第六单元 中华民族的抗日战争【复习课件】 (共20张PPT)

(共20张PPT)
八上期末复习第六单元
中华民族的抗日战争
1.从时空观念的角度了解日本逐步扩大侵华的步骤，掌握抗日救亡运动的表现。从时空观念上了解正面战场和敌后战场的抗战，认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱，感悟中华民族英勇不屈的精神。
2.通过史料实证的方式掌握抗日民族统一战线的形成过程和意义，从家国情怀的角度培养强烈的民族责任意识。
3.通过图文史料的探究，了解日本蓄谋侵华和侵华日军的滔天罪行，感悟侵略战争的罪恶、危害，珍爱和平。通过史料实证，理解十四年抗战胜利在中华民族伟大复兴中的历史意义，培养强烈的民族责任意识和历史使命感。
素养目标
九一八事变
华北危机与
一二·九运动
西安事变
七七事变
第二次国共合作
淞沪会战
南京大屠杀
台儿庄战役（徐州）
武汉会战
第三次长沙会战
平型关大捷（太原）
抗日根据地建立发展
百团大战
全民族坚持抗战
中共七大
战略反攻和日本投降
中华民族
的
抗日战争
九一八事变到西安事变
正面战场
的抗战
敌后战场的抗战
第18课
第20课
第21课
七七事变与全民族抗战
第19课
抗日战争的胜利
第22课
抗战胜利的原因意义
设置问题、自学展示
要求：3-5分钟背会课本目录，掌握每节课课本子目录构建单元知识体系（时间5分钟）
（体系构建）
（基础过关）
考点一：从局部抗战到全面抗战
设置问题、自学展示
1、九一八背景？结果是？影响是？2、九一八事变发生后，中国各方的态度？3、中国人民局部抗战的英雄人物和部队名称？4、一二九运动发生在哪一年？背景？有何影响？（非课标，知道）5、西安事变（双十二事变）发生的原因？何时由哪两位爱国将领发动？目的是什么？中共对西安事变的态度如何？有何意义？
6、七七事变（卢沟桥事变）哪一年爆发？抗日民族英雄？结果如何？有何影响？
7、国共第二次合作实现的标志？（抗日民族统一战线的建立过程）
8、国共第二次合作的起止时间是怎样的？有何作用？
①1937—1945年；②建立了抗日民族统一战线，最终取得了抗日战争的胜利。
9、淞沪会战开始于何时？持续了多长时间？有何意义？
要求：看课件问题结合课本和背诵提纲逐个背过（10分钟），遇到不懂得问题和同学交流或举手问老师。背过后同桌互相提问（5分钟），提问后默写重点知识（5分钟）。
考点二：全民族浴血奋战
要求：看课件问题结合课本和背诵提纲逐个背过（10分钟），遇到不懂得问题和同学交流或举手问老师。背过后同桌互相提问（5分钟），提问后默写重点知识（5分钟）。
1、国民党正面战场组织了哪些重要的会战和战役，分别有什么意义？
2、敌后战场组织了哪些重要的会战和战役，分别有什么意义？
3、针对国民党内流行的“亡国论”和“速胜论”，毛泽东发表了什么进行驳斥？有何意义？
4、抗日战争时期，敌后战场的战略总后方和指挥中枢是？
5、列举敌后根据地打击日军的战术。地道战、地雷战、破袭战
6、抗日根据地实行了怎样的土地政策？
7、如何评价两个战场的地位和作用？
正面战场在战略防御阶段起主导作用，是抗战的主战场；敌后战场在抗战进入相持阶段后起主导作用，上升为抗战的主战场；在这场伟大的民族解放战争中,两个战场互相配合，协同作战，都作出了积极的贡献。
考点三：抗日战争的胜利
要求：看课件问题结合课本和背诵提纲逐个背过（10分钟），遇到不懂得问题和同学交流或举手问老师。背过后同桌互相提问（5分钟），提问后默写重点知识（5分钟）。
1、抗日战争进入相持阶段后，国民政府顽固派积极反共，针对新四军，制造了哪一事变？
2、中共七大何时何地召开、召开背景、内容？有何意义？
3、抗日战争胜利的原因是？
①根本原因：全民族抗战，是中国人民抗日战争取得胜利的决定性因素（以国共合作为基础的抗日民族统一战线建立，实现全民族抗战）；
②中国共产党在全民族团结抗战中发挥了中流砥柱作用；
③世界上一切爱好和平与正义的国家和人民的支持
④抗日战争是一场正义的、反侵略的民族解放战争
4、抗日战争的胜利有哪些重要意义？
1.史料是历史学习的重要素材。第一手史料是当事人、亲历者直接记录或留下的资料和遗物遗迹等。下列属于研究张謇的第一手史料是（ ）
A. 余秋雨给张謇故居的题词 B. 大生纱厂创办初期的股票档案
C. 戏曲剧本《张謇传》 D. 纪录片《张謇》
B
重点知识专练
史料的类别
史料是指能够记录或反映过去发生、存在过的事情的文字记载和一切物品，或者说，过去遗留下来的所有文字记载和物品都可以作为了解、认识历史的资料。
史料的类别划分有多种，大体可以分为四类:文献、实物、口述和图像。
（1）文献史料主要是指保存下来的文字记录、文字材料。
（2）实物史料是指那些可以明确反应和传递历史信息的物体，如历史的遗迹、遗址、物品等。
（3）口述史料是指人们口头讲述的对过去的回忆，主要通过笔录、录音、录像等形式把口述材料记录下来。
（4）图像史料是指适用于历史教学与研究的视觉图像，如绘画、雕刻、照片、古地图等。
设置问题、自学展示
重点知识专练
1．阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一：“中国人民的抗日战争，是在曲折的道路上发展起来的。中国人民的抗日战争是从1931年开始的。”
——摘自中共七大《论联合政府》的报告
材料二：保卫领土是军人的天职，对外战争是我军的荣誉，务即晓谕全团官兵，牺牲奋斗，坚守阵地，即以宛平城和卢沟桥为吾军坟墓，一尺一寸国土，不可轻易让人。——摘编自《北平驻军豪言》
材料三：“我们为着挽救祖国的危亡，已经与中国国民党获得了谅解，在民族生命危急万状的现在，只有我们民族内部的团结，才能战胜日本帝国主义的侵略。”——《中共中央为公布国共合作宣言》
(1)根据所学史实说明“中国人民的抗日战争是从1931年开始的”的意思。
(2)材料二反映的是什么历史事件？有何重要影响？列举在该事件中牺牲的两位民族英雄。
(3)根据材料三指出中国共产党与国民党合作的目的是什么？该宣言的发表有什么意义？
【答案】
(1)1931年，日本制造九一办事变，随后侵占了东北三省。（答出“日本制造九一八事变，开始侵略中国”即可）全国人民反对蒋介石的不抵抗政策，要求抵抗日本的侵略；东北人民和部分东北军组织抗日义勇军，抵抗日军侵略；中国共产党派杨靖宇等在东北组织游击队，开展抗日游击战争；中国人民的局部抗战开始了。
(2)七七事变；全国性的抗日战争从此爆发，是全民族抗战开始的标志；全国人民掀起了中国近代史上空前规模的全民族反侵略的战争；佟麟阁、赵登禹。
(3)共同抗日；标志抗日民族统一战线正式建立，全民族抗战局面开始形成。
答题指导：
第一步，要先阅读题的设问，后读材料。
第二步，要掌握阅读材料的基本原则：看两头，找信息。结合前后问题有重点地细读材料，理解材料与问题之间的关系，阅读材料正文的同时，还要 注意提示性的文字，即时间地点、人物、材料的出处。
第三步：分段根据设问概括
第四步：规范要点作答
重点知识专练
设置问题、自学展示
材料一 东北沦亡，时逾五载……日昨西安学生举行救国运动，竞嗾使警察枪杀爱国幼童，……学良等多年袍泽，不忍坐视，因对介公为最后之诤谏……大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，……——《张、杨对时局宣言》（1936年12月12日）
材料二 我们为着挽救祖国的危亡，在和平统一团结御侮的基础上，已经与中国国民党获得了谅解，而共赴国难了。……中共中央再郑重向全国宣言：……取消一切推翻国民党政权的暴动政策及赤化运动，停止以暴力没收地主土地的政策。——《中共中央为公布国共合作宣言》（1937年7月15日）
材料三 中国国民革命军第八路军正在山西积极勇猛地作战，河北、山东及北平附近之游击战争，亦有极大之展开。美国合众社驻北平的记者发出电讯：“自华军部队在河北大规模进击之后，北平附近之华军，亦实行响应，甚为活跃。现北平日军极为震动，平津铁路，昨日不通。”——1940年8月，苏联《红星报》
(1)结合所学，写出“东北沦亡”与哪一事件有关？该事件后，中国共产党采取了什么应对措施？“对介公为最后之诤谏”指的是哪一军事行动？据材料一，概括“张、杨”发动该军事行动的目的。
(2)据材料二，指出《中共中央为公布国共合作宣言》的目的，概括指出中共中央为达成国共“团结御侮”做出的让步。结合所学，写出国共“团结御侮”形成的局面。
(3)材料三描述的是中国共产党在敌后战场领导的哪场战役？结合所学，写出这场战役的总指挥和重要意义。
(4)综上所述，你认为中国共产党在抗日战争中起到怎样的作用？
重点知识专练
【答案】
(1)九一八事变。中国共产党派杨靖宇等人在东北组织抗日联军，开展抗日游击战争。西安事变。逼蒋抗日
(2)促成国共合作，团结御侮共赴国难。取消武装反抗国民党政权以及土地革命的政策。形成全民族抗战
(3)百团大战。彭德怀；打击了日军的嚣张气焰，提高了共产党和八路军的威望，振奋了全国军民争取抗战胜利的信心。
(4)中流砥柱
答题指导：
第一步，要先阅读题的设问，后读材料。
第二步，要掌握阅读材料的基本原则：看两头，找信息。结合前后问题有重点地细读材料，理解材料与问题之间的关系，阅读材料正文的同时，还要 注意提示性的文字，即时间地点、人物、材料的出处。
第三步：分段根据设问概括
第四步：规范要点作答
重点知识专练
设置问题、自学展示
日本帝国主义认为中国是一盘散沙，只要几个月就可以把中国灭亡，没想到却陷入了中国人民战争的泥潭里。全国各族人民在中国共产党的领导下，掀起了大规模的抗日民族救亡运动。各个阶级的爱国人士、海内外华侨及华人后裔，都投入到反对中华民族共同敌人的斗争中，都对这场民族战争作出了积极贡献。日本帝国主义者横行一时，凭借其军事优势占领了中国的大片土地，但在团结一致的中华民族面前却终归失败。
一一摘编自李蓉叶成林《大江南北：抗日战争十四年全纪录》
(1)结合所学知识，写出打破日本三个月灭亡中国迷梦的会战名称。
(2)阅读材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）
重点知识专练
【答案】
(1)淞沪会战
(2)示例：
观点：全民族抗战是抗日战争取得胜利的根本保证。
论述：面对日军的全面侵华，国共两党再度实现合作，建立抗日民族统一战线。国民党正面战场和中共敌后战场互相配合，为抗日战争的胜利作出了巨大的贡献。
各界民众团结一致，以各种方式积极参战，支援前线，青年学生投笔从戎、广大妇女加入战地服务等，全民族都投入到抗日的斗争中，使日本侵略者陷入中国人民战争的汪洋大海中，对战争胜利作出了积极贡献。
通过全民族的团结抗战，最终取得抗日战争的胜利，可见，全民族团结抗战是抗日战争胜利的保证。
答题指导：
重点知识专练
1. 问题设计用语：提出一个论题（启示…）加以论述（说明…）2.解决方法思路：步骤一 看问题 首先看这个题目的具体要求。步骤二 读材料：读材料要做到读二遍材料，即分为泛读和精读二步（1）泛读：泛读要达到目标：找到关键词语或者关键句，划分层次，注意材料的出处。（2）精读：把关键词和所学知识建立联系。步骤三 写答案:要求段落化、要点化但不主张序号化在组织答案时要分三段：第一段：观点部分,字数要求约10字；第二段：史论结合论证部分，字数要求约80字左右；第三段：总结部分，字数要求约10字；因此总字数为100-120字区间。
态度：不抵抗政策。
结果：东北三省沦陷。
意义：抗战起点；揭开世界反法西斯战争的序幕
史料实证
时空观念
沈阳日军行动，可作地方事件。望力避冲突，以免事态扩大。 ——蒋介石致张学良密电
日军占领沈阳
关键词
沈阳、柳条湖、北大营
核心素养
史料实证
家国情怀
全中国的同胞们，平津危急!华北危急!中华民族危急!只有全民族实行抗战，才是我们的出路! —《中国共产党为日寇进攻卢沟桥通电》
“战死者光荣,偷生者耻辱，荣辱系于一人者轻，而系于国家民重。国家多难，军人应当马革裹尸，以死报国。”
命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。
人物：赵登禹；佟麟阁
精神：天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀；视死如归、宁死不屈的民族气节；不畏强暴、血战到底的英雄气概；百折不挠、坚忍不拔的必胜信念；
关键词：卢沟桥、北平
全民族抗战的开始
核心素养
党的创建时期
国共对立时期
抗日战争时期
中共一大
遵义会议
中共七大
中国共产党成立
挽救了党，挽救了红军，挽救了革命
确立毛泽东思想为党的指导思想
指明方向
开天辟地
生死攸关
中共28年奋斗历程之五大关键词（1921-1949）
1921-中共一大
1935-遵义会议
1949-七届二中全会
1945-中共七大
1927-井冈山革命根据地建立
日出东方
力挽狂澜
灯塔指引
1
3
5
4
2
星火燎原
进京赶考
新民主主义革命时期重大标志性事件
核心素养
此次两军作战，双方伤亡惨重，但十周之英勇抵抗，已造成中国堪称军事国家之荣誉，此前所未闻者。须知若干华军器械，犹未充分......彼等竟守至十周之久。此种奇迹，自属难能可贵。上海一隅之抵抗，对于整个中国均有极大之影响。
史料实证
时空观念
①关键词：徐州、台儿庄、第五战区
②人物：李宗仁
③意义：抗战以来中国正面战场最大的一场胜利
①关键词：宝山、上海、四行仓库
②意义：打破日本三个月灭亡中国的迷梦
核心素养
整个抗日战争，是靠两个战场支持的……国民党军队在正面战场虽然败仗居多，牺牲惨重，但毕竟阻滞了日军迅速灭亡中国的图谋……但是如果离开了敌后战场对日军的牵制，离开了敌后根据地对日本占领者的骚扰和打击，正面战场坚持的时间是极为有限的。
历史解释
如何看待正面和敌后战场发挥的作用
正面战场-阻滞了日军迅速灭亡中国的图谋；
敌后战场-对日本占领者的骚扰和打击，为正面战场赢得时间。
敌后战场和正面战场相互配合，构成了中国抗日战争的整体
中国是世界反法西斯战争的东方主战场，中国的反法西斯战争开始最早，持续时间最长，牵制了日军大部分的兵力，减轻了太平洋战场上日军对英、美等国的军事压力，有效地配合了远东盟军的行动。
抗战争胜利的主要原因-全民族抗战
如何看待抗日战争在世界反法西斯战争中的作用？
中国抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，是世界反法西斯战争的东方主战场，对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平作出了巨大贡献
核心素养
核心素养
革命歌曲是时代的印记：
核心素养
感谢聆听