第二单元第2课 在校园中健康成长 课件 2022—2023学年人教版初中美术七年级上册(共24张PPT)

(共24张PPT)
在校园中健康成长
同 步 课 件
人教版七年级上册
导学：校园生活充满活力，到处都留下了我们的身影。我们通过了解人体的基本比例关系、人体的重心与动态，学习运用速写的方式表现我们的校园生活。
脊柱是人体最关键的动态线，它将头部、胸部、骨盆三大体块联系起来。
活动一
观察与分析:
通过图片、影像和相互观察，尝试用测量等方法，分析人物直立、坐姿、盘坐等状态下的比例关系。
知识点
“站七坐五盘三半”是前人绘画经验的总结，是以一个头长为单位，衡量出的一般成年人身体的基本比例关系。
知识点
重心线——人体重心是由人的头、躯干及四肢重力的合力共同作用而形成的点，由此点垂直向下指向地面的线称为重心线。
知识点
动态线——人体的运动产生动态，就描绘着衣人物的动态而言，最明显的动态线就是衣裤与身体贴得较紧的部位。
活动二
体验与练习:
试试画出照片中人物的重心线、动态线。
盖叫天饰
《恶虎村》的黄天霸
（现代）叶浅予
京剧表演艺术家盖叫天，人称 “活武松”，在画家的笔下复活并再造了人物的神姿。挺健有力的线条变化有致，富有节奏。
抓住转瞬即逝的动态速写是很难的，它需要敏锐的观察力和过硬的表现功力。这幅摔跤的速写，抓住了摔跤手僵持状态下的几个动作特征，线条有力并富于动感。
摔跤(现代)翁如兰
全身速写方法:
整体观察人物的动作，通过找出头部、胸部、骨盆三大体块的方向，确立人物的基本动作关系。画轮廓时，用虚线条画出人物的基本形态和比例关系。
然后，仔细观察四肢的位置，明确人物的动作特征。同时，确定头部与全身的比例关系，强化姿态的外形特征。以线造型时，注意线条的疏密关系，五官刻画不宜过于细致，衣褶的表现要线条流畅，符合人体结构。最后，从画面整体效果出发，刻画细节，调整画面，完成作品。
活动三
欣赏与体验:
1.通过赏析画家的速写作品，了解速写的表现方法，体会线的运用和表现力。
2.运用前边所学的知识，用速写的方法表现身边的伙伴。
小姑娘端坐在地上，双手撑地。画家成功地抓住了她扭头的瞬间动作，对头部和身体的微妙关系把握准确，显示了画家对人体结构和运动规律的深刻理解。
陕北姑娘 李蟠爱 刘文西
画面以小街房屋为背景，烘托人物，记录了藏族同胞在集市上活动的场面。画中众多的人物被分成几组来画，疏密得当，画面丰富而毫无杂乱之感。
拉萨八角街 陈丹青
这幅速写以大会堂内部场景为表现对象，用远镜头的方式记录了会议场面。天顶的灯饰用简练的线条表现，与下面概括处理的人群形成了疏密对比，点面呼应，画面的整体感很强。
人民大会堂 邵宇
场景
根据场景完成的速写 路昊
学生作业
活动四
探讨与表现:
1.观察收集校园活动的图像资料，分析人物与场景、人物之间的活动关系。
2.通过欣赏画家作品，了解如何处理画面中人物与场景的主次与疏密关系。
3.选取学校生活的一个活动场面，用速写的方法来表现。
学习提示
在多人物的场景速写中，应注意人物的安排要主次分明、疏密结合，主要人物安排在画面的突出位置。
谢谢观看