期末综合练习卷（试题） 小学数学四年级上册青岛版（含答案）
文档属性
| 名称 | 期末综合练习卷（试题） 小学数学四年级上册青岛版（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-12-14 11:37:34 | ||
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文档简介
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期末综合练习卷（试题）-小学数学四年级上册青岛版
一、选择题
1．用竖式计算638÷22时，把22看成20进行试商，试商结果（ ）。
A．偏大 B．偏小 C．正好
2．623÷89×（407－168）的运算顺序是（ ）。
A．－、×、÷ B．－、÷、× C．÷、×、－
3．34个15相加的和除以15的12倍，商是多少？列式为（ ）。
A． B． C．
4．修路时，遇到大山我们通常要开凿隧道以缩短距离，这是运用了数学上（ ）的道理。
A．两点确定一条直线 B．点到直线的垂直线段最短 C．两点之间线段最短
5．由6个千万，5个十万，2个万和9个一组成的数是（ ）。
A．60502009 B．60520009 C．65200009
6．学校篮球队员的平均身高是168厘米，最近又有一位队员参加，他的身高是176厘米，现在篮球队员的平均身高（ ）。
A．比168厘米高 B．比168厘米矮 C．正好168厘米
7．5厘米长的线段向两端各延长3米，得到的是一条（ ）。
A．直线 B．射线 C．线段
8．我们在探究“积的变化规律”和“商不变的性质”时，都经历了怎样的探究过程？（ ）。
A．老师直接告诉结论，我们应用结论解决问题
B．提供素材—初步发现—举例验证—总结规律
C．提供素材—举例验证—初步发现—总结规律
二、填空题
9．290265＜□00265，□里最小填( )；4206050＞420□982，□里最大填( )。
10．在43097600这个数中，“3”在( )位上，万位上的数是( )，改写成用万作单位的数是( )万，省略万位后面的尾数约是( )万。
11．一个两位数与150相乘，积的末尾只有三个0，这个两位数最小是( )，最大是( )。
12．一个长方形水池长是50米，宽20米，在周围每隔5米种一棵树，一共种了( )棵树。现在要把水池的宽增加8米，长不变，水池的占地面积增加了( )平方米。
13．传统的十二生肖是这样一次排列的：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。2022年是虎年，那么2050年应该是( )年。
14．同一平面内，两条直线的位置关系有( )和( )。
15．两列火车分别从甲、乙两地同时相对开出，6小时后两车相遇。甲车速度是156千米/时，乙车速度是144千米/时。甲、乙两地相距( )千米。
16．把125＋144÷12×8的运算顺序改变为先求商，再求和，最后求积，则原式变为( )。
三、判断题
17．A÷B＝7……1，如果A和B同时扩大到原数的100倍，这时余数还是1。( )
18．如果两个乘数的末尾没有0，则积的末尾一定也没有0。( )
19．在数位顺序表中，任何两个计数单位间的进率都是10。( )
20．角的两边越长，这个角就越大。( )
21．两条直线不相交就平行。( )
四、计算题
22．直接写得数。
400×80＝ 230×30＝ 70×900＝ 50×140＝
270÷90＝ 390÷13＝ 202×39≈ 350÷71≈
23．用竖式计算，带★要验算。
★
★
24．计算。
62＋992÷（426－394） （1254－78×12）÷53 15×[12＋（36－18）]
五、解答题
25．甲、乙两地相距360千米。—辆汽车从甲地开往乙地，计划8小时到达，因天气变化，实际每小时比计划少行5千米，实际多少小时到达乙地？
26．甲、乙两个工程队分别从两端开凿一条隧道。甲队每天凿8米，乙队每天凿10米，110天后凿完。求这条隧道的长。
27．“七月核桃八月梨，九月枣儿甜蜜蜜。”下面是三年级二班同学喜欢吃的水果情况。（每人只选一种。）
水果 苹果 西瓜 雪梨 蜜桃 香蕉
人数（人） 12 6 5 7 14
（1）根据统计表涂一涂。
（2）三年级二班一共有多少个同学？
（3）喜欢吃（ ）水果的人数最少。你还有什么发现？
28．如图，336个能装多少箱？
29．小红家平均每月的水电费是203元。
（1）小红的妈妈准备了2000元来付一年的水电费，请你估一估，够吗？
（2）为倡导节约精神，小红家更换了节能水龙头和节能灯，现在平均每月水电费是154元，请你计算一下现在一年的水电费是多少钱？
30．今年学校买来72套课桌椅，学校买课桌椅花了多少元？
参考答案：
1．A
【分析】计算638÷22时，将22看成20进行试商，被除数不变，除数变小，则初商可能偏大。据此解答。
【详解】把22看成20进行试商，试商结果偏大。
故答案为：A。
【点睛】本题考查除数是两位数的试商，除数变小，初商可能偏大。除数变大，初商可能偏小。
2．B
【分析】根据整数的四则混合运算法则：有括号的先算括号里面的，然后是先乘除后加减。
【详解】根据整数的四则混合运算法则：先算小括号，再算除法，最后算乘法，
故答案为：B。
【点睛】本题考查了整数的四则混合运算，熟练掌握整数四则混合运算法则是解题的关键。
3．B
【分析】根据题意可知，要求34个15相加的和是多少，用乘法计算，本题的计算顺序是，先算15与12的积，再算15与34 的积，最后与15与34的积除以15与12的积；据此列式为：15×34÷（15×12）。
【详解】根据分析可知，
34个15相加的和除以15的12倍，商是多少？列式为15×34÷（15×12）。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握整数四则混合运算的计算方法，是解答此题的关键。
4．C
【分析】直线上任意两点之间的一段叫做线段，连接两点的线段的长度叫做两点间的距离，两点之间，线段最短，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，修路时，遇到大山我们通常要开凿隧道以缩短距离，这是运用了数学上两点之间线段最短的道理。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查学生对线段的概念和特征的掌握。
5．B
【分析】整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，据此写出整数即可。
【详解】由6个千万，5个十万，2个万和9个一组成的数是60520009。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握整数的读写知识是解答本题的关键。
6．A
【分析】总数÷份数＝平均数，据此可知，新加入的队员身高大于篮球队员的平均身高，则现在篮球队员的平均身高应比原来篮球队员的平均身高要高。据此解答。
【详解】由分析得：
现在篮球队员的平均身高比168厘米高。
故答案为：A。
【点睛】解答此题应根据平均数的意义进行分析、解答，注意新的数据大于平均数，会提高整组数据的平均数，而当新的数据小于平均数，会拉低整组数据的平均数。
7．C
【分析】把这条线段向两端各延长3米，得到的图形长6米5厘米，是有限长的。根据直线、射线和线段的特性可知，线段是有限长的，也就是可以得到一条线段。
【详解】由分析得：
5厘米长的线段向两端各延长3米，得到的是一条线段。
故答案为：C
【点睛】本题考查直线、射线和线段的特性，线段是有限长的，直线和射线都是无限长的。
8．B
【分析】由题可知，我们在探究积的变化规律和商不变的性质时，按照教材和思维逻辑，我们应先提供素材，再初步发现，然后举例验证，最后从发现中总结规律。
【详解】我们在探究积的变化规律和商不变的性质时，都经历了：提供素材—初步发现一举例验证一总结规律四个研究过程。
故答案为：B
【点睛】探究积的变化规律和商不变的性质的过程，是解答此题的关键。
9． 3 5
【分析】整数比较大小时，要看它们的位数。位数多的那个数就大；如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大；最高位上的数相同，就看下一位，下一位上的数大的那个数就大。以此类推。据此解答。
【详解】290265＜□00265，两个数都是六位数，要使290265＜□00265，□里面的数要比2大，□里面可以填3、4、5、6、7、8、9，□里面最小能填3；
4206050＞420□982，两个数都是七位数，并且前三位数都相同，要使4206050＞420□982，则□里面的数要比6小，□里面可以填5、4、3、2、1、0，□里面最大能填5。
【点睛】本题考查学生对大数比较方法的掌握。牢记大数的比较方法是解决此题的关键。
10． 百万 9 4309.76 4310
【分析】按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。把整万的数改写成以“万”为单位的数，就是把万位后面的0去掉，同时在后面加一个“万”字；省略万位后面的尾数就要看省略的尾数部分的最高位是小于5还是等于或大于5。小于5，把它和右面的数全部舍去，改写成0；大于或等于5，向前一位进1，再把它和右面的数全部舍去，改写成0。
【详解】在43097600这个数中，“3”在百万位上，万位上的数是9；改写成用万作单位的数是4309.76万；省略万位后面的尾数约是4310万。
【点睛】解答本题的关键是要掌握“四舍五入”法求近似数，需要强调的是数的改写时要带单位。
11． 20 80
【分析】150末尾只有一个0，150与这个两位数乘积的末尾只有3个0，则这个两位数的个位数字为0，求出100以内整十数与150的乘积，找出符合条件的最小和最大两位数，据此解答。
【详解】150×10＝1500，不符合题意；
150×20＝3000，符合题意；
150×30＝4500，不符合题意；
150×40＝6000，符合题意；
150×50＝7500，不符合题意；
150×60＝9000，符合题意；
150×70＝10500，不符合题意；
150×80＝12000，符合题意；
150×90＝13500，不符合题意。
由上可知，这个两位数最小是20，最大是80。
【点睛】根据积的特征确定这个两位数的个位数字为0是解答题目的关键。
12． 28 400
【分析】根据植树问题，在封闭的图形的周围植树，相当于一端植，另一端不植的情况，也就是植树棵数等于间隔数，根据长方形周长公式：周长＝（长＋宽）×2，代入数据，求出长方形水池的周长，再用水池的周长除以两棵数之间的间隔距离，即可求出中植多少棵树；水池增加的面积就是一个长是50米，宽是8米的长方形的面积，根据长方形面积公式：面积＝长×宽，代入数据，即可解答。
【详解】（50＋20）×2÷5
＝70×2÷5
＝140÷5
＝28（棵）
50×8＝400（平方米）
【点睛】利用长方形周长公式、面积公式的应用以及植树问题进行解答，关键是熟记公式。
13．马
【分析】2050年到2022年经过2050－2022＋1＝29年，12年为一周期，所以29÷12＝2还多5年，第一年是虎年，那么2050年是马年。
【详解】2050－2022＋1＝29（年）
29÷12＝2（周）……5（年）
第一年是虎年，第五年是马年，即2050年是马年。
【点睛】本题主要考查周期问题和有余数除法的实际应用。
14． 相交 平行
【详解】在同一平面内的两条的直线，只有两种位置关系，不是相交就是平行，垂直是相交的特殊情况。
15．1800
【分析】根据路程＝速度×时间，分别求出甲车和乙车行驶的路程，再将两个路程相加，求出甲、乙两地的距离。
【详解】156×6＋144×6
＝936＋864
＝1800（千米）
则甲、乙两地相距1800千米。
【点睛】本题考查行程问题，关键是根据路程、速度和时间三者之间的关系解决问题。
16．[125＋（144÷12）]×8
【分析】根据题意可知，改变后的计算顺序为先算除法，再算加法，最后算乘法，根据混合运算的计算顺序写出改变后的算式即可。
【详解】四则混合运算的计算顺序是先算乘除法，再算加减法；当有中括号时，应先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算中括号外面的。因此原式变为：[125＋（144÷12）]×8
【点睛】熟练掌握混合运算的计算顺序是解答此题的关键。
17．×
【分析】在有余数的除法里，被除数和除数都乘相同的数或都除以相同的数（0除外），商不变，但余数也随着乘或除以相同的数，据此解答即可。
【详解】A÷B＝7……1，如果A和B同时扩大到原数的100倍，这时余数也随之扩大到原来的100倍，是100。
故答案为：×
【点睛】解答本题关键是要熟练掌握商不变的性质。
18．×
【分析】例如：25乘8得200，乘数的末尾没有0，但是乘积的末尾有0，据此解答。
【详解】如果两个乘数的末尾没有0，则积的末尾可能有0，可能没有0。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握乘数的计算方法并灵活运用是解答本题的关键。
19．×
【分析】根据数位顺序表，可知每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
【详解】数位顺序表中，每相邻两个计数单位之间的进率都是10；不相邻的两个计数单位之间的进率不是10，例如个和百，它们的计数单位是100；整数数位顺序表中，任何两个计数单位之间的进率都是10，这种说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查数位顺序表，注意每“相邻”两个计数单位之间的进率都是10。
20．×
【解析】略
21．×
【详解】在同一平面内的两条直线，不相交就平行，垂直是相交的特殊情况，原说法错误。
故答案为：×
22．32000；6900；63000；7000
3；30；8000；5
【解析】略
23．19600；14147
5……22；7……49
【分析】三位数乘两位数：先用第2个因数个位上的数去乘第1个因数的每一位，得数的末位和第2个因数的个位对齐；再用第2个因数十位上的数去乘第1个因数的每一位，得数的末位和第2个因数的十位对齐；然后把两次乘得的数加起来。
整数除法的计算法则：先从被除数的高位除起，除数是几位数，就看被除数的前几位；如果不够除，就多看一位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。如果哪一位上不够商1，要补“0”占位；每次除得的余数要小于除数。
【详解】★19600 14147
验算：
5……22 ★7……49
验算：
24．93；6；450
【分析】（1）先算小括号里面的减法，再算小括号外面的除法，最后算小括号外面的加法。
（2）先算小括号里面的乘法，再算小括号里面的减法，最后算小括号外面的除法。
（3）先算小括号里面的减法，再算中括号里面的加法，最后算中括号外面的乘法。
【详解】62＋992÷（426－394）
＝62＋992÷32
＝62＋31
＝93
（1254－78×12）÷53
＝（1254－936）÷53
＝318÷53
＝6
15×[12＋（36－18）]
＝15×[12＋18]
＝15×30
＝450
25．9
【分析】已知甲、乙两地相距360千米，计划时间是8小时，根据路程÷时间＝速度，求出计划每小时行多少千米，减去5，求出实际每小时行驶的千米数，再根据路程÷速度＝时间，代入数据，即可求出实际到达所需要的时间。
【详解】360÷（360÷8－5）
＝360÷（45－5）
＝360÷40
＝9（小时）
答：实际9小时到达乙地。
【点睛】此题的解题关键是根据路程、时间、速度三者之间的关系，利用整数的四则混合运算，求出结果。
26．1980米
【分析】用甲队每天凿隧道长度加上乙队每天凿隧道长度，求出两队每天凿隧道长度，再乘工作天数，求出这条隧道的总长。
【详解】（8＋10）×110
＝18×110
＝1980（米）
答：这条隧道长1980米。
【点睛】本题考查工程问题，关键是根据工作总量＝工作效率×工作时间解答。
27．（1）见详解
（2）44人
（3）雪梨；喜欢吃香蕉的人数最多。（答案不唯一）
【分析】（1）整理统计表数据，填入统计图中即可。
（2）把每种水果的人数相加，即可求出共有多少个同学。
（3）观察统计图即可直接获取信息；分析统计图，只要是通过统计图数据得出的结论即可（答案不唯一，合理即可）
【详解】（1）
（2）12＋6＋5＋7＋14＝44（人）
答：三年级二班一共有44个同学。
（3）观察统计图可知，喜欢吃雪梨的人数最少；我还发现喜欢吃香蕉的人数最多。（答案不唯一，合理即可）
【点睛】此题主要考查的是如何根据统计表所提供的数据绘制条形统计图、观察条形统计图并从图中获取信息，然后解决有关问题。注意绘制条形统计图时要写上标题，标上数据及绘图时间等，直条宽度相同，分布均匀，美观大方。
28．7箱
【分析】根据每盒装6个，每箱装8盒装了8个6，即6×8＝48个，再据除法的意义用总的个数除以每箱装的个数即可。
【详解】6×8＝48（个）
336÷48＝7（箱）
答：能装7箱。
【点睛】本题的关键是根据整数乘法的意义，求出每箱装的个数，然后再根据整数除法的意义进行解答。
29．（1）不够
（2）1848元
【分析】（1）实际费用与估算费用进行比较即可解答。
（2）现在平均每月水电费乘12即等于现在一年的水电费。
【详解】（1）203＞200，12＞10
203×12＞200×10＝2000，所以不够。
答：准备2000元不够。
（2）154×12＝1848（元）
答：现在一年的水电费是1848元钱。
【点睛】本题主要考查学生对整数乘法及估算方法的掌握。
30．9360元
【分析】85加45等于一套课桌椅的价钱，再乘套数即可解答。
【详解】（85＋45）×72
＝130×72
＝9360（元）
答：学校买课桌椅花了9360元。
【点睛】先求出一套课桌椅的价钱，再作进一步解答。
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期末综合练习卷（试题）-小学数学四年级上册青岛版
一、选择题
1．用竖式计算638÷22时，把22看成20进行试商，试商结果（ ）。
A．偏大 B．偏小 C．正好
2．623÷89×（407－168）的运算顺序是（ ）。
A．－、×、÷ B．－、÷、× C．÷、×、－
3．34个15相加的和除以15的12倍，商是多少？列式为（ ）。
A． B． C．
4．修路时，遇到大山我们通常要开凿隧道以缩短距离，这是运用了数学上（ ）的道理。
A．两点确定一条直线 B．点到直线的垂直线段最短 C．两点之间线段最短
5．由6个千万，5个十万，2个万和9个一组成的数是（ ）。
A．60502009 B．60520009 C．65200009
6．学校篮球队员的平均身高是168厘米，最近又有一位队员参加，他的身高是176厘米，现在篮球队员的平均身高（ ）。
A．比168厘米高 B．比168厘米矮 C．正好168厘米
7．5厘米长的线段向两端各延长3米，得到的是一条（ ）。
A．直线 B．射线 C．线段
8．我们在探究“积的变化规律”和“商不变的性质”时，都经历了怎样的探究过程？（ ）。
A．老师直接告诉结论，我们应用结论解决问题
B．提供素材—初步发现—举例验证—总结规律
C．提供素材—举例验证—初步发现—总结规律
二、填空题
9．290265＜□00265，□里最小填( )；4206050＞420□982，□里最大填( )。
10．在43097600这个数中，“3”在( )位上，万位上的数是( )，改写成用万作单位的数是( )万，省略万位后面的尾数约是( )万。
11．一个两位数与150相乘，积的末尾只有三个0，这个两位数最小是( )，最大是( )。
12．一个长方形水池长是50米，宽20米，在周围每隔5米种一棵树，一共种了( )棵树。现在要把水池的宽增加8米，长不变，水池的占地面积增加了( )平方米。
13．传统的十二生肖是这样一次排列的：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。2022年是虎年，那么2050年应该是( )年。
14．同一平面内，两条直线的位置关系有( )和( )。
15．两列火车分别从甲、乙两地同时相对开出，6小时后两车相遇。甲车速度是156千米/时，乙车速度是144千米/时。甲、乙两地相距( )千米。
16．把125＋144÷12×8的运算顺序改变为先求商，再求和，最后求积，则原式变为( )。
三、判断题
17．A÷B＝7……1，如果A和B同时扩大到原数的100倍，这时余数还是1。( )
18．如果两个乘数的末尾没有0，则积的末尾一定也没有0。( )
19．在数位顺序表中，任何两个计数单位间的进率都是10。( )
20．角的两边越长，这个角就越大。( )
21．两条直线不相交就平行。( )
四、计算题
22．直接写得数。
400×80＝ 230×30＝ 70×900＝ 50×140＝
270÷90＝ 390÷13＝ 202×39≈ 350÷71≈
23．用竖式计算，带★要验算。
★
★
24．计算。
62＋992÷（426－394） （1254－78×12）÷53 15×[12＋（36－18）]
五、解答题
25．甲、乙两地相距360千米。—辆汽车从甲地开往乙地，计划8小时到达，因天气变化，实际每小时比计划少行5千米，实际多少小时到达乙地？
26．甲、乙两个工程队分别从两端开凿一条隧道。甲队每天凿8米，乙队每天凿10米，110天后凿完。求这条隧道的长。
27．“七月核桃八月梨，九月枣儿甜蜜蜜。”下面是三年级二班同学喜欢吃的水果情况。（每人只选一种。）
水果 苹果 西瓜 雪梨 蜜桃 香蕉
人数（人） 12 6 5 7 14
（1）根据统计表涂一涂。
（2）三年级二班一共有多少个同学？
（3）喜欢吃（ ）水果的人数最少。你还有什么发现？
28．如图，336个能装多少箱？
29．小红家平均每月的水电费是203元。
（1）小红的妈妈准备了2000元来付一年的水电费，请你估一估，够吗？
（2）为倡导节约精神，小红家更换了节能水龙头和节能灯，现在平均每月水电费是154元，请你计算一下现在一年的水电费是多少钱？
30．今年学校买来72套课桌椅，学校买课桌椅花了多少元？
参考答案：
1．A
【分析】计算638÷22时，将22看成20进行试商，被除数不变，除数变小，则初商可能偏大。据此解答。
【详解】把22看成20进行试商，试商结果偏大。
故答案为：A。
【点睛】本题考查除数是两位数的试商，除数变小，初商可能偏大。除数变大，初商可能偏小。
2．B
【分析】根据整数的四则混合运算法则：有括号的先算括号里面的，然后是先乘除后加减。
【详解】根据整数的四则混合运算法则：先算小括号，再算除法，最后算乘法，
故答案为：B。
【点睛】本题考查了整数的四则混合运算，熟练掌握整数四则混合运算法则是解题的关键。
3．B
【分析】根据题意可知，要求34个15相加的和是多少，用乘法计算，本题的计算顺序是，先算15与12的积，再算15与34 的积，最后与15与34的积除以15与12的积；据此列式为：15×34÷（15×12）。
【详解】根据分析可知，
34个15相加的和除以15的12倍，商是多少？列式为15×34÷（15×12）。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握整数四则混合运算的计算方法，是解答此题的关键。
4．C
【分析】直线上任意两点之间的一段叫做线段，连接两点的线段的长度叫做两点间的距离，两点之间，线段最短，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，修路时，遇到大山我们通常要开凿隧道以缩短距离，这是运用了数学上两点之间线段最短的道理。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查学生对线段的概念和特征的掌握。
5．B
【分析】整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，据此写出整数即可。
【详解】由6个千万，5个十万，2个万和9个一组成的数是60520009。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握整数的读写知识是解答本题的关键。
6．A
【分析】总数÷份数＝平均数，据此可知，新加入的队员身高大于篮球队员的平均身高，则现在篮球队员的平均身高应比原来篮球队员的平均身高要高。据此解答。
【详解】由分析得：
现在篮球队员的平均身高比168厘米高。
故答案为：A。
【点睛】解答此题应根据平均数的意义进行分析、解答，注意新的数据大于平均数，会提高整组数据的平均数，而当新的数据小于平均数，会拉低整组数据的平均数。
7．C
【分析】把这条线段向两端各延长3米，得到的图形长6米5厘米，是有限长的。根据直线、射线和线段的特性可知，线段是有限长的，也就是可以得到一条线段。
【详解】由分析得：
5厘米长的线段向两端各延长3米，得到的是一条线段。
故答案为：C
【点睛】本题考查直线、射线和线段的特性，线段是有限长的，直线和射线都是无限长的。
8．B
【分析】由题可知，我们在探究积的变化规律和商不变的性质时，按照教材和思维逻辑，我们应先提供素材，再初步发现，然后举例验证，最后从发现中总结规律。
【详解】我们在探究积的变化规律和商不变的性质时，都经历了：提供素材—初步发现一举例验证一总结规律四个研究过程。
故答案为：B
【点睛】探究积的变化规律和商不变的性质的过程，是解答此题的关键。
9． 3 5
【分析】整数比较大小时，要看它们的位数。位数多的那个数就大；如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大；最高位上的数相同，就看下一位，下一位上的数大的那个数就大。以此类推。据此解答。
【详解】290265＜□00265，两个数都是六位数，要使290265＜□00265，□里面的数要比2大，□里面可以填3、4、5、6、7、8、9，□里面最小能填3；
4206050＞420□982，两个数都是七位数，并且前三位数都相同，要使4206050＞420□982，则□里面的数要比6小，□里面可以填5、4、3、2、1、0，□里面最大能填5。
【点睛】本题考查学生对大数比较方法的掌握。牢记大数的比较方法是解决此题的关键。
10． 百万 9 4309.76 4310
【分析】按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。把整万的数改写成以“万”为单位的数，就是把万位后面的0去掉，同时在后面加一个“万”字；省略万位后面的尾数就要看省略的尾数部分的最高位是小于5还是等于或大于5。小于5，把它和右面的数全部舍去，改写成0；大于或等于5，向前一位进1，再把它和右面的数全部舍去，改写成0。
【详解】在43097600这个数中，“3”在百万位上，万位上的数是9；改写成用万作单位的数是4309.76万；省略万位后面的尾数约是4310万。
【点睛】解答本题的关键是要掌握“四舍五入”法求近似数，需要强调的是数的改写时要带单位。
11． 20 80
【分析】150末尾只有一个0，150与这个两位数乘积的末尾只有3个0，则这个两位数的个位数字为0，求出100以内整十数与150的乘积，找出符合条件的最小和最大两位数，据此解答。
【详解】150×10＝1500，不符合题意；
150×20＝3000，符合题意；
150×30＝4500，不符合题意；
150×40＝6000，符合题意；
150×50＝7500，不符合题意；
150×60＝9000，符合题意；
150×70＝10500，不符合题意；
150×80＝12000，符合题意；
150×90＝13500，不符合题意。
由上可知，这个两位数最小是20，最大是80。
【点睛】根据积的特征确定这个两位数的个位数字为0是解答题目的关键。
12． 28 400
【分析】根据植树问题，在封闭的图形的周围植树，相当于一端植，另一端不植的情况，也就是植树棵数等于间隔数，根据长方形周长公式：周长＝（长＋宽）×2，代入数据，求出长方形水池的周长，再用水池的周长除以两棵数之间的间隔距离，即可求出中植多少棵树；水池增加的面积就是一个长是50米，宽是8米的长方形的面积，根据长方形面积公式：面积＝长×宽，代入数据，即可解答。
【详解】（50＋20）×2÷5
＝70×2÷5
＝140÷5
＝28（棵）
50×8＝400（平方米）
【点睛】利用长方形周长公式、面积公式的应用以及植树问题进行解答，关键是熟记公式。
13．马
【分析】2050年到2022年经过2050－2022＋1＝29年，12年为一周期，所以29÷12＝2还多5年，第一年是虎年，那么2050年是马年。
【详解】2050－2022＋1＝29（年）
29÷12＝2（周）……5（年）
第一年是虎年，第五年是马年，即2050年是马年。
【点睛】本题主要考查周期问题和有余数除法的实际应用。
14． 相交 平行
【详解】在同一平面内的两条的直线，只有两种位置关系，不是相交就是平行，垂直是相交的特殊情况。
15．1800
【分析】根据路程＝速度×时间，分别求出甲车和乙车行驶的路程，再将两个路程相加，求出甲、乙两地的距离。
【详解】156×6＋144×6
＝936＋864
＝1800（千米）
则甲、乙两地相距1800千米。
【点睛】本题考查行程问题，关键是根据路程、速度和时间三者之间的关系解决问题。
16．[125＋（144÷12）]×8
【分析】根据题意可知，改变后的计算顺序为先算除法，再算加法，最后算乘法，根据混合运算的计算顺序写出改变后的算式即可。
【详解】四则混合运算的计算顺序是先算乘除法，再算加减法；当有中括号时，应先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算中括号外面的。因此原式变为：[125＋（144÷12）]×8
【点睛】熟练掌握混合运算的计算顺序是解答此题的关键。
17．×
【分析】在有余数的除法里，被除数和除数都乘相同的数或都除以相同的数（0除外），商不变，但余数也随着乘或除以相同的数，据此解答即可。
【详解】A÷B＝7……1，如果A和B同时扩大到原数的100倍，这时余数也随之扩大到原来的100倍，是100。
故答案为：×
【点睛】解答本题关键是要熟练掌握商不变的性质。
18．×
【分析】例如：25乘8得200，乘数的末尾没有0，但是乘积的末尾有0，据此解答。
【详解】如果两个乘数的末尾没有0，则积的末尾可能有0，可能没有0。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握乘数的计算方法并灵活运用是解答本题的关键。
19．×
【分析】根据数位顺序表，可知每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
【详解】数位顺序表中，每相邻两个计数单位之间的进率都是10；不相邻的两个计数单位之间的进率不是10，例如个和百，它们的计数单位是100；整数数位顺序表中，任何两个计数单位之间的进率都是10，这种说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查数位顺序表，注意每“相邻”两个计数单位之间的进率都是10。
20．×
【解析】略
21．×
【详解】在同一平面内的两条直线，不相交就平行，垂直是相交的特殊情况，原说法错误。
故答案为：×
22．32000；6900；63000；7000
3；30；8000；5
【解析】略
23．19600；14147
5……22；7……49
【分析】三位数乘两位数：先用第2个因数个位上的数去乘第1个因数的每一位，得数的末位和第2个因数的个位对齐；再用第2个因数十位上的数去乘第1个因数的每一位，得数的末位和第2个因数的十位对齐；然后把两次乘得的数加起来。
整数除法的计算法则：先从被除数的高位除起，除数是几位数，就看被除数的前几位；如果不够除，就多看一位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。如果哪一位上不够商1，要补“0”占位；每次除得的余数要小于除数。
【详解】★19600 14147
验算：
5……22 ★7……49
验算：
24．93；6；450
【分析】（1）先算小括号里面的减法，再算小括号外面的除法，最后算小括号外面的加法。
（2）先算小括号里面的乘法，再算小括号里面的减法，最后算小括号外面的除法。
（3）先算小括号里面的减法，再算中括号里面的加法，最后算中括号外面的乘法。
【详解】62＋992÷（426－394）
＝62＋992÷32
＝62＋31
＝93
（1254－78×12）÷53
＝（1254－936）÷53
＝318÷53
＝6
15×[12＋（36－18）]
＝15×[12＋18]
＝15×30
＝450
25．9
【分析】已知甲、乙两地相距360千米，计划时间是8小时，根据路程÷时间＝速度，求出计划每小时行多少千米，减去5，求出实际每小时行驶的千米数，再根据路程÷速度＝时间，代入数据，即可求出实际到达所需要的时间。
【详解】360÷（360÷8－5）
＝360÷（45－5）
＝360÷40
＝9（小时）
答：实际9小时到达乙地。
【点睛】此题的解题关键是根据路程、时间、速度三者之间的关系，利用整数的四则混合运算，求出结果。
26．1980米
【分析】用甲队每天凿隧道长度加上乙队每天凿隧道长度，求出两队每天凿隧道长度，再乘工作天数，求出这条隧道的总长。
【详解】（8＋10）×110
＝18×110
＝1980（米）
答：这条隧道长1980米。
【点睛】本题考查工程问题，关键是根据工作总量＝工作效率×工作时间解答。
27．（1）见详解
（2）44人
（3）雪梨；喜欢吃香蕉的人数最多。（答案不唯一）
【分析】（1）整理统计表数据，填入统计图中即可。
（2）把每种水果的人数相加，即可求出共有多少个同学。
（3）观察统计图即可直接获取信息；分析统计图，只要是通过统计图数据得出的结论即可（答案不唯一，合理即可）
【详解】（1）
（2）12＋6＋5＋7＋14＝44（人）
答：三年级二班一共有44个同学。
（3）观察统计图可知，喜欢吃雪梨的人数最少；我还发现喜欢吃香蕉的人数最多。（答案不唯一，合理即可）
【点睛】此题主要考查的是如何根据统计表所提供的数据绘制条形统计图、观察条形统计图并从图中获取信息，然后解决有关问题。注意绘制条形统计图时要写上标题，标上数据及绘图时间等，直条宽度相同，分布均匀，美观大方。
28．7箱
【分析】根据每盒装6个，每箱装8盒装了8个6，即6×8＝48个，再据除法的意义用总的个数除以每箱装的个数即可。
【详解】6×8＝48（个）
336÷48＝7（箱）
答：能装7箱。
【点睛】本题的关键是根据整数乘法的意义，求出每箱装的个数，然后再根据整数除法的意义进行解答。
29．（1）不够
（2）1848元
【分析】（1）实际费用与估算费用进行比较即可解答。
（2）现在平均每月水电费乘12即等于现在一年的水电费。
【详解】（1）203＞200，12＞10
203×12＞200×10＝2000，所以不够。
答：准备2000元不够。
（2）154×12＝1848（元）
答：现在一年的水电费是1848元钱。
【点睛】本题主要考查学生对整数乘法及估算方法的掌握。
30．9360元
【分析】85加45等于一套课桌椅的价钱，再乘套数即可解答。
【详解】（85＋45）×72
＝130×72
＝9360（元）
答：学校买课桌椅花了9360元。
【点睛】先求出一套课桌椅的价钱，再作进一步解答。
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