第9课秦统一中国 同步练习题（含答案）

2022-2023学年部编版七年级上册历史第9课秦统一中国练习题
选择题
1.“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”诗当中所说的“六合”指的是(　 　)
A.齐、楚、秦、燕、赵、魏
B.齐、燕、赵、魏、晋、楚
C.赵、魏、韩、燕、楚、齐
D.韩、赵、魏、晋、楚、齐
2.秦朝为维护君主至高无上的权力,在君权之下形成了“辅助决策、执行、监督”模式的权力结构。其中起“监督”作用的官职是(　 　)
A.丞相 B.太尉
C.郡守 D.御史大夫
3.秦朝的百姓,如要去集市采购生活用品,他应该携带的货币是(　 　)
A B C D
4.秦朝建立后,李斯升任丞相。他建议秦始皇废除西周以来的分封制,建立郡县制,建议统一文字,又在统一法律、度量衡和车轨等方面付出了巨大努力。这些建议和努力最主要的目的是为了(　 　)
A.开疆拓土,青史留名
B.加强思想控制
C.促进国家经济发展
D.有效管理地方、维护国家统一与安全
5.某纪录片全面展现了长城的雄姿和周边优美的环境。长城是中华民族的象征,秦长城的起止点是(　 　)
A.西起临洮,东到辽东
B.西起辽东,东到临洮
C.西起陇西,东到朝鲜
D.西起临洮,东到河套
6．唐朝诗人胡曾在《咏史诗·长城》中写道：“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。”诗中“防胡万里城”的起止点是( )
A．西起嘉峪关，东到东海
B．西起临洮，东到辽东
C．西起阳关，东到山海关
D．西起咸阳，东到辽东
7.右图为某同学绘制的历史漫画,这幅漫画最恰当的标题应为(　 　)
A.变法
B.称“王”
C.统一
D.仁政
8.西安碑林博物馆有一石碑上刻有“皇帝立国……灭六暴强……壹家天下”等字。该内容称颂的皇帝是(　 　)
A.周武王 B.齐桓公
C.秦始皇 D.唐太宗
9.秦实现统一后,为加强对全国的统治,创立了大一统的中央集权制度。某同学制作了秦朝中央政府权力结构示意图,正确的是(　 　)
A B C D
10.统一后,秦始皇决定废除西周以来的分封制,建立郡县制。主要是因为(　 　)
A.疆域拓展的需要
B.经济发展的需要
C.加强中央集权的需要
D.奖励功臣的需要
11.杜维运在《史学方法论》中说:“所谓原始史料,为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存,数者皆与事件同时”。按照该标准,下列各项中属于研究秦朝的原始史料的是(　 　)
A.秦始皇陵兵马俑
B.《资治通鉴》的记载
C.孟姜女哭长城的传说
D.关于秦朝的电视剧
12.秦开创的体制包含三大要素:君主“独制”,地方集权于中央,以及官僚任免而不得世袭。材料中“体制”的创立(　 　)
A.奠定了中国封建政治制度的基本格局
B.确立了儒学的主导地位
C.标志着专制主义中央集权发展到顶峰
D.导致阶级矛盾严重激化
13．如图反映的史实出现于( )
夏朝 B．西周 C．秦朝 D．西晋
14.观察如图漫画,它反映的历史信息是(　 　)
A.首创县制,派员管理
B.学术繁荣,百家争鸣
C.实现统一,创新制度
D.名为推恩,实夺其权
15.《史记·李斯列传》载:“使秦无尺土之封,不立子弟为王、功臣为诸侯者,使后无战攻之患。”这评价的是(　 　)
A.分封制
B.郡县制
C.皇帝制
D.世袭制
16．西安碑林博物馆有一石碑上刻有“皇帝立国……灭六暴强……壹家天下”等字，该内容称颂的皇帝是( )
A．周武王 B．齐桓公
C．秦始皇 D．唐太宗
17．秦朝的百姓，如要去集市采购生活用品，他应该携带的货币是( )
非选择题
18、阅读材料，完成下列要求。
材料一　秦王(始皇)怀着贪婪卑鄙之心做事，只想施展他个人的智慧，不信任功臣，不亲近百姓庶民，抛弃以仁义治天下的政策，树立个人权威，禁除诗书古籍，实行严刑酷法治民，把残暴苛虐作为治理天下的根本。
——译编自贾谊《过秦论》
材料二　秦朝废除分封制实行都县制是最大的公；虽然他的动机是为私的，是皇帝想要巩固个人的权威，使天下的人都臣服于他，但是废除分封，以天下为公，却是从秦朝就开始了……这不是秦始皇的本意，而是形势发展的结果。
——译编自柳宗元《封建论》
(1)根据材料，概括贾谊和柳宗元评价秦始皇的不同之处。并结合所学知识，指出导致其不同的主要因素。
(2)根据材料并结合所学知识，请你用一分为二的方法评价秦始皇。
19、阅读下列材料,回答问题。
材料一　迨始皇吞并六国,统一宇内,统治时期虽极短促,于“古人之遗法,无不革除,后世之治术,悉已创导”。
——王亚南《中国官僚政治研究》
材料二　下图是秦始皇为巩固国家统一而采取的一种措施。
(1)材料一中“始皇吞并六国,统一宇内”是哪年 秦朝哪项制度“创导”了此后我国历代王朝地方行政制度的基本模式
(2)材料二反映了秦朝为巩固统一采取的什么措施 该措施有何作用
20、阅读下列材料,回答问题。
材料一　秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。
材料二　王初并天下,自以为德兼三皇,功过五帝,乃更号曰“皇帝”,命为制,令为诏……
材料三
(1)秦王完成“扫六合”是在何时 “诸侯尽西来”后“秦王”建立起什么样的政治制度
(2)材料二中的“王”是谁 他改称号的意图是什么
(3)材料三反映了“王”采取的哪些文化、经济措施
(4)写出与“王”有关的两项留存后世的宏伟工程。
(5)结合材料二、材料三实行的确立中央集权和巩固统一的措施,写出这些措施对中国历史有何影响。
21.中国是一个统一的多民族国家,在历史上有过分裂,维护祖国统一是中华儿女不变的追求。阅读下列材料,回答问题。
材料一　据《史记·商君列传》记载,商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县,设置县令、县丞,共三十一个县,由国君直接委派官员治理;努力从事农业生产,耕耘纺织送交粮食布帛多者,免除本人徭役……变法五年后,国家富强起来。
(1)材料一反映了商鞅变法中的哪两项内容 这一变法取得了怎样的成效
材料二　治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡,反古者不可非,而循礼者不足多。
——《史记·商君列传》
(2)根据材料二指出商鞅变法的理论基础是诸子百家中哪一派别的思想。
材料三　秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说:“天下共苦战斗不休,以有侯王。”
——《史记·秦始皇本纪》
(3)从材料三可以看出,秦始皇认为春秋战国以来,天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度 列举在这种制度下春秋时期两个强大起来的诸侯。以史为鉴,为防止历史重演,秦始皇在地方管理上采取了什么创新举措
材料四　有一个秦国人在国内做了一条长裤,他去齐国后叫齐国裁缝再做一条同样尺寸的裤子,取货时发现竟然是短裤!付款时,裁缝又拒绝他的圆形方孔半两钱而要他付刀形币!
(4)为解决材料四中的问题,秦始皇采取了什么措施
材料五　我总觉得:匈奴在中华版图上消失是一种巨大的遗憾……在匈奴短暂的东方生活中,虽然对中原王朝构成了强大的威胁,但在一个民族的成长历史上,多一些挑战和竞争,总是好的。
——《怀念匈奴》
(5)秦始皇为解决匈奴的威胁采取了什么措施
答案
1-5CDCBA 6-10BCCBC 11-15AACCB 16-17CC
18、(1)贾谊否定了秦始皇，柳宗元肯定了秦始皇。(或：贾谊从儒学的角度进行评价，柳宗元从加强中央集权的角度评价)因素：社会环境(生活时代)，立场，学识等。
(2)评价：秦始皇统一全国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，创立中央集权制度，对后世影响深远；统一货币、度量衡和文字，促进了经济文化的交流与发展；建立全国道路网、开凿灵渠，加强了各地的联系；修筑长城，有利于防止匈奴南下，稳定边疆秩序。这些都是积极的。(答2点即可)但他厉行暴政，导致社会矛盾激化。最终二世而亡，这是消极的。
19、(1)公元前221年。郡县制。
(2)统一文字。统一文字有利于文化的交流与发展,有利于国家的统一。
20、(1)公元前221年。大一统的中央集权制度。
(2)秦王嬴政(或秦始皇)。为宣扬个人功绩,表明皇帝的独尊地位。
(3)统一文字,以小篆作为通用文字颁行全国。统一货币,以秦国圆形方孔半两钱作为统一货币,在全国流通。
(4)灵渠和万里长城。
(5)秦始皇加强中央集权的措施基本上被后世历代政权所遵循,并不断加以调整,成为随后2 000多年的基本制度,对中国社会的发展产生了深远的影响;有利于巩固统一的多民族国家。(言之有理即可)
21、1)确立县制,由国君直接派官吏治理;鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役。商鞅变法使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦国统一全国奠定了基础。
(2)法家。
(3)分封制。齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等。(举出两个即可)实行郡县制。
(4)统一度量衡、统一货币。
(5)派蒙恬北击匈奴,修筑长城。