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导语
有一种爱，无言而深幽；
有一种痛，不见而能感受；
有一种苦，因为尝过太多的甜而无法表述；
有一种思念，穿越时空，无望而寂寞；
有一种分别，轻盈而洒脱。
有的除了爱还是爱；有的把痛苦沉淀为冷漠；有的把思念酿成酒；而徐志摩，把它们写成诗，装进仓，开一扇窗，让我们这些相同的灵魂与他一起守候。
作者简介：
胡适曾经说:
“志摩的人生观是一种单纯信仰，这里面只有三个大字
—— 爱，自由，美”。
林语堂称他为“情才”“奇才”
新月诗派
代表诗人
徐志摩
徐志摩（1896-1931）浙江海宁人。笔名云中鹤、诗哲等，新月诗派代表诗人。曾留学美、英。“唯爱而生，为爱而死”是他一生的写照。
代表 诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游集》。
1916年秋赴京读大学，
曾拜梁启超为师。
1916年考入北京大学，
并于同年应父命与年仅16岁
的张幼仪成婚，
1918年赴美留学，获文学硕士学位。
1920年追随罗素而赴英国，后进康桥大学(剑桥大学)皇家学院以特别生资格随意选课听讲。，攻读博士学位，其间徐志摩于婚外爱恋林徽音，
并于1922年3月与元配夫人张幼仪离异。同年8月辞别剑桥启程回国。
1915年，由政界风云人物张君励为自己的妹妹张幼仪提亲，徐志摩把从未谋面的新娘娶进了门。张幼仪出身显赫富贵却不娇纵，相夫教子，恪尽妇道。而徐志摩对这桩“无爱的婚姻”始终心存疑虑，在英国念书时结识林徽因更促使他决心离婚。1922年3月两人在柏林离婚，11月还在国内发表了离婚通告，成为当时的头号新闻。徐志摩还写下《笑解烦恼结》一诗送给张幼仪，痛斥封建礼教后说：“此去清风白日，自由道风景好”。
张幼仪
张幼仪自立、自强，继续侍奉公公，抚养儿子，并在上海创立时装公司、女子银行，开风气之先，业务也相当发达，直到56岁才再次结婚，得享天年。
张幼仪 徐志摩
徐志摩的“烦恼结”已系在了林徽因身上。林徽因秀外慧中，是有名的才女，其父林长民也是社会名流。她与徐志摩相识时只有17岁，两人虽然相知很深，但最后林徽因还是嫁给了梁启超之子、后来的著名建筑学家梁思成，他们的因缘也是一段佳话。
从此林徽因成为徐志摩梦中可望而不可及的一个完美身影。
林徽因
气质如兰
才华比仙
风华绝代
最爱林徽因的人是金岳霖
汪曾琪先生写出了所敬爱的金岳霖先生的美好人性：
“谁又能想到坐在平板三轮车上东张西望的老人是这样一位一肚子学问，为人天真、热爱生活的大哲学家。”
直率、天真、坦诚、朴实、有趣、有学问、爱学生、爱生活 。
有位先生,学富五车、才高八斗，但是有时竟然会把自己的名字忘记。有一回他给陶孟和打电话，陶家的佣人问："您哪位 "他张口结舌答不出来，又不好意思说忘记了，只好说："你不要管，请陶先生接电话就行了。"但那个人说不行，他便又请求了两三次，还是不行，于是他跑去问给他拉洋车的王喜。谁想王喜也说不知道。他急了，问："你有没有听别人说过 "王喜这才想起："我听见人家都叫你金博士。"大家猜出这是谁来了吧
金岳霖先生的有趣表现：
古怪的样子 别出心裁的提问方式 幽默的答问 对话式的教学 讲座时捉跳蚤 和云南斗鸡同桌用餐 同教授孩子比水果大小 坐三轮车“接触社会”
独具魅力的真性情
重
情
林徽因死后，别人都忘记她了，可他还记得林的生日。
林国达死了，他在课堂上表现出悲哀
金岳霖对友情独特的珍惜
历任北京大学、清华大学教授，经常发表诗作，1923年与胡适等成立新月社，1924年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译，后随泰漫游欧洲。同年认识有夫之妇陆小曼并相恋，1926年10月，与陆小曼结婚，1927年在上海光华大学
任教授，1929年兼任中
华书局编辑。
张幼仪
林徽因
陆小曼
徐志摩完美的现实追求终落在社交名媛陆小曼身上。
陆小曼是有名的美人加才女，与徐志摩相恋时已是有夫之妇。两人的恋情成为当时最轰动的社会新闻之一。他们在经受了许多痛苦折磨后终成眷属，而婚礼上还遭到证婚人梁启超声色俱厉地训斥：“希望勿再做一次过来人。”
婚后的徐志摩并非进了天堂，他父亲始终不承认陆小曼这个儿媳，而陆小曼整日沉浸在上海的社交场上使徐志摩痛惜她浪费才华，她挥金如土的习性也使诗人入不敷出。在种种矛盾中，徐志摩形容自己的创作陷入了“穷、窘、枯、干”的境地。
1930年秋，应胡适之邀，到北京大学任教授。在此期间，徐志摩为了生计，往返于北平与上海之间疲于奔命，然而仍旧难以满足早已移情别恋的陆小曼，只是碍于旧情与面子，不好再次离异。他已陷于深深的痛苦中。1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。
陆小曼
陆小曼
徐志摩在北平教书，而陆小曼坚持留在上海，于是徐志摩只得经常在平沪两地奔波，“总想飞”的诗人还特别喜欢乘坐当时并不普及的交通工具———飞机。
悲剧终于发生。1931年11月19日，徐志摩搭乘济南号邮机从南京飞向北平，因为他答应20日要帮助林徽因筹划一个学术讲座。飞机在山东党家山上空撞山炸毁，想飞的诗人死于飞。
徐志摩的生命被热爱他的三位女性用不同的方式延续：
张幼仪自立、自强，继续侍奉公公，抚养儿子，并在上海创立时装公司、女子银行，开风气之先，业务也相当发达，直到56岁才再次结婚，得享天年。
林徽因拣拾了一块失事飞机的碎片珍藏到去世，并提议设置“志摩奖金”鼓励文学青年。
陆小曼终身素服，绝足社交场所，编辑出版《徐志摩全集》成为她唯一的心愿，而由于种种原因，这一愿望到1965年她辞世也没能实现。
写作背景
康桥，又称剑桥，是剑桥大学的风景胜地，位于康河（Cam）上。康河河身曲折通幽，两岸是葱绿的草坪和学院的建筑。横跨两岸的康桥是一座三环洞的小桥，秀雅别致，桥的两端是斜依的垂柳，风景旖旎。
1921年春，诗人在剑桥大学学习，因爱情生活的失意和痛苦，孤独中，他常来此观看落日飞霞，或在星光下聆听水声。1922年秋，诗人离开剑桥时写下了《康桥西野暮色》等诗。1925年游历欧洲，去伦敦因拜访作家哈代而未能故地重游，回国后写下散文《我所知道的康桥》。
1928年6月，诗人再次去欧洲观光。他在哲学家罗素家里逗留一夜之后，事先谁也没通知，一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友。遗憾的是他所熟悉的英国朋友一个也不在，只有他所熟悉的康桥，在那里静静地等待他，一幕幕过去的生活图景，又重新在他的眼前展现……由于他当时比较忙，要赶着去会见另一位英国朋友，故未把这次感情活动记录下来。直到他乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，才展纸执笔，记下了这次重返康桥的切身感受。
徐志摩语：“我敢说，康河是全世界最秀丽的一条水……我在康河的日子可真是享福，深怕这辈子再也得不到那样甜蜜的机会了……”
上面的几幅图片就是诗人徐志摩所依依眷恋的康桥。
徐志摩的 “康桥情结”
在那里，他接受了资产阶级教育，形成以“爱、自由、美”为核心的人生观和“康桥理想”；
在那里，他结识了影响他生命、终生为之倾慕的一个重要女性——林徽音。
在那里，他遇到了当时伟大的诗人泰戈尔，他的诗作很大程度上都受到了这位大师的影响。
林徽音、泰戈尔与徐志摩
我的眼睛是康桥教我睁开的，
我的求知欲是康桥给我拨动的，
我的自由意识是康桥给我胚胎的。
新月派
20世纪20年代的中国新诗流派，以《晨报副刊》为阵地的诗人群。代表诗人是闻一多、徐志摩。其理论主张为“理性节制情感”和新诗形式上的格律化。因此，又被称为新格律派。
新诗的格律化
音乐美：
要有节奏，有平仄，有韵脚 ——语言
建筑美：
要有节的匀称，有句的匀称 ——形式
绘画美：
要有传统的诗画相通 ——意象
朗读本诗，体会意境美。
荡漾
青荇
浮藻
长篙
满载
mànsù
bānlán
yàng
xìng
zǎo
gāo
zài
漫溯
斑斓
依依惜别的深情
停顿节奏、每节押韵、逐节换韵顿节奏、每节押韵、逐节换韵停顿节奏、每节押韵、逐节换韵轻轻的/我走了，正如/我轻轻的来；我轻轻的/招手，作别/西天的/云彩。
那/河畔的金柳，是/夕阳中的/新娘；波光里的/艳影，在我的心头/荡漾。
软泥上的/青荇，油油的/在水底招摇；在康河的/柔波里，我甘心/做一条水草！
那/榆阴下的/一潭，不是清泉，是/天上虹/揉碎在浮藻间，沉淀着/彩虹似的/梦。
寻梦？撑/一支长篙，向青草更青处/漫溯；满载/一船星辉，在星辉斑斓里/放歌。
但/我不能放歌，悄悄/是别离的笙箫；夏虫/也为我沉默，沉默/是今晚的/康桥。 悄悄的/我走了，正如/我悄悄的来，我/挥一挥衣袖，不带走/一片云彩。
欣赏画面美
一节：
轻轻的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里
我甘心做一条水草。
那榆阴下的一潭，
不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦 撑一支长篙，
向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙萧
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥。
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩
1 、 本文在意象的选择上独具特色，请同学们找出本文的意象分别是哪些？
2 、这些意象的选择有什么特点
一、从诗歌意象入手鉴赏诗歌
特点：
一般离别诗离别的是人，这首诗离别的却不是人，是“西天的云彩”，告别对象由人间向天空转移，跳出了寒暄叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。
【总结】
意象：
云彩，金柳，柔波，青荇，
青草，星辉等自然景物。
二、从诗歌的内容入手鉴赏诗歌
3、分析这首诗各节写了什么内容？
4、这首诗的线索是什么？
5、这首诗抒发了怎样的感情？
第一节：
轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。
第一节：
写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，同时透露了难分难舍的离情，给全诗定下抒情的基调(现实 ~~ 依恋惆怅)
本诗的感情基调是——惆怅、难舍
从哪里看出？
1.色彩：
西边的云彩（夕阳下的景物） 2.节奏：舒缓
3.动作： 轻轻（轻盈） 4.情感： 淡淡的哀愁
第二节：
那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。
暗喻手法
第三节：
软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！
四节：
那榆荫下的一潭， 不是清泉， 是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。
暗喻手法
五节：
寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。
第二～五节：
写康河里的情景，浸透诗人无限欢喜和眷恋的感情；(露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片寻梦 ~~ 喜悦 )
第六节：
但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！
暗喻手法
总结：
诗人固执地寻找着 “彩虹似的梦”，希望在“星辉斑斓里放歌”，但为什么又不能放歌呢？
——自己心中的“康桥理想”已经幻灭，物是人非，无限的惆怅。1927年，梦想破灭，与小曼不合。
——马上就要再次离开康桥，离别时的不舍压得诗人无法放声高歌。最后只能够“悄悄”地离去，微妙的苦闷尽在不言中。
第七节：
悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。
总结：
第一节：写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，同时透露了难分难舍的离情，给全诗定下抒情的基调(现实 ~~ 依恋惆怅)；
第二～五节：写康河里的情景，浸透诗人无限欢喜和眷恋的感情；(寻梦 ~~ 喜悦 )
第六节：诗人由幻想回到现实，想到今晚要和康桥离别，情绪低落下来；(现实 ~ ~ 惆怅 )
第七节：跟开头呼应，表情意，并融入更多的不得不离去的哀愁。（现实 ~~ 依恋哀愁）
总结线索
愁
（再到康桥）
（看到康桥）
（告别康桥）
喜
愁
以离开康桥时的感情起伏为线索
作者“悄 悄地”走
星辉
金柳
水草
柔波
作别
云彩
青荇
依依惜别之情
总结感情：
三、从诗歌的情感入手鉴赏诗歌
6.“招摇” 一词用了怎样的修辞方法？，写出了什么？
7、“甘心”表现了诗人怎样的感情？
8、诗人将“金柳” 想象为“新娘”，表现 了诗人怎样的感情？
1、6.“招摇” 一词用了怎样的修辞方法？，写出了什么？
（“招摇”用了拟人的修辞方法，写康河的水草随微波起伏，仿佛在向诗人点头致意，写出了康桥对诗人的欢迎态度。
2、“甘心”表现了诗人怎样的感情？
在这诗情画意中，他甘心做康河里的“一条水草”，写出了诗人对康桥永久的、热烈的爱恋。
总结：为什么徐志摩甘愿做一条水草？
1.“软泥”写出了泥的细腻与光滑。
2.“油油的”凸显水草的可爱与亲切。
3. “招摇”拟人的手法，绿油油的水草在柔波里招摇，是虚张声势、引人注意，招惹得作者心甘情愿地做一条康河的“水草”。
小结：这是诗人对自己在康桥幸福生活的隐喻——
明净、自由自在。
3、诗人将“金柳” 想象为“新娘”，表现了怎样的感情？
把“金柳”比喻成“新娘”，表现诗人对康桥迷恋的感情。）
总结：意象------寓“意”之“象”，是用来寄托主观情思的客观物象。简单地说就是借物抒情。
“金柳”改成“柳树”或者是“杨树”，如何？
1.与“夕阳”相映，给柳树披上金似的。
2.金色是最富贵的颜色。
3.代表着整个康桥，作者对康桥的感情至美如金。
4.柳的意象：离别。
（1）折柳送别。
（2）“柳”的谐音“留”。
（3）西安灞桥，是古代的送别之地。伤心不过灞桥柳。
总结： ：诗人先写“轻轻的我走了”，后写“悄悄的我走了”试分析“轻轻”“悄悄”的妙用？“作别西天的云彩”“不带走一片云彩”的深刻含义？
答 由于诗人对康桥世界的无限依恋，百般珍惜，不愿其完整受到人为损伤，不愿其纯洁受到半点污染，不愿破坏这种心境和氛围，故用轻轻和悄悄。
诗人“作别西天的云彩”“不带走一片云彩”，意在告白“康桥理想”的破灭，隐喻诗人游历英国而一无所获，折射出一个进步知识分子的苦闷与彷徨。
总结思想内容情感：
感情真挚，意境深邃
这首诗从思想内容上来说，只表达了一种微波轻烟似的情绪，社会投影很模糊，表现不出五四时代的时代精神。然而这首诗感情真挚，意境深邃。诗人很懂得主观情绪和客观景物和和谐融合。他笔下的康桥是有生命有灵性的，带有诗人柔和飘逸的风度，与诗人的感情融为一体。
四、从诗歌的形式入手赏析诗歌
2. 绘画美
1.音乐美
3.建筑美
<<再别康桥>>的音乐美
A、押韵. （韵脚为：来、彩；娘、漾；摇、草；虹、梦；萧、桥；来、彩。每节押韵，逐节换韵，音律和谐。）
B 、节奏鲜明舒缓、悦耳，旋律和谐 ， 色彩丰富，音节和谐、优雅。
C、 回环复沓。首节和尾节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。
<<再别康桥>>的绘画美.
七节诗，几乎每节都包含一个可以画得出的画面，语言上多采用有色彩的词语.：云彩,金柳,夕阳,波光,艳影,青荇,彩虹,青草,星辉斑斓，描绘出一幅幅清新、明丽的画面，创设出一种梦幻般的意境。
而且通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅画面都变成了动态的画面，给人以立体感。
<<再别康桥>>的建筑美.
节的匀称和句的整齐.从形式上看四行一节 错落排列 字数相近 回环呼应
共七节,每节两句,单行和双行错开一格排列,无论从排列上,还是从字数上,都整齐划一,给人以美感.
小结本课一：
1、诗歌的意象
4、诗歌的形式
2、诗歌的内容
3、诗歌的情感
赏析现代诗歌的四个角度
小结本课二：艺术技巧
形式
语言
意象
四行一节 错落排列
字数相近 回环呼应 建筑美
节奏鲜明 韵脚严整
旋律和谐 色彩丰富
金柳新娘 青荇招摇
清潭彩虹 星辉斑斓
音乐美
绘画美
小结本课三：读下列历代离别名句，想想本诗构思特点。
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
海内存知己，天涯若比邻。
晓来谁染霜林醉，总是离人泪。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节
慷慨悲壮
洒脱豪迈
情深意长
构思别致，不落俗套。排除了离别的沉重感，增添了几分飘逸。
建筑美：
要有节的匀称，有句的匀称
绘画美：
要有传统的诗画相通
沙扬娜拉 ——赠日本女郎 最是那一低头的温柔
恰似一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，
道一声珍重， 那一声珍重里有
蜜甜的忧愁——
沙场娜拉！
这是诗人随泰戈尔访日后的感怀之作。
诗人捕捉到的是女郎道别时一刹那的姿态，“温柔”、“娇羞”、“蜜甜的忧愁”准确地传达出少女楚楚动人的韵致以及依依惜别的情怀，“不胜凉风”的水莲花的比喻也恰如其分，最终使诗人对日本之行的观感定格在“水莲花”般的少女“一低头”的温柔之中。
课堂小结：喜爱诗歌
没有花的地方是荒原，是沙漠。人间不能没有诗，诗歌是人的“生命的花朵。”
让的们作诗的知己，让无数珍贵的生命的花朵，带着灵魂的闪光、思想的色泽、感情的汁液，融入我们的生命，使我们的精神世界不再成为沙漠和荒原。
