六年级语文《山中访友》基础知识练习

《山中访友》基础知识练习
　　一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
　　二、一锤定音（在带横线字正确的读音后画“√”）。
　　仪式（yī　yì）　　掠过（luō　luè）　　树冠（ɡuān　ɡuàn）
　　唱和（hé　hè）　　湛蓝（zhàn　shèn）　　宁静（nínɡ　nìnɡ）
　　三、火眼金睛（辨字组词）
　　瀑（　　）　邀（　　）　度（　　）　驱（　　）
　　爆（　　）　遨（　　）　渡（　　）　躯（　　）
　　四、依样画瓢（照样子写词语）。
　　肖（峭壁）　（硝烟）　（销毁）　（稍微）
　　夹（　　）　（　　）　（　　）　（　　）
　　聿（　　）　（　　）　（　　）　（　　）
　　五、添枝加叶（扩充词语）。
　　（　　）的河水　（　　）的瀑布　（　　）的溪流
　　（　　）的山泉　（　　）的天空　（　　）的回声
　　（　　）的悬崖　（　　）的纹理　（　　）的身躯
　　六、分清敌友（写近义词和反义词）。
　　近义词：呼唤（　　）　恩泽（　　）　拜访（　　）
　　反义词：精致（　　）　独自（　　）　陡峭（　　）
　　七、活学活用（用上本课文中的词语）。
　　1．远处闪烁着点点渔火，江面上__________。
　　2．无论何种境地，我对祖国的感情都__________。
　　3．他__________，村里大小事都请他作主。
　　4．老人们__________地谈论着生活中的新变化。
　　5．我之所以让孩子自己去看病，是__________的。
　　6．几个孩子__________的，欢快得像一群小麻雀。
　　八、佳句赏析。
　　1．啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？
　　这句话用了__________的修辞方法，把“__________”比作“__________”，不但写出了桥的__________，而且也突出了它__________的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
　　2．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
　　这句话运用了__________的手法，形象地表达了作者和__________、__________这两位朋友之间的默契和情谊。
　　3．幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。
　　这是一个__________句，“__________”和“__________”不仅写让人感受到山中早晨的宁静美好，同时也使作者意识到到了该回家的时候了。
　　九、内容梳理（课文回放）。
　　1．《山中访友》课文题目运用了__________的修辞手法，题目中的“友”指的是__________。作者带着__________去探访__________、__________、__________、__________、__________等自然界的朋友，表达了作者__________
　　__________的感情。按照__________、__________、__________的时间顺序，可以把课文分为三个部分。
　　2．课文中写到作者“山中访友”的收获是：“________________________________。”
参考答案
　　一、蕴含　凝望　奥秘　醉酒　梳妆　吟咏　俯身　芬芳
　　二、yí　lüè　ɡuān　hè　zhàn　nínɡ
　　六、呼喊　恩惠　拜见　粗糙　结伴　平缓
　　七、波光明灭　依然如旧　德高望重　津津乐道　别有深意　叽叽喳喳
　　八、1、比喻　老桥　德高望重的老人　古老　默默无闻为大众服务
　　2、拟人　鸟儿　露珠
　　3、对偶　犬吠　归鸟
　　九、1、拟人　大自然的景物　满怀的好心情　老桥　树林　鸟儿　山泉　飞瀑　悬崖　热爱大自然，亲近大自然　去访友　山中访友　下山返回
　　2、带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色