小五年级语文下学期末测试卷
图片预览
文档简介
小学2012—2013学年度第二学期期末测试卷
五 年 级 语 文
（时间：100分钟 2013年6月使用）
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
一、字词部分。（20分）
1.我会拼写下面词语。（10分）
xiào lǜ jiā yáo dǎi tú jí dù cháo xùn
（ ） （ ） （ ） （ ） ( )
sī huǐ kǎng kǎi jiě náng xiāng zhù guān dǐ
（ ） （ ） （ ） ( )
2.我火眼金睛，定能把它们区分出来,组上词语。（4分）
憋（ ） 猬（ ） 署（ ） 膝（ ）
瞥（ ） 谓（ ） 暑（ ） 漆（ ）
3.把词语补充完整，并按要求填空。（6分）
专心（ ）志 为非（ ）歹 仗义（ ）言 （ ）（ ）怕死
属于贬义词：
二、句子部分（24分）
1.按要求，改句子。（6分）
①六岁的克利斯朵夫非常热爱音乐。（缩写句子）
②这哪里是一株普普通通的柳树？（用陈述句来讲述）
③莫怀仁把刘三姐当做眼中钉、肉中刺。（用被子句来讲述）
2.把句子补充完整。（14分）
①“先天下之忧而忧， 。”这是北宋初年杰出的
政治家、文学家（ ）的名句，这句话出自他著名的《 》。
②“但使龙城飞将在， 。”这是《 》中的诗句。
③《孔明借箭》中，孔明是指 ，我用一个成语形容他： 。
④《示儿》的作者是 ，这首诗表达了他 的思想感情。
⑤可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的（ ）的烟
啦，披着（ ）的树木啦，雪堆啦，（ ）。这段话写到的景物有（ ）。
3.积累在于运用，我会用。（4分）
（1）女生刘梅成绩好，体育好，比我们男生都强，于是，我用书本上赞美花木蓝的句子表扬她： 。
（2）《少年润土》的作者是（ ），我记起了他说的名言：
三、用修改符号修改下段话中的毛病（4个错别字，2处标点，2个病句）（5分）
前不久的星期天的中午，天汽闷热，我再家里看小说“红楼梦”。
正当看得意气风发的时候，我居然听到屋外妈妈大喊：下雨了！快收失
衣服！我敢快放下书，向屋外跑去……
四、课内阅读（9分）
“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！ 我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”
1．用“|”把语段分为两层，用简洁的话概括层意。（3分）
2．细读语段，作者从哪几个方面写出了凡卡学徒生活的痛苦？（3分）
___________________________________________________
3．请你用两个四字词语概括凡卡信中所描述的学徒生活。（2分）
___________
4.请从文段中找出“我”挨打时动作的词。（1）分
五、课外阅读。（12分）
哲学家的最后一课
一位哲学家带着一群学生去漫游世界。十年间，他们游历了许多国家，（拜访 访问）了许多有学问的人，现在他们回来了，个个满腹经纶。
在进城之前，哲学家把他的学生带到郊外的一片草地上，说：“十年游历，你们都已成了饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧！”
学生们围着哲学家坐了下来。哲学家问：“现在我们坐在什么地方？”学生们说：“坐在旷野里。”哲学家又问：“旷野里长着什么？”学生们：“旷野里长满杂草。”
哲学家说：“对，旷野里长满杂草。现在我想知道的是：如何除掉这些杂草？”学生们非常惊愕（è），他们都没有想到，一直在（探讨 讨论）人生奥妙的大哲学家，最后一课问的（果然 竟然）是这么简单的一个问题。
一个学生首先开口：“老师，只要有铲子就行。”哲学家点点头。
另一个学生接着说：“用火烧也是一种很好的办法。”哲学家微笑了一下，示意下一位。
第三个学生说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”
接着讲的是第四个学生，他说：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。”
等大家一个一个都讲完了，哲学家说：“课就上到这里了。你们回去后，在住宅附近按照各自的办法试一试。至于这里的杂草，由我负责根除。一年后，有了结果，我们再来相聚。”
学生们各自按照自己的办法除草。第二年春天，小草又偷偷地钻出了地面。 唉，效果不好！不过，他们还是按照约定来相聚了。
学生们来到郊外发现，原来相聚的地方已不再是杂草丛生，而是变成了一片长满麦子的庄稼地。他们围着坐下，等待哲学家的到来，（于是 可是）哲学家始终没有来。 哲学家去世了。学生们在整理他的言论时，在最后补下了这样的内容：要想根除旷野里的杂草，最好的方法是种上庄稼，让有用的东西占据它。同样，要想让灵魂净洁，惟一的方法就是用美德去占领它。
1.哲学家给学生上的最后一课的主要内容是什么？(1分)
2.联系上下文解释“饱学”的意思.（1分）
意思——————————————————————
3.文章最后一句意味深长。他在全文中的作用是——————————
请说说你对这句话的理解————————————————————
————————————————————————————（2分）
4.这个故事告诉我们一个什么哲理？（用文中的语句回答）
（1分）
5. 把（ ）中不恰当的词语划去。（2）分
6用“‖”把短文分为三段并概括每段的意思。（5分）
六、作文（30分）
格言伴随着我们成长，它给人力量、给人启迪。请你从自己积累的格言中挑选出最喜欢的一则，写一写它在你成长之路上给了你怎样的教育，题目自拟。（450字左右）
学校______________________年级________________________姓名_______________________考号_________________
………………………………密……………………………封………………………………线…………………………………
五 年 级 语 文
（时间：100分钟 2013年6月使用）
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
一、字词部分。（20分）
1.我会拼写下面词语。（10分）
xiào lǜ jiā yáo dǎi tú jí dù cháo xùn
（ ） （ ） （ ） （ ） ( )
sī huǐ kǎng kǎi jiě náng xiāng zhù guān dǐ
（ ） （ ） （ ） ( )
2.我火眼金睛，定能把它们区分出来,组上词语。（4分）
憋（ ） 猬（ ） 署（ ） 膝（ ）
瞥（ ） 谓（ ） 暑（ ） 漆（ ）
3.把词语补充完整，并按要求填空。（6分）
专心（ ）志 为非（ ）歹 仗义（ ）言 （ ）（ ）怕死
属于贬义词：
二、句子部分（24分）
1.按要求，改句子。（6分）
①六岁的克利斯朵夫非常热爱音乐。（缩写句子）
②这哪里是一株普普通通的柳树？（用陈述句来讲述）
③莫怀仁把刘三姐当做眼中钉、肉中刺。（用被子句来讲述）
2.把句子补充完整。（14分）
①“先天下之忧而忧， 。”这是北宋初年杰出的
政治家、文学家（ ）的名句，这句话出自他著名的《 》。
②“但使龙城飞将在， 。”这是《 》中的诗句。
③《孔明借箭》中，孔明是指 ，我用一个成语形容他： 。
④《示儿》的作者是 ，这首诗表达了他 的思想感情。
⑤可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的（ ）的烟
啦，披着（ ）的树木啦，雪堆啦，（ ）。这段话写到的景物有（ ）。
3.积累在于运用，我会用。（4分）
（1）女生刘梅成绩好，体育好，比我们男生都强，于是，我用书本上赞美花木蓝的句子表扬她： 。
（2）《少年润土》的作者是（ ），我记起了他说的名言：
三、用修改符号修改下段话中的毛病（4个错别字，2处标点，2个病句）（5分）
前不久的星期天的中午，天汽闷热，我再家里看小说“红楼梦”。
正当看得意气风发的时候，我居然听到屋外妈妈大喊：下雨了！快收失
衣服！我敢快放下书，向屋外跑去……
四、课内阅读（9分）
“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！ 我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”
1．用“|”把语段分为两层，用简洁的话概括层意。（3分）
2．细读语段，作者从哪几个方面写出了凡卡学徒生活的痛苦？（3分）
___________________________________________________
3．请你用两个四字词语概括凡卡信中所描述的学徒生活。（2分）
___________
4.请从文段中找出“我”挨打时动作的词。（1）分
五、课外阅读。（12分）
哲学家的最后一课
一位哲学家带着一群学生去漫游世界。十年间，他们游历了许多国家，（拜访 访问）了许多有学问的人，现在他们回来了，个个满腹经纶。
在进城之前，哲学家把他的学生带到郊外的一片草地上，说：“十年游历，你们都已成了饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧！”
学生们围着哲学家坐了下来。哲学家问：“现在我们坐在什么地方？”学生们说：“坐在旷野里。”哲学家又问：“旷野里长着什么？”学生们：“旷野里长满杂草。”
哲学家说：“对，旷野里长满杂草。现在我想知道的是：如何除掉这些杂草？”学生们非常惊愕（è），他们都没有想到，一直在（探讨 讨论）人生奥妙的大哲学家，最后一课问的（果然 竟然）是这么简单的一个问题。
一个学生首先开口：“老师，只要有铲子就行。”哲学家点点头。
另一个学生接着说：“用火烧也是一种很好的办法。”哲学家微笑了一下，示意下一位。
第三个学生说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”
接着讲的是第四个学生，他说：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。”
等大家一个一个都讲完了，哲学家说：“课就上到这里了。你们回去后，在住宅附近按照各自的办法试一试。至于这里的杂草，由我负责根除。一年后，有了结果，我们再来相聚。”
学生们各自按照自己的办法除草。第二年春天，小草又偷偷地钻出了地面。 唉，效果不好！不过，他们还是按照约定来相聚了。
学生们来到郊外发现，原来相聚的地方已不再是杂草丛生，而是变成了一片长满麦子的庄稼地。他们围着坐下，等待哲学家的到来，（于是 可是）哲学家始终没有来。 哲学家去世了。学生们在整理他的言论时，在最后补下了这样的内容：要想根除旷野里的杂草，最好的方法是种上庄稼，让有用的东西占据它。同样，要想让灵魂净洁，惟一的方法就是用美德去占领它。
1.哲学家给学生上的最后一课的主要内容是什么？(1分)
2.联系上下文解释“饱学”的意思.（1分）
意思——————————————————————
3.文章最后一句意味深长。他在全文中的作用是——————————
请说说你对这句话的理解————————————————————
————————————————————————————（2分）
4.这个故事告诉我们一个什么哲理？（用文中的语句回答）
（1分）
5. 把（ ）中不恰当的词语划去。（2）分
6用“‖”把短文分为三段并概括每段的意思。（5分）
六、作文（30分）
格言伴随着我们成长，它给人力量、给人启迪。请你从自己积累的格言中挑选出最喜欢的一则，写一写它在你成长之路上给了你怎样的教育，题目自拟。（450字左右）
学校______________________年级________________________姓名_______________________考号_________________
………………………………密……………………………封………………………………线…………………………………
同课章节目录