17 爬天都峰（课件）（共20张ppt）

(共20张PPT)
17爬天都峰
四年级上册语文第5单元
爬天都峰
学习任务
1.自由朗读课文，遇到难读的字词圈出来多读几遍。
2.边读边思考：爬天都峰的起因，经过，结果分别是什么。
笔陡的石级 铁链 发颤 鲫鱼 攀着
笔陡
发颤
因身体受冷或心中恐惧而颤抖。
再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
　《爬天都峰》这篇课文写了______（时间），______（人物）去____（地点）爬天都峰（事情）时遇见一位_____，“我们”彼此鼓励，从对方的身上_______（经过）,最终__________（结果）的事情。
填一填
假日里
“我”和爸爸
黄山
老爷爷
汲取力量
爬上天都峰
课文是按什么顺序写的呢？
天都峰究竟是一座怎样的山峰呢？
读一读
　　我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么
高，　　　　　　！我爬得上去吗？再看看　　　　
　的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上　
下来的，真叫人　　！
在云彩上面哩
笔
挂
发颤
陡
天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，海拔1810米，登山石阶大约有1.5公里长。天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。
读一读
　　我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么
高，　　　　　　！我爬得上去吗？再看看　　　　
　的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上　
下来的，真叫人　　！
在云彩上面哩
笔
挂
发颤
陡
学习任务
默读第6,7自然段，圈出爬山时的动作。
自由读
①关注“叫”“问”“说”。读出 “叫”的语气，读懂“问”的疑惑，读好“说”的坚定。
②读对话须进入角色，老爷爷语气像老爷爷，小朋友的语气像小朋友。
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让人物想起来
让人物说起来
让人物动起来
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