13.植树的牧羊人
知识梳理
让·乔诺(1895—1970),法国著名作家、电影编剧。多部作品获奖，部分作品被搬上银幕，被认为是法国20世纪最著名的作家之一。他的作品风格多样，多半以他的家乡和周边地区——阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。
1.他拿出一个袋子，从里面倒出了一堆橡子。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。
这句话运用动作描写，表现牧羊人挑选橡子认认真真，心无旁骛的态度。
2.房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。……补丁的针脚也很细，几乎看不出来。
这句话运用动作、外貌描写，表现牧羊人生活中一丝不苟，做事干净利落的特点。
3.三年以来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为什么想不到的原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。
虽然种下十万颗橡子，最终只有一万棵树苗长成大树，但牧羊人始终坚持种树，表现他坚守信念，坚持不懈的性格特点。
4.每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！
牧羊人无私奉献，不求回报，毅力顽强，默默无闻地改变人类的生存环境。
5.可是，他先是失去了唯一的儿子，接着，妻子也去世了。……这地方缺少树；没有树，就不会有生命。
牧羊人摆脱失去亲人的痛苦，在孤独中植树，表现了他的乐观坚强。
6.作者为什么以“植树的牧羊人”为题？
在英文中，“牧羊人”还是基督耶稣的意思。文中的牧羊人日复一日地植树，终于使荒漠变成了绿洲，使上万人受惠，其行为宛如救世的基督。作者以“植树的牧羊人”为题，包含赞美之情。
7.文章结尾段运用了哪种表达方式？有什么作用？
结尾段运用了议论抒情的表达方式，作者抒发了对牧羊老人的敬佩之情，赞美了牧羊人的毅力和无私奉献的品质，在内容上突出了本文的中心，在结构上同开头段照应，使得结构严谨。
活 动 段落 时间 牧羊人活动 环境变化
一访牧羊人 2--12 1913 为“我”打水捡橡子 种橡树 荒野无际 村庄废弃 泉眼干涸 狂风呼啸
二访牧羊人 13--17 1919 改养蜜蜂 一直在种树 绿树成荫 重见溪水
三访牧羊人 19--20 1945 种树 微风飘香 树林唱歌 泉水冒出 村庄富饶 人口增加
同步练习
一、选择题
1．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．父母对儿女从来都是慷慨无私的，但并不代表你可以无限制地索取。
B．操场上锣鼓喧天，人声鼎沸，可是初三的同学却静静地坐在教室里看书的看书，做习题的做习题，谁也没有关注教室外的事情。
C．此地由一块不毛之地，变成了瓜果飘香、生态环保的“绿洲”，吸引了窗内外众多观摩团前来“取经”。
D．近日，一男子在地铁抢夺他人财物，警方刨根问底，4天后将其抓获。
2．下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。
B．光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。
C．这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
D．以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风。
3．将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）
①1945年6月，我最后一次见到植树的老人。
②一切都变了，连空气也不一样了。
③我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。
④以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。
⑤那年，他已经87岁了。
A．①⑤③②④ B．①③②⑤④
C．③⑤②①④ D．③①⑤②④
4．下面句子中标点符号使用正确的一项是( )
A．看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。
B．他一直在种树。种橡树、种山毛榉、还种白桦树。
C．1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福，舒适。
D．那是谁的地？是公家的？还是私人的？他说不知道。
5．下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）
A．《秋天的怀念》文章的末尾写得最美，既有写景，又有抒情。母亲离开了我们，“我”和妹妹一起去看菊花。看菊花既是对母亲深深的怀念，也是对母亲遗愿的达成，还是“我”新生活的开始。“我俩在一块儿，要好好儿活……”既是母亲临终前无尽的嘱托，也是“我”明白的“我”生命的真谛，“我”要照顾好妹妹，和妹妹一块儿，要好好儿活，活得更加精彩。表达了“我”对新生活的向往和希望。
B．老舍《济南的冬天》中一反以往厚重、富有沧桑感的现实主义风格，以轻快、自然的笔调描绘了一块冬天里的宝地。作者抓住济南冬天“温晴”的特点，以山、水为主要描写对象，用准确、优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了热爱祖国河山的感情。
C．《猫》写了“我”们一家养猫的故事，其中详写第二只猫。因为第二只猫有趣、活泼，给我们一家人带来了很多快乐，并且能够抓老鼠。它的亡失让我们伤心了很久。这只猫集中表达文章热爱动物的主题。
D．《植树的牧羊人》是法国作家让·乔诺1953年写的一篇小说，讲的是一个离群索居的牧羊人，通过近半个世纪坚持不懈地植树，把土丘变成了绿洲，他通过自身的经历证实了孤独者能够找到幸福的方法——爱让生活充满阳光。
6．阅读《植树的牧羊人》选文，对相关内容的表述，错误的一项是（ ）
⑴1945年6月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已经87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了，连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。
⑵昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩的薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽·布菲的老人。
⑶每当我想起这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。
A．《植树的牧羊人》节选自《植树的男人》，作者让·乔诺，法国作家、电影编剧。
B．第⑶段的“荒漠”和“绿洲”是反义词，二者构成对比，突出今夕变化，赞颂了植树老人的伟大无私。
C．选文中的“一次”“一片”“一万”“一件”，都是数量词。“一”是数词，表示确数；“次”“片”“万”“件”是量词，表示单位。
D．第⑶段中“伟大”“无私”和“敬佩”三个词，充满赞美、喜爱和肯定的感情，带有褒的感彩，属于褒义词。
7．下列对病句的修改不正确的一项是
A．二千多年前，我们的先辈穿越草原沙漠，创造出联通亚欧非的陆上丝绸之路。(将“创造”改成“开辟”。)
B．随着新媒体的发展和信息化的提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。(将“方式”改成“方法”。)
C．“绿水青山就是金山银山”，我市度假村的建设，要力争做到合理开发，精心规划。(调换“合理开发”和“精心规划”的顺序,)
D．在“精准扶贫”的过程中，贫困户能否顺利脱贫，关键在于贫困户立脱贫之志，勇于脱贫。(去掉 “能否”或在“立脱贫之志”前加一个“能否”。）
8．下列对课文理解有误的一项是( )
A．《走一步，再走一步》，是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。
B．《植树的牧羊人》以时间为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索，条理清晰。
C．《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念白求恩同志而写的一篇纪念性文章。全文以抒情为主，兼叙述和说理，是纪念文章的典范之作。
D．郑振铎先生的《猫》巧妙地借物抒情，曲折地表达了作者对弱小者的同情、怜爱，从而让我们有了更多感悟。
9．下列句子中划线的词语运用有误的一项是( )
A．迷人的春天慷慨地散布着芳香的气息，带来了生活的欢乐和幸福。
B．撒哈拉沙漠并不像人们想象的那样是不毛之地，沙漠中的绿洲生机勃勃。
C．我们平时应注意多观察多积累，这样写作时灵感才会源源不断地涌出来。
D．这方面我实在沉默寡言得很，不敢妄加评论，以免闹出笑话来。
10．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是( )
①在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。
②我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。
③光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。
④这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。
⑤那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。
A．①⑤③②④ B．⑤④③①②
C．④①②⑤③ D．①④③②⑤
二、综合性学习
11．请从修辞手法的角度赏析下面的句子。
（1）向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。
______________________________________________________
（2）这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
______________________________________________________
三、语言表达
12．参照下面的例句仿写句子，写出你对人生的感悟。要求所写句子与例句句式相同，并运用比喻的修辞方法。
[例句]人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出春天的耕耘和秋天的收获。
四、现代文阅读
阅读下面的文段，完成下面小题。
植树的牧羊人（节选）
让·乔诺
①继续向前走了五个小时，我还是没有找到水，连一点儿希望都没有。到处是干旱的土地和杂草。我看见远处有一个黑影。开始，我以为是一棵枯树。但没有选择，我还是朝那儿走了过去。原来是一个牧羊人，他周围还有三十来只羊，懒懒地卧在滚烫的山地上。
②牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。井台上，装着简单的吊绳。这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
③他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。
④我们一起喝了热汤。饭后，我要把烟袋递给他。可是，他回答说不吸烟。他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。
⑤牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。
13．根据全文内容，说说作者为什么从“到处是干旱的土地和杂草”的环境写起？
14．结合全文内容，谈谈你对“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”的理解。
15．选文第③—⑤段是对牧羊人的_________描写，从中可以看出他是一个_________的人。
16．阅读《植树的牧羊人》选段，按要求做题。
①我们沿着山路，又向上爬了大约两百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。看起来他并不在意。他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。
②吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听到这儿，我开始琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十五岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。
③第三天，我和牧羊人道了别。
……
④这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
⑤路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹！
(1)赏析下面句子中加点的字。
在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。
(2)选文采用了第几人称来叙事的？有何好处？
五、填空题
17．根据意思写出词语。
（1）在我眼里，他就像这块不长庄稼的地方上涌出的神秘泉水。
（2）趁这个机会，我追究底细 ， 才从他嘴里知道了一些事。
（3）我吃惊得说不出话来，他还是那么不声不响，很少说话。
（4）酬谢的钱物或用钱物酬报答谢出过力的人。
18．给下列加点字注音。
帐篷( ) 废墟( ) 坍塌( )
呼啸( ) 干涸( ) 富饶( )
19．解释下列词语或根据所给意思写出词语
(1)干涸：________________________。
(2)坍塌：________________________。
(3)硬朗：________________________。
(4)造就：________________________。
(5)_________：不长草木的地方。毛，地面上的植物。
(6)_________：刨出根子追出底细，比喻追究底细。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页13.植树的牧羊人
知识梳理
让·乔诺(1895—1970),法国著名作家、电影编剧。多部作品获奖，部分作品被搬上银幕，被认为是法国20世纪最著名的作家之一。他的作品风格多样，多半以他的家乡和周边地区——阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。
1.他拿出一个袋子，从里面倒出了一堆橡子。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。
这句话运用动作描写，表现牧羊人挑选橡子认认真真，心无旁骛的态度。
2.房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。……补丁的针脚也很细，几乎看不出来。
这句话运用动作、外貌描写，表现牧羊人生活中一丝不苟，做事干净利落的特点。
3.三年以来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为什么想不到的原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。
虽然种下十万颗橡子，最终只有一万棵树苗长成大树，但牧羊人始终坚持种树，表现他坚守信念，坚持不懈的性格特点。
4.每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！
牧羊人无私奉献，不求回报，毅力顽强，默默无闻地改变人类的生存环境。
5.可是，他先是失去了唯一的儿子，接着，妻子也去世了。……这地方缺少树；没有树，就不会有生命。
牧羊人摆脱失去亲人的痛苦，在孤独中植树，表现了他的乐观坚强。
6.作者为什么以“植树的牧羊人”为题？
在英文中，“牧羊人”还是基督耶稣的意思。文中的牧羊人日复一日地植树，终于使荒漠变成了绿洲，使上万人受惠，其行为宛如救世的基督。作者以“植树的牧羊人”为题，包含赞美之情。
7.文章结尾段运用了哪种表达方式？有什么作用？
结尾段运用了议论抒情的表达方式，作者抒发了对牧羊老人的敬佩之情，赞美了牧羊人的毅力和无私奉献的品质，在内容上突出了本文的中心，在结构上同开头段照应，使得结构严谨。
活 动 段落 时间 牧羊人活动 环境变化
一访牧羊人 2--12 1913 为“我”打水捡橡子 种橡树 荒野无际 村庄废弃 泉眼干涸 狂风呼啸
二访牧羊人 13--17 1919 改养蜜蜂 一直在种树 绿树成荫 重见溪水
三访牧羊人 19--20 1945 种树 微风飘香 树林唱歌 泉水冒出 村庄富饶 人口增加
同步练习
一、选择题
1．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．父母对儿女从来都是慷慨无私的，但并不代表你可以无限制地索取。
B．操场上锣鼓喧天，人声鼎沸，可是初三的同学却静静地坐在教室里看书的看书，做习题的做习题，谁也没有关注教室外的事情。
C．此地由一块不毛之地，变成了瓜果飘香、生态环保的“绿洲”，吸引了窗内外众多观摩团前来“取经”。
D．近日，一男子在地铁抢夺他人财物，警方刨根问底，4天后将其抓获。
【答案】D
【解析】D．“刨根问底”比喻追究底细，形容钻研的精神。使用不恰当。可改为“寻踪觅迹”。故选D。
2．下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。
B．光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。
C．这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
D．以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风。
【答案】B
【解析】本题考查辨析修辞手法的能力。A项，将狂风比作野兽，运用的是比喻的修辞手法；C项，将白桦树比作笔直站立的少年，运用的是比喻的修辞手法；D项，将以前猛烈而干燥的风和现在飘着香气的微风对比，运用的是对比的修辞手法。
3．将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）
①1945年6月，我最后一次见到植树的老人。
②一切都变了，连空气也不一样了。
③我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。
④以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。
⑤那年，他已经87岁了。
A．①⑤③②④ B．①③②⑤④
C．③⑤②①④ D．③①⑤②④
【答案】A
【解析】这是一个记叙性的语段。（1）第①句和第⑤句都和时间有关，第①句是概述性的句子，并且点明了年份，故应该放在首位，第⑤句的“那年”承接第一句的“1945年6月”，故①⑤。（2）第②、第③、第④句都是写再次来到这里的感受和见闻，第③句写路的变化，“再次踏上这条通往荒原的路”是起点，是见闻的开始，故应该在前；第②句写空气的变化，第④句写空气中的气味和声音，故第②句在第④句之前；故③②④。语序是①⑤③②④，故选A。
4．下面句子中标点符号使用正确的一项是( )
A．看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。
B．他一直在种树。种橡树、种山毛榉、还种白桦树。
C．1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福，舒适。
D．那是谁的地？是公家的？还是私人的？他说不知道。
【答案】A
【解析】本题考查学生对标点掌握和运用情况。这是学习语文的基础知识，平时要善于归纳整理各种标点符号的正确用法。此题解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。B项是几个并列的短语，应该把顿号改为逗号；C项应该把“幸福”后面的逗号改为顿号；D项应把“公家的”后边的问号改为逗号。
5．下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）
A．《秋天的怀念》文章的末尾写得最美，既有写景，又有抒情。母亲离开了我们，“我”和妹妹一起去看菊花。看菊花既是对母亲深深的怀念，也是对母亲遗愿的达成，还是“我”新生活的开始。“我俩在一块儿，要好好儿活……”既是母亲临终前无尽的嘱托，也是“我”明白的“我”生命的真谛，“我”要照顾好妹妹，和妹妹一块儿，要好好儿活，活得更加精彩。表达了“我”对新生活的向往和希望。
B．老舍《济南的冬天》中一反以往厚重、富有沧桑感的现实主义风格，以轻快、自然的笔调描绘了一块冬天里的宝地。作者抓住济南冬天“温晴”的特点，以山、水为主要描写对象，用准确、优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了热爱祖国河山的感情。
C．《猫》写了“我”们一家养猫的故事，其中详写第二只猫。因为第二只猫有趣、活泼，给我们一家人带来了很多快乐，并且能够抓老鼠。它的亡失让我们伤心了很久。这只猫集中表达文章热爱动物的主题。
D．《植树的牧羊人》是法国作家让·乔诺1953年写的一篇小说，讲的是一个离群索居的牧羊人，通过近半个世纪坚持不懈地植树，把土丘变成了绿洲，他通过自身的经历证实了孤独者能够找到幸福的方法——爱让生活充满阳光。
【答案】C
【解析】C.“其中详写第二只猫”“这只猫集中表达文章热爱动物的主题”有误。作者写前两只猫是为详写第三只猫作铺垫，第二次养猫是与第三只猫形成强烈对比，从而突出“我”的愧疚、自责。故选C。
6．阅读《植树的牧羊人》选文，对相关内容的表述，错误的一项是（ ）
⑴1945年6月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已经87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了，连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。
⑵昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩的薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽·布菲的老人。
⑶每当我想起这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。
A．《植树的牧羊人》节选自《植树的男人》，作者让·乔诺，法国作家、电影编剧。
B．第⑶段的“荒漠”和“绿洲”是反义词，二者构成对比，突出今夕变化，赞颂了植树老人的伟大无私。
C．选文中的“一次”“一片”“一万”“一件”，都是数量词。“一”是数词，表示确数；“次”“片”“万”“件”是量词，表示单位。
D．第⑶段中“伟大”“无私”和“敬佩”三个词，充满赞美、喜爱和肯定的感情，带有褒的感彩，属于褒义词。
【答案】C
【解析】C.有误。“一万”不是数量词。是数词。“万”也不是量词。故选C。
7．下列对病句的修改不正确的一项是
A．二千多年前，我们的先辈穿越草原沙漠，创造出联通亚欧非的陆上丝绸之路。(将“创造”改成“开辟”。)
B．随着新媒体的发展和信息化的提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。(将“方式”改成“方法”。)
C．“绿水青山就是金山银山”，我市度假村的建设，要力争做到合理开发，精心规划。(调换“合理开发”和“精心规划”的顺序,)
D．在“精准扶贫”的过程中，贫困户能否顺利脱贫，关键在于贫困户立脱贫之志，勇于脱贫。(去掉 “能否”或在“立脱贫之志”前加一个“能否”。）
【答案】B
【解析】B.是成份残缺，而不是搭配不当。正确修改是：删掉“使”字。
8．下列对课文理解有误的一项是( )
A．《走一步，再走一步》，是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。
B．《植树的牧羊人》以时间为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索，条理清晰。
C．《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念白求恩同志而写的一篇纪念性文章。全文以抒情为主，兼叙述和说理，是纪念文章的典范之作。
D．郑振铎先生的《猫》巧妙地借物抒情，曲折地表达了作者对弱小者的同情、怜爱，从而让我们有了更多感悟。
【答案】C
【解析】C.《纪念白求恩》文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。以议论为主，兼以叙述和抒情。故选C。
9．下列句子中划线的词语运用有误的一项是( )
A．迷人的春天慷慨地散布着芳香的气息，带来了生活的欢乐和幸福。
B．撒哈拉沙漠并不像人们想象的那样是不毛之地，沙漠中的绿洲生机勃勃。
C．我们平时应注意多观察多积累，这样写作时灵感才会源源不断地涌出来。
D．这方面我实在沉默寡言得很，不敢妄加评论，以免闹出笑话来。
【答案】D
【解析】此题考查的是学生对词语的积累与理解能力，平时要有一定的词语积累，做题时还要会根据句子的意思，理解词语的意思。选择题一般可用排除法选择出正确答案。D项，“沉默寡言”，形容性情沉静，不声不响，很少说话。此处应改为“孤陋寡闻”。
点睛：此题考查的是学生对词语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用词语，拿不准的，多查字典。要想正确地运用词语，必须准确理解词语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感彩等。
10．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是( )
①在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。
②我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。
③光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。
④这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。
⑤那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。
A．①⑤③②④ B．⑤④③①②
C．④①②⑤③ D．①④③②⑤
【答案】B
【解析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。通读语段，由第⑤句的“那是”可知此句是领起句，总领下文的回忆，应放在第一位。第④句点明旅行的地点，应放在第二位。第③句的“光秃秃的山上”与第④句相接，应放在第三位。第②句的“倒塌的房屋”与第①句的“废弃的村庄”相接，第②句应放在最后。根据以上分析，可知应排序为⑤④③①②。故选B。
二、综合性学习
11．请从修辞手法的角度赏析下面的句子。
（1）向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。
______________________________________________________
（2）这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
______________________________________________________
【答案】 （1）用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出那个曾经废弃的荒凉的村庄现在满目绿色像地毯一样覆盖着的景象。 （2）这个句子用比喻的修辞手法，把白桦树比喻为“笔直站立的少年”，生动形象地描绘出牧羊人在谷底种的白桦树充满生机的壮观景象。
【解析】本题考查句子的赏析。赏析句子可以从修辞手法方面进行，还要写出表达的情感。结合修辞手法，品出生动美。首先要记住常见的修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、对比、反问），并结合修辞特点和表达效果来赏析。注意写出本体和喻体。
三、语言表达
12．参照下面的例句仿写句子，写出你对人生的感悟。要求所写句子与例句句式相同，并运用比喻的修辞方法。
[例句]人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出春天的耕耘和秋天的收获。
【答案】(示例一)人生是一首诗，悠远的意境抒写着失意的懊恼和成功的欢欣。(示例二)人生是一台戏，精彩的剧情演绎着离别的悲苦和团圆的喜悦。
【解析】仿写要注意的几个问题：1、仿句与被仿句不能雷同，二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，3、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。分析例句，可知例句运用了比喻的修辞，将“人生”比作是“一首歌”。仿写时也要运用比喻的修辞，可将“人生”比作是“一首诗”或“一台戏”，结合这两个喻体的特点来仿写即可。
四、现代文阅读
阅读下面的文段，完成下面小题。
植树的牧羊人（节选）
让·乔诺
①继续向前走了五个小时，我还是没有找到水，连一点儿希望都没有。到处是干旱的土地和杂草。我看见远处有一个黑影。开始，我以为是一棵枯树。但没有选择，我还是朝那儿走了过去。原来是一个牧羊人，他周围还有三十来只羊，懒懒地卧在滚烫的山地上。
②牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。井台上，装着简单的吊绳。这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
③他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。
④我们一起喝了热汤。饭后，我要把烟袋递给他。可是，他回答说不吸烟。他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。
⑤牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。
13．根据全文内容，说说作者为什么从“到处是干旱的土地和杂草”的环境写起？
14．结合全文内容，谈谈你对“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”的理解。
15．选文第③—⑤段是对牧羊人的_________描写，从中可以看出他是一个_________的人。
【答案】13．从环境写起，为后面写牧羊人的植树做了铺垫，“到处的干旱与杂草”与后文生机勃勃的绿洲形成鲜明对比，突出了牧羊人植树所创造的奇迹。
14．示例：这句话是“我”初次见到牧羊人的印象，用“不毛之地的神秘泉水”比喻牧羊人，生动形象地表现了牧羊人给这荒野带来的生机（寓意了他将给荒野带来滋润和丰饶）。
15． 正面（直接） 热爱生活、一丝不苟、坚韧执着。（答出两点即可）
【解析】13．此题考查的是环境描写的作用。环境描写的作用通常是渲染气氛，烘托人物心情。解答时,在把握全文内容的基础上，结合句子意思进行分析。文章对环境的描写是在开头，所写的“到处是干旱的土地和杂草”凸显出环境的恶劣，与后文生机勃勃的绿洲形成鲜明对比，通过对比可以表现出作者在看到牧羊人和绿洲的惊喜之情，为后面写牧羊人的植树做了铺垫，牧羊人在如此恶劣的环境下坚持种树，突出了牧羊人植树所创造的奇迹。综合上述分析，整理得出答案。
14．本题考查理解句子含义的能力。解答这种问题，首先对句子进行定性，看句子运用了什么修辞手法，结合该修辞手法的表述效果和句子的含义分析作用,即写出了什么。“他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”，这是牧羊人给“我”的第一印象，把牧羊人比作泉水，运用了比喻的修辞手法，“泉水”一方面给了正口渴且无处找泉眼的“我”水喝，另一方面也展现了牧羊人在荒地植树给荒野带来的滋润，从而表达了“我”对牧羊人的赞美之情。
15．此题考查的是表现手法。文章③-⑤段中写到了他的住所，他的外貌，他的动作等，这些都是对牧羊人的直接描写。这些描写都是为了塑造人物形象，从第③段中“一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不漏”“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来”等描写可以看出他热爱生活、一丝不苟的特点；从第⑤段中“一颗一颗仔细地挑选起来”“不用我帮忙”“过了一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出一百颗又大又好的橡子”也可以看出他的一丝不苟，还有就是坚韧执着。
16．阅读《植树的牧羊人》选段，按要求做题。
①我们沿着山路，又向上爬了大约两百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。看起来他并不在意。他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。
②吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听到这儿，我开始琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十五岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。
③第三天，我和牧羊人道了别。
……
④这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
⑤路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹！
(1)赏析下面句子中加点的字。
在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。
(2)选文采用了第几人称来叙事的？有何好处？
【答案】(1)通过列举种植的数量和成活的数量，具体直观的说明了树苗成活不易，从侧面衬托了牧羊人植树的艰辛历程，表现了他坚守信念，坚持不懈的性格特点。
(2)运用第一人称叙事。“我”作为一个见证人，使故事显得真实可信，产生了打动人心的力量。又通过“我”的所想所感，对植树人平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。
【解析】(1)本题考查从用词的角度赏析语句。
“十万”“一万”为量词；根据语句中的“在这十万颗橡子中”“剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树”可知，此句列举了橡子的种植数量与成活数量；联系第①②段“他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去”“三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子”可知，通过牧羊人种植数量与成活数量的对比，衬托出牧羊人植树过程艰辛，要想有一定成果需要付出巨大努力，可见牧羊人具有坚定的信念，具有坚持不懈的精神。
(2)本题考查人称的使用。
根据第①段“我们沿着山路，又向上爬了大约两百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑”，第②段“吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事”可知，本文围绕“我”跟随牧羊人种橡子的事展开叙述，写“我”的所见所闻所感；可见本文是以第一人称“我”的口吻来叙事的，“我”是事件的亲历者，这样讲述使文章更真实可信，打动人心；
联系第②段“三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树”，第④段“这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了”，第⑤段“我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹”可知，通过“我”的所见——牧羊人坚持种橡子使荒野变得生机勃勃，“我”的所闻——牧羊人种下去的橡子数量之多与成活数量少，来体现牧羊人创造奇迹（荒野变为绿洲）的不易，体现了牧羊人坚定的信念，坚持不懈的精神，凸显出牧羊人的平凡与伟大，以“我”的所感结尾，表现了“我”对牧羊人的钦佩赞美。
五、填空题
17．根据意思写出词语。
（1）在我眼里，他就像这块不长庄稼的地方上涌出的神秘泉水。
（2）趁这个机会，我追究底细 ， 才从他嘴里知道了一些事。
（3）我吃惊得说不出话来，他还是那么不声不响，很少说话。
（4）酬谢的钱物或用钱物酬报答谢出过力的人。
【答案】（1）不毛之地
（2）刨根问底
（3）沉默寡言
（4）酬劳
【解析】本题考查词语的意思。结合具体的语境，根据平时对于字、词的积累完成做答。
18．给下列加点字注音。
帐篷( ) 废墟( ) 坍塌( )
呼啸( ) 干涸( ) 富饶( )
【答案】 péng xū tān tā xiào hé ráo
【解析】本题考查学生对字音的掌握。作答时注意声调，要理解语词的意思。
帐篷（péng）：撑在地上遮蔽风雨、日光的东西，多用帆布、尼龙布等做成。
废墟（xū）：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。
坍塌（tān tā）：倒塌。
呼啸（xiào）：（风）发出高而长的声音。
干涸（hé）：指河道、池塘等的水干枯。
富饶（ráo）：指富足有余。多指财物等。
19．解释下列词语或根据所给意思写出词语
(1)干涸：________________________。
(2)坍塌：________________________。
(3)硬朗：________________________。
(4)造就：________________________。
(5)_________：不长草木的地方。毛，地面上的植物。
(6)_________：刨出根子追出底细，比喻追究底细。
【答案】 (河流、池塘等)干枯无水。 建筑物或堆积物倒下来。 身体健壮。 培育练就。 不毛之地 刨根问底
【解析】本题考查对词语的理解能力。平时需注意积累。
干涸（gān hé）：(河流、池塘等)干枯无水。
坍塌（tān tā）：建筑物或堆积物倒下来。
硬朗（yìng lang）：身体健壮。
造就（zào jiù）：培育练就。
不毛之地（bù máo zhī dì）：不长草木的地方。毛，地面上的植物。注意“毛”不要写成“茅”。
刨根问底（páo gēn wèn dǐ）：刨出根子追出底细，比喻追究底细。注意“刨”字不要写错。
试卷第1页，共3页
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