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5.玲玲的画
第2课时
复习导入
认读词语
端详
一幅画
评奖
啪的一声
时间
事情
来不及
报纸
观察下面6个生字，按照结构给它们分类。
纸 报 另
及 拿 并
左右结构：纸 报
上下结构：另 拿
独体字：及 并
书写指导
在横中线上。
在竖中线上。
竖在竖中线上。
在竖中线收笔。
在竖中线起笔。
折在横竖中线的交点。
练写下面词语，并选用其中的词语写句子。
报
奖
评
起
拿
纸
不
来
及
请你用上下面的词语讲讲故事的起因。
回顾内容
得意
伤心
品读课文
自由朗读第五至八自然段，思考：玲玲的心情又发生了什么变化？
玲玲满意地笑了。
从“得意地端详”到来不及时的“伤心”，再到“满意地笑了”，为什么会有这样的变化？是因为玲玲的画画水平高吗？让我们再读课文寻找答案吧。
“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”
你知道“来不及”是什么意思吗？
指赶上、达到。
朗读这句话的时候要读出玲玲的无奈和着急。
朗读指导
如果你是玲玲，听了爸爸的话，心里会怎么想？又会怎么做呢？
“爸爸拿起画，仔细地看了看，说:“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗 ”
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了
懒
竖心旁
组词为：懒洋洋、偷懒、懒惰
ABB词语：笑盈盈 哭唧唧 胖乎乎 亮晶晶 金灿灿 红艳艳 绿油油 黄澄澄 。。。
玲玲满意的原因是:
①她在弄脏的地方画了一只小花狗，整张画看上去更好了。
②为了自己动脑筋的成果感到满意。
这只“懒洋洋”的小狗是什么样的？有了这只小花狗，这幅画有了什么变化？
对照着这两幅画，再去读一读第八自然段，说一说你读懂了什么？
平舌音
好多事情并不像我们想象的那么糟。
糟糕——美好
①合在一起；②加强否定语气。
肯
生活中的“肯”
早上起来地面湿了，
昨晚（ ）下雨了。
是啊，只是小小的举动，就让画发生了变化，也让玲玲的心情改变了，她对爸爸的话也有了更深的理解。
只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
在爸爸的指点下，玲玲的画从“那么糟”变得令人满意。想想自己在生活中，有没有遇到过类似的事情，想好了讲给大家听。
要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。
——爱因斯坦
一个能思考的人，才是一个力量无边的人。
——巴尔扎克
世上无难事，只怕有心人。
拓展
随堂练习
你能用上“得意、伤心、满意”这三个词语，讲讲《玲玲的画》这个故事吗？先运用老师给的提示自己练习说一说。（课后第一题）
玲玲准备参加比赛，她画了一幅《我家的一角》，正在她（ ）时，这幅画（ ），玲玲心里很（ ）。在爸爸的启发下，她（ ）。经过这么一改，玲玲（ ）地笑了。
现在请大家借助提示，只用“得意、伤心、满意”这三个词来说一说这个故事。（课后第一题）
得意
伤心
满意
生活中遇到不好的事情，你会怎么做？举例说一说。
我要冷静处理，想办法克服困难，动脑筋把坏事变成好事。去年我做了个小手术，医生不让我上体育课，我很郁闷，于是每次大家去上体育课的时候，我就在教室里读课外书，书读得多了，作文写起来就不费劲了。
主题概括
本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。这个故事告诉我们： 。
只要肯动脑筋，坏事也能变成好事
作业设计
1.补全笔记。
2.抄写生字词。
3.完成练习题。
板书设计
玲玲的画
只要肯动脑筋，坏事能变成好事
弄脏
脏地方画小花狗
好事
坏事
5.玲玲的画
