高中语文统编版选择性必修中册8.1《荷花淀》同步授课课件（33张PPT）
文档属性
| 名称 | 高中语文统编版选择性必修中册8.1《荷花淀》同步授课课件（33张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 19.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-12-14 07:19:16 | ||
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文档简介
(共33张PPT)
荷 花 淀
孙 犁
同学们，猜猜这是哪里？
对，这就是我的家乡——华北明珠白洋淀！
当时的白洋淀地区属于冀中抗日根据地，芦构桥事迹后不久，国民党放弃这一带土地，仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀人民积极投入了伟大的民族革命战争。该地军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗争，出现了无数可歌可泣的事迹。
这一节课我们要学习记叙的课文就是抗日战争中发生在白洋淀(荷花淀)的一场伏击战。
1．阅读与鉴赏
● 了解孙犁的创作风格和创作成就。
2．情感态度价值观
● 鉴赏小说中充满诗情画意的意境美。
1．知识与技能目标：
● 了解孙犁的创作风格和创作成就。
2．过程与方法目标：
● 理解景物描写对塑造人物形象和揭示主题的作用。
3.情感态度与价值观目标：
● 感受、评价小说中蕴藏的美。
学习目标
语言建构与应用：
● 整体感知领略孙犁小说的艺术特色。
思维发展与提升：
● 分析鉴赏水生嫂这一人物形象的特点。
审美鉴赏与创造：
● 鉴赏小说中充满诗情画意的意境美。
文化传承与理解：
● 学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的写法。
素养目标
预习作业
请同学们通过网络、工具书等相关工具搜集下列资料，课上，我们通过分享的形式共享预习成果
预习成果展示台
1.作者简介
2.写作背景
3.题目解说
活动1
作者简介
孙犁，河北省安平县人，“七·七”事变前夕，曾在白洋淀当过小学教师。抗战以后参加晋察冀边区的革命工作。他的《白洋淀纪事》是在延安写的，其中许多短篇，深刻地反映了冀中儿女在抗日战争时期的精神风貌，具有鲜明的时代特色。
作者简介
《荷花淀》是他的代表作品之一。作者非常熟悉冀中抗日根据地人民的生活，他的作品有浓郁的乡土气息。写《荷花淀》的目的在于反映“战争和革命改变了人民的生活，也改变了民族的精神气质。”
他的作品有: 长篇小说《 》;中篇小说《 》; 小说散文集《 》。这个结集显示了作家成熟了的独特的艺术风格，这就是: 淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。这一独特风格对当代文学发生极大的影响，造成一个数量相当可观的河北作家群，被当代文坛誉为“ ”，与“ ”(赵树理风格)齐名。由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“ ”。
风云初记
白洋淀纪事
白洋淀派
山药蛋派
诗体小说
铁木前传
写作背景
荷花淀是河北省中部白洋淀的一部分，面积约为五百平方公里，这里盛产芦苇，富饶美丽。抗日战争时期这里的群众在中国共产党的领导下，组成了地方抗日游击队，成为一支十分活跃的抗日力量。
孙犁以此为背景，在延安窑洞里的一盏油灯下，用草纸和自制的墨水写成了这篇小说，1945年发表于延安的《解放日报》。
题目解说
荷花淀是河北省中部白洋淀的一部分，抗日战争时期属于冀中抗日根据地。以“荷花淀”为题，点名了小说故事发生的地点，给人以诗情画意的联想。
活动2
听读与朗读
请同学们先听名家朗读，初步感知文本，再进行自我朗读。
活动3
整体感知
任务单
这篇课文的文体是什么？
为小说情节的各个部分拟一个小标题
你能根据小说的故事情节，复述本篇故事梗概吗？
这篇课文的文体是……
小说
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。
回忆一下，什么是小说？
梳理小说故事情节,
为小说情节的各个部分拟一个小标题
夫妻话别 （开端）
探夫遇敌 （发展）
助夫杀敌 （高潮）
学夫战斗 （ 结局）
你能根据小说的故事情节，复述本篇故事梗概吗？
水生参军 探望丈夫 伏击歼敌
夫妻话别 归途遇敌 迅速成长
（详述）
（详述）
活动4
自主探究
下面我们走进课文的具体内容，探究文本语言，你准备好了吗？
任务清单
找出文中简洁而传神的人物对话，并分析人物的性格特征
体会文中的细节描写
鉴赏文中诗化的环境描写
原文：
“今天怎么回来得这么晚？”
“他们几个呢？”
“他们几个为什么还不回来？”
“怎么了，你？”
忧虑，关切。 细致聪颖。 对丈夫的回答不满意。 体贴机敏。
原文：
你走，我不拦你。家里怎么办？”
“你明白家里的难处就好了。”
深明大义；
对家庭很有责任感；
对丈夫依恋。
坚强；对于丈夫给予的理解感到欣慰。
我们由此得出了这样一个水生嫂形象
既有中国妇女传统的美德，又具有抗日根据地妇女进步的特点。
她温柔、贤惠、善良、体贴，又深明大义，识大体，顾大局。
体会文中的细节描写
请同学们通读全文，
采用圈地批画的方法进行阅读，
稍后我们进行知识的分享
原文：
女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。
关心丈夫，全神贯注地听，不留心手里的苇眉子；
内心震动的外现；
依恋又不事声张。
原文：
她们都抬起头往远处看了看。
“口是心非”，下意识的动作，情之所致；
推动情节发展，从而发现敌人。
原文：
“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。”这才是那最重要的一句。女人流着眼泪答应了他。
表明了她的坚强和对丈夫的忠贞。
这一句是小说中分量最重、内涵最丰富的一句话。
小说以抗日根据地广大人民群众的斗争生活为背景，塑造了以水生嫂为代表的一群勤劳淳朴、通情达理而又勇敢机智、积极向上的农村劳动妇女形象，生动地表现了根据地军民英勇抗日的爱国精神和热爱生活的革命乐观主义精神。
主旨归纳
依次填入下列各句空缺处的词语,最恰当的一组是( )
①水面 起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
②那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光 开，就像铜墙铁壁一样。
③战士们的三只小船就奔着东南方向，箭一样飞去，不久就 在中午水面上的烟波里。
④忽然从她们的船底下 出一个人来,只有水生的女人认得那是区小队的队长。
A.浮 舒展 消逝 钻
B.笼 舒展 消失 冒
C.浮 扩展 消逝 钻
D.笼 扩展 消失 冒
B
拓展延伸
荷花淀派
荷花淀派 以孙犁为代表的一个当代文学的流派。主要作家还有刘绍棠、从维熙、韩映山等。荷花淀即白洋淀，这一流派得名，不但源于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》。《荷花淀》以白洋淀明媚如画的风当作背景，具有朴素、明丽、清新、柔美的风格。洋溢着诗情，带有浓郁的浪漫主义色彩。孙犁的作品在河北青年作者中有强烈的影响;他在编辑《天津日报·文艺周刊》时，通过这块园地，团结和培养了京、津、保定三角地带的一批文学青年。这一派作家的共同特色是着力追求诗情画意之美，早期作品都吐露出华北的泥土和水乡的清新气息。后来，逐渐发生了变化，从维熙就写出了不少慨慷悲壮的作品，与"荷花淀"派的风格不同。
请试以水生嫂和祥林嫂为例，说说时代变迁对妇女命运的影响。写一篇800字左右的文章，文体不限。
荷 花 淀
孙 犁
同学们，猜猜这是哪里？
对，这就是我的家乡——华北明珠白洋淀！
当时的白洋淀地区属于冀中抗日根据地，芦构桥事迹后不久，国民党放弃这一带土地，仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀人民积极投入了伟大的民族革命战争。该地军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗争，出现了无数可歌可泣的事迹。
这一节课我们要学习记叙的课文就是抗日战争中发生在白洋淀(荷花淀)的一场伏击战。
1．阅读与鉴赏
● 了解孙犁的创作风格和创作成就。
2．情感态度价值观
● 鉴赏小说中充满诗情画意的意境美。
1．知识与技能目标：
● 了解孙犁的创作风格和创作成就。
2．过程与方法目标：
● 理解景物描写对塑造人物形象和揭示主题的作用。
3.情感态度与价值观目标：
● 感受、评价小说中蕴藏的美。
学习目标
语言建构与应用：
● 整体感知领略孙犁小说的艺术特色。
思维发展与提升：
● 分析鉴赏水生嫂这一人物形象的特点。
审美鉴赏与创造：
● 鉴赏小说中充满诗情画意的意境美。
文化传承与理解：
● 学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的写法。
素养目标
预习作业
请同学们通过网络、工具书等相关工具搜集下列资料，课上，我们通过分享的形式共享预习成果
预习成果展示台
1.作者简介
2.写作背景
3.题目解说
活动1
作者简介
孙犁，河北省安平县人，“七·七”事变前夕，曾在白洋淀当过小学教师。抗战以后参加晋察冀边区的革命工作。他的《白洋淀纪事》是在延安写的，其中许多短篇，深刻地反映了冀中儿女在抗日战争时期的精神风貌，具有鲜明的时代特色。
作者简介
《荷花淀》是他的代表作品之一。作者非常熟悉冀中抗日根据地人民的生活，他的作品有浓郁的乡土气息。写《荷花淀》的目的在于反映“战争和革命改变了人民的生活，也改变了民族的精神气质。”
他的作品有: 长篇小说《 》;中篇小说《 》; 小说散文集《 》。这个结集显示了作家成熟了的独特的艺术风格，这就是: 淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。这一独特风格对当代文学发生极大的影响，造成一个数量相当可观的河北作家群，被当代文坛誉为“ ”，与“ ”(赵树理风格)齐名。由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“ ”。
风云初记
白洋淀纪事
白洋淀派
山药蛋派
诗体小说
铁木前传
写作背景
荷花淀是河北省中部白洋淀的一部分，面积约为五百平方公里，这里盛产芦苇，富饶美丽。抗日战争时期这里的群众在中国共产党的领导下，组成了地方抗日游击队，成为一支十分活跃的抗日力量。
孙犁以此为背景，在延安窑洞里的一盏油灯下，用草纸和自制的墨水写成了这篇小说，1945年发表于延安的《解放日报》。
题目解说
荷花淀是河北省中部白洋淀的一部分，抗日战争时期属于冀中抗日根据地。以“荷花淀”为题，点名了小说故事发生的地点，给人以诗情画意的联想。
活动2
听读与朗读
请同学们先听名家朗读，初步感知文本，再进行自我朗读。
活动3
整体感知
任务单
这篇课文的文体是什么？
为小说情节的各个部分拟一个小标题
你能根据小说的故事情节，复述本篇故事梗概吗？
这篇课文的文体是……
小说
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。
回忆一下，什么是小说？
梳理小说故事情节,
为小说情节的各个部分拟一个小标题
夫妻话别 （开端）
探夫遇敌 （发展）
助夫杀敌 （高潮）
学夫战斗 （ 结局）
你能根据小说的故事情节，复述本篇故事梗概吗？
水生参军 探望丈夫 伏击歼敌
夫妻话别 归途遇敌 迅速成长
（详述）
（详述）
活动4
自主探究
下面我们走进课文的具体内容，探究文本语言，你准备好了吗？
任务清单
找出文中简洁而传神的人物对话，并分析人物的性格特征
体会文中的细节描写
鉴赏文中诗化的环境描写
原文：
“今天怎么回来得这么晚？”
“他们几个呢？”
“他们几个为什么还不回来？”
“怎么了，你？”
忧虑，关切。 细致聪颖。 对丈夫的回答不满意。 体贴机敏。
原文：
你走，我不拦你。家里怎么办？”
“你明白家里的难处就好了。”
深明大义；
对家庭很有责任感；
对丈夫依恋。
坚强；对于丈夫给予的理解感到欣慰。
我们由此得出了这样一个水生嫂形象
既有中国妇女传统的美德，又具有抗日根据地妇女进步的特点。
她温柔、贤惠、善良、体贴，又深明大义，识大体，顾大局。
体会文中的细节描写
请同学们通读全文，
采用圈地批画的方法进行阅读，
稍后我们进行知识的分享
原文：
女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。
关心丈夫，全神贯注地听，不留心手里的苇眉子；
内心震动的外现；
依恋又不事声张。
原文：
她们都抬起头往远处看了看。
“口是心非”，下意识的动作，情之所致；
推动情节发展，从而发现敌人。
原文：
“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。”这才是那最重要的一句。女人流着眼泪答应了他。
表明了她的坚强和对丈夫的忠贞。
这一句是小说中分量最重、内涵最丰富的一句话。
小说以抗日根据地广大人民群众的斗争生活为背景，塑造了以水生嫂为代表的一群勤劳淳朴、通情达理而又勇敢机智、积极向上的农村劳动妇女形象，生动地表现了根据地军民英勇抗日的爱国精神和热爱生活的革命乐观主义精神。
主旨归纳
依次填入下列各句空缺处的词语,最恰当的一组是( )
①水面 起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
②那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光 开，就像铜墙铁壁一样。
③战士们的三只小船就奔着东南方向，箭一样飞去，不久就 在中午水面上的烟波里。
④忽然从她们的船底下 出一个人来,只有水生的女人认得那是区小队的队长。
A.浮 舒展 消逝 钻
B.笼 舒展 消失 冒
C.浮 扩展 消逝 钻
D.笼 扩展 消失 冒
B
拓展延伸
荷花淀派
荷花淀派 以孙犁为代表的一个当代文学的流派。主要作家还有刘绍棠、从维熙、韩映山等。荷花淀即白洋淀，这一流派得名，不但源于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》。《荷花淀》以白洋淀明媚如画的风当作背景，具有朴素、明丽、清新、柔美的风格。洋溢着诗情，带有浓郁的浪漫主义色彩。孙犁的作品在河北青年作者中有强烈的影响;他在编辑《天津日报·文艺周刊》时，通过这块园地，团结和培养了京、津、保定三角地带的一批文学青年。这一派作家的共同特色是着力追求诗情画意之美，早期作品都吐露出华北的泥土和水乡的清新气息。后来，逐渐发生了变化，从维熙就写出了不少慨慷悲壮的作品，与"荷花淀"派的风格不同。
请试以水生嫂和祥林嫂为例，说说时代变迁对妇女命运的影响。写一篇800字左右的文章，文体不限。