第九单元 溶液
课题1 溶液的形成
【学习目标】
1．认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念。
2．知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。
3．知道溶液是一类重要的物质，了解溶液在生产、生活中的重要意义。
重点：溶液的概念，溶液、溶质、溶剂三者的关系。
【课堂学习过程】
活动一 什么是溶液？
[自主学习] 自学课本P26-27溶液的概念。
1、溶液是指一种或几种物质分散到另一种物质里，形成________、________的_______物。
2、溶液的特征是： 、 、 。
概念辨析 下列说法是否正确？（对的打“√”，错的打“×”）
（1）凡是均一、稳定的液体都是溶液 。
（2）溶液一定是无色的。
（3）在温度不变，水不蒸发的条件下，蔗糖溶液中的蔗糖会从水中分离出来。
（4）把食盐溶液倒掉一半后，变稀了。
知识应用 判断下列物质是否是溶液？（是的打“√”，不是的打“×”）
泥水 2、油水
3、矿泉水 4、冰水混合物
活动二 溶液的组成
[自主学习] 自学课本P26-27溶液的组成。
溶液由 和 组成
知识应用 判断下列溶液中溶质、溶剂分别是什么？
溶液名称
食盐水
医用酒精
碘酒
溶质
溶剂
进一步判断下列溶液中溶质、溶剂分别是什么？
溶液名称
稀盐酸
硫酸铜溶液
氯化镁溶液
溶质
溶剂
[小结] 是最常见的溶剂。溶质可以是 体，也可以是 体或 体。
★判断溶液中的溶质和溶剂的方法：
①固体和液体混合形成溶液，溶质是 ，溶剂是 。例如 。
②气体和液体混合形成溶液，溶质是 ，溶剂是 。例如 。
③液体和液体混合形成溶液，溶质是 ，溶剂是 。例如 。
思考问题1 除了水以外，其他物质能否作为溶剂呢？
[小结] 除水以外， 、 等也可以作溶剂。
通常我们读溶液时，既要指明溶质，也要指明溶剂。如果不指明溶剂的溶液，一般是指溶剂为 的溶液。
思考问题2 溶液中的溶质只能有一种吗？
[学生实验1] 课本P28 实验9-3
[小结] 溶液中的溶质可以是 种，也可以是 种。
活动三 影响物质溶解性的因素有哪些？
[学生实验2] 课本P27 实验9-2
[讨论]
实验1的两支试管中，相同的是 ，不同的是 。
现象不同说明了 。
试管2和试管4中，相同的是 ，不同的是 。
现象不同说明了 。
[本节课小结]
【反馈练习】
1．下列关于溶液特征的叙述中不正确的是 （ ）
A．溶液都是澄清、透明、无色的
B．当外界条件不变时，溶液长期放置溶质不会从溶液里分离出来
C．一种溶液中各部分的组成和性质都是一样的
D．溶液是均一、稳定的纯净物
2．下列不属于溶液的是（ ）
A．汽水 B．食盐水 C．蒸馏水 D．糖水
3．写出下列溶液中溶质和溶剂的化学式
溶液
生理盐水
白酒
碘的四氯化碳溶液
澄清石灰水
溶质
溶剂
4．一杯溶液的上部分其密度为8.9g/cm3 ,取出它的下部分其密度为（ ）
A．等于8.9g/cm3 B．小于 8.9g/cm3
C．大于8.9g/cm3 D．小于或大于8.9g/cm3
5．下列液体属于溶液的是________。（填序号）
①啤酒 ②水 ③泥水 ④澄清石灰水 ⑤盐酸
6．把足量的锌放到一定量的稀硫酸中所形成的溶液中溶质是（ ）
A.硫酸 B.硫酸锌 C.锌 D.水
7．把少量的白磷溶于二硫化碳中制得溶液，其中 是溶质， 是溶剂，这种溶液叫 的 溶液。
8．13g锌与100g稀硫酸恰好完全反应，试回答：
（1）在100g稀硫酸中，溶质的化学式为 ，溶剂的化学式为 。
（2）完全反应后，所得溶液中溶质的化学式为 ，溶剂的化学式为 ，所得溶液质量 113g（选填“>”、“<”或“=” ）。
第九单元 溶液
课题1 溶液的形成
【教学目标】
1．认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念。
2．知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。
3．知道溶液是一类重要的物质，了解溶液在生产、生活中的重要意义。
重点：溶液的概念，溶液、溶质、溶剂三者的关系。
【课堂过程设计】
分组：①让学生抽签，随机将学生分配为6组。由学生推举出组长。
组长任务：统一安排全组同学的活动，并担任组内的“小老师”，帮助全组同学完成学习任务。
纪律员：协助组长管理全组同学的活动，并在教师示意讨论或活动停止时让全组同学停止活动。
记录员：记录每次实验的现象或讨论结果。
汇报员：展示或汇报本组同学的学习成果。
②由组长抽出本组代表颜色，领取本组代表溶液，及评分表。
过程设计：
学生活动
教师活动
活动一 什么是溶液？
自学课本P26-27溶液的概念。填写
1、溶液是指一种或几种物质分散到另一种物质里，形成________、________的_______物。
2、溶液的特征是：
、 、 。
使学生学会从课本中寻找所需知识。
概念辨析 下列说法是否正确？（对的打“√”，错的打“×”）
（1）凡是均一、稳定的液体都是溶液 。
（2）溶液一定是无色的。
（3）在温度不变，水不蒸发的条件下，蔗糖溶液中的蔗糖会从水中分离出来。
（4）把食盐溶液倒掉一半后，变稀了。
当堂巡视，批改组长学案。
由组长批改组员答案，并针对有错同学进行讲解、纠错。
反馈训练 判断下列物质是否是溶液？（是的打“√”，不是的打“×”）
泥水 2、油水
3、矿泉水 4、冰水混合物
当堂巡视，批改组长学案。
由组长批改组员答案，并针对有错同学进行讲解、纠错。
记录员记录全组全对同学人数，登记在评分表上。
活动二 溶液的组成
自学课本P26-27溶液的组成。
溶液由 和 组成。
使学生学会从课本中寻找所需知识。
判断下列溶液中溶质、溶剂分别是什么？
溶液名称
食盐水
医用酒精
碘酒
溶质
溶剂
全组同学独立完成。当堂巡视，批改组长学案。
由组长批改组员答案，并针对有错同学进行讲解、纠错。
记录员记录全组全对同学人数，登记在评分表上
所属溶液组汇报员汇报结果。
进一步判断下列溶液中溶质、溶剂分别是什么？
溶液名称
稀盐酸
硫酸铜溶液
氯化镁溶液
溶质
溶剂
全组同学讨论。
所属溶液组汇报员汇报讨论结果。
当堂纠错，集体订正。
[小结] 是最常见的溶剂。溶质可以是 体，也可以是 体或 体。
★判断溶液中的溶质和溶剂的方法：
①固体和液体混合形成溶液，溶质是 ，溶剂是 。
②气体和液体混合形成溶液，溶质是 ，溶剂是 。
③液体和液体混合形成溶液，溶质是 ，溶剂是 。
组内讨论，小结溶剂、溶质的判断方法。
汇报员汇报讨论结果。
思考问题1 除了水以外，其他物质能否作为溶剂呢？
[小结] 除水以外， 、 等也可以作溶剂。
通常我们读溶液时，既要指明溶质，也要指明溶剂。如果不指明溶剂的溶液，一般是指溶剂为 的溶液。
由“碘酒”组汇报。
思考问题2 溶液中的溶质只能有一种吗？
[学生实验]
①取红墨水2mL于试管1中，用滴管沿试管壁慢慢加入2mL酒精（滴管不要碰试管壁），观察现象后，充分振荡，再次观察记录现象。填写在课本P28表格中。
②将试管静置1分钟，再次观察液体是否分层，并记录现象。填写在课本P28表格中。
[小结] 溶液中的溶质可以是 种，也可以是 种。
由组内同学完成实验。
记录员记录实验现象。
纪律员注意实验时间。
活动三 影响物质溶解性的因素有哪些？
[学生实验]
实验1：在放有碘的试管2和放有高锰酸钾的试管3中，分别加入约2mL水，充分振荡，观察现象。
试管号
溶质
溶剂
溶解现象
2
碘
水
3
高锰酸钾
水
由组内同学完成实验。
记录员记录实验现象。
纪律员注意实验时间。
实验2：
①在放有碘的试管4中，加入2mL汽油，充分振荡 ，于试管2对比。
②在放有高锰酸钾的试管5中，加入2mL汽油，充分振荡，于试管3对比。
试管号
溶质
溶剂
溶解现象
4
碘
汽油
5
高锰酸钾
汽油
由组内同学完成实验。
记录员记录实验现象。
纪律员注意实验时间。
[讨论]
实验1的两支试管中，相同的是 ，不同的是 。
现象不同说明了 。
试管2和试管4中，相同的是 ，不同的是 。
现象不同说明了 。
组内讨论，汇报员汇报讨论结果。
【反馈练习】小组PK
1．下列关于溶液特征的叙述中不正确的是 （ ）
A．溶液都是澄清、透明、无色的
B．当外界条件不变时，溶液长期放置溶质不会从溶液里分离出来
C．一种溶液中各部分的组成和性质都是一样的
D．溶液是均一、稳定的纯净物
2．下列不属于溶液的是（ ）
A．汽水 B．食盐水
C．蒸馏水 D．糖水
3．写出下列溶液中溶质和溶剂的化学式
溶液
生理盐水
白酒
碘的四氯化碳溶液
澄清石灰水
溶质
溶剂
小组PK，组内同学独立完成。
全班讲评，纠错。
小组间交换批改、订正、评分。
记录员将每个同学的分数记录在评分表上。
计算本组最后得分，评选出最优小组，给与表扬。
附录
①小组名称：食盐水、医用酒精、碘酒、稀盐酸、硫酸铜溶液、氯化镁溶液
②小组评分表
小组名称 食盐水
评分项目
得分
活动一 知识应用
每全对1人得3分
全对人数： 人
本项得分： 分
活动二 知识应用
每全对1人得3分
全对人数： 人
本项得分： 分
附加分：（5分）
小结溶质和溶剂的判断依据
本项得分： 分
小组实验1
按规定时间完成实验并记录完毕。（5分）
超时（扣5分）
本项得分： 分
小组实验2
按规定时间完成实验并记录完毕。（5分）
超时（扣5分）
本项得分： 分
附加分：（5分）
讨论活动三实验结论
本项得分： 分
小组PK（每空1分，满分10分）
每个同学占10分，根据每个同学所得分数相加计算获得。
小组成员分数：
本项得分： 分
本组最后得分：
记录员：
小组名称 医用酒精
评分项目
得分
活动一 知识应用
每全对1人得3分
全对人数： 人
本项得分： 分
活动二 知识应用
每全对1人得3分
全对人数： 人
本项得分： 分
附加分：（5分）
小结溶质和溶剂的判断依据
本项得分： 分
小组实验1
按规定时间完成实验并记录完毕。（5分）
超时（扣5分）
本项得分： 分
小组实验2
按规定时间完成实验并记录完毕。（5分）
超时（扣5分）
本项得分： 分
附加分：（5分）
讨论活动三实验结论
本项得分： 分
小组PK（每空1分，满分10分）
每个同学占10分，根据每个同学所得分数相加计算获得。
小组成员分数：
本项得分： 分
本组最后得分：
记录员：
小组名称 碘酒
评分项目
得分
活动一 知识应用
每全对1人得3分
全对人数： 人
本项得分： 分
活动二 知识应用
每全对1人得3分
全对人数： 人
本项得分： 分
附加分：（5分）
小结溶质和溶剂的判断依据
本项得分： 分
小组实验1
按规定时间完成实验并记录完毕。（5分）
超时（扣5分）
本项得分： 分
小组实验2
按规定时间完成实验并记录完毕。（5分）
超时（扣5分）
本项得分： 分
附加分：（5分）
讨论活动三实验结论
本项得分： 分
小组PK（每空1分，满分10分）
每个同学占10分，根据每个同学所得分数相加计算获得。
小组成员分数：
本项得分： 分
本组最后得分：
记录员：
小组名称 硫酸铜溶液
评分项目
得分
活动一 知识应用
每全对1人得3分
全对人数： 人
本项得分： 分
活动二 知识应用
每全对1人得3分
全对人数： 人
本项得分： 分
★附加分：（5分）
小结溶质和溶剂的判断依据
本项得分： 分
小组实验1
按规定时间完成实验并记录完毕。（5分）
超时（扣5分）
本项得分： 分
小组实验2
按规定时间完成实验并记录完毕。（5分）
超时（扣5分）
本项得分： 分
★附加分：（5分）
讨论活动三实验结论
本项得分： 分
小组PK（每空1分，满分10分）
每个同学占10分，根据每个同学所得分数相加计算获得。
小组成员分数：
本项得分： 分
本组最后得分：
记录员：
小组名称 氯化镁溶液
评分项目
得分
活动一 知识应用
每全对1人得3分
全对人数： 人
本项得分： 分
活动二 知识应用
每全对1人得3分
全对人数： 人
本项得分： 分
附加分：（5分）
小结溶质和溶剂的判断依据
本项得分： 分
小组实验1
按规定时间完成实验并记录完毕。（5分）
超时（扣5分）
本项得分： 分
小组实验2
按规定时间完成实验并记录完毕。（5分）
超时（扣5分）
本项得分： 分
附加分：（5分）
讨论活动三实验结论
本项得分： 分
小组PK（每空1分，满分10分）
每个同学占10分，根据每个同学所得分数相加计算获得。
小组成员分数：
本项得分： 分
本组最后得分：
记录员：
小组名称 稀盐酸
评分项目
得分
活动一 知识应用
每全对1人得3分
全对人数： 人
本项得分： 分
活动二 知识应用
每全对1人得3分
全对人数： 人
本项得分： 分
附加分：（5分）
小结溶质和溶剂的判断依据
本项得分： 分
小组实验1
按规定时间完成实验并记录完毕。（5分）
超时（扣5分）
本项得分： 分
小组实验2
按规定时间完成实验并记录完毕。（5分）
超时（扣5分）
本项得分： 分
小组实验3
按规定时间完成实验并记录完毕。（5分）
超时（扣5分）
本项得分： 分
附加分：（5分）
讨论活动三实验结论
本项得分： 分
小组PK（每空1分，满分10分）
每个同学占10分，根据每个同学所得分数相加计算获得。
小组成员分数：
本项得分： 分
本组最后得分：
记录员：
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
课件22张PPT。分组要求：
每小组6名同学，按1-6号编号。1号为组长，2号为纪律员，3号为记录员，4号为汇报员，5号、6号为协调员。
1、组长任务：统一安排全组同学的活动，并担任组内的“小老师”，帮助全组同学完成学习任务。
2、纪律员：协助组长管理全组同学的活动，并在教师示意讨论或活动停止时让全组同学停止活动。
3、记录员：记录每次实验的现象或讨论结果，并填写本组的评分表。
4、汇报员：展示或汇报本组同学的学习成果。
5、协调员：协助做实验的同学完成实验，并认真观察实验现象，描述实验现象给记录员记录。1LOGO第九单元 溶液
课题1 溶液的形成无土栽培植物的营养液溶液在生产、生活、科研等各方面有着广泛的用途。1活动一 什么是溶液？学生活动
观察本组溶液，思考并自学课本P26-27溶液的概念。1溶液1、概念：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。均一2、特征：稳定混合物1下列说法是否正确？（对的打“√”，错的打“×”）
（1）凡是均一、稳定的液体都是溶液。
（2）溶液一定是无色的。
（3）在温度不变，水不蒸发的条件下，蔗糖溶液中的蔗糖会从水中分离出来。
（4）把食盐溶液倒掉一半后，变稀了。概念辨析 ××××1知识应用判断下列物质是否是溶液？
1、泥水 2、油水
3、矿泉水 4、冰水混合物××√×1活动二 溶液的组成溶质溶剂被溶解的物质能溶解其它物质的物质蔗糖水蔗糖水学生活动
自学课本P26-27溶液的组成。1知识应用判断下列溶液中溶质、溶剂分别是什么？NaClH2OC2H5OHH2OI2C2H5OH1进一步判断下列溶液中溶质、溶剂分别是什么？HClH2OCuSO4H2OMgCl2H2O1HClH2OCuSO4H2OMgCl2H2ONaClH2OC2H5OHH2OI2C2H5OH溶质可以是固体，也可以是液体或气体水是最常见的溶剂1★判断溶液中的溶质和溶剂的方法：
①固体和液体混合形成溶液，
溶质是 ，溶剂是 。
②气体和液体混合形成溶液，
溶质是 ，溶剂是 。
③液体和液体混合形成溶液，
溶质是 ，
溶剂是 。固体液体气体液体量少的液体水或量多的液体1思考问题1除了水以外，其他物质能否作为溶剂呢？溶质
溶剂碘酒精除水外，酒精、汽油等也可以作溶剂1思考问题2溶液中的溶质只能有一种吗？溶液中的溶质可以是一种，也可以是多种。①取红墨水2mL于试管1中，用滴管沿试管壁慢慢加入2mL酒精（滴管不要碰试管壁），观察现象后，充分振荡，再次观察及记录现象。填写在课本P28表格中。
②将试管静置1分钟，再次观察液体是否分层，并记录现象，写在课本P28表格中。1活动三 影响物质溶解性的因素有哪些？碘几乎不溶于水高锰酸钾溶于水碘溶于汽油高锰酸钾几乎不溶于汽油1(1)试管1和试管2中，相同的是
，不同的是 。
现象不同说明了
。
(2)试管2和试管4中，相同的是
，不同的是 。
现象不同说明了
。讨论溶质种类溶姬种类同一物质在不同溶剂中溶解性不同溶剂种类溶质种类不同物质在同一溶剂中溶解性不同11、下列关于溶液特征的叙述中不正确的是（ ）
A．溶液都是澄清、透明、无色的
B．当外界条件不变时，溶液长期放置溶质不会从溶液里分离出来
C．一种溶液中各部分的组成和性质都是一样的
D．溶液是均一、稳定的纯净物AD反馈练习12、下列不属于溶液的是( )
A．汽水 B．食盐水
C．蒸馏水 D．糖水C3、写出下列溶液中溶质和溶剂的化学式NaClH2OC2H5OHH2OI2CCl4Ca(OH)2H2O1本节课小结1、溶液：一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一、稳定的混合物。2、溶液分为溶质和溶剂两部分。溶质可以是固体、也可以是液体或气体；溶剂通常为水，酒精、汽油等也可以作溶剂。3、同种物质在不同种溶剂中的溶解性不同；
不同种物质在同种溶剂中的溶解性也不同。14、一杯溶液的上部分其密度为8.9g/cm3 ,取出它的下部分其密度为( )
A．等于8.9g/cm3
B．小于 8.9g/cm3
C．大于8.9g/cm3
D．小于或大于8.9g/cm3
A5、下列液体属于溶液的是________。（填序号）
①啤酒 ②水 ③泥水
④澄清石灰水 ⑤盐酸①④⑤16、把足量的锌放到一定量的稀硫酸中所形成的溶液中溶质是（ ）
A.硫酸 B.硫酸锌
C.锌 D.水B7、把少量的白磷溶于二硫化碳中制得溶液，其中 是溶质， 是溶剂，这种溶液叫 的 溶液。白磷二硫化碳白磷二硫化碳18、13g锌与100g稀硫酸恰好完全反应，试回答：
（1）在100g稀硫酸中，溶质的化学式为 ，溶剂的化学式为 。
（2）完全反应后，所得溶液中溶质的化学式为 ，溶剂的化学式为 ，所得溶液质量 113g（选填“>”、“<”或“=”）。H2SO4H2OZnSO4H2O＜1
