Unit 8 Let’s have both 第一课时教案（含单元7个课时划分）

Module4 Foods and drinks
Unit8 Let's have both
一、教材分析
本模块的话题是饮食,这个Module的主要语言知识点是学会一些食物及饮品的名称，如drink, coffee, tea, rice, dumpling, noodles, bread, sandwich, hamburger, chips等，还有句型U7：（1）What do you want to eat / drink for breakfast / lunch / dinner (2) Do you want ... Or ... (3) What do you have for breakfast ; U8： (1) What should we ... (2) I hope everyone does something.(3) I / You / We worry too much.本模块的话题与学生的生活息息相关，而且与“吃”有关，定能引起学生的兴趣。在教学的过程中，渗透中西方饮食文化的区别也是十分必要的。教师应结合多种教学方式，让学生更好地掌握这个模块。 二、学情分析
本课的授课对象是小学五年级的学生，在日常生活中，对一些英文食物名称有所接触，也对不同的饮食文化应该有一定的了解，但并不代表他们已很好地掌握这个模块的内容。五年级的学生对感兴趣的话题还是能够积极参与其中的，关键是教师如何从中找到突破口，更好地引导学生。 三、单元目标 1、语言知识目标 （一）语音
1）知道tle, ble, ple, dle等成节音在单词中的发音，推理其他符合这读音规则的单词的读音；
2）能用正确的语音、语调朗读本模块的单词和课文对话 （二）能“四会”掌握词汇：drink, uh, coffee, tea, cup, a cup of , milk, something, cool, hot, coke, sure, bottle, juice, glass ；enjoy, both, should, ask, rice, dumpling, noodles, bread, sandwich, hamburger, chips, worry, say, too, starter, tomato, egg, soup, main, main course, fish, meat, vegetable, potato, dessert, hope, everyone, chocolate, start 。 （三）句型:
1）能“四会”正确理解和使用下列句型：
--What do you want to drink/eat for lunch/dinner/breakfast -- I think I will have ... / I want ... / Can I (please) have ...
The ... and ... are + 价钱 each. That will be + 价钱
--What should we have for lunch/dessert --For lunch / dessert we can have .... 2）日常用语 Thanks very much. You worry too much. Let’s have both. 2、语言技能目标
（1）能表达自己想吃什么东西。
（2）能听懂或读懂与课文难度相当的有关能力和特长的文段。 （3）能就准备食物提出自己的建议。 3、情感态度目标
通过学习，了解西方饮食文化及培养学生良好的饮食习惯。 4、学习策略目标
1）积极参与课堂活动，多参与小组交流 2）课后认真复习和预习 5、文化意识目标
通过课文的学习，学生了解西餐有前菜、主菜和甜点之分。和常见的前菜、主菜和甜点。
四、单元教学课时划分： 教学课时 课型 教学内容 知识与技能目标
第一课时 新
授
课 1. Sing a song 2. Let’s talk . 1)词汇：drink, coffee, tea, cold, hot, a cup of 2) 句型：（1）What do you want to eat / drink for breakfast / lunch /
dinner (2) Do you want ... Or ... 3) 课文。
1.能三会掌握Let’s talk的新单词。 2.能初步理解和运用句型进行简单操练。 3.能初步朗读课文，理解课文意思。 4.能初步跟唱歌曲。
第二课时 巩 固 课 Unit 7 Fun with language 1,2,3,4 1.巩固本课单词和词条里的词组： 2．巩固第一课时的句型。（1）What do you want to eat / drink for breakfast / lunch / dinner (2) Do you want ... Or ...
3.完成Fun with language：
（1）Listen and match.
（2）Ask and tick. （3）Play a game.
（4）Read, match and write.
1.能熟练地唱本课歌曲。 2. 能四会掌握第一课时的新单词。 3．能灵活运用句型和词条进行操练 4.能运用本课知识完成Fun with languag的活动和练习。 第三课时 练 习 课 Sound Family&Unit7 Activity Book&补充练习 1、学习tle, ble, ple, dle在单词的正确发音 2.归纳复习本单元的单词、句型。
3.讲评《活动手册》《学习与评价》的练习。 1.能四会掌握本单元的单词、词组。 2.能熟练运用本单元的句型并进行系统归纳。 3.能熟练、灵活运用本单元知识，完
成各项听说读写的练习。 4.能熟练运用本单元的知识进行交际应用。
5.知道 tle, ble, ple, dle在单词的正确发音
第四课时 新 授 课 1. Let’s read 1）词汇：enjoy, both, should, ask, rice, dumpling, noodles, bread, sandwich, hamburger, chips, worry, starter, tomato, egg, soup, main,
main course, meat, vegetable,
potato, dessert, hope, everyone,
chocolate, start
2)句型：What should we have for dinner We have… 3)初步学习短文
1.能三会掌握Let’s read的新单词。 2.能初步理解并简单操练句型。 3.能初步了解中西方的饮食爱好 4.能初步理解课文意思，并用正确的语音语调朗读课文。
第五课时 巩
固 课 Unit8 Fun with language 1,2,3,4 1.巩固U8单词、句型和短文。 2. 巩固第一课时的句型
3、完成Fun with language ：
1.能四会掌握上节课所学的新单词。 2．能运用新词汇及句型解决 Fun With
Language的练习。
3.能正确流利地朗读短文。
（1）listen and choose. （2）circle the words. （3）read and order. （4）do the project.
第六课时
练 习 课
Unit8 Story time, Did you know, Self-assessment,评讲Unit8 Activity Book
1.继续巩固U8单词、句型和短文。 2.学习Story time 、Did you know. 3.完成Self-assessment
4.完成《活动手册》和《学 习与评价》。 1.检查Unit 8的掌握情况。 2.能听懂Story time 的故事 3.通过Did you know 的学习，培养学生的文化意识
4.检测Activity Book 的完成情况，小结本Unit的知识点。
第七课时
复 习 课
复习Unit 7&Unit8
1.本模块词汇的复习与练习。 2.本模块句型的复习与练习。 3.本模块相关的综合练习、拓展性练习。
4.写话练习。
1.能归纳本单元的单词和句型。 2.拓展学生的阅读能力。 3.训练学生的写话能力。
Unit 8 Let’s have both 第一课时教学设计
课型：新授课
一、教学内容：Unit8 Let's read 二、教学目标：
（一）语言知识和技能目标
1、能三会掌握单词：enjoy, both, should, ask, rice, dumpling, noodles, bread, sandwich, hamburger, chips, worry, starter, tomato, egg, soup, main, main course, meat, vegetable, potato, dessert, hope, everyone, chocolate, start 2、能初步掌握和运用句型
(1) What should we have for dinner/starter/main course We have… 3、能初步了解中西方的饮食爱好
4、能初步理解课文意思，并用正确的语音语调朗读课文。 （二）情感态度目标：
通过学习，了解西方饮食文化及饮食习惯。 （三）学习策略目标
1、积极参与课堂活动，与他人合作学习有效地利用所学知识。 2、学会使用所学词汇及句型运用到实践生活中。 （四）文化意识目标
通过学习，激发对西方饮食文化的兴趣。 三、教学重点：
1、单词的掌握。2、句型的运用。 四、教学难点：
1、单词的读法及记忆2、课文的朗读。 五、教学策略：
1、直观教学 2、情景教学
六、教学媒体：金太阳光盘、教学课件、教学图片 七、教学过程：
（一）热身及复习：
1、Greeting.呈现评价机制, 呈现课题 Let’s have both，学习both 2、Sing a song< I like noodles>, 学习noodle, dumpling
3. Sharp Eyes ( coffee, tea, coke, milk, water, juice , 学习 rice, bread, sandwich, hamburger, chips ) （二）呈现与操练 1、利用以上图片
T: What do you want to drink for dinner
引出 What should we have for dinner （板书， 学习should, meat , vegetable） 2、 Play a game 3、创设情境，呈现Xiaoling生日晚餐的 menu, 介绍For starter we can have tomato and egg soup. For main course we can have fish , meat, vegetables, and rice. And for we can have cake. 学习新单词tomato ,egg ，soup，potato，chocolate, starter，main course，dessert 4、Practice the sentences: What should we have for starter/main course/dessert 5、整体呈现学习课文
1）第1次听课文，回答Who is coming to Xiaoling’s birthday party 2）第2次听课文，判断下列句子T 或F （ ） 1、Today is Ben’s birthday.
（ ） 2、They have tomato and egg soup for starter. （ ） 3、They have chocolate cake for main course.
3）找出没学的新单词，学习ask, hope, everyone, worry, start, enjoy
4）操练课文：跟金太阳读课文---跟老师读课文-----小组朗读课文---------齐读课文 （三）归纳与总结：学生在老师的指引下归纳所学的知识 （四）巩固与发展：（机动练习） （五）评价反馈 评出最优秀组。 (六)作业布置
1.听录音熟读课文。
2.抄写所学新单词和重点句。
3.用堂上练习本回答书本P45页的问题。
4.预习Fun With Language 的内容，尝试完成第二，三题