陕西省咸阳市乾县2022-2023学年高二上学期12月阶段性测试（二）生物学试卷（扫描版含答案）

2022—2023 学年高二年级阶段性测试（二）
生 物 学
考生注意：
l．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘
贴在答题卡上的指定位置。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。 如需
改动，用橡皮捧干净后，再选涂其他答案标号。 回答非选择题时，将答案写在答题卡
上。 写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是
符合题目要求的。
l．细胞是生命活动的基本单位 ， 生活在特定的环境中 ， 并与环境之间不断进行着物质和能扯
的交换。 下列相关叙述正确的是
A．单细胞生物都直接生活在水中，并从水中获取营养物质和02
B．人体细胞大多直接生活在内环境中 ， 并从内环境中获取所需的蛋白质等
c．细胞内液和细胞外液都屈于体液，其中细胞外液约占体液的2/3
D．组织液是绝大多数细胞直接生活的环境，血浆是血细胞直接生活的环境
2．下列有关人体内环境的叙述，正确的是
A．内环境就是细胞外液，人体内的所有液体都属千内环境
B肺泡腔中的气体、消化道中的营养物质均属于内环境的一部分
c．体内细胞不仅依赖于内环境，也参与内环境的形成和维持
D．组织液、血浆和淋巴液中，含蛋白质最多的是组织液
3．随着外界环境变化和体内细胞代谢活动的进行，内环境的各种化学成分和理化性质在不断
发生变化。 下列相关叙述正确的是
A细胞呼吸产生的CO2 会使内环境pH明显降低
B．抗体与抗原的特异性结合主要发生在内环境中
c．血浆渗透压的大小主要与蛋白质的含撮有关
D．若某种成分含量高于或低于参考值，则机体一定处于不健康状态
4．进入考场时，某同学出现了莫名的紧张、心跳加快、呼吸急促等症状，这主要与自主神经系
统的调节作用有关。 下列有关自主神经系统的叙述 ， 错误的是
生物学试题 第 1 页（共 8 页）
A.自主神经系统不受意识支配
B．交感神经和副交感神经均属于传出神经
c．此时该同学的副交感神经活动占据优势
D.自主神经系统由交感神经和副交感神经两部分组成
5．神经系统的功能与组成它的细胞的特点是密切相关的。 如图是神经细胞的结构示意图，下
列相关叙述错误的是
｀
A．图中心＠表示神经末梢，它们分布在全身各处
B．一个神经细胞由细胞体、长的树突、短的轴突等部分构成
c．在＠处给一适宜刺激 ， 则＠处的细胞膜外电位由正电位变为负电位
D．将电表的两电极分别置于＠对）处，并在＠＠间给一适宜刺激，指针不一定偏转
6．反射是神经调节的基本方式，其结构基础是反射弧。 下列相关叙述正确的是
A．反射弧是神经系统结构和功能的基本单位
B．刺激感受器产生的兴奋，会以电信号的形式传导至效应器
c．刺激反射弧上的任一结构，都会引起效应器产生反射活动
D．反射活动必须通过反射弧来实现，若反射弧受损则反射不能完成
7．反射包括非条件反射和条件反射。 下列相关叙述错误的是
A．膝跳反射和缩手反射均属于非条件反射
B．条件反射是在非条件反射的基础上 ， 通过学习和训练而建立的
C条件反射建立之后要维待下去，还需要非条件刺激的强化
D．条件反射需要大脑皮层的参与，因而体温调节属于条件反射
8．人的大脑有很多复杂的高级功能，脑的高级功能使人类能够主动适应环境，创造出灿烂的
人类文明。研究表明，躯体的运动不仅受低级中枢的控制，也受到大脑的调节。 下列有关
叙述错误的是
A．大多数人的逻辑思维主要由大脑的左半球负责，形象思维主要由大脑的右半球负责
B．人类语言活动中的听说读写分别由大脑皮层的不同区域控制，它们相互独立
c．大脑皮层运动代表区范围的大小与躯体运动的精细程度有关
D．刺激大脑皮层中央前回的顶部，可以引起下肢的运动
9．有人利用蛙的坐骨神经进行如下实验：在蛙的坐骨神经上放置网个电极，并将它们连接到
一个电表上，结果如下图。 下列相关分析错误的是
二－芦－孚－孚
即 刺激 图2 图3 图4
生物学试题 第 2 页（共 8 页）
A．图 1 为处于静息状态时的结果气 ，电- 表- 指针的位置说明神经纤维表面各处电位相等 c．体温调节中枢位于下丘脑，而冷觉的形成中枢是大脑皮层
B．图 2 电表.. 指针向左偏转是a处 N矿外流引起神经纤维表面膜电位由正变负导致的 D．在寒. 冷环境。 中，甲状．血 腺激素了 、肾上腺素直接参与细胞代谢
c．图 3 电表指针向右偏转是 b 处 N矿大量r 内流,.. ，使a与 b 之间形成了电位差 15．人和高、， 等动物体., 的各项生命活动常-常..受 神经洞节和体液调节的共同作用。 下列相关叙述、·
D．该实验的结果说明：兴奋在神经纤维上是以电信^. 号的形式传导的 错误的是
10．多位科学家通过实验，最终发现了促胰..液.素..。 下列相关叙述错误的是 A．血糖平衡调节过程中，胰岛细胞可同时接受神经、激素和血糖浓度的多重调节
A．促胰液素对胰液的分泌具有促进作用B．结扎狗的胰管` ，可使胰腺萎缩 B．神经元和肾
. 上腺都能分泌肾矗 上腺-素.，.前 . 者可引起突触后膜., 发生 “ 电信号一化学信号 ” 的
c．切除胰.腺. 的小狗可能会患糖尿病 D．促胰液索、、4 和胰. 液都二 是由胰矗腺分泌的 变化
11.内分泌系统由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成，它们分泌的各 c．体温的相对稳定离不开神经曲节和体液调节，其中下丘脑既参与神经调节又参与体液
类激素与靶细胞表面或内部的受体., 结合后，发挥生命活动的曲节作用。 下列相关叙述错 调节
误的是 D．幼儿缺乏甲状腺激. 素会影响脑的发育，成年人甲状腺激素分泌不足可出现头晕、反应迟
A．下丘脑是脑的重要组成部分，其中某..些 神经细胞还具有内分泌功能 钝记忆力减退等症状
B．生长激素由下丘脑合成并分泌，可涸节机体的生长发育. 16．免疫细胞在人体的免疫调节中发挥着重要作用，下列关于免疫细胞的叙述，正确的是
c．靶细胞的细胞膜表面存在胰岛素的受体，但不存在性激素的受体 A．免疫细胞就是淋巴细胞，均．一来， 源千骨髓中造血干细胞的分裂、分化
D. 肾上腺素.和 醋固酮都是由肾上腺分泌的，但分泌的部位不同 B.T 细胞和 B 细胞屈千淋巴细胞，前者仅参与细胞免疫，后者仅参与体液免疫
12．如图为甲状腺激素分泌调节的示意图，图中a~c表示腺体，心～＠表示相关激素（注： C.B 细胞、树突状细胞和..巨 噬细胞都能摄取和加工处理抗原，呈递抗原给其他免疫细胞
“+ ”表示促进、”-”表示抑制）。 下列相关分析错误的是 D．免疫细胞是执行免疫功能的细胞，其中只有 T 细胞和 B 细胞才能参与特异性免疫过程
17．参与免疫调节的除了免疫器官和免疫细胞外，还有免疫活性物质。 下列有关免疫活性物
勹卢二 质的叙述，错误的是A．免疫活性物质是由免疫细胞产生的、并发挥免疫作用的物质
A.a 一b一c 过程属于甲状腺激素分泌的分级调~节.. 过程 B．抗体是具有特异性的蛋白质，一种抗体
B. (D＠均来自a，除图中作用外，还可影.响 神经系统的发育和功能 C.白细胞介素、干扰素、肿瘤坏死因子都屈.
只能与一种抗原结合
于 细胞因子
C. b除分泌激素＠外，在人体中还可以分泌促性腺激. 素释放激素 D．溶菌酶, 既具有催化作用，又具有免疫作用
D．切除c，会导致血液中＠增加、心＠减少，机体产热减少 18．甲状腺功能亢进的原因是机体产生某种抗体(TSAb)作用于甲状腺细胞膜上的促甲状腺
13． 干 --在炎热夏季人体汗腺会分泌大蜇汗液，在流经汗腺导管排出体外的过程中，大部分 Na + 、 激素(TSH)受体，且其作用效 果与 TSH 相同。 甲状.. 腺激嘉干素包括总T3、总T4、游离T3、游离
c1- 被、 重吸收，而水很少被重吸收。 已知汗液. 初始的渗透压与血浆相等。 下列关于人体大 T4，其中游离状态的甲状腺激索是机体发挥甲状腺激.. 索功.能售的矗激索。 下表是某人的一次
痲出汗后的分析，正确的是 体检报告单的部分结果。 下列相关分析错误的是
A．大量出汗后血浆渗透压会降低 检测项目. 、 I 结果刁、， 单. 位 参,考、范阶
B．机体中抗利尿激素,.的 分泌噩会增多 游 离-'.甲一状-· 腺激素(Ff4) 25.59 pmoVL 9.01~19.05
c．分泌到体外的汗液，其渗透压大于血浆渗透压 游. 离三姨甲状腺，原尸·氨酸(Ff3) 6.86 pmoVL 2.63~5.7
D．下丘脑中的渗透压感受器兴奋性降低 血清` 促甲－状一腺激素(1习H) 3.01 mIU/L 0. 35~4.94
14．严冬季节，当人们从室内走到寒冷的室外时，会不自觉地打寒战，身体想峔缩, 起来。 下列 A. TSH、TSAb 分别由垂体、浆细胞合成和分泌
关于体温调节的叙述，错误的是 B.
_
甲状腺功能亢进的患者体内的 TSH水平较高
A．打寒战蟋缩身体均是机体神经调节的结果 c. 甲状腺功能亢进的患者体内的甲状腺激素水平较高
B打寒战属千生理性调．一 节，而姥缩身体则是行为性调节 D．正常．一 人体内的 TSH、Ff4、FT3含堂甚微，但作用效果显著
生物学试题 第3页（共8页） 生物学试题 第4页（共8页）
19 ．生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子。 在这些部位，色氨酸经过一系列 24.1 859 年，一位来,, 到澳大利亚定居的英国人在他的农场中放生了 24 只野兔、 ，一个世纪之后，
_
反应可转变成生长素。 下列有关生长素的叙述，正确的是 24 只野兔的后代竞超过了6亿只。 这些野兔不仅与牛羊争食. 牧茩，还啃咄树皮，造成植被
A．生长素由温特命名，温特通过实验发现其化学本质是时 1 啋乙酸 破坏，导致水土流失。 后来人们引入了黏液瘤病毒才使野兔的数量得到控制。 下列相关
B．生长索不为细胞提供能量_ ，不催化细胞代谢，而是给细胞传达信息 分析错误的是
c ．生长素..在 植物体内都是进行从形态学上端到形态学下端的极性运输 A．未治理之前，野兔种群的年龄结构为增长型
D．横放的植物根部远地侧细胞生长快与远地侧细胞中生长素浓度较高有关 B.24 只野兔在一个世纪中种群数量类似 “ J ” 形增长
20 ．植守物激素在植物体内含篮极少，但是在调节植物生长发育的过程中却非常重要。 下列关 c ．牛羊与牧草之间的捕食与被捕食关系会影响野兔种群数蜇的变化
于植物激素亨 及其相互关系的叙述，错误的是 D．引入黏液了瘤病毒控制野兔的数量 ， 体现了非生物因素对种群数痲的影响A．植物体内生长素的含量会影响乙烯的合成 25．研究种群的特征和数揽变化的规律，在野生生物资源的合理利用和保护、有害生物的防治
B．赤霉素可促进种子萌发，脱落酸可抑制种子萌发 等方面都有重要意义。 下列相关叙述错误的是
c ．生长素和细胞分裂素在细胞分裂方面表现出协同作用 A．对于濒危动物的保护，要采用合理可行的方法来提高濒危动物种群的K值
D．黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较低，有利千分化形成雌花 B．可通过减少有害生物获得食物的机会等方法降低种群的K值，以达到防治有害生物的
21 ．光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。 下列有关光调控植物生长发育的 目的
反应机制的分析，错误的是 c ．引进灰喜鹊防治松树林中的松毛虫，既能将松毛虫数量控制在较低水平，又不污染环境
A．光敏色素是一类能接受光信号的蛋白质，分布在植物体的各个部位 D．渔业上渔网网目不能过小，高强度的捕捞（捕捞盘大于K/2)有利于持续获得较大的鱼
B．在受到光照射时，光敏` 色素的结构会发生变化，主要吸收红光和远红光c 产量
_
．被激活的光敏色素穸－能将~ 变化的信息直接传到细胞核，影, 响细胞核内转录过程 二、非选择题：本题共 4 小题，共 40 分。
D．信号传到细胞核可凅控特S` 定基因的表达，从而表现出生物学效应
22 ．某同学用不同浓度的 2,4-D . 2,4-D 26. (10 分）如图 l 为在突触上进行的相关实验，图中 1 、 II 为电表。 图 2 为在图 1 上 P 点给溶,. 液处 理月季 参一、`.插. 条，来探索不同浓度的 促进月季插
条生根的情况其实验.. .结
予适宜刺激后，电表 I 测得的电位变化的实验结果；若将N处的电极移至N处膜外，电表
果如下图。 其中第4组仅用一清．水处理，其他3组用不同浓度的
2,4-D 溶液处理。 下列 I 测得的电位变化如图3所示。 回答下列问题：分析错误的是 电位／mV 电位／mV
插条平均生根数 剌激 IJ 点
lnn m. 「一 ., 。 。0 p Q |一喷离十迪。读 时间I 2 3 4 实验组别
.. 5Q_|
~/__
A． L 第4组为对照组，本实验, 的因变篮扁 是插条平均生根数 可矗--------- dJ:1 -
B．实验结果表明 2,4-D 溶液既能促进生根，又能抑制生根 图1 图2 图3
c ．促进月季插条..生 根的. 最-适 2,4 -D ”浓度在第1至3组之间 (1)图］中作为神经递质的图例是 （填“ A 或“ B”.l ），判断依据为
D ．据实．三 验结果无法判,. 断第 1 组与第 2 组的 2,4-D 溶液浓度大小 。
_
23 ．种群的数量特征是研究种群数量变化的重要内容。 下列有关种群数量特征的叙述，错误 (2)在P点未给予刺激. 时，电表 I 记录的是 电位。 若给P点适宜剌激，且电表
的是 I 记录到图2中c点电位，则c点电位对应图3曲线中 （填 “ d ” 或 “ e ” )点
A．用样方法估算小麦田中荐菜的种群密度时，常用二 五点取样法进行随机取样 的电位。
B．种群密度是种群最基本的数橘特征，种群密度的大小只取决于出生率和死亡率 (3)若给P点适宜刺激，电表 II 记录到的电位变化波形与图 基本相同。
c ．年龄结构可预测. 种群数a 揽的变化，增长型种群的种群数夕 谜通常会越来越多 (4)若－俨 将S处电极移至膜外，在S点右侧给予适宜刺激，则电表1I指针发生 次
D．利用人工合成的性．．引一 诱剂诱杀某种害虫的雄虫，会改变害虫种群正--常~ 的性别比例 方向相反的偏转，原因是 。
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27 . (10 分）人体内的神经淜节和体液词节对维待内环境稳态、保证各项生命活动的正常进行 (3)接种疫苗是预防某些疾病的重要方式，疫苗通常是用
有重要意义。回答下列问题： 制成的生物制品。接种新冠疫苗可预防新冠肺炎，但接种新冠疫苗后人
(l) 众多的激素分子弥散在全身的体液中，但不是对所有的细胞都起作用，激素选择靶细 体仍然可能会患新冠肺炎，原因可能是
胞是通过 实现的，激素发挥作用后，会 （答出两点）。
，因此体内需要源源不断地产生激索，以维待激索含掀的动态平衡。 29. (10 分）生态适应性强的物种，一旦闯入新地域，由于缺乏对应的天敌和人为防治制约，很
(2)从常年生存在 25 °C室温的家兔（平均体温为 38. 5 °C)品系中挑选出生理状态相同的 容易超越土著物种而猖獗。家栖鼠共 7 种，新疆以前没有家栖大鼠，如今它们暗中潜入，
健康家兔若干，随机均分为甲、乙、丙三组，分别放置在甲（ 5 屯环境 1 h) 、乙 (25 °C环 乘隙猛发，已对当地农业、养殖业造成很大危害。某研究小组为了监测和预报当地农田内
境 1 h) 、丙 (35 °C环境 1 h) 条件下饲养。 鼠害的发生悄况，对该地区田鼠的种群数盘变化进行调查研究，调查结果绘制如下曲线
心甲组家兔刚进入 5 °C环境时，会出现骨骼肌战栗现象，该调节过程的反射弧是 图，如图 1 表示种群在不同环境条件下的增长曲线，图 2 表示某种田鼠种群出生率与死亡
（用文字和箭头形式表示）。 率比值(R) 的变化曲线（R ＝出生率／死亡率）。回答下列问题：
＠甲、乙两组家兔的体温相同，均为 38.5 飞而丙组家兔的体温却高于 38. 5°C，导致 个休数拭 R
丙组家兔体温升高的直接原因是 。炎热环境中，机体通过 B
，使散热增加。
I V-·:·······t--~
(3) 动脉血斥是指动脉血管内的血液对单位面积血管壁的侧压力。如图是血压降低时人
。
体的主要调节过o程，o下列 对图中信息的分析，正确的是 （填序号）。 时间 0 a ;) ; d t/i rI 图 l 图2
压 I 小动脉血管卜———会收缩 (1)通常采用 法对该地区田鼠的种群数矗变化进行曲查研究。在用此法调查
力
感 杭利尿激素 田鼠种群密度时，由于田鼠被捕捉过一次后更难捕捉，则会导致种群密度估算结果比
受
器 心跳
．心脏 实际值 （填＂偏大”或“偏小”)。加快
肾上腺髓质卢卢尸53= (2)调查统计发现田鼠在最初的一个月内，种群数噩每天增加1. 25％，由此可知田鼠在最
心人体的血压调节过程中既有神经调节又有体液调节 初的一个月中的数量变化与图 1 中曲线 （填“A”或“B”) 相似。
＠小动脉血管收缩有利于增加外周阻力，从而有利于血压升高 (3) 环境容纳量是指 。图 l 中
＠抗利尿激素可促进肾小管和栠合管重吸收水，使血流扭增加，有利千血压升高 B 曲线，当种群数噩达到稳定状态时，种群的增长速率为 。
28. (10 分）新冠疫情对人类健康和经济都造成了巨大的影响，接种新冠疫苗是预防新冠病毒 (4) 图 2 中，当 R 值为 b 点对应的数值时，该田鼠种群的年龄结构类型为 。
的有效措施。回答下列间题： (5)草原田鼠大握繁殖会破坏植被、毁坏农田和草原、加速土壤风蚀等。因此我们应在田
(1)除免疫防御功能之外，免疫系统还具有 功能。新冠病毒入侵人 鼠的种群数量达到 B 曲线的 （某点或时刻） （填”之前“”时”或
体后，人体内的干扰素等细胞因子对其增殖具有一定的抑制作用，这属于 ”之后”)采取措施，使其数蓝减少。请列举一种在草原上有效灭鼠的具体措施：
（填“特异性”或“非特异性”)免疫。 。
(2) 接种新冠灭活疫苗能诱导机体产生体液免疫，其简要过程如下图。图中细胞 1 是＿
，细胞 4 的作用是 。图中能特异性识别
抗原的细胞有 （请写出对
nu 2
应的名称,女 乡旧 x x x胞 乡
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生物学试题第 7 页（共 8 页） 生物学试题第 8 页（共 8 页）
2022—2023学年高二年级阶段性测试（二）
生物学·答案
第l ~25小题，每小题2分，共50分。
l．答案 D
命题透析 本题考查细胞外液 、细胞内液及体液的相关知识 ， 旨在考查考生的理解能力 ，以及生命观念 、科学思
维的核心素养。
.g
思路点拨 单细胞生物并非__ v 都, 直接上 生活在水中 ， 如有参些寄生的单细胞生物可以在-.具.他 生物休一表气或休内生活 ， A
项错'· 误` ；蛋白质
簪·是A·物大分子 ， 细胞不能直接从细胞外液中吸收蛋白质.. ， 通常先吸收策基．勹忙酸 ， 再在细胞中的核糖
体上合成一 所需”的 蛋＇白二质等一 占， B项错误；在体液中= ，细胞．，内一．液约占乙 2/3 ， 细胞外液约占l/3,C项错误；组织. 液是. 绝大多
数细胞直..接 生活的环境 ， 血浆是血细胞直接生活的环境，D项正确。
2.答案 C
命题透析 本题考查内环境的概念及组成的相关知识 ， 旨在考查考生的理解能力 ， 以及生命观念 、 科学思维的
核心素养。
思路点拨 内环境就,是 细胞外液 ， 但并非人体内的所有. 液体都属千内环境 ，、如心消化液 、 泪液等...， A,.项..错.误 ；肺泡
腔中的气体 、消化.道. 中．一 的蓝响气养物质·嘈等干）属－丁·外界环境中的物质..， 不 属唱＇丁一一．一内· 环境的成分 ， B项、错.误；体内_,细..o胞 需从内-
环境..获，得一、营 养物损...、0 2 等气 ， 同时细胞代谢产生的代谢废．物手需｀要排- 出细胞 ， 若细胞膜. 的通透性发生改变 ， 内环境.
中的成分也会发生相关变化 ， 因此细胞不仪依赖于内环境雹，也，参与．内环．境的形成和维持 ，C项正确；组织液 、血
浆和淋巳液中＿一一 ， 含气- 蛋、·止嚼 白质-·最,. 多的是血浆 ， D项、 错误。
3.答案 B
命题透析 本题考查内环境及其稳态的相关知识 ， 旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力 ， 以及生命观
念 、 科学思维的核心素养。
思路点拨 由千内环境中含有许多 乎．...缓.冲. 对 ， 如HCOJ- /H 2COJ 等 ， 故细胞呼吸产生的CO2 不会使内环
. 境 pH明
显降低 ， A项，错掌误；抗体与抗原的特异. 性结合主要复 发生存内环境中 ， B项正确；血浆渗透..一-·压- 的大小主要..与 无机
盐 、 蛋白质的含截 有 关~ ，C项错`.` 误 r；.若、某种成分含批.岛:- 嘈 于.或 低千参4 考怂值－ ` ` ， 则机体不一定处于不健床. 状态 ，也可能
处一于正偏常状勹态 ， 如吃过饭后的一个小时内血糖浓度升高 ， 这样的升高 井- 不是Iii 机体不健康 ， 而是白消·化吸收了较多
、葡萄糖所致 ， D项铭误。
4.答案 C
命题透析 本题考查自主神经系统的组成和调节特点的相关知识 ， 旨在考查考生的理解能力 ， 以及生命观念 、
科学思维的核心素养。 .
思路点拨 由~ 紧张所引
二·起的心跳与呼吸的变化是由自主神经系统控制的 ， 是 不 受意识支配的 ， A项正确；自主
神经屯系统是g..支 配内- 脏 、 血管詹 和腺体的传出一．神邑经 ， 由交感神经.j 和、 副交感神经七． 两部分组成 ， B、 D网项正确；当人体处
千紧张状态时 ， 其交感.神、.经沽~ 动占据优势 ，副交感神｀今经活动受..抑.制 ，C项错误。
5.答案 B
命题透析 本题以神经元结构示意图为情境 ， 考查神经细胞的结构和功能 ， 旨在考查考生的理解能力和荻取信
息的能力 ， 以及生命观念 、 科学思维的核心素养。
— l —
`-
思路点拨 图中心＠为树突和轴突末端的细小分支即神经末-·梢、 ， 它们分布在^. 全身各处 ， A项正确；分析题图可
知 ， 一个神经.细.胞 由细胞体 、短的树突
心'、 长-的~轴呵突、等. 部分构成 ， B项错 .~ 误 ；在` ＠处给一适宜刺激 ， 则＠处的细胞膜. 对N矿的通透性增F加 ，膜内外电位会发生变化 ，膜外由正电位变为.负 电位 ， C项正`确 ；将电表的两个电极分别置于＠＠处 ， 并在＠＠的中点处给一适宜刺激 ， 则由于两电极处的膜外电-位相同 ， 则电_表,·的飞指，针不会发生.:· 偏I! 转 ，D
项正确。
6 ． 答案 D
命题透析 本题考查反射与反射弧的相关知识 ，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力 ， 以及生命观念 、 科
学思维的核心素养。
思路点拨 神经儿是神经系统结 构r 、和.功.能.的!.丛.本.单.嘈位 ， A坝错误 ； 刺激感受器产生的兴奋 ， 会以电信号的形式
传向.神.. 经中枢 ，但在突触处需u.要....转. 换成化学..信号即
.神.经 递质 ， 才能继续传导 ， 也即兴奋在整个反射弧上是以电
_, 4- ,. 信号和化学信号的形式传< 导一的· ， 8项错，怎 误 ；刺激反射弧上的任一结__构 ， 都沦 会引起效应器产生反应，但若是刺激感
一
受器以外的其.::.他 反射弧部、分｀，则引－畸起的反应均不属千反射 ， C项错误；反射弧是完..成· 反射的结构基础 ， 因此反射
活动必须通过反射弧来实现 ， 若::: 反射弧受损则反射不能完.:,. 成，D项正确。
7.答案 D
命题透析 本题考查反射的类型，旨在考查考生的理解能力 ， 以及生命观念 、科学思维的核心素养。
思路点拨 膝. 跳反射和缩手反射都是. 与生 .. S-· 俱二来的 ，均属于非条. 件反射 ， A项正确；条.件~ 反射是` 在非条.件~ 反射的
基础士 ，通过后天的学习和训练而建岫＿寸的，B项正确；条，心件反射建 ...懦 立. 之后要维持下 去 ， 还需 非条么仁件刺激的强化 ，
如果今反复, 应用一｀条． 件、 刺激而不给于..非 条.: 件刺激 ，条L 件反射会心·逐 渐减弱
｀严
， 以至最. 终完全二 消`“ 退 ， C项正确；体温. 调节虽
然需喧，要看．高级中枢下丘脑和大脑皮层的参与 但体温调节是与-生俱来, 的，属` 于__ ,- ， 非条.. 件心 反射
.
， D项错误。
8.答案 B
命题透析 本题考查人脑的高级功能及大脑皮层与躯体运动的关系 ， 旨在考查考生的理解能力，以及生命观
念 、科学思维的核心素养。
思路点拨 大多数人的逻辑．思一，维主4要由大脑的左半球负责......，A形 象思维主要由大脑`的· 右 -半球负责 ， A项正确；人
类语.j 言.』 活动中的听说读写分别由大脑`皮 层 的. 不 同区域控制 ，但它们之间并不是相互独立的 ， 而是有分工又相互『
协作 ， B项错..误 ；大脑... 皮- 层运动代表、 区范酌髦的大小与躯体运动、一的·精细程-..度': 有关 ， C项正确；躯体各。 部分的. 运动机
能在大脑．一皮层的第一运动区都、`有.它.的代表区，而且大脑o 皮- 层代表区的位置．一 与躯体各部分的关系是倒省的，刺激
大脑皮一·层·中一 央前回的顶部，可以引起下肢的运动 ， D项、正确。
9.答案 B
命题透析 本题以图示为情境，考查兴奋的产生与传导的相关知识 ，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能
力 ， 以及生命观念 、科学思维和科学探究的核心素养。
思路点拨 分析题干- 可知`..，. 该夕实－验研究的是神经纤维表面电位差、 的变化情况，图.,..l. 、神经纤维未受刺激 ， 膜畸外乙电
位均为正电位 -... 全、， 且电表指针,. 未发生偏转 ，说明a 、b处电位相等 ， 进一步推断神经纤维表面各处电位相等 ， A项正
确 ； 图, 2电~,,表. 指针向左偏转磨 ， 且a处变为负电位，由此推断a处N矿大扭内流导致膜摹电一 位由正变负 ，b处膜.外 仍
为正电位 ， 导致a、b之间形成电位差.. 产生电流 ， B项错 误 ；图3指针向右^偏 转是由于兴奋传导到了b处 ，b处发
生了N矿内流形成了外负内正的膜，电一 位 ， 而a处已经恢复为外正内负的静息.. . 电- 位 ， 在a、b之间亡 形成了电位差 ，(. 项正确；图4中a和b处均已恢复外正内负的静息髻电· 位 ， 二者之间小存在~电.位 差 ， 肋以指幔 针小偏唐转 ， 综合上述
分析 ，可说明兴奋在神经，纤护维上·是以电-.... 信号的形式传导的 ， D项正确。
10．答案 D
命题透析 本题考查促胰液素的相关知识 ， 旨在考查考生的理解能力和综合运用能力 ， 以及生命观念 、科学思
维的核心素养。
— 2 —
思路点拨 促胰曹液－索能促进胰腺分泌胰.液 ，A项正确 ` 、；.结扎七狗的胰管后 ， 胰液尤法运出 会影响.,., ， 胰腺分泌胰液 ，
久而久之会导致胰 腺 萎缩 B项正确、， ；由千胰岛细胞分布在．心胰，腺中 ， 切除胰腺时 ， 可能会将胰.心岛, 一起.. 切除 ， 胰.岛 -
被切除后 小狗今体内就会缺乏胰岛. ， .、素 ，导致血糖不能降低 ， 而使小狗e 患上糖尿病 ， C项正确、 ； 胰液是它．由胰腺分泌
的 ， 但促胰液素是由小肠黏膜分泌的 0项错误,“ ， 。
11.答案 B
命题透析 本题考查激素的分泌和作用特点 ， 旨在考查考生的理解能力和综合运用能力 ，以及生命观念 、 科学
思维的核心素养。
思路点拨 下丘脑是吧脑的气亟要组成部分 ， 属 于中 ·枢 、论 神经~系、。统 ， 其中一拿某偏些神经细胞还具一有：内：：分一·泌功能 ， 如它能分
泌促甲状 腺 激素释.放 激素又等激素 ，A项正确 ；生长激索由扩垂勹体合成和分泌 ， B项错芯误金； 胰＿岛素的化学..本、 质是蛋白质 ，其与靶细胞膜上的受体结合后才能发挥作用 ，但由千性激索的..化 . - g 学本质是脂质 ， 因而性二 激素的靶细胞膜
上不存在性激素的受体 ， 其受体位千细胞内 ， C项正确 ； 肾上腺.,素.. 由肾上腺., 髓质合成和分泌亨--、， 而醋固酮由肾上
腺皮质分泌 ， D项正确。
12.答案 A
命题透析 本题以甲状腺激素分泌调节的示惫图为情境 ，考查甲状腺激素分泌调节的相关知识 ， 旨在考查考
生的理解能力 、获取信息的能力和综合运用能力 ，以及.生 命观念 、 科学思维的核心素养。
思路点拨 结合题干信响息T 分析题图 图中a产生的激素0＠会抑制、 b e的分泌活动 根据甲:.. ， 、 ， 状腺激素..分, 泌涸
节的特点 ， 可判断, 图-中a为甲状腺 、b为下.丘..脑.、._e 为 垂体 ， 其中甲状`腺 激素
,. 分泌的分．级，虚悯＇节过程为b->c->a,A
项错误；G对）均为甲- 状- 腺激素` ， 甲状腺激素除图中的作用外 ，还可影响神经系、参一． 统的发..育II 和功 能 、， B项正确；b为
下丘脑 ， 除分泌激素＠（促甲 气... .
切除c（垂体） ，会导致血液.
状腺激素-释.放 激素）外 ，在人体中还可以分泌促性腺激素释放激素等 ， C项正确；中＠（促甲状腺激素释放激素）增加 ， 心＠（甲状腺激素）减 少 ， 由千甲状..腺 激素能
"
促进物质的,氧 化分解 ， 因此会导致矗 机体产热减. 少 ， 0项正确。
13.答案 B
命题透析 本题以汗腺分必汗液为情境，考查水盐平衡调节的相关知识，旨在考查考生的理解能力和获取信
息的能力 ，以及生命观念 、科学思维的核心素养。
y
思路点拨 根据白题十信息 ， 汗腺分泌的汗液经过汗腺导管`时 ， Na. 一、 Cl 会被重吸收 ， 而水很少被重., '吸 收 ， 由此
推断机体失水比失..盐..多. ， 因而大 批I' 出汗会导致血浆渗透压升高 ，而血浆..渗 透压升高又会引起垂体释放更..多. 的
抗利尿激素 ， A项错哼．误： ， fl项正确；由于汗液在被分泌到体外的过程中Na 、 Cl 一 被重了，吸．收 ， 所以分泌到体外的
汗液 ， 其渗透..压 . 比血浆渗透` 压低 ， C项错. 误 ； 大拔'.出 汗后血浆渗透压升高3 会... 刺激下丘脑惨透 压感受,..器 产生兴
奋 ，兴奋性提嗓嘈高 ， D项错误。
14.答案 D
命题透析 本题以严冬环境中人体发生的反应为情境 ，考查体温调节的相关知识 ， 旨在考查考生的理解能力 ，
以及生命观念.、科思路点拨 打寒
学思维的核. 心素养。 . , 战屈于体温调节中枢对骨骼肌调节的结果 、姥缩身体也是萼机体对寒冷的一种应对 ， 属于神经
调节的结果 ，A项正确 ； 人通过生理性涸节和行已·为_性.调,节来维..持 体温相对稳=定. ， 打寒战可增加产热．散宁．， 屈于生
理性淜,.节. 而虴缩身体可减 少散热截嗜令屈于行为性涸节 B项正确；人体的体温涸节中枢在下丘脑 而^ ＿宁、 感 觉 “ 冷` ”， 矗 一呵 ． ， ， ，
则是..在_, 大脑皮层上形成的 ， 即感觉中枢在大脑皮层 ，C项正确 ； 甲状腺激素 、 肾上腺素不能直..接, 参与细胞代谢 ，
而是起调节作用 ， 0项错岫 .误. 。
15.答案 B
命题透析 本题考查神经调节和体液调节及其关系的相关知识 ， 旨在考查考生的理解能力和综合运用能力 ，
以及生命观念 、科学思维的核心素养。
— 3 —
思路点拨 血糖平衡调节过程中，下丘脑可通过交感神经和副交感神经调节胰岛细胞的分泌活动，胰岛细胞
又可搂受胰岛索和胰窃血糖索等激索的涸节，同时又能搂受血糖浓度窃低的调节，A 项正确；神经元分泌的肾
上腺素屈千神经递质，可引起突触后膜发生“化学信号一电信号”的变化， B 项错误；体温调节过程受神经调节
和体液调节的共同作用，下丘脑能通过自主神经系统淜节骨骼肌、血管和有关腺体的活动，同时又可分泌促甲
状腺激素释放 激素参与体液调节， C 项正确；幼儿缺乏甲状腺激素会影响脑的发育，成年人甲状腺激素分泌不
足可出现头泉、反应迟钝、记忆力减退等症状，D 项正确。
16．答案 C
命题透析 本题考查免疫细胞的相关知识，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思
维的核心素养。
思路点拨 淋巴细胞屈于免疫细胞，淋巴细胞来源于骨髓中的造血干细胞，免疫细胞中除了淋巴细胞外，还有
树突状细胞和巨噬细胞等，A 项错误；T 细胞不仅参与细胞免疫，还参与体液免疫， B 项错误； B 细胞、树突状细
胞和巨噬细胞都属于抗原早递细胞，都能摄取和加T处理抗原，并且还可以将抗原信息暴露在细胞表面，以便
呈递给其他免疫细胞， C 项正确；免疫细胞中除了 T 细胞和 B 细胞外，树突状细胞等也能参与特异性免疫， D
项错误。
17．答案 A
命题透析 本题考查免疫活性物质的相关知识，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念、科学思维的核心
素养。
思路点拨 免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞产生的、并发挥免疫作用的物质，A 项错误；抗体是由浆细
胞合成和分泌的一种蛋白质，抗休与抗原的结合具有特异性，一种抗体只能与一种抗原结合， B 项正确；白细
胞介索、干扰素、肿瘤坏死因子足几类主要的细胞因子，C 项正确；溶菌酶足一种酶，具有催化作用，能水解细
菌细胞壁，同时又作为一种免疫活性物质，贝有免疫作用，D 项正确。
18. 答案 B
命题透析 本题以某人的一次体检报告单的部分结果为情境，考查甲状腺激素分泌调节的相关知识，旨在考
查考生的理解能力、获取信息的能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维和科学探究的核心素养。
思路点拨 TSH 由垂体合成和分泌，TSAb 是一种抗体，由浆细胞合成和分泌，A 项正确；体内甲状腺激素含址
过多，会反过来抑制下丘脑和垂体的活动，使其分泌址减少，由此推刹患者血液中的'!'SH 水平较低，B 项错误；
根据题干信息，抗体('l'SAb)作用千甲状腺细胞膜上的促甲状腺激索受体，作用效果与促甲状腺激索相同，可
推测患甲状腺功能亢进的患者体内的甲状腺激索水平应商千正常值，C 项正确；正常人体内激索含扭甚微，但
作用效果显著， D 项正确。
19. 答案 B
命题透析 本题考查生长素的相关知识，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 生长素是温特命名的，但温特没有通过实验发现其化学本质，A 项错误；生长素是一种植物激素，
只对细胞的生命活动起着调节作用， B 项正确；生长素在幼嫩组织中只能从形态学上端运输到形态学下端，而
不能反过来运输，但生长索在成熟组织中可通过输导组织进行非极性运输，C 项错误；横放的植物根部远地侧
细胞生长快是因为远地侧生长素浓度较低，促进生长，近地侧生长素浓度过高，抑制生长，D 项错误。
20. 答案 D
命题透析 本题考查植物激素的作用及其相互关系，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念、科学思维的核
心素养。
思路点拨 植物体内的生长素含盎升高到一定伯时，就会促进乙烯的合成，A 项正确；在种子萌发的过程中，
赤霉素促进萌发，脱落酸抑制萌发， B 项正确；生长素主要促进细胞核的分裂，细胞分裂素主要促进细胞质的
—4 —
分裂，二者协调促进细胞分裂的完成，表现出协同作用，C 项正确；黄瓜茎端的脱落酸与赤霖索的比值较窃，有
利于分化形成雌花，比值较低则有利于分化形成雄花，D 项错误。
21 ．答案 C
命题透析 本题考查光对植物生命活动的调节的相关知识，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及
生命观念、科 学思维的核心素养。
思路点拨 光敏色素能接受光信号的刺激，是一类蛋白质，分布在植物体的各个部位，A 项正砚；在受到光照
射时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息会经过估息传递系统传导到细胞核内，B 项正确， C 项错
误；传导到细胞核内的信息可以凋控特定基因的表达，从而表现出生物学效应，D 项正确。
22. 答案 C
命题透析 本题以不同浓度的 2,4 -D 促进月季插条生根情况图示力情境，考查探索植物生长调节剂的应用，
旨在考查考生的理解能力、获取信息的能力和综合运用能力，以及科学思维、科学探究的核心素养。
思路点拨 根据题干信息可知，第 4 组仅用清水处理，说明第 4 组为对照组，题图的纵坐标是插条平均生根
数，由此可知该实验的因变觉是插条平均生根数， A 项正确；实验结果为 1 、2 两组生根数均高于第 4 组，说明
2,4-D 具有促进生根的作用，而第 3 组的生根数小千第 4 组的生根数，说明该浓度的 2,4 -D 具有抑制生根
的作用， B 项正确；由千未知各组的 2,4-D 溶液的浓度，仅凭实验结果无法判断 l 、2 组浓度大小，有可能均低
千最适浓度，也有可能均尚于最适浓度，也可能位于最适浓度的两侧，也可能第 2 组正好是最适浓度， C 项错
误，D 项正确。
23．答案 B
命题透析 本题考查种群的数世特征及各特征的相互关系的相关知识，旨在考查考生的理解能力，以及生命
观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 用样方法估算小麦田中荐菜的种群密度时，常用五点取样法，取样时要注意随机取样，A 项正确；
种群密度是种群最基本的数扭特荷，出生率和死亡率、迁人率和迁出率、年龄结构等也是种群的数贵特征，其
中出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接决定种群密度的大小， 8 项错误；年龄结构可以用来预测种群数盐变
化，年龄结构为增长剧的种群，其出生率大千死亡率，种群数拢通常会越来越多，C 项正确；利用人工合成的性
引诱剂诱杀某种害虫的雄虫，会改变害虫种群正常的性别比例，0 项正确。
24. 答案 D
命题透析 本题以野免的繁殖为情境，考查种群数责变化及其影响因素，旨在考查考生的理解能力和荻取信
息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 根据题干信息分析，放生的 24 只野兔在一个世纪中其后代竟超过了 6 亿只，说明繁殖快，溃大利
亚的农场为野兔提供了丰点的牧草等食物，为野兔提供了一个理想的生存条件，其种群数屈近似呈“J”形增
长，该段时间内野兔种群的年龄结构为增长型，A 、B 两项吓确；牛羊与牧草之间的捕食与被捕食关系会影响牧
草的数损，进而影响野兔种群数扭的变化，C 项正确；引人黏液瘤病毒控制野兔的数措，休现了生物因索对种
群数撮的影响， D 项错误。
25. 答案 D
命题透析 本题考查种群数量的特征和数量变化的应用，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及生
命观念、科学思维和社会责任的核心素养。
思路点拨 在濒危动物的保护方面，可先行洞查了解该动物种群的数盘特征和影响种群数盎变化的因素，冉
采取合理方法来提高濒危动物种群的 K值，A 项正确；在有害生物的防治方面，可通过减少有害生物获得食物
的机会等方法，来降低有害生物种群的 K值，控制有害生物的数卅，从而达到防治的目的， B 项正确；灰喜鹊是
松毛虫的天敌，可以捕食松毛虫，有效控制松毛虫数批，而且不会污染环境，C 项正确；中等强度的捕捞（捕捞
矗在K/2 左右）有利于持续获得较大的鱼产矗，D 项错误。
—5 —
26答案 （除注明外 ， 每空1分，共10分）
(I)A A能与突触后膜彝上－ 受体特异性结合（或B-可经离...子 通道进入突触后神经元，而神经递质不会，答 案 合
理即可给分）
(2)静息爹 d(2分）
(3)2(2分）
(4)2 兴 _ _ .、奋· 可由S处传递至R处（答暴案，令合理即可给分，2分）
命题透析 本题以突触的结构示意图和电位变化图示为情境 ， 考查兴奋的产生与传导 、 膜电位变化特点与检
测的相关知识 ， 旨在考查考生的理斛能力 、 获取信息的能力和实验与探究能力 ， 以及生命观念 、 科学思维和科
学探究的核心素养。
思路点拨 （l）突触后膜. 受体勹 上结合部位的形状与神经递质相匹配 ，分析突、 触结一构, 可知` A表一畸示-呵 的..矗. 为神经
递质。
(2)图）中电表1连接. 的、两个电极. 一个存膜内 、一个在膜 外 ， 因此 ，在P点-未.给予.刺,激时,，电;表;1记.录.的、是静息
电位。若已 给P点一适宜刺激 ， 则电表1记录的．是一 动作电位 ，图2中c点电位对应图3曲线中d点。
(3)电表1I记录到 的电位变化二是，图）中R点． 产生动作电位 ， 后又..恢 复静~息电.位 ，而兴奋不能从胞体传递到轴
一
突末梢 ， 所以其波..形 与图2基本相同。
(4)若将. S处电极移至膜外 ， 井在S点右侧给予适宜刺激 ， 则兴，、奋可以从S处传、递· 到R处 ， 所以电表1I指针发
生2次方向相. 反的偏转。
27答案 （除注明外 ， 锅。空2分， 共10分）
(I)与、,靶细胞上的特异性受. 体相 互 识别 ， 并发2 生特异性结合 失活(I分）
c `
(2)＠冷觉。 感受器一传 喝、_ 入神经一下丘脑体温悯节中枢一传、出一神经一骨骼肌 ＠机体
、 的产热址大千散热量
(I分） 皮肤二血管舒张（、血流址增多） ， 汗腺O' 分泌增多
(3)(!) @
命题透析 本题以生活中的常见现象为情境，考查休温调节和血压调节的相关知识 ， 旨在考查考生的理解能
力 、 获取信息的能力和综合运用能力 ， 以及生命观念 、科学思维和科学探究的核心素养。
思路点拨 (I)众多的.激 素分子弥今 散在全.... 身
的体液中，但不是享对所有': 的细胞都起作用， 激素选择靶细胞，是..通,
过与靶细胞上的特心异性受体相互识别 ， 井发生特.已异.性..结合实现的 ， 激素一经靶细胞接受喟～并起作用后就失活了 ，因此体内需要源源不断地产生
·~
激素` ，以维持激素含盐的 动态平衡。"
(2)心、寒嘈冷．环．境下引.起 机体骨骼肌战1...栗 的反射弧为冷
, 嘈 觉感受噜器一传入神经一下丘脑体温调，节．中一枢一传出神
.g
经·} 一骨骼肌。＠体温上升的直接原因} 是＿岫 机体的产`.热 撮大于散热一畸拉。 炎热环境中 机体通过皮肤血眢`， 舒 张 、 I(n.
流揖增多， 汗腺C'分 泌增多 ，使散热增加。
(3)分析题图 ，血压降低会刺激压力．感－鲁受·器 ， 经传人神、经}到达-、神经中枢 ， 通过传出神经分别作用千小动脉血
管 、垂体后叶 、心脏及肾上腺简质 ， 使肾上腺F' 髓质分泌去甲肾上腺素 ， 可见人体的血压凋节过程中-.既.有气神经悯
节又有.. p-体液调节 ， 心正确、 ；小动脉血管_往` 往分布在组织处 ， 其收缩有. 利千增.. 加外周., 阻力，从而有彝 利千血压的 升
·1
商已 ，＠正确；抗利尿激索可以促进肾. 小管" 和集合管丐对－ 水的重^吸 收 ， 从而捉商
二血·流预^ ， 有利于血压的升高已 ， ＠
正确。
28答案 （除.注 明外 ， 每窄1分，共10分）(I)免疫自稳O' 、免疫监视 非特之·异性
(2)抗原呈递细胞仁 分泌抗体 细胞2—辅助性T细胞;; ， 细胞r 3—B细胞， 细胞气 5—记忆B细胞" (2分）
(3)灭活的或减毒的病原体(2分） 新冠...病_ .毒 的`核 酸是单链RNA， 易发睿＿生变异或杭体和记忆细胞有一定的寿.
命（答案．恤合理即可给户分，2分）
－
— 6 —
命题透析 本题考查免疫调节及应用的相关知识，旨在考查考生的理解能力、获取信息的能力和综合运用能
力，以及生命观念、科学思维和社会责任的核心素养。
思路点拨 (I) 免疫系统主要有免疫防御、免疫自稳、免疫监视功能。干扰素等细胞因子为免疫活性物质，存
第二道防线发挥免疫作用，屈于非特异性免疫。
(2) 分析题图 可判断，细胞 l 是抗原呈递细胞，细胞 2 是辅助性 T 细胞，细胞 3 是 B 细胞，细胞 4 是浆细胞，细
胞 5 足记忆 B 细胞。共中细胞 l—抗原呈递细胞，可以识别并呈递抗原，但不能特异性识别抗原；细胞 4—浆
细胞，可以分泌抗体，没有识别抗原的作用；细胞 2一辅助性 T 细胞、细胞 3一B 细胞，细胞 5一记忆 B 细胞均能
特异性识别抗原。
(3) 疫苗通常足用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品。巾于新冠病器为 RNA 病毒， RNA 为单链，结构不
稳定，容易发牛基因突变，而特定疫苗引起的特异性免疫产牛的抗体只能针对特定的病原体起作用，且抗体和
记忆细胞有一定的寿命，所以接种新冠疫苗后仍然可能会患新冠肺炎。
29．答案 （除注明外，每空 1 分，共 10 分）
(I) 标记重捕偏大
(2) A
(3) 一定的环境条件所能维持的种群最大数拭(2 分） 0
(4) 增长型
(5) K/ 2 之前 引入天敌如服、蛇等，投放鼠药、人T捕鼠（答案合理即可给分）
命题透析 本题以某地农田中的鼠害为忖境，考查种群数量调查、曲线分析的相关知识，旨在考查考生的理斛
能力和荻取信息的能力，以及生命观念、科学思维和社会责任的核心素养。
思路点拨 （ l ）由于田鼠的活动能力强，活动范围大，所以常采川标记重捕法闹仓种群数址。若在调仓期间，
标记的田鼠更难捕捉，会使亚捕中标记个体数变小，种群数诚的估符俏会比实际俏偏大。
(2) 根据题干分析可知田鼠在最初的一个月内，种群数见每天增加I. 25％，即入＝ （ 1+ 1. 25％），故种群数旦
增长的曲线是“J”形曲线，这和图 l 中 A 曲线相似。
(3) 环境容纳品是指一定的环境条件所能维持的种群最大数队。图 1 中 B 曲线，当种群数屈达到稳定状态
时，种群的出生率等于死亡率．种群培长速率为 0 。
(4) 由图 2 可知， b 点 R 俏大「 l ，说明出生率大j芍死亡率，田鼠的种群数蚊会越来越多，故其年龄结构为增
长观。
(5) 控制田鼠种群数址即增加田鼠生存的阻力，降低其环境容纳址，应在田鼠的种群数从达到 B 曲线的 K/2
之前采取措施。在欢原上付效灭鼠的具体措施4于引入天敌如鹰、蛇，投放鼠药、人工捕鼠等。
-7 —