1分数的混合运算（一）（课件）六年级上册数学北师大版(共18张PPT)

(共18张PPT)
第二单元
分数混合运算（一）
---连乘
学习目标
1、认识单位“1”，会找单位“1”
2、在解决有关分数混合运算的具体问题过程中，会用画图的策略直观呈现数量关系。
3、结合具体情境体会分数混合运算的顺序与整数混合运算一样，会正确计算分数混合运算，并在计算中养成认真的良好习惯。
课前小故事
分数广场上人头攒动，十分热闹，一群人正在围观。分数家族的兄弟们正为“谁是标准”争执着，闹得面红耳赤，观众一时也分不清楚是非曲直。
事情是这样的：分数弟兄们共同植120棵树，其中梨树占 ，其余是苹果树。现在要求出梨树和苹果树各是多少棵？
在分数问题中，要想求出各是多少棵，必须先确定“谁是单位1，也就是谁是标准。
于是栽梨树的、栽苹果树的都争着说自己栽的树是单位“1”，但没参加植树的弟兄们说：“总棵数才是单位1。”这样争吵了半天，大家看法不一，最后只得把管分数的判断主任请来。
谁是单位“1”
判断主任说：“你们不必争论，因为凡是作为问题中的单位1都有特征！単位1在分数的前面通常有是、占、比、相当于、等字词。有的虽然把这些词语省略了，但只要认真推敲一下，仍不难发现。”
分数兄弟们忙问，现在是梨树占 ，怎么判断？
“我先问你们，梨树占了谁的 ？”判断主任说，“因为总棵数是120棵，所以它是针对总棵数说的，这里可以添上一些词语，使它变成梨树占总棵数的 。”
分数弟兄们静静地听着。“如果说梨树是单位1，岂不是梨树占梨树的 ？同样，若苹果树是单位1那就必写成梨树占苹果树的 ，其中苹果树三字就不能省略！”
所以，聪明的大家知道谁是单位1了吗？
小试牛刀
1.说一说下面各题中的单位“1”
（1）乙数是100，甲数是乙数的 ；
（2）六年级有600人，女生占总数的 ；
（3）学校有故事书800本，比连环画多 ；
（4）妹妹今年12岁了，她的年龄相当于妈妈的 ；
（5）第一天成交50辆，第二天减少了 ；
（6）水果店有苹果12千克，梨是苹果的 ，香蕉是梨的 。
WAITTING
先过我这关
小 结
1、有关键词
“是”、“占”、“比”、“相当于”后面，“的”前面。
2、无关键词
找准和谁比较、找准在谁的基础上变化。
例题剖析
气象小组
摄影小组
12人
航模小组
？人
12人
气象小组
摄影小组
航模小组
？人
4
1
1
1
3
1
答：摄影小组有3人。
试一试
3
1
1
1
4
5
1
2
1
2
1
1
1
1
课后习题
（1）画图表示科技组与美术组、合唱组之间的人数关系。
（2）算一算科技组有多少人。
1、实验小学合唱组有120人，美术组的人数是合唱组的 ，科技组的人数是美术组的 。
合唱组
美术组
科技组
120人
？人
课后习题
2.看图列式计算。
答：全国严重缺水的城市大约有110个。
答：第二周看了328页。
5×6＝30（吨）
30÷2＝15（次）
答：图中有9人，9杯够了。
方法一：
方法二：