第七章 运动和力 复习课件
图片预览
文档简介
课件46张PPT。第七章 运动和力第7课时┃考点聚焦考 点 聚 焦考点1 力考点聚焦归类示例牛顿 两个或两个以上的物体 相互作用相互 运动 形状第7课时┃考点聚焦考点聚焦归类示例第7课时┃考点聚焦考点2 力的测量——弹簧测力计 越长 量程 分度值 垂直考点聚焦归类示例第7课时┃考点聚焦考点聚焦归类示例第7课时┃考点聚焦考点3 重力地球的吸引 G 正比 G＝mg9.8 N/kg 1 kg 9.8 考点聚焦归类示例第7课时┃考点聚焦竖直向下 重心考点聚焦归类示例第7课时┃考点聚焦考点4 摩擦力1.概念互相接触 相对 阻碍相对运动 反阻碍考点聚焦归类示例第7课时┃考点聚焦2.分类相等 大 大 小考点聚焦归类示例第7课时┃考点聚焦3.探究：滑动摩擦力大小与什么因素有关控制变量法 大小相等 压力接触面的粗糙程度考点聚焦归类示例第7课时┃考点聚焦考点聚焦归类示例第7课时┃考点聚焦4.增大和减小摩擦的方法增大压力 粗糙 减小压力 光滑滑动为滚动 分离考点聚焦归类示例类型一、力及其描述归 类 示 例第7课时┃归类示例例 1 如图7－2所示，一只小船上的人用力推开另一只小船，结果发现两只小船同时向相反方向运动，该现象说明：力可以改变物体的____________；力的作用是________的。图7－2 运动状态 相互考点聚焦归类示例第7课时┃归类示例解 析 力是物体间的相互作用。在力的作用下，物体的运动状态发生改变或物体发生形变。考点聚焦归类示例第7课时┃归类示例例 2 2013?乐山 如图7－3所示为小丽同学站在某商场匀速向上运动的自动扶梯上的示意图，请在图中作出小丽所受力的示意图(O点为小丽的重心)。图7－3 考点聚焦归类示例第7课时┃归类示例考点聚焦归类示例第7课时┃归类示例答 案 如图所示解 析 该同学相对于扶梯静止，故她受竖直向下的重力和竖直向上的支持力，并且二力是一对平衡力。作图时要注意两线段的长度相等。考点聚焦归类示例类型二、弹力及其应用第7课时┃归类示例例 3 为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长量与拉力的关系作了探究。如下表所示是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。表一 考点聚焦归类示例第7课时┃归类示例表二 (1)分析表一和表二数据可知：①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成________；②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧________(选填“大”或“小”)。正比 大 考点聚焦归类示例第7课时┃归类示例(2)如图7－4所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同。则量程较大的是________测力计，精度较高的是________测力计。(均选填“A”或“B”)
(3)经实验探究发现：在拉力相同的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长(弹簧不受外力时的长度)等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关：____________________________________________________________________________。图7－4 B A 将一根弹簧剪成长度不同的两段，分别用大小相同的力拉弹簧，比较弹簧伸长的长度考点聚焦归类示例第7课时┃归类示例解 析 (1)弹簧测力计只能在弹性限度内使用，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。(2)甲、乙在受力相同时，甲的伸长量大，所以用甲制作的测力计较精确，而乙伸长量小，即可以在弹性限度内加更大的力，所以用乙制作的测力计量程大。(3)在探究伸长量和弹簧原长的关系时，注意控制变量法的应用。考点聚焦归类示例类型三、重力第7课时┃归类示例例 4 2013?温州 歼－15是我国第一代航母舰载机，下列能正确表示其在空中飞行时所受的重力方向的是( )图7－5 C 解 析 重力的方向总是竖直向下的。 考点聚焦归类示例第7课时┃归类示例例 5 某物理实验小组的同学探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表所示：(1)在实验过程中，需要的测量工具有：____________________。
(2)根据实验测得的数据可知：物体所受重力G与物体质量m的比值为________N/kg。
(3)分析表中实验数据，得出的结论是：____________________________________________。天平和弹簧测力计 9.8物体所受的重力跟它的质量成正比考点聚焦归类示例类型四、摩擦力第7课时┃归类示例例 6 2013?东营 如图7－6所示的实例中，为了减小摩擦的是( )图7－6 A考点聚焦归类示例第7课时┃归类示例解 析 旱冰鞋是变滑动为滚动来减小摩擦的。B、C和D项所列事例通过增大接触面的粗糙程度增大了摩擦。考点聚焦归类示例第7课时┃归类示例 例 7 小红和小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，小红设计了如图7－7所示的三次实验：图7－7 (1)实验要求用弹簧测力计拉着木块沿水平方向________直线运动，根据____________原理，可知此时摩擦力与拉力二力大小相等，否则弹簧测力计的示数不等于摩擦力。匀速 二力平衡考点聚焦归类示例第7课时┃归类示例(2)在如图甲所示实验中，弹簧测力计的示数为________N。
(3)比较甲、乙两次实验，可以得出结论：当接触面的粗糙程度一定时，____________，滑动摩擦力越大。
(4)比较________两次实验，可以得出结论：当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
(5)小明仔细观察了小红的实验过程，发现除实验次数少之外，还存在着不足，请你帮小明写出其中一条：__________________________________________________________________________。2.4压力越大甲、丙实验中很难控制木块做匀速直线运动(或弹簧测力计运动中读数不准确)考点聚焦归类示例第7课时┃归类示例(6)请针对你提出的实验过程中的不足写出改进方案。(画图或文字说明均可)答 案 把木块和测力计固定住，拉动下方的木板，读弹簧测力计示数，如图所示。考点聚焦归类示例第8课时┃考点聚焦考 点 聚 焦考点1 二力的合成1.力的合成
几个力共同作用在一个物体上时，它们的作用效果可以用一个力来代替，这个力称为那几个力的______力。如果已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向，称为力的合成。
2.同一直线上二力的合成
(1)同向共线求合力：F＝F大＋F小，方向与二力方向相同。
(2)反向共线求合力：F＝F大－F小，方向与大力方向相同。考点聚焦归类示例合第8课时┃考点聚焦考点2 二力平衡1.力的平衡和平衡状态
物体受几个力的作用时，保持静止或匀速直线运动状态，则这几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力，我们就说这几个力________，这时物体处于平衡状态。平衡考点聚焦归类示例第8课时┃考点聚焦2.二力平衡[注意] 物体处于平衡状态可能是受到平衡力的作用，也可能是因为没有受到力的作用。静止状态 匀速直线运动 同一 相等 相反 同一直线考点聚焦归类示例第8课时┃考点聚焦考点3 惯性考点聚焦归类示例第8课时┃考点聚焦考点4 牛顿第一定律1.牛顿第一定律速度 控制变量法 粗糙程度 距离 转换法 远 小 慢 匀速直线 考点聚焦归类示例第8课时┃考点聚焦静止匀速直线运动考点聚焦归类示例第8课时┃考点聚焦力不是产生(维持)物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因；物体的运动状态改变了，一定是受到了力的作用；但是物体受到力的作用时，运动状态不一定改变(如受到平衡力的作用)。2.力与运动状态的关系考点聚焦归类示例类型一、力的合成归 类 示 例第8课时┃归类示例 例 1 把一个质量是0.5 kg的篮球竖直向上抛出，假定运动过程中空气对它的阻力恒为0.5 N，则篮球在竖直上升和降落过程中所受力的合力分别是(g取10 N/kg)( )
A.5.5 N，5 N B．5.5 N，4.5 N
C.4.5 N，5.5 N D．5 N，4.5 NB考点聚焦归类示例解 析 篮球的重力为5 N，方向竖直向下，当篮球竖直向上抛出时，其阻力方向向下，与重力方向相同，此时合力为两力之和，即5.5 N；当篮球降落时，其阻力方向与重力方向相反，此时合力为两力之差，即4.5 N。第8课时┃归类示例考点聚焦归类示例类型二、二力平衡第8课时┃归类示例例 2 2013?江西 如图8－1所示，下列说法正确的是( )
A.小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力
B.小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力
C．小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力
D.小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力图8－1 C考点聚焦归类示例第8课时┃归类示例考点聚焦归类示例解 析 二力平衡的条件是两个力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上。分析各选项可知只有C项中的两个力满足平衡力的条件，是一对平衡力。第8课时┃归类示例考点聚焦归类示例类型三、惯性和惯性定律(牛顿第一定律)第8课时┃归类示例 例 3 2013?泰安 大雪过后，往往给车辆和行人出行造成了极大的不便，交通部门提醒大家“雪天路滑，请注意交通安全！”下列关于冰雪道路的说法错误的是( )
A.“雪天路滑”是指下雪后物体与地面间的接触面变光滑了
B.同一车辆在冰雪地面上行驶比在没有冰雪的路面上行驶惯性大一些
C.冰雪地面行车必须慢速驾驶，主要是为了防止由于惯性带来的危险
D.人在冰雪地面上行走时容易摔倒，其原因与惯性有关B考点聚焦归类示例解 析 惯性是物体保持原有运动状态的性质，物体的惯性仅仅和物体的质量有关，与物体的速度或所在路面的粗糙程度无关，B选项错误。下雪后，雪填补了路面的凹凸不平，地面光滑，摩擦力变小，不易刹车，必须减速行驶，是为了防止由于惯性带来的危险；人在冰面上行走时，脚下打滑，运动状态发生了改变，而上身由于惯性保持刚才的运动状态，故容易摔倒。第8课时┃归类示例考点聚焦归类示例第8课时┃归类示例 例 4 2013?恩施 一物体在水平面上做圆周运动，假设它所受外力同时消失，则物体将( )
做减速直线运动
做曲线运动
C. 做匀速直线运动
D. 做圆周运动C考点聚焦归类示例解 析 由牛顿第一定律可知，当物体不受外力时，将保持原来的运动状态，或静止或匀速直线运动。在水平面上做圆周运动的物体，每一时刻的瞬时速度都是沿圆周切线方向的，所以当它所受外力同时消失时，会沿刚才的切线方向做匀速直线运动。第8课时┃归类示例考点聚焦归类示例类型四、运动和力的关系第8课时┃归类示例 例 5 2013?淄博 关于运动和力，以下说法中正确的是( )
A.物体不受力作用时，一定保持静止状态
B.速度大小不变的物体，一定不受力的作用
C.做曲线运动的物体，一定受到力的作用
D.只要有力作用在物体上，它的运动状态就一定改变C考点聚焦归类示例解 析 物体不受力的作用时，可以处于静止状态或匀速直线运动状态，故A错误；物体受平衡力的作用时，物体可能处于匀速直线运动状态，故B、D错误；物体做曲线运动，说明运动状态在改变，力是改变物体运动状态的原因，故该物体一定受到力的作用，故C正确。第8课时┃归类示例考点聚焦归类示例
(3)经实验探究发现：在拉力相同的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长(弹簧不受外力时的长度)等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关：____________________________________________________________________________。图7－4 B A 将一根弹簧剪成长度不同的两段，分别用大小相同的力拉弹簧，比较弹簧伸长的长度考点聚焦归类示例第7课时┃归类示例解 析 (1)弹簧测力计只能在弹性限度内使用，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。(2)甲、乙在受力相同时，甲的伸长量大，所以用甲制作的测力计较精确，而乙伸长量小，即可以在弹性限度内加更大的力，所以用乙制作的测力计量程大。(3)在探究伸长量和弹簧原长的关系时，注意控制变量法的应用。考点聚焦归类示例类型三、重力第7课时┃归类示例例 4 2013?温州 歼－15是我国第一代航母舰载机，下列能正确表示其在空中飞行时所受的重力方向的是( )图7－5 C 解 析 重力的方向总是竖直向下的。 考点聚焦归类示例第7课时┃归类示例例 5 某物理实验小组的同学探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表所示：(1)在实验过程中，需要的测量工具有：____________________。
(2)根据实验测得的数据可知：物体所受重力G与物体质量m的比值为________N/kg。
(3)分析表中实验数据，得出的结论是：____________________________________________。天平和弹簧测力计 9.8物体所受的重力跟它的质量成正比考点聚焦归类示例类型四、摩擦力第7课时┃归类示例例 6 2013?东营 如图7－6所示的实例中，为了减小摩擦的是( )图7－6 A考点聚焦归类示例第7课时┃归类示例解 析 旱冰鞋是变滑动为滚动来减小摩擦的。B、C和D项所列事例通过增大接触面的粗糙程度增大了摩擦。考点聚焦归类示例第7课时┃归类示例 例 7 小红和小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，小红设计了如图7－7所示的三次实验：图7－7 (1)实验要求用弹簧测力计拉着木块沿水平方向________直线运动，根据____________原理，可知此时摩擦力与拉力二力大小相等，否则弹簧测力计的示数不等于摩擦力。匀速 二力平衡考点聚焦归类示例第7课时┃归类示例(2)在如图甲所示实验中，弹簧测力计的示数为________N。
(3)比较甲、乙两次实验，可以得出结论：当接触面的粗糙程度一定时，____________，滑动摩擦力越大。
(4)比较________两次实验，可以得出结论：当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
(5)小明仔细观察了小红的实验过程，发现除实验次数少之外，还存在着不足，请你帮小明写出其中一条：__________________________________________________________________________。2.4压力越大甲、丙实验中很难控制木块做匀速直线运动(或弹簧测力计运动中读数不准确)考点聚焦归类示例第7课时┃归类示例(6)请针对你提出的实验过程中的不足写出改进方案。(画图或文字说明均可)答 案 把木块和测力计固定住，拉动下方的木板，读弹簧测力计示数，如图所示。考点聚焦归类示例第8课时┃考点聚焦考 点 聚 焦考点1 二力的合成1.力的合成
几个力共同作用在一个物体上时，它们的作用效果可以用一个力来代替，这个力称为那几个力的______力。如果已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向，称为力的合成。
2.同一直线上二力的合成
(1)同向共线求合力：F＝F大＋F小，方向与二力方向相同。
(2)反向共线求合力：F＝F大－F小，方向与大力方向相同。考点聚焦归类示例合第8课时┃考点聚焦考点2 二力平衡1.力的平衡和平衡状态
物体受几个力的作用时，保持静止或匀速直线运动状态，则这几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力，我们就说这几个力________，这时物体处于平衡状态。平衡考点聚焦归类示例第8课时┃考点聚焦2.二力平衡[注意] 物体处于平衡状态可能是受到平衡力的作用，也可能是因为没有受到力的作用。静止状态 匀速直线运动 同一 相等 相反 同一直线考点聚焦归类示例第8课时┃考点聚焦考点3 惯性考点聚焦归类示例第8课时┃考点聚焦考点4 牛顿第一定律1.牛顿第一定律速度 控制变量法 粗糙程度 距离 转换法 远 小 慢 匀速直线 考点聚焦归类示例第8课时┃考点聚焦静止匀速直线运动考点聚焦归类示例第8课时┃考点聚焦力不是产生(维持)物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因；物体的运动状态改变了，一定是受到了力的作用；但是物体受到力的作用时，运动状态不一定改变(如受到平衡力的作用)。2.力与运动状态的关系考点聚焦归类示例类型一、力的合成归 类 示 例第8课时┃归类示例 例 1 把一个质量是0.5 kg的篮球竖直向上抛出，假定运动过程中空气对它的阻力恒为0.5 N，则篮球在竖直上升和降落过程中所受力的合力分别是(g取10 N/kg)( )
A.5.5 N，5 N B．5.5 N，4.5 N
C.4.5 N，5.5 N D．5 N，4.5 NB考点聚焦归类示例解 析 篮球的重力为5 N，方向竖直向下，当篮球竖直向上抛出时，其阻力方向向下，与重力方向相同，此时合力为两力之和，即5.5 N；当篮球降落时，其阻力方向与重力方向相反，此时合力为两力之差，即4.5 N。第8课时┃归类示例考点聚焦归类示例类型二、二力平衡第8课时┃归类示例例 2 2013?江西 如图8－1所示，下列说法正确的是( )
A.小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力
B.小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力
C．小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力
D.小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力图8－1 C考点聚焦归类示例第8课时┃归类示例考点聚焦归类示例解 析 二力平衡的条件是两个力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上。分析各选项可知只有C项中的两个力满足平衡力的条件，是一对平衡力。第8课时┃归类示例考点聚焦归类示例类型三、惯性和惯性定律(牛顿第一定律)第8课时┃归类示例 例 3 2013?泰安 大雪过后，往往给车辆和行人出行造成了极大的不便，交通部门提醒大家“雪天路滑，请注意交通安全！”下列关于冰雪道路的说法错误的是( )
A.“雪天路滑”是指下雪后物体与地面间的接触面变光滑了
B.同一车辆在冰雪地面上行驶比在没有冰雪的路面上行驶惯性大一些
C.冰雪地面行车必须慢速驾驶，主要是为了防止由于惯性带来的危险
D.人在冰雪地面上行走时容易摔倒，其原因与惯性有关B考点聚焦归类示例解 析 惯性是物体保持原有运动状态的性质，物体的惯性仅仅和物体的质量有关，与物体的速度或所在路面的粗糙程度无关，B选项错误。下雪后，雪填补了路面的凹凸不平，地面光滑，摩擦力变小，不易刹车，必须减速行驶，是为了防止由于惯性带来的危险；人在冰面上行走时，脚下打滑，运动状态发生了改变，而上身由于惯性保持刚才的运动状态，故容易摔倒。第8课时┃归类示例考点聚焦归类示例第8课时┃归类示例 例 4 2013?恩施 一物体在水平面上做圆周运动，假设它所受外力同时消失，则物体将( )
做减速直线运动
做曲线运动
C. 做匀速直线运动
D. 做圆周运动C考点聚焦归类示例解 析 由牛顿第一定律可知，当物体不受外力时，将保持原来的运动状态，或静止或匀速直线运动。在水平面上做圆周运动的物体，每一时刻的瞬时速度都是沿圆周切线方向的，所以当它所受外力同时消失时，会沿刚才的切线方向做匀速直线运动。第8课时┃归类示例考点聚焦归类示例类型四、运动和力的关系第8课时┃归类示例 例 5 2013?淄博 关于运动和力，以下说法中正确的是( )
A.物体不受力作用时，一定保持静止状态
B.速度大小不变的物体，一定不受力的作用
C.做曲线运动的物体，一定受到力的作用
D.只要有力作用在物体上，它的运动状态就一定改变C考点聚焦归类示例解 析 物体不受力的作用时，可以处于静止状态或匀速直线运动状态，故A错误；物体受平衡力的作用时，物体可能处于匀速直线运动状态，故B、D错误；物体做曲线运动，说明运动状态在改变，力是改变物体运动状态的原因，故该物体一定受到力的作用，故C正确。第8课时┃归类示例考点聚焦归类示例