21.4两栖类的生殖与发育教案（表格式）2021-2022学年苏教版生物八年级下册

课题 两栖类的生殖与发育 （1课时） 课型 新授课 授课人
教学目标及重点、难点 教学目标： 树立学生的生命观念，培养学生的理性思维，培养学生科学探究的能力，培养学生爱护大自然、保护动物的社会责任。 教学重点、难点： 重点：1、举例说出两栖类在生殖与发育过程中形态、结构的变化 2、举例说出两栖类生殖和发育过程 难点：描述蛙的生殖和发育过程
教学准备 教材分析：通过小论文片段及图片说明，使学生对于蛙的生殖发育全过程有清晰的了解；并通过比较总结出两栖类的特点。 1、有关青蛙生殖和发育的影视及动画资料 2、有关两栖类的图片
教学过程
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
温故知新 回顾复习两栖类的知识点 水生---陆生的过渡类群 幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上和水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 两栖类常见的物种 学生跟着巩固知识点，核对导学案上的1-4题练习题 幼体 水生 鳃呼吸 成体 水陆 肺呼吸（皮肤） 巩固所学知识 掌握两栖类的变态发育特点 了解其它两栖类
导入新课 以童话故事 “小蝌蚪找妈妈”引入课题，展示图片，请学生找出小蝌蚪的妈妈。提出问题：小蝌蚪从哪里来的？ 带着问题进入学习 吸引学生的注意力，营造欢乐的气氛，进入本节学习内容
提出问题 合作学习 “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，春末夏初时节为什么会蛙声如潮？（播放视频） 教师：蛙声是雌蛙还是雄蛙发出来的？目的是为了？是一种什么行为？ 教师：求偶成功之后，青蛙抱对（提高卵的受精率），观看视频 教师：发生的过程都在哪里？受精都在体外进行，这种受精方式叫什么？ 补充：有受精卵的生殖方式为有性生殖 教师：我们通过学习知道了小蝌蚪是从受精卵发育而来的。小蝌蚪和青蛙妈妈长得不一样，小蝌蚪要经过什么样的变化才能和青蛙妈妈中的一样呢？（播放视频） [问题讨论]： （小组讨论5min）1、蛙的生殖与发育过程要经历哪几个主要时期？ 了解青蛙的繁殖季节 答：雄蛙，求偶，生殖行为 答：雌蛙产生卵子，雄蛙产生精子，精子和卵子结合形成受精卵 答：水中、体外受精 完成练习题5-7（5min），核对答案 学生完成表格内容的填空 蝌蚪青蛙呼吸器官尾四肢生活环境
引入知识点 引导学生通过思考说出答案，加深记忆 引导学生通过观看视频回答问题 培养学生思考能力，培养学生的自主学习、合作学习的能力
2、蝌蚪与青蛙的不同之处？ 形态结构生活习性有差异的诶变态发育 3、活动结束后，如何处理青蛙？为什么？ 教师：说出青蛙的发育过程，请同学一次说出图片的名称，并且排序 补充：生命的起点都是受精卵 完成练习题8-9 答：放回大自然，青蛙可以捕食害虫 答：受精卵—蝌蚪—幼蛙—成蛙 完成练习题10-11 培养学生树立正确的价值观，爱护自然，树立起保护青蛙，保护环境的意识 培养学生观察的能力，加深巩固学生的知识和记忆
课堂小结 蛙的生殖：过程、特点 蛙的发育：过程、特点 进一步巩固所学知识
板书设计 两栖类的生殖与发育 生殖：场所：水中 特点：体外受精、有性生殖 发育：过程：受精卵—蝌蚪—幼蛙—成蛙 特点：变态发育
教学后记 鳃、栖（qī）、肺的书写 与昆虫类的发育做对比学习