20.4 性别和性别决定-2022-2023学年八年级生物上册同步优质教学课件（北师大版）(共20张PPT)
文档属性
| 名称 | 20.4 性别和性别决定-2022-2023学年八年级生物上册同步优质教学课件（北师大版）(共20张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-12-14 13:19:45 | ||
图片预览
文档简介
(共20张PPT)
具体表现在
基因
控制
控制
决定
其组成叫
有
有
基因型
表现型
性状
显性性状
隐性性状
显性基因
隐性基因
等位基因
包括
温故知新
塞门亚 ，南非的中长跑选手。
2009年，塞门亚 代表南非参加世界田径锦标赛女子800米跑比赛，获得冠军后其性别被国际田径联合会质疑，要求塞门亚 进行性别检验
你知道他们是如何鉴别运动员的性别吗？
第4节 性别与性别决定
教学目标
Teaching Objectives
以XY型为例理解性别决定的知识，说明人的性别差异是由性染色体决定。
1
3
能用科学态度看待生男生女问题，同时树立“生男生女一样好”、“男女平等”的思想。
2
获得研究生物学问题的方法，解释生男生女及机会均等。
人的性别----性染色体决定
女性体细胞中的染色体
男性体细胞中的染色体
看谁最细心
常染色体
常染色体
女性
男性
X
X
X
Y
性染色体
XY
XX
人体细胞的染色体（ 对）
22对 （与性别 关）
1对 （与性别 关）
男性为 ，
女性为 。
常染色体
无
性染色体
有
XY
XX
23
人体细胞的染色体组成
男性 ：22对+XY
女性 ：22对+XX
回顾旧知
产生生殖细胞时染色体的变化
A
B
人在形成生殖细胞时，成对的染色体分开，
分别进入不同生殖细胞内，因此，
生殖细胞内有 条染色体，是否成对？
。
23
不成对
1.男性的精子和女性的卵细胞中应该有几条染色体？
2.以性染色体为判断依据，男性有几种精子？女性有几种卵细胞？
卵细胞 ：
22条+X
精子 ：
22条+X
22条+Y
一种
两种
思考讨论
人生殖细胞的染色体组成
生殖细胞的染色体组成（ ）
精子: 常染色体+ 性染色体
卵细胞： 常染色体+ 性染色体
23条
22条
1条X或1条Y
22条
1条X
精子
卵细胞
男性 ：22条+X/Y
女性 ：22条+X
男性 女性
体细胞染色体组成
体细胞性染色体组成
生殖细胞染色体组成
生殖细胞性染色体组成
22对 + XY
XY
XX
X 或 Y
X
22条+X 或 22条+Y
22条 + X
22对 + XX
组一组 举一举
完成学案举一举组一组
1.当含X染色体的精子与卵细胞融合，形成的受精卵是什么样的？发育成男性还是女性？
2.当含Y染色体的精子与卵细胞融合，形成的受精卵是什么样的？发育成男性还是女性？
含有一条X染色体和一体Y染色体，发育成男孩。
含有两条X染色体，发育成女孩。
想一想
生男生女的奥秘
产生精子
产生 卵细胞
X
Y
X
X
XY
XY
XX
XX
XY
XX
生殖
细胞
X
X
Y
子代
XX
XY
女
男
1 ： 1
亲代
父
母
含X染色体的精子和含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会均等
生男生女机会均等
生男生女的奥秘
延伸拓展
1、有人认为生男还是生女的责任在女性，你认为这种想法科学吗？
生不了儿子我就和你离婚
你肚子不争气，连生了三个女儿了，一个儿子也生不出。
延伸拓展
2、有些孕妇为达成生儿子的心愿，听信他人的话吃“转胎丸”，你认为科学吗？
“转胎药”不仅不能转胎，还影响了胎儿的发育
延伸拓展
3、有些人为了满足生男孩子的愿望，请求医生为孕妇做胎儿性别鉴定，以定取舍。这种做法对吗？这样做对人类社会产生怎样的影响？
如果人们单纯追求男孩或女孩，将会打破生育的自然规律，导致人类社会性别比例失调，影响社会的稳定和发展。
法制法规：
卫生部曾经发了紧急通知，严禁对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。
2.生男生女决定于与卵细胞结合的精子类型
女性只能产生一种卵细胞：22+X
男性则产生两种精子： 22+X 或22+Y
两种精子的数量基本相等，生活力相当，与卵细胞结合的机会均等,所以生男生女决定于与卵细胞结合的精子的类型 。
1.性别由性染色体组成决定：
常染色体22对
性染色体1对 男性为XY
女性为XX
小结
具体表现在
基因
控制
控制
决定
其组成叫
有
有
基因型
表现型
性状
显性性状
隐性性状
显性基因
隐性基因
等位基因
包括
温故知新
塞门亚 ，南非的中长跑选手。
2009年，塞门亚 代表南非参加世界田径锦标赛女子800米跑比赛，获得冠军后其性别被国际田径联合会质疑，要求塞门亚 进行性别检验
你知道他们是如何鉴别运动员的性别吗？
第4节 性别与性别决定
教学目标
Teaching Objectives
以XY型为例理解性别决定的知识，说明人的性别差异是由性染色体决定。
1
3
能用科学态度看待生男生女问题，同时树立“生男生女一样好”、“男女平等”的思想。
2
获得研究生物学问题的方法，解释生男生女及机会均等。
人的性别----性染色体决定
女性体细胞中的染色体
男性体细胞中的染色体
看谁最细心
常染色体
常染色体
女性
男性
X
X
X
Y
性染色体
XY
XX
人体细胞的染色体（ 对）
22对 （与性别 关）
1对 （与性别 关）
男性为 ，
女性为 。
常染色体
无
性染色体
有
XY
XX
23
人体细胞的染色体组成
男性 ：22对+XY
女性 ：22对+XX
回顾旧知
产生生殖细胞时染色体的变化
A
B
人在形成生殖细胞时，成对的染色体分开，
分别进入不同生殖细胞内，因此，
生殖细胞内有 条染色体，是否成对？
。
23
不成对
1.男性的精子和女性的卵细胞中应该有几条染色体？
2.以性染色体为判断依据，男性有几种精子？女性有几种卵细胞？
卵细胞 ：
22条+X
精子 ：
22条+X
22条+Y
一种
两种
思考讨论
人生殖细胞的染色体组成
生殖细胞的染色体组成（ ）
精子: 常染色体+ 性染色体
卵细胞： 常染色体+ 性染色体
23条
22条
1条X或1条Y
22条
1条X
精子
卵细胞
男性 ：22条+X/Y
女性 ：22条+X
男性 女性
体细胞染色体组成
体细胞性染色体组成
生殖细胞染色体组成
生殖细胞性染色体组成
22对 + XY
XY
XX
X 或 Y
X
22条+X 或 22条+Y
22条 + X
22对 + XX
组一组 举一举
完成学案举一举组一组
1.当含X染色体的精子与卵细胞融合，形成的受精卵是什么样的？发育成男性还是女性？
2.当含Y染色体的精子与卵细胞融合，形成的受精卵是什么样的？发育成男性还是女性？
含有一条X染色体和一体Y染色体，发育成男孩。
含有两条X染色体，发育成女孩。
想一想
生男生女的奥秘
产生精子
产生 卵细胞
X
Y
X
X
XY
XY
XX
XX
XY
XX
生殖
细胞
X
X
Y
子代
XX
XY
女
男
1 ： 1
亲代
父
母
含X染色体的精子和含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会均等
生男生女机会均等
生男生女的奥秘
延伸拓展
1、有人认为生男还是生女的责任在女性，你认为这种想法科学吗？
生不了儿子我就和你离婚
你肚子不争气，连生了三个女儿了，一个儿子也生不出。
延伸拓展
2、有些孕妇为达成生儿子的心愿，听信他人的话吃“转胎丸”，你认为科学吗？
“转胎药”不仅不能转胎，还影响了胎儿的发育
延伸拓展
3、有些人为了满足生男孩子的愿望，请求医生为孕妇做胎儿性别鉴定，以定取舍。这种做法对吗？这样做对人类社会产生怎样的影响？
如果人们单纯追求男孩或女孩，将会打破生育的自然规律，导致人类社会性别比例失调，影响社会的稳定和发展。
法制法规：
卫生部曾经发了紧急通知，严禁对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。
2.生男生女决定于与卵细胞结合的精子类型
女性只能产生一种卵细胞：22+X
男性则产生两种精子： 22+X 或22+Y
两种精子的数量基本相等，生活力相当，与卵细胞结合的机会均等,所以生男生女决定于与卵细胞结合的精子的类型 。
1.性别由性染色体组成决定：
常染色体22对
性染色体1对 男性为XY
女性为XX
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