高中语文统编版选择性必修中册3《实践是检验真理的唯一标准》同步授课教案
文档属性
| 名称 | 高中语文统编版选择性必修中册3《实践是检验真理的唯一标准》同步授课教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 60.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-12-14 06:44:19 | ||
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文档简介
实践是检验真理的唯一标准
【学习目标】
1．知识与技能目标：
通过查阅资料，了解文章的写作背景和基本观点。
2．过程与方法目标：
把握文章结构，理解各部分与文章主题之间的关系。
3.情感态度与价值观目标：
学习文章中的论证方法，体会文章严谨准确的语言特色。
【素养目标】
语言建构与应用： 通过查阅资料，了解文章的写作背景和基本观点。
思维发展与提升：学习文章准确严谨的语言特点。
审美鉴赏与创造：赏析文本思辨性的论述风格.在演绎推理中展开论述的特点。
文化传承与理解：学习文章中的论证方法，体会文章严谨准确的语言特色。
【教学重难点】
重点：了解每一部分的具体内容
难点：掌握每一部分的论证过程
【课程标准】
1．阅读与鉴赏
了解文章的写作背景和基本观点。
2．情感态度价值观
学习文章中的论证方法，体会文章严谨准确的语言特色。
【教学方法】
点拨法、小组合作探究法。
【教学过程】
新课导入：
生活告诉我们，不要做思想的巨人，更不要临渊羡鱼，空谈理想而是要脚踏实地。
今天，让我们走进《实践是检验真理的唯一标准》，一起去体会实践的重要性
新课讲授：
预习作业
请同学们通过网络、工具书等相关工具搜集下列资料，课上，我们通过分享的形式共享预习成果
活动一：预习成果展示台
1、作者简介
2、写作背景
3、题目解说
4、演绎推理
作者简介
胡福明，胡福明, 江苏无锡人。1955年9月就读于北京大学新闻专业。翌年进入中国人民大学哲学研究班学习。1962年毕业后,到南京大学政治系(后更名哲学系)任教。曾任系党总支副书记、副系主任、副教授、教授。1982年11月调至江苏省委工作,历任江苏省委宣传部副部长、部长、省委常委、省委党校校长、江苏省政协副主席等职。他是1978年5月11日《光明日报》特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》的主要作者。
曾荣获“江苏社科名家”称号。2018年12月18日,胡福明同志被党中央、国务院授予“改革先锋”称号,颁授改革先锋奖章,并获评真理标准大讨论的代表人物。 2019年9月25日,胡福明获“最美奋斗者”个人称号。
写作背景
1976年10月,中央政治局一举粉碎“四人帮”,结束了延续10年之久的“文化大革命”。举国欢腾,人心思变,百业待举,党面临着思想、政治、组织等各个领域全面拨乱反正的任务。但是,这一进程受到“两个凡是”(即“凡是毛主席做出的决策,我们都坚决维护;凡是毛主席的指示,我们都始终不渝地遵循”)错误方针的严重阻碍,党和国家的工作在前进中出现徘徊局面。
针对这种状况,邓小平多次旗帜鲜明地提出,“两个凡是”不符合马克思主义,人们要完整准确地理解毛泽东思想。1977年7月,党的十届三中全会恢复了邓小平在党内、政府和军队中的全部领导职务。与此同时,其他老一辈无产阶级革命家和不少老同志也从不同角度提出,要恢复和发扬党的实事求是的优良作风,正确认识与把握理论和实践的关系,把实践作为检验真理的标准。这一时期,中央党校也作出规定,研究党的历史要遵守两条原则,一是完整、准确地运用毛泽东思想的问题,二是实践是检验真理的标准问题。
题目解说
①“实践”，即改造社会和自然的有意识的活动。
②“检验”，检查并验证。
③“真理”，客观事物及其规律在人的头脑中的正确反映。
④“唯一”，突出了“实践”这一标准的重要作用和地位。
⑤“标准”， 对重复性事物和概念所做的统一规定。
演绎推理，就是从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述或个别结论的过程。
演绎推理的逻辑形式对于理性的重要意义在于，它对人的思维保持严密性、一贯性有着不可替代的校正作用。这是因为演绎推理保证推理有效的根据并不在于它的内容，而在于它的形式。演绎推理的最典型、最重要的应用，通常存在于逻辑和数学证明中。
活动3：扫除拦路虎
积累重要字音
舆论（yú） 炮制（páo） 胡诌（zhōu）
永葆（bǎo） 开辟（pì） 枷锁（jiā） 无稽之谈（jī）
积累重要词语
肃清：清除；消灭干净。
按语：作者、编者对有关文章、语句所做的说明、提示或考证。
此岸性：指可认识的部分，即事物的现象。
争论不休：讨论不出结果谁也不肯停下来。
无稽之谈：毫无根据的说法。
自吹自擂：比喻自我吹嘘。
拨乱反正：消除混乱局面，恢复正常秩序；扭转乱象，归于正道。
活动3：听读与朗读
请同学们先听名家朗读，初步感知文中的基本观点，再进行自我朗读。
任务清单
概括每一部分的内容。
本文在结构上的特点？
这篇文章的开头段在文中起到什么作用？
活动3：整体感知
我们一起分享初步感知的成果吧！
概括每一部分的内容
导言部分:提出论题——检验真理的标准是什么
第一部分:明确标准——检验真理的标准只能是社会实践。
第二部分:挖掘根源——理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则。
第三部分:举例证明——革命导师是坚持用实践检验真理的榜样。
第四部分:上升规律——任何理论都要不断接受实践的检验。
本文在结构上的特点
结构清晰，层次清楚。开头先有针对性的提出问题，总说论证检验真理的标准的现实必要性，然后按照四个小标题分四个部分展开论述，分析问题并得出结论。
这篇文章的开头段在文中起到什么作用？
①提出话题，指明论证前提；
②说明写作背景，强化针对性；
③指出写作的目的意义，为下文张本。
活动5：自主探究
下面我们走进课文的每一部分，探究每一部分中的重点内容，你准备好了吗？
走进第一部分
由第一部分来看，为什么说实践是检验真理的唯一标准？
①从真理的本性看，真理是人们对客观事物及其发展规律的正确反映，它的本性在于主观和客观相符合；
②从实践的特点来看，实践是人们改造世界的客观的物质性活动，具有直接现实性的特点；
③正是实践，也只有实践，才能够完成检验真理的任务。
在第一部分中作者说“科学史上的无数事实，充分地说明了这个问题”，文中主要列举了“科学史上”的哪些事实？
根据元素周期表发现了几种元素后，才充分证明了门捷列夫制定的元素周期表的正确性；
加勒依据太阳系学说发现海王星后，才证明了哥白尼学说的正确性；
长期的革命实践证明了马克思主义是真理，也使它成为国际共产主义运动的指导思想；
毛主席的革命路线与“左”、右倾机会主义路线进行了长期的斗争，才最终证明毛泽东思想的正确性。
分析这一部分的论证过程及其使用的论证方法
论证过程
①先引用经典理论文献《马克思恩格斯选集》中的观点论证“一个理论，是否反映了客观实际，是不是真理，只能靠社会实践来检验”。
②然后再引用毛泽东的观点论证“实践不仅是检验真理的标准，而且是唯一的标准”
③紧接着运用门捷列夫制定元素周期表、哥白尼的太阳系学说被证实这两个事例，论证“只有实践，才能完成检验真理的任务”。
④最后作者运用了马克思主义被承认为真理及国际共运史、中国革命实践中的具体事例进一步证明“检验真理的标准只能是社会实践”。
论证方法
引用论证 举例论证
走进第二部分
这一部分主要批驳了“四人帮”的哪些
唯心论的先验论？
①天才论；
②文艺、教育等各条战线的“黑线专政”论；
③老干部是民主派，民主派必然变成走资派；
④社会主义生产关系“是产生新的资产阶级分子的经济基础”；
⑤儒法斗争还要继续。实践证明，这些理论是反马列主义、反毛泽东思想的。
分析这一部分的论证过程及其使用的论证方法
论证过程
①首先辩证地论述“坚持实践是检验真理的唯一标准”是否“会削弱理论的意义”。
②然后反面论证“‘四人帮’出于篡党夺权的反革命需要，鼓吹种种唯心论的先验论，反对“实践是检验真理的错误性”从而立起靶子，进行批判，证明错误性。
③最后重申“坚持实践是检验真理的唯一标准，就是坚持马克思主义，坚持辩证唯物主义”
论证特点
采用立论和驳论相结合的论证方式
走进第三部分
这一部分文中列举了毛主席重印按语写补充说明一事，主要是为了强调什么？
毛主席一贯严格要求不断用革命实践来检验自己提出的理论和路线，他并不认为自己提出的理论是已经完成了的绝对真理或“顶峰”，而是处处时时用实践来检验自己的理论、论断、指示的正确性。正是毛主席这种坚持实践是检验真理的唯一标准的辩证唯物主义立场，才保证了自己的理论不断发展。
分析这一部分的论证特点
论证特点
善于运用经典理论文献和典型事例进行论证。
例如：论证革命导师是坚持用实践检验真理的榜样。这既是论点，又是论据，用革命导师的实践活动来进一步论证“实践是检验真理的唯一标准。
走进第四部分
怎样才是对待马克思主义的正确态度？
文中认为，我们要有共产党人的责任心和胆略，勇于研究生动的实际生活，研究现实的确切事实，研究新的实践中提出的新问题。只有这样，才能够逐步由必然王国向自由王国前进，顺利地进行新的伟大的长征。
活动5：小组合作探究
本单元的人文主题是“理论的价值”，属于“科学文化论著研习”任务群，那接下来的时间请同学将《实践是 检验真理的唯一标准》《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的》这三篇文章的观点进行比较阅读，以列表的方式比较其中的异同。
主旨归纳
文章论述了马克思列宁主义的实践第一的观点,明确地指出检验真理的标准只能是社会实践,理论与实践的统一是马克思主义的一个最基本的原则,任何理论都要不断接受实践的检验。
课堂练习：
下列加点的成语使用不正确的一项是( B )
A.20世纪70年代以后,海上汽油资源的开发一马当先,对海洋经济的发展做出了重大的贡献。
B.对于我们这些平凡普通的芸芸众生来说,生命的光辉也许并不辉煌,但同样可以闪光。
C.实践是检验真理的唯一标准,这的确是不易之论。
D.故宫博物院的珍宝馆内,陈列着各种奇珍异宝、古玩文物,令人目不暇接。
拓展延伸：
特约评论员文章
特约评论员文章是报刊约请有关权威人士就某一重大理论或现实问题发表看法的评论,是评论员文章的特殊形式。论及的内容大都是事关全局和举足轻重的大问题,具有极强的专题性、理论性和政论性,往往在社会上产生较大的反响。它一般要求多侧面、多角度地展开论述,强调理论的系统性和严密性。
作业布置：
当下社会互联网、微信等为人们的生活带来不少便捷，那么人们可能会失去什么呢 就这个问题进行深入思考，写一篇文章，题目自拟。
【板书设计】
实践是检验真理的唯一标准
导言部分:提出论题——检验真理的标准是什么
第一部分:明确标准——检验真理的标准只能是社会实践。
第二部分:挖掘根源——理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则。
第三部分:举例证明——革命导师是坚持用实践检验真理的榜样。
第四部分:上升规律——任何理论都要不断接受实践的检验。
【课后反思】
在20世纪70年代中后期，我国面临重大的历史转折，“解放思想”成为时代的呼声。为正确认识、把握理论和实践的关系，全国展开了一场关于真理标准问题的大讨论。引发这场大讨论的，正是《实践是检验真理的唯一标准》这篇文章。时至今日再次学习、讲授这篇文章仍然能够带给我很多的工作、生活的启示。拒绝做“行动矮子”，敢于创新实践、敢于有自己的思想，也会把这种思想传递给我的学生！
【学习目标】
1．知识与技能目标：
通过查阅资料，了解文章的写作背景和基本观点。
2．过程与方法目标：
把握文章结构，理解各部分与文章主题之间的关系。
3.情感态度与价值观目标：
学习文章中的论证方法，体会文章严谨准确的语言特色。
【素养目标】
语言建构与应用： 通过查阅资料，了解文章的写作背景和基本观点。
思维发展与提升：学习文章准确严谨的语言特点。
审美鉴赏与创造：赏析文本思辨性的论述风格.在演绎推理中展开论述的特点。
文化传承与理解：学习文章中的论证方法，体会文章严谨准确的语言特色。
【教学重难点】
重点：了解每一部分的具体内容
难点：掌握每一部分的论证过程
【课程标准】
1．阅读与鉴赏
了解文章的写作背景和基本观点。
2．情感态度价值观
学习文章中的论证方法，体会文章严谨准确的语言特色。
【教学方法】
点拨法、小组合作探究法。
【教学过程】
新课导入：
生活告诉我们，不要做思想的巨人，更不要临渊羡鱼，空谈理想而是要脚踏实地。
今天，让我们走进《实践是检验真理的唯一标准》，一起去体会实践的重要性
新课讲授：
预习作业
请同学们通过网络、工具书等相关工具搜集下列资料，课上，我们通过分享的形式共享预习成果
活动一：预习成果展示台
1、作者简介
2、写作背景
3、题目解说
4、演绎推理
作者简介
胡福明，胡福明, 江苏无锡人。1955年9月就读于北京大学新闻专业。翌年进入中国人民大学哲学研究班学习。1962年毕业后,到南京大学政治系(后更名哲学系)任教。曾任系党总支副书记、副系主任、副教授、教授。1982年11月调至江苏省委工作,历任江苏省委宣传部副部长、部长、省委常委、省委党校校长、江苏省政协副主席等职。他是1978年5月11日《光明日报》特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》的主要作者。
曾荣获“江苏社科名家”称号。2018年12月18日,胡福明同志被党中央、国务院授予“改革先锋”称号,颁授改革先锋奖章,并获评真理标准大讨论的代表人物。 2019年9月25日,胡福明获“最美奋斗者”个人称号。
写作背景
1976年10月,中央政治局一举粉碎“四人帮”,结束了延续10年之久的“文化大革命”。举国欢腾,人心思变,百业待举,党面临着思想、政治、组织等各个领域全面拨乱反正的任务。但是,这一进程受到“两个凡是”(即“凡是毛主席做出的决策,我们都坚决维护;凡是毛主席的指示,我们都始终不渝地遵循”)错误方针的严重阻碍,党和国家的工作在前进中出现徘徊局面。
针对这种状况,邓小平多次旗帜鲜明地提出,“两个凡是”不符合马克思主义,人们要完整准确地理解毛泽东思想。1977年7月,党的十届三中全会恢复了邓小平在党内、政府和军队中的全部领导职务。与此同时,其他老一辈无产阶级革命家和不少老同志也从不同角度提出,要恢复和发扬党的实事求是的优良作风,正确认识与把握理论和实践的关系,把实践作为检验真理的标准。这一时期,中央党校也作出规定,研究党的历史要遵守两条原则,一是完整、准确地运用毛泽东思想的问题,二是实践是检验真理的标准问题。
题目解说
①“实践”，即改造社会和自然的有意识的活动。
②“检验”，检查并验证。
③“真理”，客观事物及其规律在人的头脑中的正确反映。
④“唯一”，突出了“实践”这一标准的重要作用和地位。
⑤“标准”， 对重复性事物和概念所做的统一规定。
演绎推理，就是从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述或个别结论的过程。
演绎推理的逻辑形式对于理性的重要意义在于，它对人的思维保持严密性、一贯性有着不可替代的校正作用。这是因为演绎推理保证推理有效的根据并不在于它的内容，而在于它的形式。演绎推理的最典型、最重要的应用，通常存在于逻辑和数学证明中。
活动3：扫除拦路虎
积累重要字音
舆论（yú） 炮制（páo） 胡诌（zhōu）
永葆（bǎo） 开辟（pì） 枷锁（jiā） 无稽之谈（jī）
积累重要词语
肃清：清除；消灭干净。
按语：作者、编者对有关文章、语句所做的说明、提示或考证。
此岸性：指可认识的部分，即事物的现象。
争论不休：讨论不出结果谁也不肯停下来。
无稽之谈：毫无根据的说法。
自吹自擂：比喻自我吹嘘。
拨乱反正：消除混乱局面，恢复正常秩序；扭转乱象，归于正道。
活动3：听读与朗读
请同学们先听名家朗读，初步感知文中的基本观点，再进行自我朗读。
任务清单
概括每一部分的内容。
本文在结构上的特点？
这篇文章的开头段在文中起到什么作用？
活动3：整体感知
我们一起分享初步感知的成果吧！
概括每一部分的内容
导言部分:提出论题——检验真理的标准是什么
第一部分:明确标准——检验真理的标准只能是社会实践。
第二部分:挖掘根源——理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则。
第三部分:举例证明——革命导师是坚持用实践检验真理的榜样。
第四部分:上升规律——任何理论都要不断接受实践的检验。
本文在结构上的特点
结构清晰，层次清楚。开头先有针对性的提出问题，总说论证检验真理的标准的现实必要性，然后按照四个小标题分四个部分展开论述，分析问题并得出结论。
这篇文章的开头段在文中起到什么作用？
①提出话题，指明论证前提；
②说明写作背景，强化针对性；
③指出写作的目的意义，为下文张本。
活动5：自主探究
下面我们走进课文的每一部分，探究每一部分中的重点内容，你准备好了吗？
走进第一部分
由第一部分来看，为什么说实践是检验真理的唯一标准？
①从真理的本性看，真理是人们对客观事物及其发展规律的正确反映，它的本性在于主观和客观相符合；
②从实践的特点来看，实践是人们改造世界的客观的物质性活动，具有直接现实性的特点；
③正是实践，也只有实践，才能够完成检验真理的任务。
在第一部分中作者说“科学史上的无数事实，充分地说明了这个问题”，文中主要列举了“科学史上”的哪些事实？
根据元素周期表发现了几种元素后，才充分证明了门捷列夫制定的元素周期表的正确性；
加勒依据太阳系学说发现海王星后，才证明了哥白尼学说的正确性；
长期的革命实践证明了马克思主义是真理，也使它成为国际共产主义运动的指导思想；
毛主席的革命路线与“左”、右倾机会主义路线进行了长期的斗争，才最终证明毛泽东思想的正确性。
分析这一部分的论证过程及其使用的论证方法
论证过程
①先引用经典理论文献《马克思恩格斯选集》中的观点论证“一个理论，是否反映了客观实际，是不是真理，只能靠社会实践来检验”。
②然后再引用毛泽东的观点论证“实践不仅是检验真理的标准，而且是唯一的标准”
③紧接着运用门捷列夫制定元素周期表、哥白尼的太阳系学说被证实这两个事例，论证“只有实践，才能完成检验真理的任务”。
④最后作者运用了马克思主义被承认为真理及国际共运史、中国革命实践中的具体事例进一步证明“检验真理的标准只能是社会实践”。
论证方法
引用论证 举例论证
走进第二部分
这一部分主要批驳了“四人帮”的哪些
唯心论的先验论？
①天才论；
②文艺、教育等各条战线的“黑线专政”论；
③老干部是民主派，民主派必然变成走资派；
④社会主义生产关系“是产生新的资产阶级分子的经济基础”；
⑤儒法斗争还要继续。实践证明，这些理论是反马列主义、反毛泽东思想的。
分析这一部分的论证过程及其使用的论证方法
论证过程
①首先辩证地论述“坚持实践是检验真理的唯一标准”是否“会削弱理论的意义”。
②然后反面论证“‘四人帮’出于篡党夺权的反革命需要，鼓吹种种唯心论的先验论，反对“实践是检验真理的错误性”从而立起靶子，进行批判，证明错误性。
③最后重申“坚持实践是检验真理的唯一标准，就是坚持马克思主义，坚持辩证唯物主义”
论证特点
采用立论和驳论相结合的论证方式
走进第三部分
这一部分文中列举了毛主席重印按语写补充说明一事，主要是为了强调什么？
毛主席一贯严格要求不断用革命实践来检验自己提出的理论和路线，他并不认为自己提出的理论是已经完成了的绝对真理或“顶峰”，而是处处时时用实践来检验自己的理论、论断、指示的正确性。正是毛主席这种坚持实践是检验真理的唯一标准的辩证唯物主义立场，才保证了自己的理论不断发展。
分析这一部分的论证特点
论证特点
善于运用经典理论文献和典型事例进行论证。
例如：论证革命导师是坚持用实践检验真理的榜样。这既是论点，又是论据，用革命导师的实践活动来进一步论证“实践是检验真理的唯一标准。
走进第四部分
怎样才是对待马克思主义的正确态度？
文中认为，我们要有共产党人的责任心和胆略，勇于研究生动的实际生活，研究现实的确切事实，研究新的实践中提出的新问题。只有这样，才能够逐步由必然王国向自由王国前进，顺利地进行新的伟大的长征。
活动5：小组合作探究
本单元的人文主题是“理论的价值”，属于“科学文化论著研习”任务群，那接下来的时间请同学将《实践是 检验真理的唯一标准》《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的》这三篇文章的观点进行比较阅读，以列表的方式比较其中的异同。
主旨归纳
文章论述了马克思列宁主义的实践第一的观点,明确地指出检验真理的标准只能是社会实践,理论与实践的统一是马克思主义的一个最基本的原则,任何理论都要不断接受实践的检验。
课堂练习：
下列加点的成语使用不正确的一项是( B )
A.20世纪70年代以后,海上汽油资源的开发一马当先,对海洋经济的发展做出了重大的贡献。
B.对于我们这些平凡普通的芸芸众生来说,生命的光辉也许并不辉煌,但同样可以闪光。
C.实践是检验真理的唯一标准,这的确是不易之论。
D.故宫博物院的珍宝馆内,陈列着各种奇珍异宝、古玩文物,令人目不暇接。
拓展延伸：
特约评论员文章
特约评论员文章是报刊约请有关权威人士就某一重大理论或现实问题发表看法的评论,是评论员文章的特殊形式。论及的内容大都是事关全局和举足轻重的大问题,具有极强的专题性、理论性和政论性,往往在社会上产生较大的反响。它一般要求多侧面、多角度地展开论述,强调理论的系统性和严密性。
作业布置：
当下社会互联网、微信等为人们的生活带来不少便捷，那么人们可能会失去什么呢 就这个问题进行深入思考，写一篇文章，题目自拟。
【板书设计】
实践是检验真理的唯一标准
导言部分:提出论题——检验真理的标准是什么
第一部分:明确标准——检验真理的标准只能是社会实践。
第二部分:挖掘根源——理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则。
第三部分:举例证明——革命导师是坚持用实践检验真理的榜样。
第四部分:上升规律——任何理论都要不断接受实践的检验。
【课后反思】
在20世纪70年代中后期，我国面临重大的历史转折，“解放思想”成为时代的呼声。为正确认识、把握理论和实践的关系，全国展开了一场关于真理标准问题的大讨论。引发这场大讨论的，正是《实践是检验真理的唯一标准》这篇文章。时至今日再次学习、讲授这篇文章仍然能够带给我很多的工作、生活的启示。拒绝做“行动矮子”，敢于创新实践、敢于有自己的思想，也会把这种思想传递给我的学生！