高考英语短文改错专项训练（含解析）
图片预览
文档简介
短文改错
1．假设英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加，删除或修改。
增加: 在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除: 把多余的词用斜线（\）划掉。
修改: 在错的词下面画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意: 1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
While my mum was on shopping with my grandma yesterday, she noticed a lady lay down on the chair with her purse on her lap. She went up and ask the lady if she was OK. She said she felt dizzy but couldn’t breathe. Immediate, she asked my grandma to call a ambulance. With the lady’s permission, my mum opened her purse find the phone and tried to call her husband. Soon the ambulance and her husband all came and took the sick lady to the hospital. I’m so proud of my mum, which timely help saved the lady’s lives.
2．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Last Sunday, my classmate and I went to Mount Tai. It was the first time I have climbed this mountain. But as a local, my classmates not only had been there many times but also knew a lot of this famous mountain. Worked as my guide, she told me many related stories along way. She was so knowledgeable, which was unknown to me. And that impressed me most was the beauty of Mount Tai. I was so exciting when I stood on the mountain and at the same time a sense of pride was flooded me. She was so proud of our country but so proud of being a Chinese.
3．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中有 10 处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意： 1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改 10 处，多者（从第 11 处起）不计分。
Taxis are on the streets 24 hours a day. Simple raise your hand, and a taxi appeared in no time. You should check if the cab driver has business permit, and make sure that you ask for a receipt. Public transport provides a cheap way to get over in Beijing. It’s a good idea to avoid public of transport during the rush hour. Tourists should not miss the 103 bus where offers one of the most impressive route. There are four underground lines in Beijing, and several lines are being build. Trains are fast and convenient, and rush hours can be terrible. Tricycles are worth use if you want to explore the narrow alleys of old Beijing.
4．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Nowadays, there are more and more children suffered from nearsightedness, that is mainly caused by incorrect reading and writing postures and overuse of the eyes. Here is some tips for we teenagers to prevent it.
First of all, rest your eyes each half an hour, for example, looking out for about one or two minutes, or closing your eyes for 30 second or so. Second, when you read or write, ensure that you sit up as upright(挺直地)possible and mind the gap between the eyes or the books. Finally, always make sure there is good light, by which holds the key to a good vision. If we pay more attention to these, we can protected our eyes better.
5．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(A)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词;
2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
When it come to the ocean, we are worried that its pollution is becoming more and more seriously. World Ocean Day, fallen on June 8th, is aimed at raising people’s awareness of ocean conservation. The ocean plays an important part in the world. It offers us sufficient food but maintains the balance of the nature. Therefore, it is time of us to devote ourselves to protecting the ocean. First of all, we should stop their own bad behavior, throwing rubbish into the ocean, for example. What’s more, we can hand out various brochure to call on more people protect the ocean. The more people are involved, the good the ocean environment is.
6．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏词符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
My hometown Wu Wei , which lies in the northwest of Gansu Province, is a city with rolling hills, valleys and basins. It’s beautiful place for people to live in. Its economy has been growing rapid during the past ten year. New bridges and roads have been setting up and high buildings stood in many parts of the city. The number of schools and hospitals available to people are also on the increase. So there are still some problems, such as like frequent traffic jams and severe air pollution, which have a bad influence on people’s daily life. Despite these problems, I am convinced that my hometown will become much beautiful. Time permitting, you are welcome to visit them.
7．假如英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
There are times people come to my door for charities and to promote organizations trying to raise funds for their causes. I admit it became a little frustrating if I get interrupted by him.
But yesterday, at 40℃, a young lady came to my door, say it was her job and they had to do it. Though I was busy with my lessons, I offered to refill the bottles of water she had with her hand. She nodded grateful! I ran into the kitchen and took water from the fridge. Seating at my desk, though I was suffering the heat, at the least I was comfortable with a small fan. How could I complain when she as well as her colleagues were working in the sun in such hot weather!
8．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线( \ )划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；
2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
With the fast development of science and technology, our studies are sure to change great. As for us, lifelong learning is the must in the future. First, we can study in anywhere in the future, not just at school. For example, we can have various online class from the best teachers without leaving our home, make our learning more convenient. Besides, there will have more tools like Ding-ding and Wechat help us study. We will have no exams at school as all of us students can study easily and do that we have a gift for. Learning will also be delightful for all of us. Every time I look forward to the future, I can’t feel more exciting because many kinds of possibilities were waiting for me.
9．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。
文中共有10处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加个漏字符号(/\)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
One morning, I was walking toward the garage, yawning sleepy. There was an animal that fur was as white as snow climbed up and down the fence. I woke up right away. To my surprise, there were two cats. I found out cats were from two cat families. Sometime, the cat parents fought for the living space while the cats from both families chase after each other and sunbathed. Thanks for a group of enthusiasts who provide food and shelter for those cats, so they can live happily and bring people happiness. I still like to see it around, especially when I’m tiring with a lot of schoolwork.
10．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Yesterday I was very busy with deliveries and collections so I was determined take today at a slight slower pace. I belonged to a writers’ group and I joined a Zoom call this morning to discuss and write in some flash fiction. Before the call, I was listening to a speech about Loving who I listened to last year and the hosts were discussing how we can love people who comes from a different culture to our own. One host spoke about Native American Initiation Ceremonies in their speech. I had written the flash story earlier but I mentioned Native American ceremonies in the story. So it was good to be reminding of where the idea had come from.
参考答案
1．1.去掉shopping前的on
2.lay→lying
3.ask→asked
4.but→and
5.Immediate→Immediately
6.a→an
7.在find前加to
8.all→both
9.which→whose
10.lives→life
【导语】本文是一篇记叙文，主要讲的是作者的妈妈在购物时救了一位女士的故事。
【详解】1.考查时态。句意：昨天当我妈妈和我奶奶购物时，她注意到一位女士躺在椅子上，她的钱包放在她的腿上。shop在句中是动词，由was可知，时态是过去进行时，on是多余的，故去掉shopping前的on。
2.考查非谓语动词。句意：昨天当我妈妈和我奶奶购物时，她注意到一位女士躺在椅子上，她的钱包放在她的腿上。由“While my mum was on shopping with my grandma yesterday”可知，句子表示“昨天当我妈妈和我奶奶购物时，她注意到一位女士正躺在椅子上”，notice sb.doing意为“注意到某人正在做某事”，lie的现在分词是lying，故将lay改为lying。
3.考查时态。句意：她走过去问那位女士她是否还好。由went可知，句子描述过去的事情，时态用一般过去时，ask用过去式，故将ask改为asked。
4.考查连词。句意：她说她感到头晕，无法呼吸。“felt dizzy”和“couldn’t breathe”是并列关系，句子是肯定句，用and连接，故将but改为and。
5.考查副词。句意：她立刻让奶奶叫救护车。修饰“she asked my grandma to call a ambulance”应用副词immediately，immediately意为“立刻”，故将Immediate改为Immediately。
6.考查冠词。句意：她立刻让奶奶叫救护车。ambulance是元音音素开头，前面的不定冠词用an，故将a改为an。
7.考查不定式。句意：征得那位女士的同意后，我妈妈打开钱包找到了电话，试图给她丈夫打电话。“find the phone”是目的，用不定式to find表目的，故在find前加to。
8.考查代词。句意：很快，救护车和她的丈夫都来了，把生病的女士送到了医院。the ambulance和her husband是两者，用both，而all是指三者或三者以上，故将all改为both。
9.考查定语从句。句意：我为我妈妈感到骄傲，她及时的帮助挽救了那位女士的生命。“timely help saved the lady’s lives”是非限制性定语从句，help和mum之间是所属关系，用表所属的关系代词whose引导定语从句，故将which改为whose。
10.考查名词的单数。句意：我为我妈妈感到骄傲，她及时的帮助挽救了那位女士的生命。那位女士的生命是一条命，因此life用单数，故将lives改为life。
2．1.have→had
2.classmates→classmate
3.of→about
4.Worked→Working
5.在way前加the
6.that→what
7.exciting→excited
8.去掉flooded前的was
9.She→I
10.but→and
【导语】本文是一篇记叙文，主要讲的是作者和同学去爬泰山的经历。
【详解】1.考查时态和固定句型。句意：这是我第一次爬这座山。It was the first time (that) sb. had done sth.是固定句型，意为“这是某人第一次做某事”，故将have改为had。
2.考查名词的单数。句意：但作为当地人，我的同学不仅去过那里很多次，而且对这座名山也很了解。由“a local”可知，“我的同学”是一个人，因此classmate要用单数，故将classmates改为classmate。
3.考查介词。句意：但作为当地人，我的同学不仅去过那里很多次，而且对这座名山也很了解。根据语境可知，句子表示“但作为当地人，我的同学不仅去过那里很多次，而且对这座名山也很了解”，know a lot about sth.意为“很了解某物”，故将of改为about。
4.考查非谓语动词。句意：作为我的导游，她给我讲了很多相关的故事。句中told是谓语，work要用非谓语动词，she和work之间是主谓关系，因此用现在分词working表主动，故将Worked改为Working。
5.考查固定短语。句意：作为我的导游，她一路上给我讲了很多相关的故事。along the way是固定短语，意为“一路上”，故在way前加the。
6.考查主语从句。句意：给我印象最深的是泰山的美丽。“impressed me most”是主语从句，从句中缺少主语，句子表示“给我印象最深的东西是泰山的美丽”，因此用what引导主语从句，故将that改为what。
7.考查形容词。句意：当我站在山上时，我很兴奋，同时一种自豪感淹没了我。主语I是人，用ed结尾的形容词excited作表语，表示人的感觉，excited意为“兴奋的”，故将exciting改为excited。
8.考查主动语态。句意：当我站在山上时，我很兴奋，同时一种自豪感淹没了我。根据语境可知，句子表示“一种自豪感淹没了我”，句子用主动语态，was是多余的，故去掉flooded前的was。
9.考查代词。句意：我为我们的国家感到骄傲，为作为一个中国人感到骄傲。由“our country”可知，句子表示“我为我们的国家感到骄傲”，因此主语是“我”，用I做主语，故将She改为I。
10.考查连词。句意：我为我们的国家感到骄傲，为作为一个中国人感到骄傲。“so proud of our country”和“so proud of being a Chinese”之间是并列关系，句子是肯定句，因此用and连接，故将but改为and。
3．1.Simple→Simply
2.appeared→appears
3.在business前加a
4.over→around
5.去掉public后的of
6.where→that/which
7.route→routes
8.build→built
9.and→but
10.use→using
【导语】本文是一篇说明文，主要介绍了北京的各种交通出行方式，如出租车、公交车、地铁、火车和三轮车。
【详解】1.考查副词。句意：只要举起你的手，一辆出租车马上就会出现。修饰动词raise要用副词simply，simply意为“仅仅”，故将Simple改为Simply。
2.考查时态和主谓一致。句意：只要举起你的手，一辆出租车马上就会出现。句子描述客观事实，时态用一般现在时，taxi是单数，appear要用第三人称单数。故将appeared改为appears。
3.考查冠词。句意：你应该检查出租车司机是否有营业执照，并确保你要了一张收据。permit在此处意为“执照”，是可数名词，表泛指，前面要加不定冠词，business是辅音音素开头，不定冠词用a，故在business前加a。
4.考查固定短语。句意：公共交通在北京提供了一种便宜的出行方式。根据语境可知，句子表示“公共交通在北京提供了一种便宜的出行方式”，get around是固定短语，意为“四处行走，出行”，故将over改为around。
5.考查固定语法。句意：在高峰时间避开公共交通是个好主意。public transport是固定用法，意为“公共交通”。故去掉public后的of。
6.考查定语从句。句意：游客不要错过103路公共汽车，它是最令人印象深刻的路线之一。分析可知，“offers one of the most impressive route”是定语从句，从句中缺少主语，先行词103 bus是物，因此用关系代词that/which引导定语从句。故将where改为that/which。
7.考查名词的复数。句意：游客不要错过103路公共汽车，它是最令人印象深刻的路线之一。one of后要跟名词的复数routes，故将route改为routes。
8.考查被动语态。句意：北京有四条地铁线，还有几条正在建设中。地铁线路是被修建，句子用现在进行时的被动语态，即“several lines are being built”，故将build改为built。
9.考查连词。句意：火车又快又方便，但是高峰时间可能很糟糕。由“Trains are fast and convenient”和“rush hours can be terrible”可知，前后是转折关系，用but表转折，故将and改为but。
10.考查动名词。句意：如果你想探索老北京狭窄的小巷，三轮车是值得使用的。sth. be worth doing是固定短语，意为“某物值得被做”，故将use改为using。
4．1. suffered→suffering 2. that→which 3. is→are 4. we→us 5. each→every 6. second→seconds 7.在upright后面加as 8. or→and 9.删掉by 10. protected→protect
【导语】本文是说明文。文章主要介绍几条青少年预防近视的建议。
【详解】1.考查非谓语动词。句意：现在，越来越多的儿童患有近视，这主要是由于错误的阅读和书写姿势以及过度使用眼睛造成的。分析句子结构和意思可知，动词suffer是被修饰的名词children主动发出的动作，所以用现在分词形式，表示主动。故将suffered改为suffering。
2.考查定语从句。句意：见第1题。分析句子结构和意思可知，that is mainly caused by incorrect reading and writing postures and overuse of the eyes是非限制性定语从句，先行词nearsightedness在从句中做主语，指物，不能用that，要用which。故将that改为which。
3.考查谓语动词的主谓一致。句意：这里有一些小贴士给我们青少年预防它。分析句子结构和意思可知，句子主语是some tips，所以谓语要用复数形式are。故将is改为are。
4.考查代词。句意：见第3题。分析句子结构和意思可知，这里是介词for的宾语，所以代词要用宾格。故将we改为us。
5.考查代词。句意：首先，每半小时休息一次眼睛，例如，向外看一到两分钟，或者闭上眼睛30秒左右。分析句子结构和意思可知，表示“每隔…”要用every。故将each改为every。
6.考查名词的数。句意：见第5题。分析句子结构和意思可知，second是可数名词，被前面的30修饰，所以名词要用复数形式。故将second改为seconds。
7.考查固定搭配。句意：第二，当你阅读或写作时，确保你尽可能坐直，注意眼睛和书本之间的距离。分析句子结构和意思可知，这里考查固定搭配as+副词+as possible，表示“尽可能…”的意思。故在upright后面加as。
8.考查连词。句意：见第7题。分析句子结构和意思可知，the eyes和the books之间是并列的关系，要用and。between…and…，表示“在…和…之间”的意思。故将or改为and。
9.考查定语从句。句意：最后，始终确保有良好的光线，这是良好视力的关键。分析句子结构和意思可知，by which holds the key to a good vision是非限制性定语从句，先行词good light在从句中做主语，指物，要用which。故将by删掉。
10.考查情态动词+动词原形。句意：如果我们多注意这些，我们可以更好地保护我们的眼睛。分析句子结构和意思可知，动词protected前面有情态动词can，所以要用原形。故将protected改为protect。
5．1. come→comes
2. seriously→serious
3. fallen→falling
4. but→and
5. 删除nature前的the
6. of→for
7. their→our
8. brochure→brochures
9. 在protect前加to
10. good→better
【导语】这是一篇议论文。文章通过介绍世界海洋日，呼吁大家保护海洋环境，并给如何保护海洋提供了一些具体有效的方法。
【详解】1. 考查主谓一致。句意：说到海洋，我们担心它的污染正变得越来越严重。该句为陈述事实，故时态为一般现在时。主语为“it”，动词应用第三人称单数。故将come改为comes。
2. 考查形容词。句意：说到海洋，我们担心它的污染正变得越来越严重。根据前文系动词“becoming”可知，后面应接形容词作表语。故将seriously改为serious。
3. 考查非谓语动词。句意：6月8日的世界海洋日旨在提高人们保护海洋的意识。动词“fall”在此处意为“发生”，与逻辑主语“World Ocean Day”构成主动关系。故此处应该用fall的现在分词形式。故将fallen改为falling。
4. 考查连词。句意：它为我们提供了充足的食物，保持了自然的平衡。根据句意可知，“提供充足的食物”和“保护自然的平衡”为顺承关系，而不是转折。故将but改为and。
5. 考查冠词。句意：它为我们提供了充足的食物，保持了自然的平衡。句中“nature”在此处意为“大自然”，其前面不加冠词。故将the删除。
6. 考查介词。句意：因此，是时候让我们致力于保护海洋了。固定句型It’s time for sb. to do sth.表示“是时候让某人做某事了。”符合题意。故将of改为for。
7. 考查代词。句意：首先，我们应该停止我们自己的不良行为。根据主语“we”可知，后文形容词性物主代词应用“our”表示“我们的”。故将their改为our。
8. 考查名词单复数。句意：更重要的是，我们可以分发各种小册子。句中有形容词“various”表示“各式各样的”，同时brochure是可数名词，意为“手册、小册子”。故此处应用可数名词复数形式。故将brochure改为brochures。
9. 考查非谓语动词。句意：更重要的是，我们可以分发各种小册子，呼吁更多的人来保护海洋。固定短语“call on sb. to do sth. ”意为“号召某人做某事”。故在protect前面加to。
10. 考查形容词的比较级。句意：参与的人越多，海洋环境就越好。固定句型“the+比较级，the+比较级”意为“越……就越……”。good的比较级为better。故将good改为better。
6．1.It’s后加a
2. rapid→rapidly
3. year→years
4. setting→set
5. stood→stand
6. are→is
7. So→But
8. 删掉like
9.much→more
10. them→it
【导语】这是一篇记叙文。文章主要讲了作者的家乡是一个美丽的地方，在过去的十年中，经济飞速发展，但也存在一些问题，如频繁的交通堵塞和严重的空气污染，这对人们的日常生活有不好的影响。尽管有这些问题，作者相信自己的家乡会变得更美丽，并希望大家来旅游。
【详解】1.考查冠词。句意：对人们来说，这是一个美丽的地方。place可数名词，此处泛指一个地方，用不定冠词，beautiful首字母的发音为辅音音素。故在It’s后加a。
2. 考查副词。句意：在过去的十年里，它的经济一直在快速增长。修饰谓语动词has been growing 用副词。故将rapid改为rapidly。
3. 考查名词。句意：在过去的十年里，它的经济一直在快速增长。数字ten 之后加名词的复数。故将year改为years。
4. 考查语态。句意：新的桥梁和道路已经建立起来，高楼耸立在城市的许多地方。根据语境可知此处指桥梁和道路“已经”被建立起来，用现在完成时的被动语态。故将setting改为set。
5. 考查时态。句意：新的桥梁和道路已经建立起来，高楼耸立在城市的许多地方。此处描述现在的状态，用一般现在时、故将stood改为stand。
6. 考查固定短语和主谓一致。句意：可供人们使用的学校和医院的数量也在增加。“the number of”是一个固定短语，意为：…的数量，其作主语，谓语动词用单数。故将are改为is。
7. 考查连词。句意：但仍有一些问题，如频繁的交通堵塞和严重的空气污染，这对人们的日常生活有不良影响。上文描述了城市发展变化，下文指处存在的问题，该句与上文句意是转折关系。故将So改为But。
8. 考查固定短语。句意：但仍有一些问题，如频繁的交通堵塞和严重的空气污染，这对人们的日常生活有不良影响。such as是一个固定短语，意为：例如；诸如。故删掉like。
9. 考查比较级。句意：尽管有这些问题，我相信我的家乡会变得更美丽。根据语境可知作者希望家乡变得更美丽，多音节形容词beautiful 之前加more构成其比较级。故将much改为more。
10. 考查代词。句意：如果时间允许，欢迎您来参观。此处代词参观作者的家乡“hometown”，单数。故将them改为it。
7．1.在times后面加when 2. and→or 3. became→becomes 4. him→them 5. say→saying 6. with→in 7. grateful→gratefully 8. Seating→Seated 9.删除the 10.were→was
【导语】本文是夹叙夹议。文章主要讲述作者对陌生人敲门寻求帮助的经历和看法。
【详解】1.考查定语从句。句意：有时候，人们来到我的门前，为慈善机构或组织宣传，试图为他们的事业筹集资金。分析句子结构和意思可知，people come to my door for charities and to promote organizations trying to raise funds for their causes是定语从句，先行词times在从句中做时间状语，要用连词when。故在times后面加when。
2.考查连词。句意：见第1题。分析句子结构和意思可知，这里的for charities和to promote organizations是选择的关系，要用连词or。故将and改为or。
3.考查谓语动词。句意：我承认如果我被他们打断会有点沮丧。分析句子结构和意思可知，这句话描述的是经常性的动作，谓语要用一般现在时，主语是it，谓语用第三人称单数形式。故将became改为becomes。
4.考查代词。句意：见第3题。分析句子结构和意思可知，这里指上文的people，所以用复数代词代替。故将him改为them。
5.考查非谓语动词。句意：但是昨天， 40摄氏度的高温，一位年轻的女士来到我家，说这是她的工作，他们必须这么做。分析句子结构和意思可知，动词say是主语a young lady主动发出的动作，要用现在分词做伴随状语。故将say改为saying。
6.考查介词。句意：虽然我在忙着上课，但我还是主动提出给她手里的瓶子倒水。分析句子结构和意思可知，这里指水瓶在她的手里，要用介词in。故将with改为in。
7.考查副词。句意：她非常感激地跟我点头！分析句子结构和意思可知，这里要用副词修饰动词nodded。故将grateful改为gratefully。
8.考查非谓语动词。句意：我坐在书桌前，虽然很热，但至少有一个小风扇还是很舒服的。分析句子结构和意思可知，动词seat和句子主语I是逻辑上的动宾关系，要用过去分词，表示被动。故将Seating改为Seated。
9.考查固定短语。句意：见第8题。分析句子结构和意思可知，这里需要表示“至少”对应的短语at least。故将the删除。
10.考查主谓一致。句意：当她和她的同事们在如此炎热的天气里还仍然在阳光下工作的时候，我怎么能抱怨呢！分析句子结构和意思可知，as well as并列主语时，谓语选择就远原则，和前面的she保持一致，用单数形式was。故将were改为was。
8．1.great → greatly
2.the → a
3.去掉in
4.class → classes
5.make → making
6.have → be
7.help前加上to
8.that → what
9. exciting → excited
10.were → are
【导语】这是一篇说明文。短文介绍了随着科学技术的快速发展，我们的学习会发生哪些变化
【详解】1.考查副词。句意：随着科学技术的快速发展，我们的学习肯定会发生很大地变化。副词修饰动词change。故great改为greatly。
2.考查冠词。句意：对我们来说，终身学习是一项必须的事情。must“必须的事情”，本句为泛指，且must首字母的发音为辅音音素，应用不定冠词a修饰。故the改为 a。
3.考查副词。句意：首先，我们可以在未来的任何地方学习，而不仅仅是在学校。anywhere为副词，前面不需要用介词。 故去掉in。
4.考查名词。句意：例如，我们可以在不离开家的情况下从最好的老师那里上各种在线课程，使我们的学习更加方便。class为可数名词，且有various修饰用复数形式classes。故class改为classes。
5.考查现在分词。句意：例如，我们可以在不离开家的情况下从最好的老师那里上各种在线课程，使我们的学习更加方便。分析句子可知，make用作非谓语动词，与前面的句子在逻辑上是主动关系，所以用现在分词，故make改为 making。
6.考查固定句型。句意：此外，还有更多帮助我们学习的工具，如丁丁和微信。本句为there be句型。故have改为 be。
7.考查非谓语。句意：此外，还有更多帮助我们学习的工具，如丁丁和微信。tools后接动词不定式作后置定语。故help前加上to。
8.考查连接词。句意：我们学校没有考试，因为我们所有的学生都可以轻松学习，做我们有天赋的事。do后接宾语从句，从句缺少宾语，表示物，应用连接代词what引导。故that改为what。
9.考查形容词。句意：每次我展望未来时，我都感到无比兴奋，因为有很多种可能性在等着我。主语为I，表示人的主观感受，表语应为ed结尾的形容词。故exciting改为excited。
10.考查时态。句意：每次我展望未来时，我都感到无比兴奋，因为有很多种可能性在等着我。根据句意可知，because引导的从句为现在进行时。故were改为are。
9．第一处:sleepy→sleepily
第二处:that→whose
第三处:climbed→climbing
第四处:cats前加the
第五处:sometime →sometimes
第六处:chase→chased
第七处:for→to
第八处:删除they前面的so
第九处:it→them
第十处:tiring→tired
【导语】这是一篇记叙文。短文叙述了人们对猫的照顾以及猫给人们带来的快乐。
【详解】1.考查副词。句意：一天早上，我打着哈欠昏昏欲睡地走向车库。此处应用副词修饰动词yawn。故sleepy改为sleepily。
2.考查定语从句的关系代词。句意：有一只皮毛像雪一样白的动物在篱笆上爬上爬下。先行词作定语修饰fur，故用关系代词whose来引导定语从句。故that改为whose。
3.考查非谓语动词。句意：有一只皮毛像雪一样白的动物在篱笆上爬上爬下。animal与climb构成逻辑上的主谓关系，用现在分词表主动。故climbed改为climbing。
4.考查冠词。句意：我发现猫来自两个猫家族。特指前面提到的两只猫，应用定冠词修饰名词。故cats前加the。
5.考查副词。句意：有时，猫父母会为争夺生存空间而争斗，而两家猫则互相追逐、晒太阳。sometime“某个时候”，此处应该用sometimes“有时”。根据句意可知， 故sometime 改为sometimes。
6.考查时态。句意：有时，猫父母会为争夺生存空间而争斗，而两家猫则互相追逐、晒太阳。根据语境及后文sunbathed可知，此处应用一般过去时。故chase改为chased。
7.考查词组。句意：多亏了一群热心人士为这些猫提供食物和住所，它们才能快乐地生活，给人们带来了快乐。thanks for“感激”，thanks to“多亏”符合句意。 故for改为to。
8.考查连词。句意：多亏了一群热心人士为这些猫提供食物和住所，它们才能快乐地生活，给人们带来了快乐。本句为简单句，不需要连词。故删除they前面的so。
9.考查代词。句意：我仍然喜欢看到它们在身边，尤其是当我因大量的作业而疲惫的时候。指代前面的小猫们，应用代词them作宾语。故it改为them。
10.考查形容词。句意：我仍然喜欢看到他们在身边，尤其是当我因大量的作业而疲惫的时候。tiring“令人疲惫的”，表示事物本身的性质或特征；此处描述人的感受，应用tired“感到疲惫的”。 故tiring改为tired。
10．1.在determined后面加to
2. slight →slightly
3. belonged →belong
4.删掉write后面的in
5.who→ that/which
6.comes → come
7.their → his
8. 将written后面的a→the
9.but → and
10. reminding →reminded
【导语】文本是一篇记叙文。主要讲述了作者一天的生活和经历。
【详解】1.考查固定搭配。句意：昨天我忙于送货和收款，所以我决定今天放慢一点节奏。表示“决定做某事”是短语be determined to do，故要在determined后面加to。
2.考查副词。句意：昨天我忙于送货和收款，所以我决定今天放慢一点节奏。这里是副词来修饰形容词slower，故要把slight改为slightly。
3.考查动词的时态。句意：我是一个作家小组的成员，今天早上参加了Zoom的一个电话会议讨论并写了一些科幻小说。根据语境，作者说自己是作家小组的成员是客观事实，用一般现在时即可，故把belonged改为belong。
4.考查动词。句意：我是一个作家小组的成员，今天早上参加了Zoom的一个电话会议讨论并写了一些科幻小说。write是及物动词，后面可以直接跟宾语不需要加上介词。故删掉介词in。
5.考查定语从句。句意：在电话之前，我正在听一个关于爱的演讲，这是我去年听过的，主持人在讨论我们如何去爱来自不同文化的人。这里的先行词是Loving，指物，定语从句中缺少主语，故把who改为that或which。
6.考查主谓一致。句意：在电话之前，我正在听一个关于爱的演讲，这是我去年听过的，主持人在讨论我们如何去爱来自不同文化的人。这里是定语从句，先行词是people，people是一个集合名词，定语从句的主语who指代people，后面的谓语动词要用复数形式，故把comes改为come。
7.考查代词。句意：一位主持人在演讲中谈到了印第安人入会仪式。这里的主语是one host，是单数，故要把their改为his。
8.考查冠词。句意：我之前写过一个闪光故事，而且我在故事中提到了印第安人的仪式。这里说我写过一个故事，前文中并没有出现过这个故事，不需要特指，故把the改为a。
9.考查连词。句意：我之前写过一个闪光故事，而且我在故事中提到了印第安人的仪式。根据语境，前文说一个主持人谈到了印第安人入会仪式，这里说作者在故事中也提到了印第安人的仪式。不是转折而是顺承的关系。故把but改为and。
10.考查被动语态。句意：因此，提醒自己这个想法的来源是件好事。根据语境，这里是说我被提醒，remind和主语之间是被动关系，要用过去分词形式，故reminding改为reminded。
1．假设英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加，删除或修改。
增加: 在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除: 把多余的词用斜线（\）划掉。
修改: 在错的词下面画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意: 1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
While my mum was on shopping with my grandma yesterday, she noticed a lady lay down on the chair with her purse on her lap. She went up and ask the lady if she was OK. She said she felt dizzy but couldn’t breathe. Immediate, she asked my grandma to call a ambulance. With the lady’s permission, my mum opened her purse find the phone and tried to call her husband. Soon the ambulance and her husband all came and took the sick lady to the hospital. I’m so proud of my mum, which timely help saved the lady’s lives.
2．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Last Sunday, my classmate and I went to Mount Tai. It was the first time I have climbed this mountain. But as a local, my classmates not only had been there many times but also knew a lot of this famous mountain. Worked as my guide, she told me many related stories along way. She was so knowledgeable, which was unknown to me. And that impressed me most was the beauty of Mount Tai. I was so exciting when I stood on the mountain and at the same time a sense of pride was flooded me. She was so proud of our country but so proud of being a Chinese.
3．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中有 10 处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意： 1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改 10 处，多者（从第 11 处起）不计分。
Taxis are on the streets 24 hours a day. Simple raise your hand, and a taxi appeared in no time. You should check if the cab driver has business permit, and make sure that you ask for a receipt. Public transport provides a cheap way to get over in Beijing. It’s a good idea to avoid public of transport during the rush hour. Tourists should not miss the 103 bus where offers one of the most impressive route. There are four underground lines in Beijing, and several lines are being build. Trains are fast and convenient, and rush hours can be terrible. Tricycles are worth use if you want to explore the narrow alleys of old Beijing.
4．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Nowadays, there are more and more children suffered from nearsightedness, that is mainly caused by incorrect reading and writing postures and overuse of the eyes. Here is some tips for we teenagers to prevent it.
First of all, rest your eyes each half an hour, for example, looking out for about one or two minutes, or closing your eyes for 30 second or so. Second, when you read or write, ensure that you sit up as upright(挺直地)possible and mind the gap between the eyes or the books. Finally, always make sure there is good light, by which holds the key to a good vision. If we pay more attention to these, we can protected our eyes better.
5．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(A)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词;
2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
When it come to the ocean, we are worried that its pollution is becoming more and more seriously. World Ocean Day, fallen on June 8th, is aimed at raising people’s awareness of ocean conservation. The ocean plays an important part in the world. It offers us sufficient food but maintains the balance of the nature. Therefore, it is time of us to devote ourselves to protecting the ocean. First of all, we should stop their own bad behavior, throwing rubbish into the ocean, for example. What’s more, we can hand out various brochure to call on more people protect the ocean. The more people are involved, the good the ocean environment is.
6．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏词符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
My hometown Wu Wei , which lies in the northwest of Gansu Province, is a city with rolling hills, valleys and basins. It’s beautiful place for people to live in. Its economy has been growing rapid during the past ten year. New bridges and roads have been setting up and high buildings stood in many parts of the city. The number of schools and hospitals available to people are also on the increase. So there are still some problems, such as like frequent traffic jams and severe air pollution, which have a bad influence on people’s daily life. Despite these problems, I am convinced that my hometown will become much beautiful. Time permitting, you are welcome to visit them.
7．假如英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
There are times people come to my door for charities and to promote organizations trying to raise funds for their causes. I admit it became a little frustrating if I get interrupted by him.
But yesterday, at 40℃, a young lady came to my door, say it was her job and they had to do it. Though I was busy with my lessons, I offered to refill the bottles of water she had with her hand. She nodded grateful! I ran into the kitchen and took water from the fridge. Seating at my desk, though I was suffering the heat, at the least I was comfortable with a small fan. How could I complain when she as well as her colleagues were working in the sun in such hot weather!
8．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线( \ )划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；
2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
With the fast development of science and technology, our studies are sure to change great. As for us, lifelong learning is the must in the future. First, we can study in anywhere in the future, not just at school. For example, we can have various online class from the best teachers without leaving our home, make our learning more convenient. Besides, there will have more tools like Ding-ding and Wechat help us study. We will have no exams at school as all of us students can study easily and do that we have a gift for. Learning will also be delightful for all of us. Every time I look forward to the future, I can’t feel more exciting because many kinds of possibilities were waiting for me.
9．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。
文中共有10处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加个漏字符号(/\)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
One morning, I was walking toward the garage, yawning sleepy. There was an animal that fur was as white as snow climbed up and down the fence. I woke up right away. To my surprise, there were two cats. I found out cats were from two cat families. Sometime, the cat parents fought for the living space while the cats from both families chase after each other and sunbathed. Thanks for a group of enthusiasts who provide food and shelter for those cats, so they can live happily and bring people happiness. I still like to see it around, especially when I’m tiring with a lot of schoolwork.
10．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Yesterday I was very busy with deliveries and collections so I was determined take today at a slight slower pace. I belonged to a writers’ group and I joined a Zoom call this morning to discuss and write in some flash fiction. Before the call, I was listening to a speech about Loving who I listened to last year and the hosts were discussing how we can love people who comes from a different culture to our own. One host spoke about Native American Initiation Ceremonies in their speech. I had written the flash story earlier but I mentioned Native American ceremonies in the story. So it was good to be reminding of where the idea had come from.
参考答案
1．1.去掉shopping前的on
2.lay→lying
3.ask→asked
4.but→and
5.Immediate→Immediately
6.a→an
7.在find前加to
8.all→both
9.which→whose
10.lives→life
【导语】本文是一篇记叙文，主要讲的是作者的妈妈在购物时救了一位女士的故事。
【详解】1.考查时态。句意：昨天当我妈妈和我奶奶购物时，她注意到一位女士躺在椅子上，她的钱包放在她的腿上。shop在句中是动词，由was可知，时态是过去进行时，on是多余的，故去掉shopping前的on。
2.考查非谓语动词。句意：昨天当我妈妈和我奶奶购物时，她注意到一位女士躺在椅子上，她的钱包放在她的腿上。由“While my mum was on shopping with my grandma yesterday”可知，句子表示“昨天当我妈妈和我奶奶购物时，她注意到一位女士正躺在椅子上”，notice sb.doing意为“注意到某人正在做某事”，lie的现在分词是lying，故将lay改为lying。
3.考查时态。句意：她走过去问那位女士她是否还好。由went可知，句子描述过去的事情，时态用一般过去时，ask用过去式，故将ask改为asked。
4.考查连词。句意：她说她感到头晕，无法呼吸。“felt dizzy”和“couldn’t breathe”是并列关系，句子是肯定句，用and连接，故将but改为and。
5.考查副词。句意：她立刻让奶奶叫救护车。修饰“she asked my grandma to call a ambulance”应用副词immediately，immediately意为“立刻”，故将Immediate改为Immediately。
6.考查冠词。句意：她立刻让奶奶叫救护车。ambulance是元音音素开头，前面的不定冠词用an，故将a改为an。
7.考查不定式。句意：征得那位女士的同意后，我妈妈打开钱包找到了电话，试图给她丈夫打电话。“find the phone”是目的，用不定式to find表目的，故在find前加to。
8.考查代词。句意：很快，救护车和她的丈夫都来了，把生病的女士送到了医院。the ambulance和her husband是两者，用both，而all是指三者或三者以上，故将all改为both。
9.考查定语从句。句意：我为我妈妈感到骄傲，她及时的帮助挽救了那位女士的生命。“timely help saved the lady’s lives”是非限制性定语从句，help和mum之间是所属关系，用表所属的关系代词whose引导定语从句，故将which改为whose。
10.考查名词的单数。句意：我为我妈妈感到骄傲，她及时的帮助挽救了那位女士的生命。那位女士的生命是一条命，因此life用单数，故将lives改为life。
2．1.have→had
2.classmates→classmate
3.of→about
4.Worked→Working
5.在way前加the
6.that→what
7.exciting→excited
8.去掉flooded前的was
9.She→I
10.but→and
【导语】本文是一篇记叙文，主要讲的是作者和同学去爬泰山的经历。
【详解】1.考查时态和固定句型。句意：这是我第一次爬这座山。It was the first time (that) sb. had done sth.是固定句型，意为“这是某人第一次做某事”，故将have改为had。
2.考查名词的单数。句意：但作为当地人，我的同学不仅去过那里很多次，而且对这座名山也很了解。由“a local”可知，“我的同学”是一个人，因此classmate要用单数，故将classmates改为classmate。
3.考查介词。句意：但作为当地人，我的同学不仅去过那里很多次，而且对这座名山也很了解。根据语境可知，句子表示“但作为当地人，我的同学不仅去过那里很多次，而且对这座名山也很了解”，know a lot about sth.意为“很了解某物”，故将of改为about。
4.考查非谓语动词。句意：作为我的导游，她给我讲了很多相关的故事。句中told是谓语，work要用非谓语动词，she和work之间是主谓关系，因此用现在分词working表主动，故将Worked改为Working。
5.考查固定短语。句意：作为我的导游，她一路上给我讲了很多相关的故事。along the way是固定短语，意为“一路上”，故在way前加the。
6.考查主语从句。句意：给我印象最深的是泰山的美丽。“impressed me most”是主语从句，从句中缺少主语，句子表示“给我印象最深的东西是泰山的美丽”，因此用what引导主语从句，故将that改为what。
7.考查形容词。句意：当我站在山上时，我很兴奋，同时一种自豪感淹没了我。主语I是人，用ed结尾的形容词excited作表语，表示人的感觉，excited意为“兴奋的”，故将exciting改为excited。
8.考查主动语态。句意：当我站在山上时，我很兴奋，同时一种自豪感淹没了我。根据语境可知，句子表示“一种自豪感淹没了我”，句子用主动语态，was是多余的，故去掉flooded前的was。
9.考查代词。句意：我为我们的国家感到骄傲，为作为一个中国人感到骄傲。由“our country”可知，句子表示“我为我们的国家感到骄傲”，因此主语是“我”，用I做主语，故将She改为I。
10.考查连词。句意：我为我们的国家感到骄傲，为作为一个中国人感到骄傲。“so proud of our country”和“so proud of being a Chinese”之间是并列关系，句子是肯定句，因此用and连接，故将but改为and。
3．1.Simple→Simply
2.appeared→appears
3.在business前加a
4.over→around
5.去掉public后的of
6.where→that/which
7.route→routes
8.build→built
9.and→but
10.use→using
【导语】本文是一篇说明文，主要介绍了北京的各种交通出行方式，如出租车、公交车、地铁、火车和三轮车。
【详解】1.考查副词。句意：只要举起你的手，一辆出租车马上就会出现。修饰动词raise要用副词simply，simply意为“仅仅”，故将Simple改为Simply。
2.考查时态和主谓一致。句意：只要举起你的手，一辆出租车马上就会出现。句子描述客观事实，时态用一般现在时，taxi是单数，appear要用第三人称单数。故将appeared改为appears。
3.考查冠词。句意：你应该检查出租车司机是否有营业执照，并确保你要了一张收据。permit在此处意为“执照”，是可数名词，表泛指，前面要加不定冠词，business是辅音音素开头，不定冠词用a，故在business前加a。
4.考查固定短语。句意：公共交通在北京提供了一种便宜的出行方式。根据语境可知，句子表示“公共交通在北京提供了一种便宜的出行方式”，get around是固定短语，意为“四处行走，出行”，故将over改为around。
5.考查固定语法。句意：在高峰时间避开公共交通是个好主意。public transport是固定用法，意为“公共交通”。故去掉public后的of。
6.考查定语从句。句意：游客不要错过103路公共汽车，它是最令人印象深刻的路线之一。分析可知，“offers one of the most impressive route”是定语从句，从句中缺少主语，先行词103 bus是物，因此用关系代词that/which引导定语从句。故将where改为that/which。
7.考查名词的复数。句意：游客不要错过103路公共汽车，它是最令人印象深刻的路线之一。one of后要跟名词的复数routes，故将route改为routes。
8.考查被动语态。句意：北京有四条地铁线，还有几条正在建设中。地铁线路是被修建，句子用现在进行时的被动语态，即“several lines are being built”，故将build改为built。
9.考查连词。句意：火车又快又方便，但是高峰时间可能很糟糕。由“Trains are fast and convenient”和“rush hours can be terrible”可知，前后是转折关系，用but表转折，故将and改为but。
10.考查动名词。句意：如果你想探索老北京狭窄的小巷，三轮车是值得使用的。sth. be worth doing是固定短语，意为“某物值得被做”，故将use改为using。
4．1. suffered→suffering 2. that→which 3. is→are 4. we→us 5. each→every 6. second→seconds 7.在upright后面加as 8. or→and 9.删掉by 10. protected→protect
【导语】本文是说明文。文章主要介绍几条青少年预防近视的建议。
【详解】1.考查非谓语动词。句意：现在，越来越多的儿童患有近视，这主要是由于错误的阅读和书写姿势以及过度使用眼睛造成的。分析句子结构和意思可知，动词suffer是被修饰的名词children主动发出的动作，所以用现在分词形式，表示主动。故将suffered改为suffering。
2.考查定语从句。句意：见第1题。分析句子结构和意思可知，that is mainly caused by incorrect reading and writing postures and overuse of the eyes是非限制性定语从句，先行词nearsightedness在从句中做主语，指物，不能用that，要用which。故将that改为which。
3.考查谓语动词的主谓一致。句意：这里有一些小贴士给我们青少年预防它。分析句子结构和意思可知，句子主语是some tips，所以谓语要用复数形式are。故将is改为are。
4.考查代词。句意：见第3题。分析句子结构和意思可知，这里是介词for的宾语，所以代词要用宾格。故将we改为us。
5.考查代词。句意：首先，每半小时休息一次眼睛，例如，向外看一到两分钟，或者闭上眼睛30秒左右。分析句子结构和意思可知，表示“每隔…”要用every。故将each改为every。
6.考查名词的数。句意：见第5题。分析句子结构和意思可知，second是可数名词，被前面的30修饰，所以名词要用复数形式。故将second改为seconds。
7.考查固定搭配。句意：第二，当你阅读或写作时，确保你尽可能坐直，注意眼睛和书本之间的距离。分析句子结构和意思可知，这里考查固定搭配as+副词+as possible，表示“尽可能…”的意思。故在upright后面加as。
8.考查连词。句意：见第7题。分析句子结构和意思可知，the eyes和the books之间是并列的关系，要用and。between…and…，表示“在…和…之间”的意思。故将or改为and。
9.考查定语从句。句意：最后，始终确保有良好的光线，这是良好视力的关键。分析句子结构和意思可知，by which holds the key to a good vision是非限制性定语从句，先行词good light在从句中做主语，指物，要用which。故将by删掉。
10.考查情态动词+动词原形。句意：如果我们多注意这些，我们可以更好地保护我们的眼睛。分析句子结构和意思可知，动词protected前面有情态动词can，所以要用原形。故将protected改为protect。
5．1. come→comes
2. seriously→serious
3. fallen→falling
4. but→and
5. 删除nature前的the
6. of→for
7. their→our
8. brochure→brochures
9. 在protect前加to
10. good→better
【导语】这是一篇议论文。文章通过介绍世界海洋日，呼吁大家保护海洋环境，并给如何保护海洋提供了一些具体有效的方法。
【详解】1. 考查主谓一致。句意：说到海洋，我们担心它的污染正变得越来越严重。该句为陈述事实，故时态为一般现在时。主语为“it”，动词应用第三人称单数。故将come改为comes。
2. 考查形容词。句意：说到海洋，我们担心它的污染正变得越来越严重。根据前文系动词“becoming”可知，后面应接形容词作表语。故将seriously改为serious。
3. 考查非谓语动词。句意：6月8日的世界海洋日旨在提高人们保护海洋的意识。动词“fall”在此处意为“发生”，与逻辑主语“World Ocean Day”构成主动关系。故此处应该用fall的现在分词形式。故将fallen改为falling。
4. 考查连词。句意：它为我们提供了充足的食物，保持了自然的平衡。根据句意可知，“提供充足的食物”和“保护自然的平衡”为顺承关系，而不是转折。故将but改为and。
5. 考查冠词。句意：它为我们提供了充足的食物，保持了自然的平衡。句中“nature”在此处意为“大自然”，其前面不加冠词。故将the删除。
6. 考查介词。句意：因此，是时候让我们致力于保护海洋了。固定句型It’s time for sb. to do sth.表示“是时候让某人做某事了。”符合题意。故将of改为for。
7. 考查代词。句意：首先，我们应该停止我们自己的不良行为。根据主语“we”可知，后文形容词性物主代词应用“our”表示“我们的”。故将their改为our。
8. 考查名词单复数。句意：更重要的是，我们可以分发各种小册子。句中有形容词“various”表示“各式各样的”，同时brochure是可数名词，意为“手册、小册子”。故此处应用可数名词复数形式。故将brochure改为brochures。
9. 考查非谓语动词。句意：更重要的是，我们可以分发各种小册子，呼吁更多的人来保护海洋。固定短语“call on sb. to do sth. ”意为“号召某人做某事”。故在protect前面加to。
10. 考查形容词的比较级。句意：参与的人越多，海洋环境就越好。固定句型“the+比较级，the+比较级”意为“越……就越……”。good的比较级为better。故将good改为better。
6．1.It’s后加a
2. rapid→rapidly
3. year→years
4. setting→set
5. stood→stand
6. are→is
7. So→But
8. 删掉like
9.much→more
10. them→it
【导语】这是一篇记叙文。文章主要讲了作者的家乡是一个美丽的地方，在过去的十年中，经济飞速发展，但也存在一些问题，如频繁的交通堵塞和严重的空气污染，这对人们的日常生活有不好的影响。尽管有这些问题，作者相信自己的家乡会变得更美丽，并希望大家来旅游。
【详解】1.考查冠词。句意：对人们来说，这是一个美丽的地方。place可数名词，此处泛指一个地方，用不定冠词，beautiful首字母的发音为辅音音素。故在It’s后加a。
2. 考查副词。句意：在过去的十年里，它的经济一直在快速增长。修饰谓语动词has been growing 用副词。故将rapid改为rapidly。
3. 考查名词。句意：在过去的十年里，它的经济一直在快速增长。数字ten 之后加名词的复数。故将year改为years。
4. 考查语态。句意：新的桥梁和道路已经建立起来，高楼耸立在城市的许多地方。根据语境可知此处指桥梁和道路“已经”被建立起来，用现在完成时的被动语态。故将setting改为set。
5. 考查时态。句意：新的桥梁和道路已经建立起来，高楼耸立在城市的许多地方。此处描述现在的状态，用一般现在时、故将stood改为stand。
6. 考查固定短语和主谓一致。句意：可供人们使用的学校和医院的数量也在增加。“the number of”是一个固定短语，意为：…的数量，其作主语，谓语动词用单数。故将are改为is。
7. 考查连词。句意：但仍有一些问题，如频繁的交通堵塞和严重的空气污染，这对人们的日常生活有不良影响。上文描述了城市发展变化，下文指处存在的问题，该句与上文句意是转折关系。故将So改为But。
8. 考查固定短语。句意：但仍有一些问题，如频繁的交通堵塞和严重的空气污染，这对人们的日常生活有不良影响。such as是一个固定短语，意为：例如；诸如。故删掉like。
9. 考查比较级。句意：尽管有这些问题，我相信我的家乡会变得更美丽。根据语境可知作者希望家乡变得更美丽，多音节形容词beautiful 之前加more构成其比较级。故将much改为more。
10. 考查代词。句意：如果时间允许，欢迎您来参观。此处代词参观作者的家乡“hometown”，单数。故将them改为it。
7．1.在times后面加when 2. and→or 3. became→becomes 4. him→them 5. say→saying 6. with→in 7. grateful→gratefully 8. Seating→Seated 9.删除the 10.were→was
【导语】本文是夹叙夹议。文章主要讲述作者对陌生人敲门寻求帮助的经历和看法。
【详解】1.考查定语从句。句意：有时候，人们来到我的门前，为慈善机构或组织宣传，试图为他们的事业筹集资金。分析句子结构和意思可知，people come to my door for charities and to promote organizations trying to raise funds for their causes是定语从句，先行词times在从句中做时间状语，要用连词when。故在times后面加when。
2.考查连词。句意：见第1题。分析句子结构和意思可知，这里的for charities和to promote organizations是选择的关系，要用连词or。故将and改为or。
3.考查谓语动词。句意：我承认如果我被他们打断会有点沮丧。分析句子结构和意思可知，这句话描述的是经常性的动作，谓语要用一般现在时，主语是it，谓语用第三人称单数形式。故将became改为becomes。
4.考查代词。句意：见第3题。分析句子结构和意思可知，这里指上文的people，所以用复数代词代替。故将him改为them。
5.考查非谓语动词。句意：但是昨天， 40摄氏度的高温，一位年轻的女士来到我家，说这是她的工作，他们必须这么做。分析句子结构和意思可知，动词say是主语a young lady主动发出的动作，要用现在分词做伴随状语。故将say改为saying。
6.考查介词。句意：虽然我在忙着上课，但我还是主动提出给她手里的瓶子倒水。分析句子结构和意思可知，这里指水瓶在她的手里，要用介词in。故将with改为in。
7.考查副词。句意：她非常感激地跟我点头！分析句子结构和意思可知，这里要用副词修饰动词nodded。故将grateful改为gratefully。
8.考查非谓语动词。句意：我坐在书桌前，虽然很热，但至少有一个小风扇还是很舒服的。分析句子结构和意思可知，动词seat和句子主语I是逻辑上的动宾关系，要用过去分词，表示被动。故将Seating改为Seated。
9.考查固定短语。句意：见第8题。分析句子结构和意思可知，这里需要表示“至少”对应的短语at least。故将the删除。
10.考查主谓一致。句意：当她和她的同事们在如此炎热的天气里还仍然在阳光下工作的时候，我怎么能抱怨呢！分析句子结构和意思可知，as well as并列主语时，谓语选择就远原则，和前面的she保持一致，用单数形式was。故将were改为was。
8．1.great → greatly
2.the → a
3.去掉in
4.class → classes
5.make → making
6.have → be
7.help前加上to
8.that → what
9. exciting → excited
10.were → are
【导语】这是一篇说明文。短文介绍了随着科学技术的快速发展，我们的学习会发生哪些变化
【详解】1.考查副词。句意：随着科学技术的快速发展，我们的学习肯定会发生很大地变化。副词修饰动词change。故great改为greatly。
2.考查冠词。句意：对我们来说，终身学习是一项必须的事情。must“必须的事情”，本句为泛指，且must首字母的发音为辅音音素，应用不定冠词a修饰。故the改为 a。
3.考查副词。句意：首先，我们可以在未来的任何地方学习，而不仅仅是在学校。anywhere为副词，前面不需要用介词。 故去掉in。
4.考查名词。句意：例如，我们可以在不离开家的情况下从最好的老师那里上各种在线课程，使我们的学习更加方便。class为可数名词，且有various修饰用复数形式classes。故class改为classes。
5.考查现在分词。句意：例如，我们可以在不离开家的情况下从最好的老师那里上各种在线课程，使我们的学习更加方便。分析句子可知，make用作非谓语动词，与前面的句子在逻辑上是主动关系，所以用现在分词，故make改为 making。
6.考查固定句型。句意：此外，还有更多帮助我们学习的工具，如丁丁和微信。本句为there be句型。故have改为 be。
7.考查非谓语。句意：此外，还有更多帮助我们学习的工具，如丁丁和微信。tools后接动词不定式作后置定语。故help前加上to。
8.考查连接词。句意：我们学校没有考试，因为我们所有的学生都可以轻松学习，做我们有天赋的事。do后接宾语从句，从句缺少宾语，表示物，应用连接代词what引导。故that改为what。
9.考查形容词。句意：每次我展望未来时，我都感到无比兴奋，因为有很多种可能性在等着我。主语为I，表示人的主观感受，表语应为ed结尾的形容词。故exciting改为excited。
10.考查时态。句意：每次我展望未来时，我都感到无比兴奋，因为有很多种可能性在等着我。根据句意可知，because引导的从句为现在进行时。故were改为are。
9．第一处:sleepy→sleepily
第二处:that→whose
第三处:climbed→climbing
第四处:cats前加the
第五处:sometime →sometimes
第六处:chase→chased
第七处:for→to
第八处:删除they前面的so
第九处:it→them
第十处:tiring→tired
【导语】这是一篇记叙文。短文叙述了人们对猫的照顾以及猫给人们带来的快乐。
【详解】1.考查副词。句意：一天早上，我打着哈欠昏昏欲睡地走向车库。此处应用副词修饰动词yawn。故sleepy改为sleepily。
2.考查定语从句的关系代词。句意：有一只皮毛像雪一样白的动物在篱笆上爬上爬下。先行词作定语修饰fur，故用关系代词whose来引导定语从句。故that改为whose。
3.考查非谓语动词。句意：有一只皮毛像雪一样白的动物在篱笆上爬上爬下。animal与climb构成逻辑上的主谓关系，用现在分词表主动。故climbed改为climbing。
4.考查冠词。句意：我发现猫来自两个猫家族。特指前面提到的两只猫，应用定冠词修饰名词。故cats前加the。
5.考查副词。句意：有时，猫父母会为争夺生存空间而争斗，而两家猫则互相追逐、晒太阳。sometime“某个时候”，此处应该用sometimes“有时”。根据句意可知， 故sometime 改为sometimes。
6.考查时态。句意：有时，猫父母会为争夺生存空间而争斗，而两家猫则互相追逐、晒太阳。根据语境及后文sunbathed可知，此处应用一般过去时。故chase改为chased。
7.考查词组。句意：多亏了一群热心人士为这些猫提供食物和住所，它们才能快乐地生活，给人们带来了快乐。thanks for“感激”，thanks to“多亏”符合句意。 故for改为to。
8.考查连词。句意：多亏了一群热心人士为这些猫提供食物和住所，它们才能快乐地生活，给人们带来了快乐。本句为简单句，不需要连词。故删除they前面的so。
9.考查代词。句意：我仍然喜欢看到它们在身边，尤其是当我因大量的作业而疲惫的时候。指代前面的小猫们，应用代词them作宾语。故it改为them。
10.考查形容词。句意：我仍然喜欢看到他们在身边，尤其是当我因大量的作业而疲惫的时候。tiring“令人疲惫的”，表示事物本身的性质或特征；此处描述人的感受，应用tired“感到疲惫的”。 故tiring改为tired。
10．1.在determined后面加to
2. slight →slightly
3. belonged →belong
4.删掉write后面的in
5.who→ that/which
6.comes → come
7.their → his
8. 将written后面的a→the
9.but → and
10. reminding →reminded
【导语】文本是一篇记叙文。主要讲述了作者一天的生活和经历。
【详解】1.考查固定搭配。句意：昨天我忙于送货和收款，所以我决定今天放慢一点节奏。表示“决定做某事”是短语be determined to do，故要在determined后面加to。
2.考查副词。句意：昨天我忙于送货和收款，所以我决定今天放慢一点节奏。这里是副词来修饰形容词slower，故要把slight改为slightly。
3.考查动词的时态。句意：我是一个作家小组的成员，今天早上参加了Zoom的一个电话会议讨论并写了一些科幻小说。根据语境，作者说自己是作家小组的成员是客观事实，用一般现在时即可，故把belonged改为belong。
4.考查动词。句意：我是一个作家小组的成员，今天早上参加了Zoom的一个电话会议讨论并写了一些科幻小说。write是及物动词，后面可以直接跟宾语不需要加上介词。故删掉介词in。
5.考查定语从句。句意：在电话之前，我正在听一个关于爱的演讲，这是我去年听过的，主持人在讨论我们如何去爱来自不同文化的人。这里的先行词是Loving，指物，定语从句中缺少主语，故把who改为that或which。
6.考查主谓一致。句意：在电话之前，我正在听一个关于爱的演讲，这是我去年听过的，主持人在讨论我们如何去爱来自不同文化的人。这里是定语从句，先行词是people，people是一个集合名词，定语从句的主语who指代people，后面的谓语动词要用复数形式，故把comes改为come。
7.考查代词。句意：一位主持人在演讲中谈到了印第安人入会仪式。这里的主语是one host，是单数，故要把their改为his。
8.考查冠词。句意：我之前写过一个闪光故事，而且我在故事中提到了印第安人的仪式。这里说我写过一个故事，前文中并没有出现过这个故事，不需要特指，故把the改为a。
9.考查连词。句意：我之前写过一个闪光故事，而且我在故事中提到了印第安人的仪式。根据语境，前文说一个主持人谈到了印第安人入会仪式，这里说作者在故事中也提到了印第安人的仪式。不是转折而是顺承的关系。故把but改为and。
10.考查被动语态。句意：因此，提醒自己这个想法的来源是件好事。根据语境，这里是说我被提醒，remind和主语之间是被动关系，要用过去分词形式，故reminding改为reminded。