数据的收集整理（1）
前置作业
1、调查本班同学男生、女生人数完成下面统计表
女生 男生
人数
2、
一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。
参考答案：
略
3、6、6、7、8、
喜欢熊猫的人数最多。
喜欢猴子和小猫的人数同样多。
喜欢小乌龟的比喜欢小狗的少几人？
7-3=4（人）
答：喜欢小乌龟的比喜欢小狗的少4人。（答案不唯一）
设计意图：
本次作业设计2道题，让学生在课前收集数据，在生活情境中经历简单的数据收集，回顾一年级下册简单的统计图，统计表，让学生感受简单的整理过程，帮助教师了解学生已有的知识基础和生活经验。帮助教师确立学生认知水平，以便在教学中更好的突破重难点。
（二）巩固性作业
一、下面是明明调查本班学生最喜欢吃的水果，每人选择了一张水果卡片如下：
1．数一数，完成下面的统计表。
水果 葡萄 苹果 菠萝 草莓 香蕉 火龙果
人数
2．喜欢吃（ ）的人数最少，有（ ）人。
3．喜欢吃（ ）的人数与（ ）的人数同样多。
4．明明的班级一共有（ ）人。
5．你还能提出什么数学问题并解答？
参考答案：
1、3、5、4、13、5、8
2、葡萄 3
3、苹果 香蕉
4、38
5．喜欢吃草莓的人数比香蕉的人数多多少人？
13－5＝8 （人）答略。（答案不唯一）
二、下面的统计表记录的是二年级（ 1）班同学的课余生活情况：
名称 看动画片 读课外书 打游戏机 去户外玩
人数 13 2 18 8
1．二（ 1）班同学在课余时间喜欢（ ）的人最多。
2．二（ 1）班同学在课余时间喜欢打游戏机的人数比喜欢读课外书的多（ ）人。
3．你在课余时间喜欢（ ）。
4．看了上面的统计表，你有什么发现？想给同学们提那些建议？
参考答案：
1．打游戏机
2．16
3．答案不唯一
4． 打游戏机的人数较多， 读课外书的与去户外玩的人数较少。建议同学们利用课余时间少打游戏 机，多用于读书和室外运动。
设计意图：
本次作业设计2道题。第一道题主要考查学生将收集的数据记录整理到统计表中，呈现出统计结果。第二道题是对于统计表的针对性练习， 重在让学生读懂用统计表呈现的数据，通过简单的数据分析解决实际问题，体验统计的价值。数据的收集整理（2）
（一）前置作业
下面是调查二（2）班学生喜欢的课外书的情况：
据上面的信息填写下面统计表
课外书 《宠物小精灵》 《少儿百科全书》 《奥特曼》
人数
2．喜欢（ ）的学生人数最多，有（ ）人。
3．喜欢《宠物小精灵》的学生人数比喜欢《少儿百科全书》的多（ ）人。
4.喜欢《奥特曼》和《宠物小精灵》的学生人数一共有多少人？
参考答案：
1．14、9、17
2．奥特曼 17
3．5
4．14＋ 17＝31 （人）
设计意图： 这道题考察的是学生能够找到正确的信息以及能够运用已有的知识经验灵活解决问题的能力，从而较好地完成统计表。
（二）巩固性作业
一、下表是二（2）班学生每天看电视时间情况统计表：
时间 30分以下 30分～1小时 1小时以上
人数 正正 正正正正正正正 正
1、每个“正”字表示几个人？
2、这个班有多少名同学？
3.根据上面的统计表，你发现了什么？有什么收获？
二、调查全班学生最喜欢的一种玩具
玩具 变形金刚 美洋洋 柯南 赛车 喜洋洋
人数
1．最喜欢（ ）的人数最多，最喜欢（ ）的人数最少。
2．我喜欢（ ）玩具，喜欢这种玩具的有（ ）人。
3．请你提出一个数学问题并解答？
4．玩具厂要生产玩具，请你根据调查结果，建议玩具厂多生产哪种玩具，为什么？
参考答案：
一、1、5
2、50
3、略
二、略
设计意图： 这道题考察的是让学生在实际调查班里同学最喜欢的玩具过程中，再现收集整理数据从而完成统计表的全过程。在这个过程中不仅能够检验学生理解、运用本课的统计方法，同时通过简单的数据分析解决实际问题，体现了统计的实际价值。同时为使统计的结果更贴近学生的实际情况，为此在统计表中留出了一个空白格，目的是让学生可以补充一些与时俱进的玩具。数据收集整理整理复习
一、下表是水果商店一天卖出的水果数量的情况。
(1)这一天卖出去苹果（ ）千克。
(2)这一天卖出去的（ ）最多，卖出的（ ）最少，相差（ ）千克。
(3)如果老板明天进货，你有什么建议？
水果
卖出（千克） 60 80 50 20
二、下面是某月的天气变化情况。
小组合作，把天气情况统计一下吧！
用符号统计。晴天用“正”表示,阴天用▲表示,雨天用■表示。
（1）
（2）这个月共有多少天？ 比 多多少天？
（3）（ ）天最多，（ ）天最少。
三、
二年级各班小红旗总数情况
1班 2班 3班 4班
1、如果 每个小方格代表1面小红旗填写统计表
班级 1班 2班 3班 4班
本数
2、（ ）班拥有小红旗最多，（ ）班拥有小红旗最少
3、全年级共有小红旗（ ）面
4、1班比2班多（ ）面小红旗。
5、拥有小红旗最多的班跟最少的班合起来共（ ）面。
6、如果 每个小方格代表5面小红旗填写统计表
班级 1班 2班 3班 4班
本数
参考答案：
一、
（1）60 （2）桃子 橘子 60
（3）建议老板多进一些桃子，其余水果少进一些。（答案不唯一）
二、
（1）17 8 5（2）30 9
（3）晴天 雨天
三、
（1）5、3、2、4 （2）1班 3班 （3）14 （4）2
（5）7
（6）25、15、10、20
设计意图：
本次作业设计3道题，第一题重在让学生读懂用统计表呈现数据，通过简单的数据分析解决实际问题，体现统计的价值；第二题以非正式的统计表呈现了小明所记录的统计数据，重在让学生将收集的数据整理到统计表中，呈现出统计结果，再使学生进一步体会用“正”字记录数据便捷的同时，加深对统计的认识；第三题以非正式的统计图呈现
二年级各班小红旗总数情况，重在让学生读懂以不同方式呈现的统计结果。其中第6题富有探索性直接为后面教学以一当多的统计表做好铺垫。
