2022~2023学年度高二年级12月份月考·语文
参考答案、提示及评分细则
1.B(B项，“山水脱离了自然”理解错误。由材料一第三段“这些源自观察并经过艺术提纯后的山水审美，使得
山水不再只是自然的客体，更是融合着艺术想象的审美范式”可知，选项表述曲解文意。“在北京画家郭熙看
来”这一表述也不准确，郭熙看法不同于作者的观点。)
2.C(A项，“只要…就…”理解错误。原文是“他在《山水论》中描述了雨后、早晨、傍晚、春、夏、秋、冬不同时
间下山水色彩的差异…推动了山水审美的艺术化”。B项，“·浓墨'构成其画作主要特色”错误，无中生有。
D项，“从中可发现中西建筑思想之间新的融合和渗透”错误，文中并未提及。)
3.A(A项，“楼阁亭宇，乃山水之眉目也”，说明中国古典园林的构成要素以山水自然景观为主，支持“道法自
然”的理念。B项，“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也”意思是：“好比堆土成
山，只差一筐土就完成了，这时停下来，是我自己要停下来的。又好比平整土地，虽然只倒下一筐土，如果决
心继续，还是要自己去干的。”孔子这是以堆土为山来比喻人的成败与意志，与“道法自然”理念无关。C项，
故宫的这种布局表明，皇宫的主要门殿不仅居宫城中心，而且还是全北京城的中心，体现出以皇权为中心的
要求，与“道法自然”理念无关。D项，由于受到所处的社会环境、民族性格和审美观念的制约，我国古建筑具
有封闭性和内向性，与“道法自然”理念无关。)
4.文章首先提出山水文化实为人们在城市中对自然的精神回归的观点，接着用钱学森先生的话加以佐证，以强调
山水文化的价值：最后，强调当下建立山水城市的重要性，并以中国美术学院象山校区为例加以说明。(4分)
5.①从艺术物象的视角观察山水，对山水景致进行艺术想象，以发现山水之趣。②从意境的角度出发，去理解
山水间气韵的流动和情调的变化，以体验山水之趣。③从创作的角度出发，在作品中融入自己的心灵感受，
以表现山水之趣。（每点2分，任答两点即可。）
6.B(“凸显了李丙因终于有机会参加相国府家宴而产生的激动之情”错误，从原文可知，他并没有机会参加相国
府家宴。他“兴奋”的原因，应该是待价而沾的储冰，终于找到了买家，劳动付出将得到回报。)
7,D(“父亲讨厌那些雅缠的孩子”错误，文中并没有说父亲讨厌那些孩子，曲解文意。)
8.①以时间为序，扣合题目的“长安五时辰”。②以时间为序，从午时写到戌时，细节化地呈现了李丙严格遵循
时问进程开窖取冰运冰的全过程，表现了他的郑重和谨慎，突出作为凿冰人的艰辛。③以时间为序，使文章
条理请晰，同时形成紧张急促的氛围，从而有利于表现主旨。（每点2分，意思对即可）
9.①李丙内心产生巨大的失落感。他以为冰砖的用途是降温，却被用来装饰。这种无法理解的做法，让他辛苦
采集，窖藏珍爱，护送一路的行为显得可笑，使他产生了巨大的失落感。②李丙内心受到了强烈冲击。三伏
天里，储冰一出窖，就开始融化，一滴一滴的水，是李丙心里的蚌珠、金豆子，可却成了权贵的摆设，甚至随便
一丢，价值的不对等让李丙受到冲击。③李丙心中的不平，无奈和茫然。权贵的奢靡刷新他的认知，他无法
接受，但在被管家驱赶后只能无奈地离开相府，面对权贵阶层和百姓之间的巨大差距，他的“呆”表现了他内
心的茫然。（每点3分，任答两点即可）
10.A(参考标点：孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。”)
11.D(“天下之欲疾其君者”中的“疾”的含义就憎恨。)
12.B(经商的是子贡。)
13.(1)孔子所礼敬的人：在周朝是老子。(“严事”“于”，判断句，各1分，句意1分)
(2)闵子骞真是孝顺呀！人们对于他的父母兄弟称赞他的话没有异议。(“间”“言”，各1分，句意2分)
14.①恭谨谦敬，就可以驾驭勇武的人：②宽厚清正，就可以亲近民众：③恭谨清正而社会安静，就可以用来报效
上司了。（每点1分，意思对即可）
【高二语文参考答案第1页（共3页）】
23247B2022~一2023学年度高二年级12月份月考
语
文
全卷满分150分，考试时间150分钟，
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答題卡上，并将条形码粘贴在答題卡上
的指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3,考试结束后，将本试卷和答题卡一并收回。
4.本卷主要考查内容：选择性必修上册、中册（第1、2单元）。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)】
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
山水之趣，是在物我双观视角下对山水的感知、理解和表达。看山不是山，看水不是水，超
越了有形的山水；看山还是山，看水还是水，是借助山水建构起有意味的审美范式，表达超脱于
有形山水和无形山水的艺术形态。
王雏的诗中有画，画中有诗，在于能够对山水景致进行艺术想象，将其中最有趣味、最有美
感的景物组合起来，形成超越客观山水之长的情思意味。他在《山水论》中描述了雨后、早晨、傍
晚、春、夏、秋、冬不同时间下山水色彩的差异，用红日、蓝天、绿水、白云、青山等展现了山水中特
有的美感，确立了诗歌和绘画中山水审美的范式，推动了山水审美的艺术化。
艺术审美，雪要有一双能够滤汰原始物象的眼睛，将看似杂乱无章的远近、高低、大小、长
短、粗细等物象组织起来，使之能够和谐共生，形成协调统一、自如自得的审美观感。北宋画家
郭熙在《林泉高致》言水色春绿、夏碧、秋青、冬黑，言天色春晃、夏碧、秋净、冬路，是从艺术物象
的视角观察山水的趣味；又言云气春融怡、夏蓊郁、秋疏薄、冬黯淡，烟崴则春山澹冶而如笑，夏
山苍翠而如滴，秋山明净而如妆，冬山惨淡而如睡，是从意境的角度理解山水间气韵的流动和情
调的变化。这些源自观察并经过艺术提纯后的山水审美，使得山水不再只是自然的客体，更是
融合着艺术想象的审美范式。
元代画家黄公望汲取董源、巨然的用墨技法，所绘画面水墨纷被，苍率潇洒。其晚年所绘的
《富春山居图》，境界辽远开阔，雄秀苍莽，简洁清涧，尺幅千里。山峰的用墨或浓或淡，都以干枯
的笔触勾皴，远山、河渚用淡墨抹出，笔痕隐约可见，独具匠心。水纹先用浓墨枯笔勾勒，稍加淡
墨复染，氤氲成趣。树木的枝千多用浓墨写出，树叶点来而成，或横，或竖，或斜，或直，千湿相
兼，放眼望去，生机苍郁。这幅作品最能代表宋元山水审美的境界。元末倪瓒画山水，多构图平
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