7.3 实验活动3《燃烧的条件》2022-2023学年九年级上册人教版化学(共23张PPT)

(共23张PPT)
第七单元 燃料及其利用
实验活动3 燃烧的条件
人教版
1.加深对燃烧条件的认识
2.体验实验探究的过程
教学目标
1. 实验用品
烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、薄铜片、酒精、棉花、乒乓球、滤纸、蜡烛、火柴、剪刀、水等。
新课讲授
实验：燃烧的条件
2. 实验探究
实验操作 实验现象 实验结论
用棉花分别蘸取酒精和水， 在酒精灯上加热片刻 蘸水的棉花不燃烧，蘸酒精的棉花燃烧 燃烧需要可燃物
新课讲授
实验：燃烧的条件
分别取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，放在薄铜片的两侧，用酒精灯加热铜片的中部 乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧 燃烧需要温度达到着火点
取两支蜡烛，点燃，用一只烧杯罩住其中一支蜡烛 烧杯内蜡烛很快熄灭，烧杯外蜡烛仍燃烧 燃烧需要氧气
实验拓展：
如果在酒精灯火焰上长时间加热，蘸水的棉花也会燃烧，因为棉花上的水吸收热量完全蒸发后，酒精燃烧放出的热量使温度达到棉花的着火点，使棉花燃烧起来。
新课讲授
例1：日常生活中，燃烧现象屡见不鲜，小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件：
【设计并进行实验】
图1
新课讲授
考向：实验探究燃烧的条件
【分析实验】请帮小明将未完成的实验报告填写完整：
实验 设计意图 实验现象 实验结论
1 探究燃烧与物质的关系 是可燃物才能燃烧
小木条燃烧，玻璃棒没有燃烧
新课讲授
2 探究燃烧与温度的关系 小木条燃烧，小煤块没有燃烧
3 玻璃杯内蜡烛熄灭了，玻璃杯外蜡烛仍燃烧
探究燃烧与氧气的关系
燃烧需要温度达到着火点
燃烧需要氧气
【得出的结论】
燃烧需要的三个条件： ________________、 ________________ 、 __________________ 。
有可燃物
与氧气接触
温度达到着火点
新课讲授
解题秘方：本实验是采用对照法，通过不同的现象得出结论。
解：实验1 中观察到小木条燃烧，玻璃棒不能燃烧，说明燃烧需要可燃物；实验2 中小木条燃烧，煤块没有燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点；蜡烛在空气中能正常燃烧，罩上一玻璃杯后，很快熄灭，因为玻璃杯中氧气被耗尽，说明燃烧需要氧气。
新课讲授
1.为加深对燃烧条件的认识, 进一步了解灭火的原理, 某同学进行了探究实验:
(1)用棉花分别蘸酒精和水, 放到酒精灯火焰上加热片刻, 观察到蘸酒精的棉花燃烧, 另一个不燃烧, 可以得出燃烧的条件之一是_____________________；如果在酒精灯上加热时间较长, 会发生的现象是____________________________。
燃烧需要可燃物
蘸水的棉花也燃烧起来
课堂练习
(2)如图a所示: 将同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片放在薄铜片的两侧, 加热铜片的中部, 可以观察到__________________, 可以得出燃烧的条件之一是____________________。
乒乓球碎片先燃烧
温度达到着火点
课堂练习
(3)如图b所示: 在燃着的蜡烛上扣一个烧杯, 过一会儿观察到_______________, 可以得出燃烧的条件之一是___________________________________________。
蜡烛熄灭
可燃物要与氧气(或空气)接触
课堂练习
2. 火的利用推动了人类文明的进程, 观察图:
选择序号回答(1)～(3): ①与氧气接触　②温度达到着火点　③有可燃物
(1)图一所示实验现象, 说明燃烧应具备的条件是_____。
③
课堂练习
选择序号回答(1)～(3): ①与氧气接触　②温度达到着火点　③有可燃物
(2)图二烧杯中蜡烛渐渐熄灭, 说明燃烧应具备的条件是________。
①
课堂练习
选择序号回答(1)～(3): ①与氧气接触　②温度达到着火点　③有可燃物
(3)图三铜片上白磷燃烧, 红磷不燃烧, 说明燃烧应具备的条件是________。
②
课堂练习
选择序号回答(1)～(3): ①与氧气接触　②温度达到着火点　③有可燃物
(4)图三实验中所用药品的保存方法正确的是______(选填图四中的字母编号)。
A、B
课堂练习
3. 按如图所示方案进行“探究燃烧条件之一是温度要达到可燃物的着火点”的实验(已知: 白磷的着火点是40 ℃), 观察到: 甲中白磷燃烧, 乙中白磷不燃烧。实验后, 将甲中试管倒置于水中, 去掉橡胶塞, 发现水进入试管中。
(1)甲中白磷燃烧的化学方程式为__________________________。
4P＋5O2=====2P2O5
点燃
课堂练习
(2)甲中的X、乙中的Y分别为____________________、________。
(3)“水进入试管中”的原因_______________________
___________________________。
40 ℃以上的热水
空气
白磷燃烧消耗了试管内
的氧气，使试管内压强减小
课堂练习
4. 化学课上, 老师演示了“吹气生火”实验, 他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上用导管吹气, 脱脂棉燃烧了起来, 同学们对该实验产生了浓厚兴趣, 进行了如下探究。
探究: 脱脂棉燃烧的原因
课堂练习
【作出猜想】根据燃烧条件分析: ①脱脂棉是可燃物；②吹出的气体可能与过氧化钠反应生成了氧气；③反应放出热量, 满足了温度达到脱脂棉的________。
着火点
课堂练习
【进行实验】在如图所示装置中, 向过氧化钠粉末中不断吹气, 观察到过氧化钠粉末由淡黄色逐渐变为白色, 在导管口P处放置______________, 木条复燃, 说明试管内生成了氧气。同时还观察到___________________________, 说明反应还放出了热量。
带火星的木条
烧杯内导管口有气泡冒出
课堂练习
【得出结论】吹出的气体与过氧化钠反应生成了氧气, 同时反应放出热量, 满足了脱脂棉燃烧的条件。
【拓展延伸】化工厂存有过氧化钠时, 一旦失火, 不能选用________(填字母序号)灭火。
A. 二氧化碳灭火器　　 B. 细沙
C. 水基型灭火器　
A、C
课堂练习
谢谢观看