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教科版三年级上册科学期末测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.用鼻呼吸比用口呼吸好,主要原因是( )。
A.鼻腔中有嗅细胞,易辨别空气的好坏。
B.口腔中有舌头阻挡,不通畅。
C.鼻腔中鼻毛和黏膜可使空气变温暖、湿润和清洁。
2.流水的声音是由( )。
A.水的振动产生的 B.空气的振动产生的 C.岩石的振动产生的
3.下图是某个同学测得三次肺活量值,你觉得他的肺活量值应该是( )。
A.2000毫升 B.1750毫升 C.2250毫升
4.体育课进行100米跑后,同学们出现的现象是( )。
A.呼吸比较深,呼吸频率不变 B.呼吸比较浅,呼吸频率增加 C.呼吸深度和呼吸频率都增加
5.下列说法错误的是( )。
A.剧烈运动时,人体需要消耗更多的氧气
B.如果呼吸功能弱,我们身体的一些工作就无法正常进行
C.伴随呼吸次数的改变,我们的心跳速度不会发生变化
6.鞋底的花纹主要作用是( )。
A.美观 B.坚固 C.增大摩擦力
7.让橡皮筋发出声音的做法是( )。
A.拉伸皮筋 B.按压皮筋 C.弹拨皮筋
8.可以用( )检验淀粉。
A.石蕊试剂 B.碘酒 C.酒精
9.下列说法正确的是( )。
A.用手拍打墙面,可以听到声音,但没看到墙在振动,说明发声时不一定要振动
B.老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的
C.声音能在气体、固体中传播,不能在液体中传播
10.用力弯曲钢尺,钢尺没有发出声音,是因为钢尺( )。
A.没有受到力 B.没有振动 C.弯曲幅度不够
二.填空题(共8题,共32分)
1.根据现象填空。
有一种食物遇到碘酒变成蓝色,说明该食物中含有( )
另一种食物在白纸上涂抹留下油渍,说明该食物中含有( )
2.( )是一种发声仪器,用来调试乐器和测试音高。
3.长在树上的水果成熟后,会落到地面,这是由于水果受到( )。
4.看标签或相关资料,可以知道食物中是否含有( )、( )和( )。
5.声音分( )、低、( )、弱进行分类,描述和记录。
6.我们周围的声音可以分为( )、( )和( )三种。
7.人体的消化器官主要包括( )、( )、( ) 、小肠和大肠。
8.( )很薄而且有弹性,即使是很轻的声音,它都会产生振动。
三.判断题(共10题,共20分)
1.小食品含有丰富的营养,应该多食。( )
2.弹簧测力计在任何情况下都可以拿来用。( )
3.一边看电视一边吃饭,这样既不会影响消化,又能节省时间。( )
4.运动时呼吸会加快是因为人在运动过程中需要消耗大量的氧气。( )
5.给食物进行分类,有利于食物的搭配、运输和储藏。( )
6.我们每天吃的食物种类越丰富越好。( )
7.羊肉是很有营养的,它含有人体所需的所有营养。( )
8.赛车设计成流线型是为了减少空气阻力。( )
9.测量肺活量的过程中,我们可以一口气吹完再吹一口气。( )
10.口腔里,牙齿、舌头和唾液需要协调工作才能将食物初步消化。( )
四.填表题(共1题,共6分)
1.科学课上,四(1)班的同学为马铃薯中是否含有淀粉争论不休,你能帮他们完成实验方案吗?
五.综合题(共3题,共22分)
1.请写出呼吸器官各部分的名称。
①( ) ②( )
③( ) ④( )
⑤( ) ⑥( )
2.小红选取了一些食物,鉴别它们的主要营养成分,请根据实验回答问题。
(1)请你帮这个小组完成“鉴定食物中的营养成分”记录表。
(2)食物中除了上述营养成分外,还有( ) 、( )、( )和水等,它们为生命的成长提供了充足的能量。
3.请根据绘本《神奇校车—在人体中游览》的节选回答问题。
这里可真安静呢,里里外外都在蠕动,不断地把食物压碎,并把它们搅拌成粘稠的液体(食糜)。校车也随着食物翻来翻去,消化液还不断喷到车窗上,现在我们算是知道汉堡进入肚子里的下场了。
1.这段文字描写的人体消化器官是( ),它的作用是( )。
2.如图所示,在一个塑料袋里装上水和切碎的食物可以模拟该器官的作用。实验时反复捏挤袋子,此时我们模拟的该器官特点是( )。
A.安静 B.蠕动 C.很大
3.实验时,袋子里的水模拟的是这个器官中“会不断喷到车窗上”的( )。
参考答案
一.选择题
1.C
2.A
3.C
4.C
5.C
6.C
7.C
8.B
9.B
10.B
二.填空题
1.淀粉;蛋白质
2.音叉
3.重力
4.蛋白质;维生素;矿物质
5.高;强
6.动物的叫声;自然界的声音;人类生产生活发出的声音
7.口腔;食道;胃
8.鼓膜
三.判断题
1.×
2.×
3.×
4.√
5.√
6.√
7.×
8.√
9.×
10.√
四.填表题
1.马铃薯中是否含有淀粉;马铃薯变成了蓝色;马铃薯中含有淀粉
五.综合题
1.鼻腔;咽;喉;气管;支气管;肺
2.碘酒;蓝色;淀粉;油渍;脂肪;蛋白质;维生素;无机盐
3.胃;研磨和分解;B;消化液
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