不但显得准确、概括，而且显得鲜明、生动。
本文在词汇、句法、修辞方面的有哪些特色？
议论文的语言特点主要是准确性(遣词、造句、段落层次的准确严密)、鲜明性(观点鲜明、感彩鲜明)、概括性(对事物、现象进行抽象概括的分析论述)和生动性(可以选用一些生动活泼的语言材料来增强论述的说服力和感染力)。
本文深刻批判了理论和实际分离的主观主义学风，精辟的阐明了理论和实际统一的马克思列宁主义的学风，号召全党必须改造学习方法和学习制度，必须注重研究现状、注重研究历史、注重马克思列宁主义的应用，以便更好地完成认识世界和改造世界的历史任务。
主旨归纳
指出下列各句采用了什么修辞方法
①我们走过了许多弯路，但错误常常是正确的先导。( )
②山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空;墙上芦苇，头重脚轻根底浅。( )
③如果有了这种态度，那就既不是“头重脚轻根底浅”，也不是“嘴尖皮厚腹中
空”了。( )
④只有打倒了主观主义，马克思列宁主义的真理才会抬头，党性才会巩固，革命
才会胜利。( )
借 喻
对偶 拟人
引 用
拟 人
拓展延伸
政 论 文
政治性论文的简称。
议论文是对某个议论对象，提出见解或主张并说明理由，使读者信服的文章。它的基本特点是议论的说服性。政论文是 从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题的议论文。它形式多样，范围广阔。
议论文不但要论说对某一议论对象的见解，表示作者的态度(即观点)，而且要阐明为什么提出这种见解，为什么抱这种态度。这个阐述"为什么"的过程，就是证明的过程。一个完整的证明，必须由论题、论点、论证几个部分组成。这几个部分也就是构成议论文特点的要素。它们各自担负着不同的任务。
微写作：请以社会生活中的某一社会现象为话题，写一段议论性文字，不少于300字。