8.1.1 传染病及其预防-2022-2023学年八年级生物同步精讲课件（人教版八年级下册）(共27张PPT)
文档属性
| 名称 | 8.1.1 传染病及其预防-2022-2023学年八年级生物同步精讲课件（人教版八年级下册）(共27张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 31.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-12-13 23:15:52 | ||
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文档简介
(共27张PPT)
传染病及其预防
健
康
生
活
01
什么是传染病？
03
传染病流行的基本环节
05
传染病的预防措施
学习目标
说出传染病的病因、传播途径和预防措施。
列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。
关注常见传染病的流行和预防及其与人体健康的关系，选择卫生、安全的生活方式。
什么是传染病？
第
一
部
分
说说以下疾病的病因，并判断它们是否能够传染？
病因 是否传染
流行性感冒
麻疹
水痘
肺结核
近视
结膜炎（红眼病）
营养不良性贫血
新冠肺炎
蛔虫病
√
×
√
√
√
√
×
√
√
流感病毒
麻疹病毒
带状疱疹病毒
结核杆菌
晶状体曲度变大
细菌
偏食挑食
病毒
蛔虫
传染病的病因
寄生虫
病毒
细菌
病原体
肺 结 核
结 膜 炎
蛔 虫 病
流行性感冒
麻疹、水痘
新冠肺炎
能引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。
传染病的概念
传染病是由病原体（如细菌、病毒、寄生虫）引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
新冠病毒
蛔虫卵
结核杆菌
HIV病毒
肺结核
艾滋病
新冠肺炎
蛔虫病
为什么这些疾病能够在不同的个体间传播呢？
传染病的特点
传染病的特点：
传染性、流行性
病原体能够在宿主个体之间转移、繁殖
传染病流行的基本环节
第
二
部
分
资料分析01
流感是由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液、痰液中含有大量流感病毒，当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入后就有可能患流感。接触过流感患者的人，都可能被传染上流感。与青壮年相比，老人、小孩更容易患流感。新冠肺炎的传播途径与流感相似。
思考： ①引起疾病的病原体是什么？
②疾病是从哪儿开始的？
③疾病是通过什么传播的？
④谁更容易被传染？
流感病毒
飞沫
空气
流感患者
免疫力差的人群
资料分析02
甲肝（甲型病毒性肝炎）患者用的碗筷要同家人分开，避免家人染上甲肝；饭馆的餐具要严格消毒，避免使他人染上甲肝、流感、细菌性痢疾等传染病。
甲型病毒
蛔虫病由摄入感染性蛔虫卵所致，大量虫卵随蛔虫病患者或感染者的粪便排出，污染植物及泥土，若食用沾染虫卵的不洁蔬菜（如生食拌鲜菜）、瓜果，则食用者极有可能感染蛔虫病。通常，儿童发病为多。
碗筷餐具
共用餐具、未接种疫苗的人
蛔虫卵
患者粪便
食用者
甲肝患者
蛔虫病患者
资料分析
讨论：结合资料，分析这三种传染病的流行都经历了哪几个环节？
流感
流感患者
空气、飞沫
老人、小孩
甲肝
甲肝患者
被感染的餐具
未接种甲肝疫苗的人
蛔虫病
蛔虫病
患者
粪便、被污染的蔬菜
食用了被感染的蔬菜的人
传染源
传播途径
易感人群
传染源
是所有的传染源都会患有传染病吗？
传染源：能够散播病原体的人或动物。
携带病原体的人
携带病原体的动物
传染病患者
不是，如无症状感染者
传播途径
传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。
饮食传播
生物媒介传播
空气传播
接触传播
新冠肺炎、流感、水痘等
蛔虫病、甲肝等
新冠肺炎、手足口病、病毒性结膜炎等
登革热、悉尼罗热等
易感人群
易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
传染病流行的基本环节
传染源
能够散播病原体的人或动物。
传播途径
病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。
易感人群
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
传染病流行的基本环节
传染病流行的预防措施
第
三
部
分
资料分析
在进行新冠疫情防治的过程中，为了防止疫情扩散，政府采取了多种措施，如对感染者及时进行救治和隔离，对公共场所定期进行消杀，倡导市民出门戴口罩，及时接种疫苗等。你能说说这些措施分别是从哪个环节入手来防止疫情传播的吗？
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
控制传染源
隔离传染病患者
对携带病原体的动物或产品进行消毒或焚烧
切断传播途径
出门戴口罩
回家勤洗手
室内勤消毒
戴护目镜、穿防护服
注意个人卫生和环境卫生，让病原体丧失感染自己的机会！
保护易感人群
目的：提高自身免疫力
接种疫苗
经常进行体育锻炼
传染病的预防措施
综合措施&重点措施
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
预防措施
传染病
课堂小结
传染病
流行性、传染性
特点
病原体
（病毒、细菌、寄生虫）
引起
基本环节
预防措施
包含
传染源
传播途径
易感人群
控制
切断
保护
包含
课后练习
1.流行全球的新冠肺炎的传播途径主要是通过（ ）
A.通过水、食物等饮食传播
B.通过饲养、投喂动物传播；
C.通过蚊虫、蜱螨叮咬传播；
D.通过飞沫或接触传播
D
课后练习
2.新冠肺炎是一种传染性极强的传染病，防控是关键，其中肺炎病人、新型冠状病毒、肺炎病人的飞沫、体质较弱的小孩和老人分别属于（ ）
①病原体 ②传染源 ③传播途径 ④易感人群
A.①②③④ B.②①③④
C.①③②④ D.②③①④
B
课后练习
3. 1910-—1911 年，我国部分地区发生了非常严重的经由呼吸道传播的肺鼠疫，该病由一种杆状细菌引起，是烈性传染病。“鼠疫斗士”伍连德提 出的控制该传染病的措施包括隔离感染者、阻断交通、佩戴“伍氏口罩” 、对不幸遇难者的进行挖深坑拖埋或焚烧等。下列相关叙述，不正确的是：（ ）
A.该杆状细菌是肺鼠疫的传染源
B.该肺鼠疫可以通过空气和飞沫传播
C.佩戴“伍氏口罩”可以有效切断传播途径
D.对遗体深埋或焚烧属于预防措施中的控制传染源。
A
传染病及其预防
健
康
生
活
01
什么是传染病？
03
传染病流行的基本环节
05
传染病的预防措施
学习目标
说出传染病的病因、传播途径和预防措施。
列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。
关注常见传染病的流行和预防及其与人体健康的关系，选择卫生、安全的生活方式。
什么是传染病？
第
一
部
分
说说以下疾病的病因，并判断它们是否能够传染？
病因 是否传染
流行性感冒
麻疹
水痘
肺结核
近视
结膜炎（红眼病）
营养不良性贫血
新冠肺炎
蛔虫病
√
×
√
√
√
√
×
√
√
流感病毒
麻疹病毒
带状疱疹病毒
结核杆菌
晶状体曲度变大
细菌
偏食挑食
病毒
蛔虫
传染病的病因
寄生虫
病毒
细菌
病原体
肺 结 核
结 膜 炎
蛔 虫 病
流行性感冒
麻疹、水痘
新冠肺炎
能引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。
传染病的概念
传染病是由病原体（如细菌、病毒、寄生虫）引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
新冠病毒
蛔虫卵
结核杆菌
HIV病毒
肺结核
艾滋病
新冠肺炎
蛔虫病
为什么这些疾病能够在不同的个体间传播呢？
传染病的特点
传染病的特点：
传染性、流行性
病原体能够在宿主个体之间转移、繁殖
传染病流行的基本环节
第
二
部
分
资料分析01
流感是由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液、痰液中含有大量流感病毒，当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入后就有可能患流感。接触过流感患者的人，都可能被传染上流感。与青壮年相比，老人、小孩更容易患流感。新冠肺炎的传播途径与流感相似。
思考： ①引起疾病的病原体是什么？
②疾病是从哪儿开始的？
③疾病是通过什么传播的？
④谁更容易被传染？
流感病毒
飞沫
空气
流感患者
免疫力差的人群
资料分析02
甲肝（甲型病毒性肝炎）患者用的碗筷要同家人分开，避免家人染上甲肝；饭馆的餐具要严格消毒，避免使他人染上甲肝、流感、细菌性痢疾等传染病。
甲型病毒
蛔虫病由摄入感染性蛔虫卵所致，大量虫卵随蛔虫病患者或感染者的粪便排出，污染植物及泥土，若食用沾染虫卵的不洁蔬菜（如生食拌鲜菜）、瓜果，则食用者极有可能感染蛔虫病。通常，儿童发病为多。
碗筷餐具
共用餐具、未接种疫苗的人
蛔虫卵
患者粪便
食用者
甲肝患者
蛔虫病患者
资料分析
讨论：结合资料，分析这三种传染病的流行都经历了哪几个环节？
流感
流感患者
空气、飞沫
老人、小孩
甲肝
甲肝患者
被感染的餐具
未接种甲肝疫苗的人
蛔虫病
蛔虫病
患者
粪便、被污染的蔬菜
食用了被感染的蔬菜的人
传染源
传播途径
易感人群
传染源
是所有的传染源都会患有传染病吗？
传染源：能够散播病原体的人或动物。
携带病原体的人
携带病原体的动物
传染病患者
不是，如无症状感染者
传播途径
传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。
饮食传播
生物媒介传播
空气传播
接触传播
新冠肺炎、流感、水痘等
蛔虫病、甲肝等
新冠肺炎、手足口病、病毒性结膜炎等
登革热、悉尼罗热等
易感人群
易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
传染病流行的基本环节
传染源
能够散播病原体的人或动物。
传播途径
病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。
易感人群
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
传染病流行的基本环节
传染病流行的预防措施
第
三
部
分
资料分析
在进行新冠疫情防治的过程中，为了防止疫情扩散，政府采取了多种措施，如对感染者及时进行救治和隔离，对公共场所定期进行消杀，倡导市民出门戴口罩，及时接种疫苗等。你能说说这些措施分别是从哪个环节入手来防止疫情传播的吗？
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
控制传染源
隔离传染病患者
对携带病原体的动物或产品进行消毒或焚烧
切断传播途径
出门戴口罩
回家勤洗手
室内勤消毒
戴护目镜、穿防护服
注意个人卫生和环境卫生，让病原体丧失感染自己的机会！
保护易感人群
目的：提高自身免疫力
接种疫苗
经常进行体育锻炼
传染病的预防措施
综合措施&重点措施
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
预防措施
传染病
课堂小结
传染病
流行性、传染性
特点
病原体
（病毒、细菌、寄生虫）
引起
基本环节
预防措施
包含
传染源
传播途径
易感人群
控制
切断
保护
包含
课后练习
1.流行全球的新冠肺炎的传播途径主要是通过（ ）
A.通过水、食物等饮食传播
B.通过饲养、投喂动物传播；
C.通过蚊虫、蜱螨叮咬传播；
D.通过飞沫或接触传播
D
课后练习
2.新冠肺炎是一种传染性极强的传染病，防控是关键，其中肺炎病人、新型冠状病毒、肺炎病人的飞沫、体质较弱的小孩和老人分别属于（ ）
①病原体 ②传染源 ③传播途径 ④易感人群
A.①②③④ B.②①③④
C.①③②④ D.②③①④
B
课后练习
3. 1910-—1911 年，我国部分地区发生了非常严重的经由呼吸道传播的肺鼠疫，该病由一种杆状细菌引起，是烈性传染病。“鼠疫斗士”伍连德提 出的控制该传染病的措施包括隔离感染者、阻断交通、佩戴“伍氏口罩” 、对不幸遇难者的进行挖深坑拖埋或焚烧等。下列相关叙述，不正确的是：（ ）
A.该杆状细菌是肺鼠疫的传染源
B.该肺鼠疫可以通过空气和飞沫传播
C.佩戴“伍氏口罩”可以有效切断传播途径
D.对遗体深埋或焚烧属于预防措施中的控制传染源。
A