23 海底世界 第一课时 教案+反思

XXXX学校2021年下学期语文教研活动教研课
统编版三年级下册语文第七单元
23.海底世界
第一课时 教学设计
执教人：
【课标分析】
根据《义务教育语文课程标准》中第二学段的目标要求学生有初步的独立识字能力。会运用音序检宇法和部首检字法查字典、词典。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。在阅读时用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读，做到不出声，不指读。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，初步感受作品中生动的形象和优美的语言。并且能结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。
【教材内容】
统编版三年级下册第七单元
【教材分析】
《海底世界》,用通俗形象的语言，向人们介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产。
全文共七个自然段，分为三个部分。第一部分（第1自然段），以问句开头，既吸引读者，也点明这篇课文是介绍大海深处的情况。第二部分（第2自然段主要讲海底是宁静的。第3自然段则补充说明海底虽是宁静的，但借助水中听音器能听见海底动物活动时发出的声音。第4-6自然段分别从动物、植物、矿产三个方面介绍海底世界。第三部分（第7自然段）。对全文进行总结，也回应了课文第1自然段的问题，首尾呼应。
本文在表达上突出的特点就是结构清晰，不仅课文整体结构非常清楚，采用总分总的结构，而且中间部分的每—个段落也都明确围绕着一个意思来写的。
【学情分析】
三年级学生己初步形成了主动识字的意识和习惯，逐步养成了课外阅读的好习惯，因此可以预习时可以先自主解决生字词的问题。但还有相当部分的学生在理解词语和语言表达上能力还不够强，需要老师在课堂上引导。三年级学生对海底是缺乏实感的，教学时仅凭的语言描述很难让三年级的孩子都掌握课文中出现的生僻字词和写景状物的一些重难点词句。针对这一特点适时地使用多媒体辅助，将抽象的转化为形象的镜头能更好的提高了课堂效率。
【设计理念】
围绕本单元的语文要素“了解课文是从哪几个方面写清楚的”展开教学，按照“导入——整体感知，说出海底世界的特点——明白作者是怎样围绕一句话把一个意思写清楚的——总结”的思路教学。先引导学生关注段落大致意思，梳理出文章思路，当学生对课文内容和结构有了充分了解后，通过理解词语、多种形式朗读、对比选取事例、想象说话等方法帮助学生学习如何围绕一句话把一个意思来写清楚的。
【教学目标】
1.认识“窃、私”等10个生字，读准多音字“差”，会写“宁、官”等6个字。
2.理解“波涛澎湃、窃窃私语”等词语的意思,体会其表达效果。
3.正确、流利地朗读课文。知道课文从海底的宁静、声音、动物、植物、矿产资源五个方面来表现海底世界景色奇异和物产丰富的。
【教学重点】
1.认识“窃、私”等10个生字，读准多音字“差”，会写“宁、官”等6个生字。
2.理解“波涛澎拜、窃窃私语”等词语的意思,体会其表达效果。
【教学难点】
1.正确、流利地朗读课文。知道课文从海底的宁静、声音、动物、植物、矿产资源五个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富。
【课前准备】
制作多媒体课件
【课时安排】
2课时
【教学过程】
一、提问导入,视频激趣
1.提问：同学们，你们知道大海深处是什么样的吗？播放视频，让学生感受海底的神奇美丽。
2.导入：今天就让我们走进神秘的海底世界。齐读课题。
3.学习第一自然段，请学生朗读。
4.请学生带着这个问题自读课文，寻找答案，要求读通课文，并自主学习生字词。
二、检查字词，整体感知
1.学生初读课文，了解课文内容。
2.出示词语，检查字词。
3.请生用文中一句话回答第一自然段提出来的问题，点出这样的写作手法叫做首尾呼应。
4.请生借助关键语句概括4-6自然段的主要意思，了解课文主要几方面来写海底世界景色奇异和物产丰富的？了解课文“总起——分述——总结”的结构。
三、学习第二自然段
1.出示图片，当海面上波涛澎湃的时候，海底是什么样的？从哪里能感受到海底的宁静
2.哪里还能感受到海底的景色奇异呢？出示照片，学生解答。
3.学生有感情地朗读第二自然段。
四、精读第四自然段
1.“海底是否没有一点儿声音呢？不是的。”指出设问句，点明过渡句。
2.理解“窃窃私语”，体会其表达效果。
3.找出描写声音的词语，感受其生动，并补充其他拟声词。指导仿照文中句式进行练说，并引导学生体会省略号的作用。
4.通过对比，指导学习“举例子”的说明方法，体会表达效果。
5.引导学生想象说话，体会声音传递的信息。
6.小结：这个自然段作者通过举例子的方法写清楚了海底动物的声音是怎样的，他们又是在什么情况下发出声音的。
五、指导书写
1.出示生字“官”“煤”“铁”，引导学生观察，教师重点提示书写要点。
2.学生练写“宁”“官”“煤”“铁”四个生字。
3.同桌之间相互交流评价。
六、课堂总结
通过今天的学习，我们知道了课文围绕海底的宁静、声音、动物活动方法、植物差异、矿产资源来描写了海底世界的景色奇异、物产丰富。大自然中还有许多奥秘，我们下节课再一起去发现探索。
【板书设计】
23海底世界
宁静 黑中有光
声音 窃窃私语
动物活动方法
植物差异
矿产资源
【作业设计】
1.抄写本课词语。
2.熟读课文，说说课文从哪几个方面来介绍海底世界的。
【教学反思】
本节课主要带领学生梳理了课文内容，初步了解课文是从几个方面来介绍海底世界的。再带领学生感受了海底的宁静与声音。在本堂课中，教师的问题指向性不明确，导致学生的回答问题不到位，对学生的关注度不够，没有更充分的把握课堂。朗读方面指导不到位，点到为止，缺乏引导学生进行感悟后朗读。在今后还需不断改进，注重阅读与表达的融合，发散学生思维后再读，引导学生不仅会“说”也要落实到“写”。同时在上课的时候还要有更多激情，影响学生上课的状态。