部编版语文四年级上册第六单元 口语交际：安慰 课件 (共15张PPT)

(共15张PPT)
口语交际：安慰
1.懂得当他人需要安慰时，选择合适的方式进行安慰。
2.掌握安慰别人的语言特点和技巧，会运用语调、手势等恰当地表达自己的情感。
3.培养认真倾听的习惯，提高语言表达能力。
学习目标
生活并不是一帆风顺的，我们每个人在生活和学习中，都会遇到不顺心的事情，你有过这样的体验吗？
当我们感到委屈、伤心、着急的时候，他人的安慰往往会给我们带来温暖和力量。
互动交流
1.选择合适的方法进行安慰。
2.借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。
小贴士
如果你作为小峰的好朋友，应该如何安慰他呢？
自责、沮丧、难过
愧对集体、担心老师同学责怪
从小峰的话中，我们可以看出他的心情是怎样的？
情景一
小峰：都怪我，要是没摔倒，我们班就能在这个项目上取得名次了。
小童：没事的，小峰，只要你人没事，就好。
小峰：我感觉很对不起大家。
小童：不要难过，我们在下一届的运动会上再接再厉就可以了。
小峰：谢谢你，小桐。
小童：不客气
情景一
难过、内心对好朋友的恋恋不舍
从小丽的话中，我们可以看出她的心情是怎样的？
如果你作为小丽的好朋友，应该如何安慰她呢？
情景二
小丽：我家马上就要搬走了，我真的不想搬走，不想离开好朋友。
小敏：不要难过，小丽，我们会想你的。想对方的时候，我们可以打电话或者视频聊天啊！等放假的时候我们还可以到对方家做客呢。
小丽：谢谢你，小敏，听你这样说，我感觉没那么难过了。
情景二
心疼，难过
从小冰的话中，我们可以看出他的心情是怎样的？
如果你作为小冰的好朋友，应该如何安慰他呢？
情景三
小冰：在我出去玩的时候，把手表弄丢了，我真的特别喜欢这块手表，它是妈妈送我的生日礼物，丢了好心疼啊!
小军：小冰，不要伤心了，这块表你也不是故意丢的，不要难过了，你的生日马上就到了，你妈妈知道你这么喜欢这块表，或许会再送给你一块新的手表的。
小冰：小军，谢谢你，这么安慰我。
情景三
你们在生活中有过安慰他人，或者被他人安慰的情况吗？你是如何安慰他人的？当他人安慰你的时候，你有什么感受？
情景拓展
（1）要了解对方烦心的是什么，再想出不要烦心的理由来劝慰对方。
（2）开头可用上“不要难过、不要伤心”等语言。
（3）安慰别人时要真心实意。
课堂小结
安慰是一缕阳光，能温暖我们潮湿的心房；安慰是一种力量，可以让我们勇敢向上。生活中，学习中，我们要真诚地安慰他人，给他人带去阳光和力量，也要学会自我安慰，在成长的路上学会坚强。
课堂小结